(共15张PPT)
小学语文人教版二年级下册
充气雨衣
chōng xī lián xuán
充 膝 联 旋
shǔ yǒng náng jiǎn
暑 泳 囊 剪
mó tāi chà zhān
膜 胎 差 粘
hēi bàng
嘿 棒
充气 膝盖 联欢会 旋转 暑假 游泳 气囊 剪下 塑料膜 内胎 差不多 粘住
嘿嘿笑 真棒 展览会
积累运用
缝
fènɡ
fénɡ
(石缝）（ 门缝）
(缝补）（缝衣服）
假
jià
jiǎ
(暑假）（ 放假）
(真假）（假山）
积累词语
表演 舞蹈 优美
旋转 称赞 联欢会
展览台 徐徐张开
渐渐模糊 五颜六色
细读课文，探究学习
1、小林遇到了什么难题？
2、是怎么解决的？
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
怎样才能解决这个难题呢？
1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
2、他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林是怎样做充气雨衣的，用铅笔圈出表示动作的词语。
当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。
不会侧翻的自行车
不会爆胎的胶轮
照明拖鞋
10岁女孩发明盲人手机
智能停车库登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《充气雨衣》教案
一、教学目标
知识与技能：
会认“充、膝”等14个生字，积累词语。
过程与方法：
学习默读课文，自主感悟重点词句，并从故事中受到启发。
情感态度与价值观：
理解课文内容，感悟小林遇事多动脑筋，不断实践的好品质。
二、教材分析
《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文， ( http: / / www.21cnjy.com )主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。要让学生自己默读，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢 当生活中遇到难题时，鼓励学生要像小林那样遇事多动脑筋，动手做做看。
三、教学重点
默读课文，读准字音，引导学生在默读中感悟。
四、教学难点
抓住小林“看、想、做”方面的内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
（一）图片导入
出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗？这 ( http: / / www.21cnjy.com )种雨衣和我们常见的雨衣有什么不同？穿上这种雨衣，遇到雨天再也不会像普通雨衣那样淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（出示课件2）21世纪教育网版权所有
（二）通读全文，学习生字
1．学生自由朗读课文，读准生字字音，读通句子。
2．初步了解：小林发明了什么？
3．自主识字，读中识字。
（画出不认识的字，读准字音，分组讨论，交流识字方法。）
2．检查自学情况（出示课件3、4）
（1）教师指名领读。
（2）“开火车”全班轮读生字。
（3）交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。
（4）指名分段读课文，正音评价。
（5）学习多音字“缝、假”（出示课件5）
（6）积累词语（出示课件6）
表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
（三）细读课文，探究学习。
1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？（出示课件7）
2．小组内交流、探讨：充气雨衣是怎么发明的？
3．分组汇报，从以下方面引导：
（1）小林发明的想法是怎么产生的？在文中找出相关的句子。（出示课件8）
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
（2）出示句子：“怎样解决这个难题呢？小林一直在想啊想……”，指名读句子。
指导学生理解“这个难题”是指什么，以及 “一直”和“ ……”所蕴含的意思。
（3）学生默读课文第四自然段，想一想：为了 ( http: / / www.21cnjy.com )解决雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上的难题材，他看到了什么，想到了什么，又是怎么做的。？（出示课件10）
①随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣。21教育网
②他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
（4）有了想法后又是怎样动手实践的？（出示课件11）
（弯……缝……剪……买……压……吹…… 动手实践）
读好小林做的句子，体验发明过程的苦恼和快乐。
（5）抓住课文重点，通过交流小林“看、想、做”的内容，学生深刻感悟到“小林爱思考”和“勤实践”的好品质，逐步提升了学生的科学素养。21·cn·jy·com
（四）品味课文，表达情感
1．画出自己喜欢的句子，反复练读。
2．激发感情，组内赛读。
（五）激励创新，实践体验（出示课件12、13、14）
1．在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）
2．让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!
（六）小结
同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来!21cnjy.com
七、板书设计
充气雨衣
发现：雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上
想：旋转起来的裙子，塑料救生圈
做：发明充气雨衣
八、教学反思
本文较长，充分利用默读速度 ( http: / / www.21cnjy.com )快的优势读书。引导学生在默读中识字，在默读中感悟。引导学生围绕“小林遇到了什么难题 是怎么解决的 ”这个问题，读书、思考、找答案，抓住“看”“想”“做”三方面，使学生了解到小林遇事能用心思考，不断实践。
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《充气雨衣》练习
一、连线。
chōng xī lián xuán shǔ yǒng21教育网
旋 泳 暑 充 联 膝
二、给划线的字选择正确的读音。
真棒（bàngbàn） 粘住（zhānnián） 塑料膜（mómú）
三、按要求完成练习。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。
四、给下列句子换个说法。
用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？ （改为陈述句）
。21·cn·jy·com
五、根据课文内容填空。
小林从 和 中受到启发发明了充气雨衣。
六、选择正确的读音。
1、暑假（jià jiǎ）里，我看了《真假 jià jiǎ美猴王》这本连环画。
2、你别门缝（féng fèng）里看人，我会缝（féng fèng）衣服。
七、在括号里填上合适的量词。
一（ ）春雷 一（ ）花伞
一（ ）雨衣 一（ ）乐曲
八、选词填空
发明 发现 优美 优秀
1、阿切尔（ ）了邮票打孔机。
2、我（ ）了鱼儿吃食的秘密。
3、小红是一名（ ）的三好学生。
4、同学们跳起了（ ）的舞蹈。
九、近义词。
五颜六色——（ ） 徐徐——（ ）
十、阅读短文，回答问题。
妙想天开
突然，像芝麻开门一样，天打开了！噼里啪啦，什么东西撒下来？冰雹？不是！冰棒？正是！糖果？正是！还有…...2·1·c·n·j·y
哇！薯条、红豆冰、泡泡糖！ ( http: / / www.21cnjy.com )汽水、饼干、巧克力！哈哈！任我选，随我吃。左咬一口薯片，右嚼一口软糖；吃完汉堡包，再来软雪糕。咬咬咬，嚼嚼嚼，管他牙齿冰了，肚子胀了！【来源：21·世纪·教育·网】
突然，妈妈从屋里冲出来， ( http: / / www.21cnjy.com )指着天，尖叫着说“哎呦，老天，我的孩子要肚子痛了，我的孩子要咳嗽了！”天吓得“嘭”的一声关上了门。唉！妈妈，我只好盼望下一次的妙想天开！21·世纪*教育网
1、这篇短文一共有（ ）个自然段。
2、“我”起初以为是什么从天上撒下来？（ ）
A、冰雹 B.雪粒 C.雨水 D.黄金
3、诗歌中“我”盼望什么？（ ）
A、牙齿不要冻坏 B、不要咳嗽 C、肚子不要痛 D、下一次妙想天开
答案及解析
一、答案：
chōng xī lián xuán shǔ yǒngwww.21-cn-jy.com
旋 泳 暑 充 联 膝
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
二、答案：bàng zhān mó
解析：本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
三、答案：比喻 五颜六色的裙子 一把把花伞。
解析：本题主要考查比喻句，比喻是一种常 ( http: / / www.21cnjy.com )用的修辞手法。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。在这句话中是把五颜六色的裙子比作了一把把花伞。21世纪教育网版权所有
四、答案：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，就能叠起来了。
解析：本题主要考查反问句改为陈述句的方法，将句子中的否定词“不”去掉,将“吗”去掉，把问号改为句号。21cnjy.com
五、答案：徐徐张开的裙子 吹气的救生圈
解析：本题主要考查对课文的熟练程度，能根据课文内容填空。
六、答案：jià jiǎ fèng féng
解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况，在于平时学生对词语的积累。“假”在“暑假”这个词中的应该读“jià”。“缝”在表示用针线连缀的意思的时候应该读“féng”。
七、答案：声 把 件 首
解析：本题主要考查学生对量词的运用 ( http: / / www.21cnjy.com )情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。量词：通常用来表示人、事物或表示数量单位的词。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。www-2-1-cnjy-com
八、答案：发明 发现 优秀 优美
解析：此题主要考查词语的近义词的运用。 ( http: / / www.21cnjy.com )“发明”的意思是创造出新事物或新方法因此第一题应为“发明”。 “优秀”的意思是（品行)学问等非常好，因此第三题应选“优秀”。
九、答案：五彩缤纷 渐渐
解析：此题主要考查词语的近义词。近义 ( http: / / www.21cnjy.com )词，是指词汇意义相同或相近的词语。“五颜六色”在本课的意思为“形容色彩复杂或花样繁多。”因此近义词为五彩缤纷。“徐徐”在本课的意思为“渐渐地”因此近义词为渐渐。2-1-c-n-j-y
十、答案：
1、3 2、A 3、D
解析：本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
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