江苏省丹徒区世业实验学校2016年中考语文作文专题复习教案：新颖的立意

新颖的立意
导入新课
谈话铺叠。我们先来做一道智力测试题 10-1=？，有同学说，不就等于9吗？对！可也不完全对。
比如：树上有10只鸟，被枪打掉1只，请问树上还有几只鸟？
金鱼缸中有１０条金鱼，死了１条，缸里还有几条？
点燃的蜡烛10支，被风吹灭1支，到天亮还剩下几支？
一张桌子10个角，锯掉一个角，那么桌子有多少个角呢？
……
小结：刚才同学对同一道算式，做出不同的解读，展现了各自的智慧，更体现了可贵的创新精神，同样作文中，也需要这种发散性思维，进行多角度的立意。关于立意古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，乃乌合也。
二、 出示"课程标准"对写作的要求
明确：写作时要考虑到不同的目的和对象；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
三、 明确什么是"立意"及"立意"的要求
明确：立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
　 立意的要求：
①正确——立意要让读者受到教育、启发和鼓舞。
②明确——一篇文章只有一个主题，中心突出。
③深刻——立意通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，来发现内在的东西。
④新颖——立意有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。
小结：总之，立意要做到：正确、鲜明、深刻和新颖。其中正确、鲜明是基本要求。新颖、深刻是较高要求。
四、怎样使文章的立意新颖
1.分发例文。关于以“让”为话题的两篇文章，《让的技巧》、《该让就让，不该让就不让》。
2.学生浏览
3.提问：你发现这两篇文章在立意方面有什么可取之处？
4.追问：怎么做到立意新颖、深刻？
小结：要想做到立意的新颖，面对同一话题， ( http: / / www.21cnjy.com )我们需充分发挥创造精神，做到：第一 大处入手，小处着眼。以小见大，即通过小场景、小事情、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。第二 纵向开掘，横向提炼。 第三 挑战旧论，逆向思维
五、课堂训练，以“窗”为例，体验新颖的立意
1.展示话题，请以“窗”为话题，进行多角度立意。（五分钟）
请同学们看清作文题目及要求：
窗，是瞭望的视点；窗，是连接两个世界的通道；窗，可以是有形的；窗，可以是无形的；窗，可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证……大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的见解也见仁见智。
请以“窗”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
2.方法指导
学者朱光潜曾说过：写作时要抱住这个题目的四面八方去想，不拘大小、不问次序，想到一点就用三五个字将它记下来，直至把所有的都记录下来为止。
3.指名回答
点拨：在联想的基础上，用简洁的语句来表达自己的立意（一个联系点，一句话点明立意）。
（对学生回答及时地加以点拨、肯定、评价、追问）
4.评比，在众多的立意中，哪些立意是新颖深刻的？
5.从话题作文"窗"的立意中总结出"从实立意"与"从虚立意"的方法。
明确：从"实"立意如：窗的功能，能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰。窗内窗外的故事、窗的种类，窗的风格、四季之窗......
从"虚"立意如：心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……
六、谈体会，总结方法
七、总结
鲁迅先生说过：第一个把美女比作鲜花的人是天才；第二个把美女比作鲜花的人是庸才；第三个把美女比作鲜花的人是蠢才。希望我们班的同学在作文立意上力求创新，人人成为写作的天才。
阅读下面材料，按要求写作文。(60分)
车让人，让出一份安全;车让车，让出一份秩序;人让车，让出一份文明;人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情;在校园里，可以让出深厚的友谊;在社会上，可以让出和谐的天地，请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。[要求]①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。
范文：
让的技巧
如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。
那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。
江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑:“小心点，水流急着呢，小心掉下水去!”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险 每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险;每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。
“大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧!要不您怎么这么灵巧地避让呢 ”我佩服地向轻松的船夫说。
“我哪清楚哟，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥 ”船夫还是那么平静。
我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让 ( http: / / www.21cnjy.com )开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开 倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。
我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂
该让就让，不该让就不让
“让”是中华民族的传统美德，历史上“让”的 ( http: / / www.21cnjy.com )佳话不在少数;但“让”也造就了中华民族内敛的性格，以至于对外交往时显得有些软弱。因此，对于“让”这个问题我们有重新思考的必要。
韩信从市井屠夫胯下钻过，对屠夫咄咄逼人的气势作出了退让，他让出了风度，让出了明智;“融四岁，能让梨”，他让出了文明，让出了亲情;晋文公“退避三舍”，让出了诚信，让出了气概 历史上“让”的事件不胜枚举，但这些“让”都体现了人的魄力，远见，这些都是些该让的事情，该让就让! 对于一些可以体现个人良好品质的事或一些无伤大雅的事，我们能让则让;但是，如果遇到一些原则性问题或举足轻重的事，我们必须当仁不让。 《红岩》中大部分共产党员在反动派严刑逼供下咬紧牙关，不肯向反动派作出丝毫退让，因为这关系到党的安危，关系到革命的成败，当然不能让;长征时期王明“左倾”思想泛滥，毛泽东虽无实权但据理力争，不断批评这种错误路线，即使最高军事指挥三人团对他发出威胁，也不让，因为这关系到红军十万士兵的安危，关系到中国的命运，当然不能让;2004年人权大会上，美国仗势欺人，无端指责我国，我国外交部毫不退让，发表《2004年美国人权记录》以反击美国的污蔑，这关系到中华民族在世界民族之林的名誉，关系到中国在国际上的声誉和地位，当然也不能让!这些都是事关国家、民族的大事，我们是不能让的。一旦让，后果不堪设想。
对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为 但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让! 总之，该让就让，不该让就不让！
建议：
1.可增加：《让的技巧》和《该让就让，不该让就不让》两篇例文在立意上的可取之处的分析。
2.可增加：能否总结几条从实立意及从虚立意的具体可操作的方法？
3.可增加：作文题：" ，你好"从实、从虚、顺向和逆向如何立意？举例说明。