统编版四年级语文下册第六单元综合过关验收卷（含答案）

统编版四年级语文下册第六单元综合过关验收卷
建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分：
成长路上，一站有一站的风景，一程有一程的芬芳。小语准备以自己的成长经历为主题来制作纪念册，让我们和她一起回顾成长之旅，重拾那些珍贵的回忆，感受成长的温暖与力量！
1.下面是小语为“成长纪念册”写的序言，看拼音写字词，将其补充完整。
(每字1分,共10分)
成长是一场旅程，一路上我们不断收获。成长教会我们即使出身pín( )寒,也要对知识怀有gōng( )敬之心, qín( )勉奋进, niǔ( )转困境,创造灿烂的未来；成长教会我们感恩与珍惜，每一次的相féng( )与别离，都是生命中珍贵的礼物。成长路上难免有挫折，我们不要huāng( )乱、不安，而要用坚韧bā( )开荆棘,勇敢前行,即使微小如yíng huǒ chóng( ),也要努力发光！
2.小语在纪念册中记录了自己珍贵的校园时光。读一读，完成下面练习。(9分)
(1)小语在纪念册中收录了参加演讲比赛时的演讲稿，下面是她整理出的易读错的字，其中加点字读音有误的一项是( )(3分)
A. 嘱咐(zhǔ) 葵花(kuí) B. 纸屑(xiè) 倔强(juè)
C. 祈求(qí) 凉拌(bàn) D. 谜语(mí) 吭声(kēng)
(2)小语把参加“文言文知识竞答”活动时遇到的难题收录在纪念册中。下面题目中，对加点字的解释不正确的一项是( )(3分)
A.胤恭勤不倦(疲倦) B.博学多通(通晓，明白)
C.过是溪(这) D.囊萤夜读(口袋)
小语还记录了与同学们相处时的情景，其中表达的感情与其他三项不同的是
( )(3分)
A.我和同桌一起踢毽子，她那红扑扑的小脸真像一朵粉嫩的月季花。
B.他像只张牙舞爪的猴子一样蹦来跳去，把教室搞得乌烟瘴气。
C.下课了，我们像被撒开了缰绳的小马驹，冲向了操场。
D.校园文艺会演上，表演舞蹈的同学们步履轻盈，像美丽的蝴蝶从天而降。
3.小语在纪念册中记录了她从课本中得到的收获。读一读，完成下面练习。(10分)
(1)下面说法有误的一项是( )(3分)
A.《芦花鞋》围绕“芦花鞋”写了“编织芦花鞋”“卖芦花鞋”“最后一双芦花鞋”三件事。
B.大家称雨来为小英雄是因为他面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，机智勇敢，并且毫不动摇、坚强不屈。
C.阅读长文章时，若有不清楚的地方可以再返回去看看，这对把握文章主要内容很有帮助。
D.读长文章时，把每个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
(2)家境贫寒的车胤为了解决没有油点灯照明读书的难题，采取的办法是“夏月则练囊 ， ”，充分表现了他 的品质。(每空1分，共3分)
(3)《独坐敬亭山》中, “ , ”两句将敬亭山拟人化，表达了诗人和敬亭山之间的深厚感情。(每空1分，共2分)
(4)下面是《小英雄雨来》(节选)中关于还乡河的两处景物描写，请据此填空。
(每空1分，共2分)
①晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
②还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
上述语句中，句①描写了还乡河的美丽景色，为下文写 埋下伏笔；句②写还乡河静静的，渲染了悲凉的气氛，写出了乡亲们当时 的心情。
4.学会与朋友相处，是成长中必须掌握的能力。小语在纪念册中记录了某次小组讨论“朋友相处的秘诀”的意见记录单，请根据提示，完成下面任务。(9分)
意见 记录单 ①朋友之间应该相互信任。 小文
②答应朋友的事要做到。 小美
③如果有误会，要敞开心扉，及时化解误会。 小妙
④与朋友交往要讲诚信。 小奇
(1)小语要把记录单中相近的看法整合到一起，以上看法中可以合并的是 和 (填序号)。从表格中可以知道，与朋友相处要做到 、 和 。(每空1分,共5分)
(2)你认为与朋友相处的秘诀还有： 。(至少写两条)(4分)
◎小语挑了几篇触动她的文章放进了纪念册。一起读一读吧！
(一)课内阅读。(15分)
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
5.下面朗读停顿划分最恰当的一项是( )(3分)
A.逢老/媪方/磨铁杵 B.逢/老媪/方磨铁/杵 C.逢/老媪/方磨铁杵
6.画“ ”句子中，“方”的意思是 ，这句话的意思是 。(1+3,共4分)
7.根据文中的内容，把下面的思维导图补充完整。(每空1分，共5分)
8.用简洁的文字写出本文给你的启示。(3分)
(二)课外阅读。(17分)
①我喜欢摄影。有一次我在集市上捕捉镜头，突然，一个男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点儿吧。”这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的。这么小的孩子已经为生活奔波，想到这里，我心里有一种酸楚。∥
②我忙问：“这黑节草在哪儿采的 ”男孩说：“山上采的，山可高呢。”
③我来了兴趣，再问：“你家里人呢 为什么你一个人来集市 ”
④“爷爷犯病了，爸爸妈妈去外地打工了，我是家里唯一的男子汉。”
⑤“好，这些黑节草我全要了。”我掏了五百元钱给男孩。
⑥“能去你家看看吗 ”我有点儿好奇。男孩点点头。走了很长一段路，来到一座屋子前。男孩的爷爷连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已经几年没回家了，他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情。∥
⑦饭后，铁皮领我到山上看看。来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。他攀着树杈一点儿一点儿降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株株黑节草剪下来。此时，我的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。∥
⑧离别时，我说：“我还要去采风拍照，这些黑节草先放你这儿，有机会再寄给我。”铁皮迟疑了一下，很慎重地对我说：“叔叔，您留下地址。”我摸出一张名片递给他。
⑨采风回去后，我忙于处理照片，也就忘记了这事。大约三个月后，我收到一个包裹，没想到是一大包黑节草和一张纸条。纸条上写道：“叔叔，爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉，容易坏，叮嘱我晒干了寄给您。”
⑩我的眼眶湿润了，眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的男孩……∥
9.列 小标题能够帮助我们把握短文的主要内容。本文已用“∥”分为四部分，请给每部分拟写小标题，并简要说说短文的主要内容。( 共6分)
小标题：卖黑节草→ → →
主要内容：
10.下面对短文的理解，说法有误的一项是( )(3分)
A.男孩向“我”述说身世，主要是为了解释自己为什么一个人来集市卖黑节草。
B.第⑦段中的“小心翼翼”一词，写出了铁皮对一株株黑节草的珍视。
C.文中“我”的心情经历的变化依次是“酸楚→敬佩→怜惜→感动”。
D.从纸条上的内容可知，爷爷慈爱善良，并深深地影响着铁皮。
11.“男子汉”是一个有分量的称呼，请结合本单元的课文做学习整理。(8分)
(1)任务一：制作“男子汉”人物卡。根据提示补充卡片。(每空1分，共4分)
(2)〔开放性试题〕任务二：分享认识的“男子汉”。在生活和阅读中，你一定还认识了很多“男子汉”，请选择一位，结合事件跟同学们分享一下。(4分)
我认为 是“男子汉”，因为 。
12.小语还希望把同学们独特的成长经历和感悟收录在自己的纪念册中。请你读读下面的提示，向小语分享一下你成长中的收获吧。(30分)
经过将近一年的劳动课学习，你肯定学会了不少劳动技能，如学会了做趣味纸雕，做实用布艺，还可能掌握了栽培新技术……请选择一项你新学到的劳动技能，以“我学会了 ”为题，写一篇习作。注意先把题目补充完整，再把学这种技能的经历、体会写清楚。350字左右。(请自备作文纸进行习作)
第六单元 综合过关验收卷
1.贫 恭 勤 扭 逢 慌 扒萤火虫
2.(1)B
(2)D
(3)B
3.(1)A
(2)盛数十萤火以照书 以夜继日焉勤奋刻苦
(3)相看两不厌 只有敬亭山
4.(1)② ④ 相互信任 信守承诺坦诚沟通
(2)示例 ①朋友之间要互相尊重；②朋友遇到困难时，要及时给予鼓励和帮助
5. C
6.正在 李白路过这条小溪，看见一位老妇人正在那里磨一根铁棒
7.地点：磨针溪
人物：李白 老妇人
老妇人做的事情：磨铁棒
李白与老妇人交谈后的做法：还卒业
8.示例 学习要有恒心，有毅力，要坚持不懈，不能半途而废。
采分点
①围绕“勤奋刻苦”“坚持不懈”作答，得2分。
②语句简洁、通顺，表意清楚，得1分。
9.示例 述说身世 采黑节草短文记述了“我”在集市上遇到了一个卖黑节草的男孩，从男孩的言谈中“我”了解了他的身世，从他采黑节草、寄黑节草的行为中“我”感受到了他的男子汉气概。
10. C
11.(1)机智勇敢 示例 买橘子水卖芦花鞋 有责任心、勤劳、守信(2)示例一 梅兰芳 在抗日战争时期，为了不给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。他视死如归的民族气节令人敬佩
示例二 鲁滨逊 他流落荒岛后面对困难和挑战充满信心，不轻易放弃，坚持不懈地寻找解决问题的方法。即使在面对危险和未知的情况下，他也表现出对生活的勇气和果敢