Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B (2a-2e)教学设计（表格式）人教新目标八年级英语下册

Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B (2a-2e)
语篇研读
What（主要内容）由记叙文语篇构成，介绍了乡村音乐对 Sarah 生活的改变，同时详细介绍了乡村音乐的特点。
Why（编写意图）通过信息整合、小组合作，让学生全面了解乡村音乐的美，感
悟音乐对生活带来的变化。
How（语篇特点）音乐改变生活语篇将本单元音乐话题及描述经历等功能句式逐
一呈现，为写作提供词汇、句型和语篇结构的支架范例。
学情分析
Know 现阶段学生基本具备读前的预测能力，但是对于找出段落大意和细节信息的能力仍然有待提高。大部分学生对于西方音乐作品知之甚少，对于音乐的类型也是一知半解。
Want学生期待能在本课时的学习中，更深入的了解西方音乐作品和文化，想去理解其基本的内容。同时学生能初步了解现在完成时的构成以及其基本的用法。学生期待能了解丰富多彩的英语语言文学世界。
Learn初步了解西方音乐，并理解其背后的文化内涵，形成积极向上的人生观。学生能够在实际情境中使用现在完时。
教学目标
1.通过图片及文章材料，获取、评价音乐类型，自由谈论自己喜欢的歌曲和歌手，培养学生的鉴赏能力。（语言能力、文化意识）
2.通过梳理现在完成时的运用情境，探究现在完成时句式结构、动词变化规则和一般过去时的区别并正确运用。（语言能力、思维品质）
3.通过阅读并梳理关于乡村音乐的基本信息和 Sarah 的经历，提取、归纳谈论经历的方法，总结写作提纲，介绍自身成长经历，树立积极向上的人生观。（学习能力、思维品质）
4.运用本节课所学，参加学校举办的音乐节为题的活动为契机，设置小组活动，推荐汇报自己和他人喜欢的歌曲和歌手，培养合作与团队意识锻炼表达能力。（语言能力、文化意识）
5.通过深入思考环节，吟唱《我和我的祖国》，进行爱国主义教育，培育正确的价
值观。
学习目标
通过本节课的学习，同学们能
1.在语篇中认读下列词汇：forever, abroad, fan, southern, modern, success, belong, beauty, record, laughter, ever since, one another,并尝试运用这些词汇介绍自己喜欢的歌手、乐队或歌曲。
2.通过阅读，思考如何运用文章要点和中心句把握文章主旨大意。
3.通过阅读，进一步掌握如何运用现在完成时描述自己喜欢的歌手、乐队或歌曲。
4.了解有关美国乡村音乐的知识，拓宽国际视野。
教学重难点
重点：掌握一些描述文学作品的词和词组。掌握现在完成时的基本结构以及基本用法。能够用含有现在完成时的句子进行简单的交流。
难点：对于重点词组和句式的灵活运用，能够把握现在完成时的基本含义及用法。
教学工具 PPT，教材，阅读材料
教学方法 讲授法、启发式教学、问题教学法、合作学习法
Section B（2a-2e）教学活动及设计思路
教学环节 学习活动 效果评价
Step 1 Lead in Task 1 Show a video and answer : What kind of music is it Task 2 Free talk A: What kind of music do you like B: I like...（提示 pop, rock, country music...） A: Why do you like ... B: Because it’s ... . （提示 relaxing, exciting, interesting, moving...） A: Who is your favorite singer B: My favorite singer is ... . （提示 Jay Chou、 G.E.M.、 陶喆等）教师观察学生对 音乐类型的了解并及 时进行指导和反馈
设计意图：激发学生对 country music 的好奇心和求知欲，导入话题并引发学生自主思考，激活学生与语篇之间知识和经验的关联。
Step 2 Pre-reading Task 1 Prediction According to the picture and the title, predict the main idea of the passage. A: Sarah loves country music. Country music changed her life. B: Sarah is a country music singer. She will have a concert in Nashville. Tip 1: The title of the passage is important. 观察学生是否具备预测主旨大意的能力。
设计意图：通过观察插图和标题，引导学生对文章进行预测，培养阅读能力。
Step 3 While reading Task 1 Skim and matc Para 1 a) It’s about Sarah’s dream. Para 2 b) A song changed Sarah. Para 3 c) What is country music Tip 2: Read the first sentence of each paragraph and get the main idea. （阅读段首句能够帮助你快速了解大意。) Task 2 Read Para 1 Sarah’s change and finish the timeline. Tip 3: Taking notes can help you better understand the text and summarize in your own words. （提取关键信息做笔记能帮助你更好地理解文章和用 自己的话总结。） Task 3. Read Para 2&3 Basic information about country music. Finish the country music fact sheet What's the difference between many songs these days and country music about modern life Many songs these days such as the importance of money and success best things in life like... Country music good old days Read para.3 carefully and answer questions Q1：What’s Sarah’s dream Q2：What did she do to make her dreams come true Q3：Why does Sarah want to go to Nashville 教师观察学生是否能够通过选项找出关键词，并能对应找到段落中的关键句，完成连线。 观察学生时候能够通过时间轴的形式梳理Sarah 的经历和故事，形成写作架构。 教师观察学生能否根据表格梳理、归纳出乡村音乐简介资料，根据学生表现给予提示和指导。 教师观察学生能 否是否归纳出 Sarah 的梦想 并介绍名人堂及 著名乡村歌手，根据学生表现给予提示和指导
Step 4 After-reading Task1 Retell the story about Sarah and share your own story. 如果你是Sarah,请你复述这篇文章并分享这个故事。 country music 内容要求： ① Who are you What changed your life ② What is the country music ③ What is county music about ④ What is your dream Like this: I am/My name is... ,during my teenage ....change ...，even since than I has been..... Country music is ....,Country music is about ...,it remands... My dream is...,I believe it must come true. Task 2 Group Work 我校的文化节即将到来，以小组为单位讨论并推荐你们喜欢的歌手和歌曲，并向大家分享它带给你的感受。 Task 3 Report like this: My favourite singer is ... I like his/her ... Because it’s... It can bring me.... I think his/her song... His/her favourite singer is ... He/she likes ... Because it’s... It can bring him/her.... He/she thinks the song 观察学生是否可以通过要点和提示完成概述。通过小组活动提升合作意识，锻炼学生的分析表达能力。 通过齐唱《我和我的祖国》，唤醒学生情感共鸣，进行爱国主义教育，深度思考什么是the best thing。
设计意图：通过小组合作，充分运用本节课的阅读策略，培养学生的语言综合运用能力和逻辑思维能力。引导学生思考音乐的魅力，树立正确的人生观。从阅读 Sarah 的故事到思考谈论自己的故事，通过吟唱《我和我的祖国》，培养学生的爱国情操
Homework 1.整理课堂上Group Work 小组成员的 发言形成报告report 上交。 2.请录制一个关于你喜欢的歌手及其歌曲的视频发到作业本。