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|《晏子使楚 》 教案
一、教学目标
知识与技能：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，能够感悟人物形象的特点，引导学生体会个性化的语言。
过程与方法：
体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。
情感与态度：
让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
二．教材分析
《晏子使楚》讲述了春秋末 ( http: / / www.21cnjy.com )期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 2·1·c·n·j·y
本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象 ( http: / / www.21cnjy.com )。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。【来源：21·世纪·教育·网】
三．教学重点
体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
四．教学难点
体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
五．教学准备
制作多媒体课件。
六．教学过程
第一课时
（一）新课导入：
同学们，］在两千多年前的春秋末年，有一 ( http: / / www.21cnjy.com )位出色的外交家，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他以超人的智慧和善辩的口才，维护了自己国家的尊严，他就是晏子。 （课件1）
可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？（课件2）
简介人物和时代背景。
（二）初读课文，整体感知。
1．检查自学情况。
（1）生字新词（注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dàfū”，是官职的称呼。） （课件3、4）21·世纪*教育网
（2）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。
2．请同学们自由读课文，要求：
（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。
（2）大家用自己喜欢的方式读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？起因、经过、结果各是什么？你觉得晏子是个怎样的人？ （课件5、6）www-2-1-cnjy-com
3．分角色朗读课文。
第二课时
（一）复习导入。
上节课我们主要学习了晏子的什么哪几件事？
（二）整读课文，合作交流。
1．同学们认真地读课文，思考问题：
（1）楚王是怎样侮辱晏子的？默读课文第三、四、五自然段，先画出有关的句子，读或说出来。
（2）晏子是怎样对待的？从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，然后读或说出来。
2．小组交流：你听出了什么 ( http: / / www.21cnjy.com )话外音？怎么听出来的？（小组合作学习，课件提示：（l）楚王为什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？（3）楚王三次侮辱晏子，结果怎样？）（课件7）21世纪教育网版权所有
3．具体分析：
第一次：
（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。（课件8）
（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理）
第二次：
楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国 ( http: / / www.21cnjy.com )没人了吗？” 指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑 读重音，真聪明，一下子就学会了，跟着他的样子，一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。www.21-cn-jy.com
①．上等人访问上等国，等人访问下等国。
②．我最不中用，访问楚国。
③．所以楚国是_______________________ （课件9、10）
第三次：
（1）划出楚王侮辱晏子的话，说说楚王怎样侮辱晏子。
（2）划出晏子反驳楚王的话，理解两个“水土不同”的不同意思。
（前者指气候、水分，土壤不同，后者指社会风气、社会环境不同。）
（3）重点指导学生填些“结论”。（楚国的环境不好社会风气差或楚国是搁强盗国。）（课件11）
4． 晏子出使楚国的结果是什么？你觉得楚王是一个什么样的人？（课件12）
（从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。）
5． 4个人一组，分角色再次朗读看看是不是有了新的体会。
（四）总结
楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威 ( http: / / www.21cnjy.com )风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严，获得了胜利。晏子能获得成功的根本原因是什么？ 聪明善辩，心中有国。（课件13）21cnjy.com
（五）课堂练习（课件14、15）
1．比一比，再组词。
赔（赔钱） 敝（敝国） 撒（撒谎） 淮（淮河）
陪（陪伴） 敞（宽敞） 撤（撤退） 准（准备）
2．根据意思写成语。
①街上的行人肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚尖。 （ 摩肩接踵 ）
②大伙甩一把汗，就是一阵雨。 （ 挥汗如雨 ）
③大伙把袖子举起来，就是一片云。 （ 举袖成云 ）
（六）布置作业
1．和小组内的同学排练课本剧《晏子使楚》。
2．相信这节课大家都被晏子那种机智、 ( http: / / www.21cnjy.com )能言善辩所吸深深地吸引了，其实关于他小故事还有很多，后人把它写成了《晏子春秋》，课下我们可以读一读。（课件16）
七．板书设计（课件17）
晏子使楚
楚王——————晏子
（侮辱）—————（反击）————结果
钻狗洞 是狗国 只好打开城门
没人才 下等国 只好赔不是
没出息 强盗国 只好陪着看
八．教学反思
本文记叙了春秋时期晏子出使楚国 ( http: / / www.21cnjy.com )，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。21教育网
要让学生主动参与到学习中来，就需要教师 ( http: / / www.21cnjy.com )能创设富有情趣的教学活动，授课中，我设计了多个环节让学生“小组交流”“讨论探究”等，让学生在互动过程中把交流深入，表达出自己的意见。21·cn·jy·com
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《晏子使楚》 练习
一、在带点字正确的读音后打“√”。
招待(zhāo zhào) 家禽(qìn qín)
侮辱(rǔ rù) 赔偿(péi bèi)
柑橘(jú jǘ) 盗贼(zé zéi)
二、补充词语。
实( )实( ) ( )不改色
安( )乐( ) 完好( )( )
不惜( )( ) 了如( )( )
三、把下面的句子改成“把”字句。
1．两个武士押着一个囚犯从堂下走过。
2．今天米德叔叔给我带来了糖果。
3．小红拿起电话，拨通了号码。
四、选词填空。
尊严 尊重 尊敬 尊称
（1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前教过书，邻居们都（ ）他为李老师。
（2）我爷爷虽然文化不高，但是他没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙的（ ）。
（3）为人民的利益和法律的（ ）我们必须查办这些贪污分子。
（4）（ ）长辈是中华民族的传统美德。
五、写出下列词语的近义词。
侮辱（ ） 强盛（ ） 面不改色（ ）
欺骗（ ） 取笑（ ） 实话实说（ ）
六、把下列搭配不恰当的词语划掉。
设计(美妙 巧妙) 要求(严格 严厉)
修建(房屋 家具) 推广(经验 产品)
态度(坚决 坚定) 提高(质量 数量)
七、扩句。
1．小红点蜡烛。
2．米德叔叔送糖果。
八、缩句。
马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。
九、把下面排列错乱的句子按一定顺序重新排列。
( )有的挑着大担的粽子，有的提着各种各样的年货，到处洋溢着节日的欢乐气氛。
( )火车站外人很多，来来往往，川流不息。
( )车厢真干净，座位上，地面上，玻璃上一尘不染，坐在里面清新舒适，我感到无比的高兴。
( )我是第一次坐火车，望望四周，一切都感到新奇。
( )我和姐姐挤在旅客行列中，一步一步地向火车跟前移动。
( )上车后，我找到位子坐下，车上的人有说有笑，我也和大家高兴地谈起来。
十、阅读课文片段并回答问题。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开 ( http: / / www.21cnjy.com )了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家 ”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。21世纪教育网版权所有
1．这段话选自《 》，这个故事发生在 。
2．“晏子”的“晏”，用部首查字法，应查 ( http: / / www.21cnjy.com ) 部；用数笔画查字法，应查 画；用音序查字法，应先查 ，再查 。21·cn·jy·com
3．写出下列词语的近义词。
迎接——( )
立刻——( )
接待——( )
4．结合句子，理解加点词的意思。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
5．你觉得晏子是个怎样的人
答案及解析：
1、 zhāo√ qín√ rǔ√ pái√ jú√ zái√
本题主要考查学生对生字读音的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
二、话 说 面 居 业 无损 代价 指掌
本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生词。
三、1．两个武士把一个囚犯押着从堂下走过。
2．今天米德叔叔把糖果带给了我。
3．小红拿起电话，把号码拨通了。
本题主要考查学生对句型变化的掌握情况。“把 ( http: / / www.21cnjy.com )字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
四、（1）尊称
（2）尊重
（3）尊严
（4）尊敬
本题主要考查学生对近义词的 ( http: / / www.21cnjy.com )辨析情况。尊敬:一般是对长辈上级, 尊重:用于所有人。尊严是指人和具有人性特征的事物,拥有应有的权利,并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之,尊严就是权利被尊重。。 尊称:尊贵的称谓或称号; 敬称。
五、侮辱（ 欺辱 ） 强盛（ 富强 ） 面不改色（ 不动声色 ）
欺骗 （欺瞒 ） 取笑（ 讥笑 ） 实话实说（ 谎话连篇 ）
本题主要考查学生对近义词的掌握情况。应在理解词义的基础上找到意思相近的词语。
六、美妙 严厉 家具 产品 坚定 数量
本题主要考查学生对固定词语搭配的掌握情况。主要在于平日的积累。
七、1．小红轻轻地点了一根蜡烛。
2．米德叔叔高兴地为我送来了糖果。
本题主要考查学生对扩句的掌握情况。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。21教育网
八、马克思和恩格斯建立了友谊。
本题主要考查学生对缩句的掌握情况。“枝叶”尽可能全部去掉。主语中有“和”那么前后两个词语都要保留。
九、2 l 6 5 3 4
本题主要考查学生逻辑关系的掌握情况。仔 ( http: / / www.21cnjy.com )细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容; 想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等。按确定的排列依据排列顺序，直到这段话排得通顺连贯为止。21cnjy.com
十、1．晏子使楚 春秋末期
2．日 10 Y yàn
3．欢迎 马上 招待
4．没有办法了。楚王只好这样做。
5．晏子是个有高超的斗争艺术和卓越的外交才能的人。
本题主要考查学生对课文理解的掌握情况。只要理解了课文并熟读，就能很容易的写出答案。
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小学语文人教版五年级下册
晏子使楚
创设情境，激趣揭题。
晏子，名婴，字平仲，春秋后期齐国的国相，曾在齐灵公、庄公和景公三朝任事，是著名的政治家和外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸候。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。
使：出使。
楚：楚国
晏子：“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。比如：孔子、孟子等。
辱 敝
囚 淮
柑 枳
贼 赔
（qiú）
（rǔ）
（侮辱）
（bì）
（敝衣）
（囚犯）
（zéi）
（gān）
（柑橘）
（盗贼）
（zhǐ）
（枳实）
（huái）
（淮南）
（péi）
（赔偿）
生字学习
初读课文，整体感知
大夫现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dàfū”，是官职的称呼。
敝国 侮辱 瞅 临淄 晏子
撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南
国势 得意洋洋 安居乐业
初读课文，整体感知
本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。从这以后，楚王 不得不尊重晏子了！
本文主要写了一件什么事？
事情发展顺序
起因：
经过：
结果：
楚国强盛，想侮辱齐国。
三次侮辱，三次反驳。
楚王不敢不尊重晏子了。
这篇课文的叙述顺序
（l）楚王为什么要侮辱晏子？
（2）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？
（3）楚王三次侮辱晏子，结果怎样？
自由朗读课文，思考：
第一次侮辱：
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
（钻狗洞）
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：
“难道齐国没人了吗？
楚王认为齐国没有什么人？
第二次斗智
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
上等人访问上等国，下等人访问下等国
我最不中用，派来访问楚国
所以————————
楚国是个下等国
淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，
（水土不同）
齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国楚国就做盗贼，
（社会风气、社会环境不同）
可见——————
楚国国君治理差
人物分析：
机智敏捷，能言善辩，善于外交辞令
自作聪明，仗势欺人
晏子
楚王
课堂小结
楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严，获得了胜利。晏子能获得成功的根本原因是什么？ 聪明善辩，心中有国。
课堂练习
1．比一比，再组词。
赔（ ） 敝（ ） 撒（ ） 淮（ ）
陪（ ） 敞（ ） 撤（ ） 准（ ）
赔钱
敝国
撒谎
淮河
陪伴
宽敞
撤退
准备
2. 根据意思写成语。
①街上的行人肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚尖。 （ ）
②大伙甩一把汗，就是一阵雨。 （ ）
③大伙把袖子举起来，就是一片云。 （ ）
摩肩接踵
挥汗如雨
举袖成云
1．和小组内的同学排练课本剧《晏子使楚》。
2．相信这节课大家都被晏子那种机智、能言善辩所吸深深地吸引了，其实关于他小故事还有很多，后人把它写成了《晏子春秋》，课下我们可以读一读。
作业布置
板书设计
晏子使楚
楚王——————晏子
（侮辱）—————（反击）————结果
钻狗洞 是狗国 只好打开城门
没人才 下等国 只好赔不是
没出息 强盗国 只好陪着看
