⑤更能使家庭和睦、社会安定、世界和平
A.③②⑤④①
B.③⑤①④②
C.①④⑤③②
D.①3⑤②④
6.名篇名句默写（每空1分，共6分）
(1)每当夜静人寂，明月相伴时，我们不由想起王维《竹里馆》诗中的情景：」
(2)《春夜洛城闻笛》中诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己家乡和亲人的诗句是：
(3)在《木兰诗》中，我们可以用“
”来概括木兰经历持久战争、出生人死的
军旅生活。
二、综合性学习(7-10题，共10分)
(一)学习与探究(5分)
材料一少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自
由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
材料二苏武奉命持节出使匈奴，被匈奴扣留在北方草原，咸逼利诱，想让他投降，苏武宁死不
屈，便让他在北海牧羊，等公羊产子方可放他回国，苏武在北方经历了寒冷、饥饿、疾病，数不尽的艰
辛，等了十九年，终于等到汉朝来使出使匈奴，才有机会回到汉朝，十九年来一直保存着他的节杖，
南望长安年复年，依然初心不改，深深爱着自己的国家，死后被汉宣帝列为麒麟阁十一功臣。他的
这种赤子之心，在中国历史长河中熠熠生辉，影响着一代又一代中国人。
材料三
YOU
7.阅读材料一、材料二，结合生活实际，说说新时代青少年应该如何践行“爱国主义”？(2分)
8.仔细观察材料三的图案，说说其设计有哪些巧妙之处？(3分)
(二)名著阅读(5分)
阅读名著选段，回答问题。
他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的
车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原凉了，
因为已经是自己的车了。把车看得似乎哲时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着
车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在那
一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好
记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
七年级语文(1)第2页（共6页）
9.上面语段选自中国现代小说家、语言大师老舍的长篇小说《
》。选段中的“他”
是
(人名).（2分)
10.“他”为什么把买车的日子定为自已的生日？请谈谈你的理解。(3分)
三、阅读(11-23题，共34分)
(一)阅读下面古诗，完成11-12题.(4分)
(甲)晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(乙)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
11.对（甲）诗理解和赏析，不恰当的一项是（2分)
A.这是一首七言绝句，从花草树木的角度写诗人对春天的留恋之情。
B.诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人化表现出它们各逞姿色、争芳斗艳的情境。
C.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春
天飘落。
D.这首诗描写的是暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情展现生命的本色。
12.(甲)（乙）两诗都写到“杨花”，两者借“杨花”表达的情感有何不同？请结合具体内容简要分析。
(2分)
(二)阅读下面文言文，完成13-16题。（10分)
【甲】
初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙锌以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻
阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事
之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《资治通鉴》)
【乙】
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王①幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左
右，中外 甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之
主；今居大位，乃四海③之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之，相寿流涕而去。
(《唐太宗不徇私》)
【注释】①秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。②中外：宫内宫外的故人。③四海：整个
国家。
七年级语文(1)，第3页（共6页）2025 年春季学期学生综合素养阶段性练习
七年级语文（1）参考答案及评分标准
一、语文知识积累（1-5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分）
1. A 解析：给（jǐ）
2. B 解析：步履维艰
3. C
4. D
5. B
6. 名篇名句默写（每空 1 分，共 6 分）
（1）深林人不知 明月来相照
（2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（3）将军百战死 壮士十年归
二、综合性学习（7-10 题，共 10 分）
（一）学习与探究（5 分）
7（.
2 分）树立远大理想，立志成才，报效祖国。积极承担社会责任，不断提升人生价值。积极承担历史使
命，为民族复兴贡献力量。弘扬艰苦奋斗的优良传统，凝心聚力艰苦创业。培养高尚道德情操，保持昂扬的
精神风貌。弘扬中华民族传统美德，积极传递社会正能量等。
8（.
3 分）该面案以象征中华的华表代替字母“I”，用含有中国地图的心形图案暗示“爱”，外加一个英文单
词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。
（二）名著阅读（5 分）
9（.
10（.
2 分）骆驼祥子 祥子
3 分）这一天对于祥子来说，有纪念意义，也提醒自己不要忘记；昭示着他新生活的开始。
三、阅读（11-23 题，共 34 分）
（一）（4 分）
11（.
2 分）【解析】C 项，“嘲讽““不配”错。杨花、榆荚虽缺乏“才思”，但不因此藏拙，也为晚春增添一景，
这种精神是值得赞扬的。
12（.
2 分）（甲）诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用拟人的修辞手法，写杨花榆荚不甘示弱，好像雪
花随风飞舞的情景，抒发了对春光流逝的惋惜之情。启示人们要珍惜时间，抓住时机。（乙）诗“杨花落尽子
规啼，闻道龙标过五溪”借“杨花”渲染悲凉伤感的气氛，表达了对朋友的思念和同情。
（二）（10 分）
13（.
2 分）（1）当权 （2）粗略的阅读 （3）犯……罪 （4）让
14（.
4 分）
（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！
（2）我担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），这会让那些行为端正的人恐惧。
15（.
2 分）“何……乎！”表示感叹语气，并非对鲁肃不满 . 而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、
自得。说明：吕蒙的“自豪、自得”缘于对学习有新的认识。从学习中获益匪浅。
16（.
2 分）都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，
进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。相寿“流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开的
失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取劝谏，不徇私枉法。 参考译文：
【乙】
濮州史庞相寿因为犯了贪污罪被罢免了官职。庞相寿便陈述自己曾经在秦王府当过幕僚。唐太宗知 道了这件事很是同情，准备让其官复原职。大臣魏征便向太宗进谏道：“当年秦王的老部下，天下有很多呀， 我担心每个人都仗恃您的偏袒，而让那些真正行为端正的人恐惧。”太宗听了高兴地采纳了魏征的意见，并 告诉庞相寿：“过去我身为秦王，是一府之主；今天我身在皇位，是天下之主啊，不能单独照顾老部下。连魏 大人都这样秉公执法，我又怎么能违反原则以徇私情呢！”唐太宗便赏赐给庞相寿一些布匹丝帛让其回家。 庞相寿含泪而去。
（三）（8 分）
17（.
2 分）①立志上天入海 ②取得巨大科研成果
18（.
3 分）通过“直到……才……也……”表示时间顺序和程度的词语的运用，说明了核潜艇研究事业的
保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。
19（.
3 分）无私奉献、不怕困难、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
（四）（12 分）
20（.
2 分）①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。
21（.
3 分）这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼时的欣喜之情和“我”极想
偷吃月饼的心理。
22（.
3 分）母亲分月饼给我，我“偷”吃月饼没有被责怪，体现了母亲教子有方，对子女的爱与宽容；母亲捡
月饼屑吃，说自己“不爱吃沙甜的”等内容体现了母亲的无私、伟大与宽容。
23（.
4 分）相同点：两文作者都抒发了对母亲的思念、牵挂和感激之情，同时赞美了母亲的宽容和伟大。
不同点：《秋天的怀念》表现了作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及对“子欲
养而亲不待”的悔恨和自己对母亲态度恶劣的懊悔之情。
四、写作（40 分）
24. 作文（略）
类别 项目 一类（40～36） 二类（35～30） 三类（29～24） 四类（23～17） 五类（16～0）
A 内容 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 严重偏题 不知所云
B 语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通
C 结构 结构巧妙 详略得当 结构完整 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱
评 分 细 则 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象 ，文 体 特 征 鲜 明，可评满分。 ②具备本类 A、B、 C 三 项 条 件 的 评 39～38 分。 ③ 本 类 A、B、C 三 项中某项稍弱，评 37～36 分。 ① 具 备 本 类 A、 B、C 三 项 条 件 的评 35～32 分。 ② 本 类 A、B、C 三 项 某 项 稍 弱 ， 评 31～30 分。 ① 具 备 本 类 A、 B、C 三 项 条 件 的 评 29～27 分 。 ②本类 A、B、C 三 项 中 某 项 稍 弱 ， 评 26～24 分。 ①具备本类 A、 B、C 三项条件的 评 23～20 分。 ②本类 A、B、C 三 项中某项稍弱， 19～17 分。 此类作文在 16～ 0 分之间酌情给 分。
注：①书写工整、美观，酌情加 1～2 分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3 分。②错别字每 3 个扣 1 分，重现 不计，最多扣 3 分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣 2 分。
