课件13张PPT。爱莲说请说出带花字或描绘花的四字词语：花前月下 花容月貌 闭月羞花 花好月圆
柳暗花明 花团锦簇 花枝招展 奇花异草
繁花似锦 百花怒放 花红柳绿……
姹紫嫣红 万紫千红 千娇百媚 娇艳欲滴 雍容华贵 争奇斗艳 婀娜多姿 含苞待放 灿若云霞秀丽妩媚 千姿百态 清香扑鼻….. 简介作者
周敦颐（1017－1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道（现在湖南省道县）人。历任地方官吏。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元公集》。这篇“说”，是他在南康郡（现在江西省星子县）任职时写的。在此期间，他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。 爱莲说是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。说朗读课文：1、听读课文，注意字音，节奏及抑扬顿挫。
2、自由朗读课文，把握文意。研读赏析：1、作者为什么喜爱莲花？
2、本文从哪些方面写莲的形象？这些描写体现了莲的什么品质？
3、找出第二段中议论莲的句子？
4、莲象征着什么？
5、作者为什么写莲？
6、作者爱莲，只写莲就行了。为什么还要写菊、莲之爱？如何发表自己的议论？表明作者的什么样的人生态度？链接“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。
“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己。
“中通外直，不蔓不枝”象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度。
“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。
白居易的《买花》：
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬直看花数。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处：
低头独长叹，此叹无人谕。
一丛深色花，十户中人赋。链接小结：文章以生长环境写莲的高洁，以体态香气写正直，以风度气质写清高，将莲人格化，把莲作为一种高贵品质的象征，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。探究学习：1、今天再读《爱莲说》有什么现实意义？
2、请结合实际谈一谈：如何才能成为一个品德高尚的人？拓展延伸：1、中国历史上的许多志士仁人、文人墨客用自然界的事物来表达自己的远大志向，请列出一些这样的人物，同时写出浓缩了他们崇高的人生境界的名言。2、学习作者托物言志的写，以“我爱 ”的形式说一段话，抓住事物的特征，力求说出新意。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”
文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”
龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
………布置作业：1、请课后积累写“莲”的或写“花”的诗句。
2、学习“托物言志”手法，写一篇小文章。
