Unit 5 Seasons and Life Phonics 表格式学习任务单（含反思）

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 下期
课题 Unit 5 Seasons and Life (季节和生活) Phonics Recycle 1（复习1）
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
能通过看和听，正确地模仿朗读26个字母 能通过看、观察和描摹，按正确顺序书写26个字母的大、小写形式 能通过听录音和看图片，正确辨识单词中字母名和形 能通过观察，正确圈出单词中缺失的字母 能在借助图片进行语篇阅读时，有意识地识别目标字母 能在模仿朗读时，感知和归纳字母在单词中的发音 能在阅读理解时，有意识运用自然拼读方法读出本单元所学的重点词汇和句式
课前学习任务
与同伴或小组同学一起交流是否知道英语字母的大小写有什么不同，看看你能说出几个英语字母的大写和小写。 试着找一找家里或生活中带有英语单词的物品，比如书、标志或包装袋，和同伴讨论这些单词中包含了哪些你熟悉的字母，并试着读出它们的发音。
课上学习任务
【学习任务一】 通过听Activity 1录音，模仿朗读26个字母。 通过书空练习回忆字母笔画，再在教材上描摹练习26个字母的大小写。 【学习任务二】 观察图片后，能根据季节圈出正确字母并跟读。 2. 尽量认读所给出的字母和单词。 【学习任务三】 1. 根据故事配图，预测季节、气温和活动，并能通过阅读，检测自己的预测。 在阅读中根据句子的上下文填写缺失的字母。 通过听故事录音，感知缺失字母的发音，归纳目标字母在单词中的发音。 在阅读语篇中，标出所有本单元所学的句式并正确朗读。 与小组成员分角色一起朗读语篇或在班级进行表演展示。
学生自我评价
我能大声跟读26个字母。☆☆☆ 我能根据字母表，用手按顺序书写26个字母的大小写形式。☆☆☆ 我能在阅读中找到四季的单词并正确填写缺失的字母。☆☆☆ 我能正确朗读和归纳缺失字母在单词中的发音。☆☆☆ 我能在阅读中，正确读出本单元所学的单词和句子。☆☆☆ 6. 我能与小组成员朗读语篇或在班级表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 继续跟读活动1中的录音：课后学生可以通过跟读录音，巩固复习字母名和形。 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）