Unit 5 Seasons and Life Lesson 2 表格式学习任务单（含反思）

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 下期
课题 Unit 5 Seasons and Life（季节和生活） Lesson 2 We Usually Wear T-shirts and Shorts in Summer（在夏季我们通常穿T恤和短裤）
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
能在语境中感知理解以下词汇: scarf, shorts, sweater, trousers, jacket的意思和句式: We usually wear … and … in …； 能大声地跟读音视频材料，正确朗读所学的核心句式和电子邮件； 3. 能在生活场景中，用本课所学句式，简单介绍自己季节性穿着。
课前学习任务
和爸爸妈妈一起看看他们的电子邮件。注意观察电子邮件的内容有哪几部分，比如开头会怎么称呼，结尾会写什么。可以请家长简单告诉你这些部分叫什么。 与同伴或小组同学一起交流是否知道如何用英语说出不同季节穿的衣服，比如春天穿什么、冬天穿什么。分享你知道的单词和句子。
课上学习任务
【学习任务一】 演唱第1课活动3中的歌曲，复习第1课所学内容。 观看动画或听录音后，理解邮件的大意并能按照邮件发送和接收过程，将人物和物品填入正确的方框中。 在邮件中准确地找出有关季节性服饰和询问对方信息的句式。 季节性日常穿着：We usually wear T-shirts and shorts in summer. 询问对方信息：How about you？ 【学习任务二】 观察图片，识别不同季节的日常服饰。 听完录音后，能标出图片的正确顺序。 3. 对核心词汇scarf、shorts、sweater、trousers、jacket会认、会读、会听、会说。 4. 观察学习策略图片，识别和理解we usually wear T-shirts and shorts in summer和we usually wear jackets and jeans in autumn的异同，发现共有的频率副词usually，理解usually的表达形式和用法。 【学习任务三】 观察句子中的重读符号和升、降调符号，并自己尝试进行朗读。 2. 听完录音后，能根据录音圈出正确的部分。 3. 能在听音时，感知并理解多个并列成分在一起时，and前用升调，and后用降调；特殊疑问句用降调并识别句子中单词重音。 4. 跟着录音，正确地进行模仿跟读，尤其是升、降调部分模仿到位。 【学习任务四】 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画，补全邮件。 自主观察图片及相应文字， 阅读文字，理解场景、角色、地点与季节，用所学语言描述图片。 在小组内或班级内表演展示。
学生自我评价
我能准确朗读今天课堂所学的5个核心单词scarf、shorts、sweater、trousers、jacket并在听和读时，知道它们的词义。☆☆☆ 我能准确朗读今天所学的关于季节性穿着的核心句型。☆☆☆ 我能在邮件中正确地使用We usually wear …in...介绍自己季节性的日常穿着。☆☆☆ 我能在邮件中正确地使用How about you？来询问对方情况。☆☆☆ 我能理解频率副词usually的含义，并知道它用在实义动词之前，be动词和助动词之后。☆☆☆ 5. 我能在听音时，感知并识别句子的升、降调，并能理解句子中通过升、降调传达的意义。☆☆☆ 6. 我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是升、降调模仿到位。☆☆☆ 7. 我能积极与同伴们合作编写邮件，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 听唱英文歌曲Go boating：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。 视频来源：https://www./video/BV1zp4y1p7Vs/ 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）