统编版语文小升初新趋势新题型14 书面表达 专项练习（广东专用）（含答案解析）

统编版语文小升初新趋势新题型14 书面表达 专项练习（广东专用）（含答案解析）
1．写作
成功时，留一点清醒给自己，你会发现，还有更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的路何其宽广；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点＿＿＿＿给自己”为题，写一篇文章。
要求：（1）先拟好题目，写在作文格中；（2）文章内容具体，语句通顺；（3）书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；（4）不出现真实的校名、姓名。
2．读书节活动就要结束了，但我们对阅读的热爱、对生活的热爱却不会停止。即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开启新的学习生活。六年的小学时光，总会有一些人、一些事、一些瞬间，深入内心深处，会值得我们细细品味。让我们拿起笔，将这些美好的回忆记录下来，珍藏起来。
请从下面话题中任选一个写一篇作文，字数400字以上。
（1）那些温暖的记忆
（2）快乐的时光
（3）在阳光下成长
要求：题目自拟。想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写，注意将重要部分写详细。
3．写作。
六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，都会遇到各种不同的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题写一篇记叙文。
要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中。字数不少于400字。
4．写作。
题目：我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜；也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇450字左右的记叙文。
5．请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。
（1）丰富多彩的六年小学生活就要结束了。在你成长的道路上，你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦？你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾？请你以“把握”或“遗憾”为题，写下感受深刻的经历，用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓励。
要求：围绕题目和主题选择事情来写，语言要通顺流畅，字数不少于400字。
（2）最近你收到一封外地朋友“小亮”的来信，他非常喜欢演讲。他在信里说自己花很长时间准备了一场演讲比赛，然而他在演讲初赛中落选了，心情非常低落，时常自我怀疑。他希望你能回信，给他一些信心。
①请你在信中表明自己的观点，并结合自身或他人的事例来激励小亮，让他重新收获信心。
②信中不能出现真实姓名和学校信息，署名一律写“你的知心朋友”。
③注意书信的格式，字数在400以上。
6．习作·练笔
趣，犹如一条小河，欢快而潺潺地流着；趣，犹如我感情的浪花，唤醒我未泯的童心……生活中，我们总会经历一些有趣的事情，请你选择一件写下来。
要求：（1）题目自拟，不出现真实姓名。（2）字数不少于450字，不写错别字。（3）语句通顺，内容具体，感受真实。
7．习作·审美创造
题目：《_______毕业季》
要求：审清题意，是“匆匆”？“难忘”？还是“依依难舍”毕业季？请先把题目补充完整；明确中心，列举真实具体事例，让真情实感自然流露；字数不少于450字。不写真实的校名和姓名。
8．提示：拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着春天的手，我们会领略大自然的美好；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌。
请以“拉着 的手”为题写一篇记叙文。
9．轻松习作。
题目：生活中处处有
提示与要求：
（1）把题目补充完整。
（2）重点部分写具体；写出真情实感；选择合适的方式表达（诗歌除外）；不要少于400字哟。
（3）语句通顺，书写工整，不写错别字。
（4）作文中不得出现真实的姓名、学校名称。否则，要扣除5分。
10． 从以下题目中任选一题，按要求完成习作。
（1）怀念那一刻
六年来，你从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生，在成长过程中，一定留下许多美好回忆。那一刻，也许是长辈带给你亲情的温暖；那一刻，也许是同伴给你友情的关怀；那一刻，或许有感动的泪珠，或许有真诚的微笑，或许还有意外的喜悦……这次习作就让我们回忆那一刻，写一篇具有真情实感的文章。注意要围绕中心写，把那一刻的所见所感写具体，文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。
（2）如果
科幻故事神奇生动，引人入胜。今天我们就来编写一个科幻故事。先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，编一个故事。要求把故事编得生动、具体、离奇一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。
11．真挚的情感，总是那么珍贵，它们有力量跨越时间的长河，触动人心。请以“ 情”为题，写一篇习作，让我们用文字来传递温暖，让那份真情自然流露。
要求：（1）把题目补充完整，可以填同学、母女、父子、爷孙、师生、邻里……
（2）内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，450字左右。
（3）注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。
12．在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等）
要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初新趋势新题型14 书面表达 专项练习（广东专用）（含答案解析）》参考答案
1．例文：
留一点勇气给自己
当你在黑夜里惶惶不安时，勇气会给你平静；当你面对困难想要退缩时，勇气会赋予你力量，让你自信地向前行进。勇气是黑暗中的一丝曙光，深渊中强有力的手掌，把你拉出困境。
我们学校提倡让学生去表达、展示，在考试结束后的成绩分析也要由学生来表述，所以作为语文课代表的我也要上台讲解。
我在家里奋笔疾书，埋头写着讲解内容。微微倾着身子，短发垂在脸颊侧面，攥紧的拳头握着笔，在纸上迅速记下脑海里闪过的内容，手的缝隙之间渗出了汗水。终于写完了！我抬起手掌，望着面前写得满满的纸张，轻松地呼出一口气。再过一天就是家长会了，老师把我叫到办公室，指导我一些重要的地方。要表扬态度认真的同学，也要提醒一些书写随意的同学，老师笑眯眯的：“记得要幽默一点哦！多说一些做题的小技巧。”
马上就要开始讲解了。虽然是在炎热的夏天，但是我身上开始一阵阵的变冷，冒出鸡皮疙瘩，冰凉的手指尖些许发麻，时不时打一个寒颤。窗外浅黄色的阳光洒入，映在地板上，我的脑子里只想着讲解的事情：声音要洪亮，表情要自然，可以幽默地开玩笑，一定要引用名句……明明已经练得滚瓜烂熟，但我还是耳垂发烫，生怕自己说错什么。我低下头抠着手指甲，无意中扫到了桌面上我的考试试卷，满意的分数让我联想起妈妈的话：“只要你认真了，输和赢都很精彩。”这句话就像一个打气筒，给我内心里的“气球”打满勇气，脸上火辣辣的感觉逐渐消失，指尖也逐渐变暖，随着主持人的声音，我坚定地跨上讲台。往台下望去，妈妈眉眼弯弯，咧着嘴竖起大拇指，紧张的情绪像雨后的乌云，分成细小的碎片后消失在天空中。
“大家好，我是我们班的语文课代表，今天由我来给大家分析我们班的期中语文成绩……”我发现自己的声音洪亮，便消除一切担忧，全心全意的讲解，“我们班语文平均分是不错的，大家掌声鼓励！”同学们高兴地喝采，我也渐入佳境，“写字随意的同学要认真哦！这里是一些图片，请对号入座，”同学们斜着身子，窃窃私语的同时还用手指在空中点一下，看来我达成了幽默的目标，“不积跬步无以成千里，不积小流无以成江海。希望大家能一直进步，我们一起努力吧！”下面几个家长满意地点点头，台下爆发出热烈的掌声，我鞠了一躬，走下讲台。回头望望妈妈，她还是咧着嘴竖起大拇指，我心中涌入一股暖流。
太阳把天空染得通红，大地涂上一片鲜红的油彩，窗框反射出红色的光芒。只要你认真了，输和赢都很精彩。有压力时又何尝不需要勇气来克服呢？勇气能够化解心中的焦虑，留一点勇气给自己，克服心中的风暴，让太阳高高挂在心灵的天空。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为半命题作文。习作要求以“留一点 给自己”为题，将题目补充完整，例如：留一点勇气给自己、留一点梦想给自己等。具体写作时可以采用设问的方式来打开思路。比如，你要留一点什么给自己？为什么要留这个？留这个会给你带来怎样的影响？结合自己的生活经历，多问几个为什么？多思考留下的内容给你带来的影响。本文如写成记叙文，就要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨，通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好。书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。
开头：开门见山式开头，并引起下文；
中间：根据自己熟悉的事物进行描写，要重点围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的，写清楚留一点什么给自己。通过一件或几件小事表达观点，带入自己的成长经历，写出自己的成长感悟，书写时可适当运用积累的好词佳句以及修辞手法。
结尾：总结全文，抒发感情。
2．例文一：
那些温暖的记忆
在我的成长仓库里储存着很多我的成长故事，但随着年龄的增长，里面的很多故事渐渐地消失在我的脑海里，但有一件事却让我至今难忘。每当想起这件事，我都会感到无比幸福。
记得去年的一天晚上，正在做作业的我突然觉得耳朵很痛。妈妈用挖耳勺小心翼翼地给我清理完耳朵后，好像不那么痛了。
可是，没过多久，我的耳朵比先前更痛了。妈妈问我要不要去医院，看着妈妈手上那么多试卷，外面又下着大雨，我就说先忍忍看。妈妈以为我是太累了，便对我说：“那就赶快洗洗睡觉，也许明天就好了！”爸爸帮我洗好并陪我上床，可耳朵痛得使我难以入睡，爸爸就一边温柔地拍着我的背，一边哼着摇篮曲哄我，我这才迷迷糊糊地睡着了。
不知睡了多久，我被耳朵痛醒了，哭着叫妈妈。听到我的哭声，爸爸妈妈决定马上带我去医院。爸爸冒着大雨开车，一路上妈妈不停地摸着我的额头，生怕我发烧。在住院部挂了急诊，却要到另一幢门诊楼四楼看病，大雨中爸爸背着我大步流星地走着，妈妈撑着伞一路小跑追着进了门诊大楼。
值班女医生对着我的耳朵左看右看，又顶住我鼻子看了看说是过敏性鼻炎引起的耳朵痛，开了两种药说一种回家口服，一种滴耳朵。听说不用挂盐水，爸爸妈妈紧张的脸终于松弛下来。
成长是缓缓流淌的溪流，亲情是渡你到彼岸的小船。悄然地，我们就长大了，也明白了爸爸妈妈是最疼爱我们的人。我会永远记住他们的爱，以后也会努力回报他们。
例文二：
快乐的时光
花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。
我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的谆谆教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。
我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景……
我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。
难忘那一段快乐的时光。
例文三：
在阳光下成长
我们的小学生活，生活在明媚，柔和的阳光下。快乐的成长。在阳光下实践，玩耍，一次次的吸取经验。与同学老师父母在一起，心情无论何时何地都是阳光般灿烂。在春天，与同学在灿烂的阳光下踏青。在夏天，与朋友在毒辣的阳光下玩耍。在秋天，与老师一起在温和的阳光下赏枫叶。在冬天，与姐妹在温暖的阳光下堆雪人。
还记得去年暑假时，包公园讲解员训练。当我被选上时，兴高采烈，若不是老师在场，我早就欢呼雀跃，绕地球一圈了。暑假终于慢吞吞的向我们走来，我与马文慧一起来到南门小学，这火辣辣的阳光，为我更添了一份激情。看见南门小学偌大的会议室，和同学老师嘴角上洋溢着的微笑，我一定要做一名合格的讲解员。我们经过一天又一天的精心准备，用心的学习，大家终于可以去包公园实习了。同学们都跃跃欲试，而却在为背不好稿子发愁，马文慧他们立马来帮助我，教会我葵花宝典。我收获了这一缕温馨的阳光，它朋友给予我的，在成长中离不开朋友的帮助。而在实习中，我一次又一次的将稿子背错，好像跟我有仇一样。当我第再次红着脸看着老师时，已经做好接受一顿狂风暴雨时。老师却一脸微笑的给我指正错误。我又收获到一缕阳光，它是老师给予我的。当我开始讲解时，心像压了一块大石头，手心全是汗。妈妈一直在旁边鼓励我，为我加油。舒缓我紧张的心灵。我又收到了一缕阳光，它是父母给予我的，在成长的道路上离不开父母的精心照顾。
我成在阳光下道路，去感受着不一样的世界，在快乐中成长，记得那一次美妙的阳光。
【详解】本题考查书面表达。
本次为命题作文。从《那些温暖的记忆》《快乐的时光》《在阳光下成长》这三个题目中任选一题写一篇作文。六年的小学时光，总会有一些人、一些事、一些瞬间，深入内心深处，值得我们细细回味。让我们拿起笔，将这些美好的回忆记录下来，珍藏起来。要求：想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，注意将重要部分写得详细些、具体些。
思路：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
3．例文：
最好的陪伴
“爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。
我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了……
又是一个上学的早晨，我与父亲短暂地告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆地站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。
“这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。
到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。
到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默地拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。
也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少，父亲的陪伴，是我最好的陪伴。
【详解】本题考查学生写作的能力。
一、审题。
这篇作文是命题作文，它的题目是“最好的陪伴”，明确要求我们描述一次对自己成长产生深刻影响的陪伴经历。这里的“陪伴”不仅限于人，还可以是事、物、景等，只要是能触动我们心灵、对我们产生积极影响的，都可以成为写作的对象。同时，题目中的“最好”一词，意味着这次陪伴应是极其特殊、深刻且难忘的。
二、立意。
在立意上，我们应该选择一次对自己成长具有里程碑意义的陪伴经历，通过细腻的描绘和深入的剖析，展现陪伴的力量和意义。文章应体现出陪伴对于个人成长、性格塑造、价值观形成等方面的积极影响，以此来凸显“最好的陪伴”这一主题。
三、写作思路。
1. 开头：可以用抒情的方式引出主题，点明陪伴的重要性以及自己在成长过程中遇到的一次深刻的陪伴经历。如“在人生的长河中，总有那么一些陪伴，如繁星般璀璨，照亮了我们前行的路”。
2. 中间：详细讲述陪伴的故事，可以是具体的一件事，也可以是几个相关的片段。在描述过程中，要将情感融入事物、景物以及人物的语言、动作、心理描写中，使文章更具感染力。
3. 结尾：总结陪伴的意义，表达自己的感受和对陪伴者的感激之情，可以用一句富有哲理的话来升华主题，使文章更具深度和感染力。如“正是那一次次的陪伴，让我懂得了爱与温暖，让我在成长的道路上不再孤单”。
4．例文：
我尝到了爱的滋味
几年前的一个寒假，我咳嗽得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈的疼痛。
从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，很是温暖。
回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一盘盘热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，小心翼翼地捧着一个碗，里面是我的药。只见她缓缓地走到我的书桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。
从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的书桌上。我把药喝完后她才肯去做其他事。
有一天早上，我起得很早，我踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在用小勺舀着，试药的温度。白茫茫的水汽在厨房里飘着。隐约中我看到了她瘦小的身躯，灰白的头发，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！”
奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！”
我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的味道，是药的味道，更是爱的味道。
奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，值得我用一生的时间细细品味。
【详解】本题考查书面表达。
一、审题
题目要求以“我尝到了 ”为题写一篇文章。回想自己的成长经历，哪些事情让自己成长、获益匪浅；选出自己印象最为深刻的那一件事。根据自己要写的内容，把题目补充完整。
二、立意
可以写自己体会到家人朋友的关爱的那件事，表达对家人朋友的感想；可以写自己体会到某些事物的乐趣的事，表达对这个事物的喜爱；要可以写自己某一次的成功或失败，写出自己得到的收获。
三、写作思路
开头：开篇点题，点明我尝到了什么。
中间：写出具体的事例，交代事情的来龙去脉
结尾：以议论或抒情的方式升华主题，总结全文。
5．【小题1】例文一：
遗憾
曾经，我是一个不懂遗憾，不懂珍惜的固执孩子。从不知“悔意”为何物。但那一次，我却铭刻在心，一种无奈、懊悔的心情在我的心中挥之不去……
记得那是一个仲夏夜。屋外，闷热难忍；屋内，同样火气冲天。霎时间，我夺门而出，泪水禁不住哗哗地涌了出来。我独自走在月下的曲径上，满心的嫉妒和不甘——表姐才来家里几天呀，父母完全当她是捧在手心里的宝。而对我，则视而不见。夜幕下的小城格外安详、静谧，却又如此寂寞、孤独。我在一个长椅上坐了下来，孤寂的微风拂过脸庞，心中又不免有了一丝惆怅。正对面，一个看起来还不满十岁的小女孩抽动着身子，蜷缩在长椅上，似乎在低声啜泣。正当我埋怨谁家这么不懂照顾孩子时，一个焦急的身影寻着声音跑了过来，“小小啊，下次再跟姐姐闹别扭可不能这样了啊……”不等她说完，小女孩便一头扎进了她的怀里，放声大哭起来。我知道，那时感动，是懊悔！我的心似乎被狠狠地敲了一下，飞也似的跑回家……
表姐已经走了。后来我才从父母的口中得知她年幼丧父，即又丧母，跟着奶奶过着清贫的日子……想起那一幕幕：帮我夹菜，为我收拾整理卧室，为我缝制小熊挂件……一切一切是何等无微不至啊，却被我看成是虚伪！我回到整洁的卧室，趴在她为我买的紫色床单上任泪水肆意地流了一夜。
我的心是那么遗憾和愧疚。那份默默无言的爱伴随着我的遗憾永远地留在我心中，伴我成长……
遗憾，是人生注定要有的。珍惜遗憾，抛弃遗憾，感悟遗憾，在遗憾中成长才是我们应该做的！
【小题2】例文二：
小亮：
你好！
听闻你演讲初赛中落选的消息，深表遗憾！但是，我们不能一次的失败，而自我怀疑。
人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过:“实践是进步的第―阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想:做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场地。
穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心,我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。 真是“功夫不负有心人”，我会滑了!可是姿态一点 儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习。
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！
失败乃成功之母，所以，我也希望你尽快振作起来，找出不足，再接再厉，争取下次能取得一个好成绩！
祝：早日成功！
你的知心朋友
X月X日
【详解】（1）本题考查命题作文。
本题为命题作文，要求你结合六年级的小学生活，以“把握”或“遗憾”为题，写一篇习作。回顾自己的小学生活，结合所给题目，选择自己印象深刻或最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现所写主题，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：简单的介绍自己成长的道路上印象深刻的经历是什么，是“成功”还是“遗憾”。
中间：将自己成长的道路上印象深刻的经历记叙出来。交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结全文，将这件事情对自己的影响写出来，将自己的体会写出来。
（2）本题考查写信。
本次习作要求给小亮写一封回信，给他一些信心。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。在信中要表明自己的观点，并结合自身或他人的事例来激励小亮，让他重新收获信心。还要注意书信的格式要正确，把事例写具体、写生动，重点部分要详细写，其他部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。写作过程中适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
要注意书信的格式，一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。
开头：开门见山，表达自己写信的用意。
中间：结合自身或他人的事例来激励小亮，告诉他失败并不可怕。
结尾：总结全文，表达观点。
6．例文：
一堂有趣的课
一上课，王老师在黑板上画了一个爆炸头。在我们的疑问声中，她和颜悦色地说：“今天要来‘画眼睛’”。经过老师一说我才发现黑板上的爆炸头缺了眼睛。“同学们蒙上方巾在原地转三圈，然后在正确的位置上画上眼睛。画成功的话就可以得到奖励，画错了就要唱一首歌。”老师又说。
老师刚说完游戏规则，我们蠢蠢欲动，马上争着要去“画眼睛”。俗话说：心急吃不了热豆腐，这话一点也不错，你瞧：有的同学把眼睛画在耳朵外面，有的同学把眼睛画小，有的画的是那一滴滴“眼泪”，还有的同学把眼睛画在了嘴唇的旁边。这些长得“不一般”的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也让扯下方巾的制造者不好意思的笑出声来。
我当然也要参加游戏！我一向都是打有把握的仗的。经过我观察后，我先在该画眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地转了三圈，拿了一根粉笔画起来。“左边，左边一点！”一位同学提示道。我就把粉笔往左移并画上去。当老师把方巾摘下来的时候，我看见我画的眼睛正好在鼻子的旁边，我高兴极了！该颁奖了，老师拿了几朵小红花，奖励获奖同学，当然也有我的一份！当我拿到小红花的时候，我的心里乐开了花。至于那些把眼睛画错位置的同学，他们也表演了自己的拿手节目，我们在笑声中结束了这有趣的一堂课。
今天的课真有趣啊！我真希望每天都上这样有趣的课！
【详解】本题考查书面表达的能力。
本题为自命题作文，要求写一写生活中让你感到有趣的事。想想身边的哪些事给你留下深刻的印象，让你觉得有趣。选择你最想表达的去写。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当。注意写出这件事情的有趣之处，写的时候可以运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
开头：开门见山式或抒情式开头，写出有趣的这件事是什么，引出下文。
正文：叙述事情的起因、经过及结果，要详细描写和叙述这件事的有趣之处，可以结合细节描写，塑造人物形象，推动情节发展。
结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨，写出对这件有趣的事情的感想，升华主题思想。
7．例文：
难忘的毕业季
小学六年的学习任务终于完成了。回想这六年，我们每天都朝夕相对，今日最终还是要分开。正像这句话“天下无不散之筵席”，虽然我们不能在一起学习但是我们同学之间的友谊一定会长存
昔日的时光能和你们相处，我却没有去珍惜。现在准备毕业了，我才懂得去珍惜我们少许相处的美好时光，就像拥有一件东西一样，拥有时，你不懂得去珍惜它，直到失去时，才觉得可惜、后悔。
我们每天都是在一起的，形影不离。回到家，现在每个家庭的子女都是独生子女，想找个小伙性都没有，这么少的时间都舍不得了，何况以后放两个月的假，甚至以后都不会再见面，这是一件多么痛苦的事情啊！
本来想在我们的毕业典礼上做一个隆重的同学会，让大家尽兴说出自己的心里话，让大家以唱歌的形式诉说自己对班集体的不舍。但是，因为新冠流行病例#其他学校出现，所以教育局下了通知：全市学校考完试后，立即放假，于月3日的学业典礼取消、在听到这个通知后，我强忍着不让眼泪落下，但是泪水是夺而出，顺着脸颊流下。我假装开心不让同学知道，谁知，每人同学都落泪了，但也像我一样，假装不用上学而高兴。
我的心一下子酸了。
【详解】本题考查本命题作文。
本题要求以“ 毕业季”为题目，写一篇作文。小学快要毕业了，想想你的毕业季是“匆匆”？“难忘”？还是“依依难舍”的毕业季？回忆一下六年中令你难忘的小学生活，打开记忆之门，选一段最难忘而又最美好的镜头，用笔描述出来。无论写什么都要抓住“毕业季”去展开。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：通过一两件事情写写为什么难忘、匆匆或者依依难舍？把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨
8．例文：
拉着妈妈的手
小时候，妈妈牵着我的手，走过小桥，走过石径，也走过我天真的童年时光。
那时候的记忆中，妈妈的手好大好温暖。我们母女俩大手牵小手，穿过静谧的小路，立在小巧玲珑的石桥上。她总是扬起嘴角，浅浅的，又极其满足。她握着我的手，紧紧的，轻柔的，像是握着一只珍贵的小羊羔。妈妈轻声哼唱：“走，走，走走走，我们大手牵小手……”我用清脆的童声伴唱。在如铃般的歌声中，是一对幸福的母女。那时的我，常幻想着握着妈妈的手一辈子，就像握着一辈子的幸福。
日月如梭，我长大了，成了一个羞涩的少女。学业繁忙，极少再与妈妈交流。再加上我总认为我已经长大了，哪有一个“大姑娘”整日缠着妈妈的手呢？那时的我，近乎逃避式地对待妈妈的手。
直到后来，有一天，我与同学逛街，偶然看到一对母女。那位年轻的妈妈牵着自己蹒跚学步的小女儿，她微笑着，脸上写满了作为人母的甜蜜和满足。这一切都那样似曾相识，我呆立着，望着这对幸福的母女，忽然打开了一扇记忆之门，撷取那最柔软的部分；在夕阳的余晖下，妈妈牵起我的手，母爱的温度刹时充满的全身。身后，一对幸福的影子依偎在一起，仿佛永远不会分开。我的心颤抖了，几乎在一瞬间作出决定：我要再和妈妈牵手！
我回到家，向妈妈提出这个要求，妈妈愣了，似乎不相信，不过，她很快高兴地答应了。
依然是当年的母女，依然是当年的小桥，可是女儿长高了，长大了，妈妈却矮了，老了。再次紧握妈妈的手，当年那白皙、细腻的手已变得粗糙。虽然，我依然能感受到她手心的温度，但是，我触摸到了她手上一层层厚厚的老茧，似乎包含着她几十年来的辛劳和艰苦。我轻轻地捧起妈妈的手，红红的冻疮，一道道裂纹，仿佛在诉说着她大半辈子的沧桑。
这次牵手，我作出了决定：面对妈妈的手，我要用一千只手来照顾她，因为那是牵了我青春的手；面对妈妈，我要用我的一生的爱去报答她，因为“谁言寸草心，报得三春晖”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
一、审题：这是一个半命题作文，请以“拉着 的手”为题写一篇作文。
二、立意：题目中的“拉着”表明是一种主动的行为，强调了主体与所补充对象之间的紧密联系和互动。可以是拉着父母、同学、老师、春天、梦想等手的不同感受和结果，为我们提供了一些思路和启发。详细描写一两件具体的事件，突出主旨内容。可以运用比喻或者拟人，排比等修辞手法，使文章内容更加生动形象。
三、写作思路
开头：开门见山可以通过简洁的语言引出主题，引起读者的兴趣。
中间：详细叙述拉着所补充对象的手的经历和体验。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的动作、语言、心理等，以增强文章的感染力和真实性。
结尾：在结尾部分总结这次经历给自己带来的感悟和收获，升华主题，强调所补充对象的重要性和对自己的积极影响。
9．例文：
生活中处处有快乐
要说让我感到最快乐的是，莫过于“十一”长假去乡下奶奶家参加家人们组织的“挖土豆大赛”了。
去年“十一”长假，我终于盼来了去乡下奶奶家的机会，可以去令人向往的农村，看望奶奶了。呼吸着新鲜的空气，享受农家小院特有的朴素与宁静，这一切对我这样一个城市的孩子来说，简直就是一种莫大的奢求。在享受的同时，我当然没有忘记要帮助奶奶秋收。这不，我们现在就开始了“挖土豆大赛”，比比谁挖的土豆最大。
脱下外衣，换上轻便的工作装，拿起工具，准备开工喽！
由于初来乍到，对比赛工作很不熟悉，照猫画虎是不可以的，没办法，为了取得好成绩，只好请教“资深”农民——奶奶，来解答我的疑问了。经过半个多小时的讲解，我终于初步了解了最简单的步骤。在我看来，这挖土豆的难度一点都不比语文、数学等功课来得容易。
接下来就是比赛的时间了。我先用手试探地摸了摸方向，确定后，我双手握着锄头，小心翼翼地开始了我挖土豆的处女作，几番努力之后，在弄坏五六个土豆宝宝的前提下，终于挖出了那如同宝藏的完整的一个土豆，尽管它才像新生婴儿的小拳头一般大，可我还是很高兴，这是自己的第一个“劳动果实”啊！
有了第一次的经验，我更加有了获得“挖土豆大赛”冠军的信心，初生牛犊不怕虎嘛！我挥动着锄头，热火朝天地干了起来，挖出了一个又一个土豆，而它似乎也对我有了好感，越挖越大，最魁梧的居然像吃饭用的小碗一般大小，上天对我可真是眷顾，这个土豆让我成了“挖土豆大赛”中名副其实的冠军！得了冠军，我感到前所未有的快乐，当然，不仅高兴比赛结果，更快乐在比赛过程中。最后奶奶用我挖到的土豆王和其它几个“土豆小兵”做了炒土豆丝，我吃起来比任何一顿都香，因为那有我的一份功劳啊！
由于这场特殊的比赛，让我倍感今年的“十一”过的具有更大的意义，在举国欢庆佳节的同时，更加体会到了劳动的快乐，体会到农民伯伯为了全社会人民辛勤劳动的艰辛，也明白了“粒粒皆辛苦”的真正含义。以后，我会帮他人多做力所能及的劳动，让他人变得快乐，自己也变得快乐。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：
这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。 题目强调“生活中处处有”，意味着所补充的内容在生活中是普遍存在、随处可见的。 写作要求重点部分具体，有真情实感，文体除诗歌外不限，字数不少于 400 字，且不能出现真实个人和学校信息。
立意：
通过描写生活中普遍存在的某种事物、情感、现象等，表达对生活的观察、思考和感悟，传递积极向上的价值观。
提纲：
开头： 用简洁的语言引入主题，比如可以通过描述生活中的某个场景或自己的一段经历，引出要写的内容，完成题目补充，如“生活中处处有温暖”。
中间： 详细列举生活中能体现所补充内容的多个具体事例。比如写“温暖”，可以写陌生人的一次帮助、家人的关爱、朋友的支持等。 每个事例都要描述清楚事情的经过和自己的感受，突出“处处有”这一特点。 适当运用细节描写、人物描写等手法，增强文章的感染力。
结尾： 总结全文，再次强调所补充的内容在生活中的普遍性和重要性。 表达自己对生活的热爱或从中获得的启示。
10．例文一：
怀念那一刻
记得那是上小学四年级的时候，一天傍晚我走在放学回家的路上，这段路需要过好几个红绿灯，到过第二个红绿灯时，我发现一位拄着拐杖的老爷爷颤颤巍巍地过人行道，车辆如穿梭似的来往着，我想：“老爷爷自己过马路太危险了，我要帮助他。”于是，我跑过去，一边搀扶着老爷爷往前走，一边示意着前后的车辆开得慢些。到我帮老爷爷过了马路问明老爷爷的住处时，老爷爷说：“过了这条马路，还要过条马路，在马路那边的花园小区住，我这是到老朋友家玩了一天，这不刚回来。”我一听老爷爷还要过条马路，让老爷爷自己回家，我还是不放心，帮人要帮到底。我说：“老爷爷，天这么晚了，我还是送你回家吧。”老爷爷说：“你真是个好孩子，不麻烦你了，我自己能行，你快回家吧，要不大人着急了。”我说：“没事儿。我跑得快。”经过我的再三要求，老爷爷答应让我把他送回家。就这样我扶着老爷爷一步一步走回家去。
到了花园小区，我直接把老爷爷送回家去，我按了门铃，开门的是老爷爷的儿子，他见老爷爷回来了，便着急地说：“爸，您去哪了，我们正着急您不回来呢？”老爷爷指着我说：“多亏这位小朋友送我回家，要不我自己会更晚回到家。”儿子和站在旁边的儿媳听到后，问我叫什么名字，并招呼我进屋吃了饭再走，我没进屋便谢了他们，转身跑回家去。
第二天到了学校，有节故事课，老师把我叫到讲台上说：“今天的故事课我们就请王亮亮同学把他昨天送老爷爷回家的事讲给我们听好不好？”同学们都鼓掌欢迎我，并异口同声地说：“好。”那一刻，我的脸有点发烧，心想：“这么一点小事有什么好讲的。”使我纳闷的是：“昨天的事老师怎么知道了？”老师看我脸通红，这才向同学们讲明了我昨天做的事。老师对同学们说：“王亮亮同学昨天帮老爷爷过马路并送老爷爷回家的事，这是学习雷锋的表现。王亮亮同学为我们班争得了荣誉。老爷爷的儿子、儿媳从王亮亮同学的校服上看到是我们学校的同学，昨天给学校打电话询问到他在我们班，又给我打电话，一再要求给王亮亮同学发表扬信。”我听到后也为教了这样懂事的学生而骄傲。老师最后激动地说：“王亮亮同学的举动，体现了我们的班风，体现了我们的校风。我希望每个同学都向王亮亮同学学习，做好人好事，做学雷锋的标兵。”老师说到这里，班里又是掌声雷动。
那一刻，我激动地几乎流出了眼泪。
例文二：
如果我成了一名科学家
每个人都有自己的愿望，如:当一位老师，当一名军人，当一名警察……我也不例外，如果我变成了一名万能的科学家，我就可以为人们发明数不胜数的东西了。
如果我是一名科学家，我发明一种无所不能的汽车。这种汽车的外形圆圆的，是吸收太阳能的，绿色环保，最了不起的功能是:它在陆地、大海、天空都可以自由行驶，方便极了！而且，里面的空间也十分宽敞，还有高级的智能服务，一定可以让你称心如意！
如果我是一名科学家，我会发明一种神奇的衣服，这种衣服前面有两个形状不一的按钮。按下第一个按钮，它就会自动地帮你杀菌，这样就可以解决那些在北极生活的人晚上洗澡的问题了。第二个按钮呢，是可以调节衣服的温度的，春夏秋冬都适用。这件衣服还可以根据你的心情变化而改变外观或颜色，而且衣服的质地也十分耐用。这件衣服无论是功能，还是外观都是很完美的。
如果我是一名科学家，我还会发明一件大家都梦寐以求的东西——保姆机器人。它的身体一打开就是一台12寸的电视机，可以陪你度过无聊的时光，饭后的碗筷，自己也不用亲自洗，都要交给保姆机器人就好；它也是个定时闹钟；它也是可以收纳东西……真是个贴心小管家呢！
如果我是一名科学家，我还会发明……
【详解】本题考查书面表达。
（1）本次为命题作文，要求以“怀念那一刻”为题写一篇习作。写自己在小学六年成长过程中，一定留下了许多美好的回忆。那一刻，也许是长辈带给你亲情的温暖；那一刻，也许是同伴给你友情的关怀。那一刻，或许有感动的泪珠，或许有真诚的微笑，或许还有收获意外的喜悦……这次习作就让我们来回忆那一刻，写一篇具有真情实感的文章。要求通过事例或场景来写，注意围绕中心，把那一刻的所见所感写具体。
思路：
开头：开篇点题，点出那一刻是什么时候。
中间：具体的事例或场景来突出这一刻为什么让人怀念。
结尾：总结全文，再次抒发对那一刻的情感。
（2）本次为半命题作文，要求我们以“如果 ”为题，写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所拥有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。
思路：
开头：文章开头可以开篇点题，交代自己要写的内容是什么。
中间：围绕文章主题，展开丰富大胆的想象，编写一个与主题密切相关的故事，把读者带进一个神奇的科幻世界。注意这部分要写得详细具体，体现个人丰富的想象力。
结尾：可以总结点题或表达某种志愿、憧憬等。
11．例文：
母女情
许多往事早以变成朵朵雪花“溶化”了。但有一朵雪花永远不会融化在我的心房，那就是——妈妈给我的关爱。
在一个寒冷的夜晚了，北风呼呼地刮着。我发烧了，躺在床上额头滚烫滚烫的，妈妈用温暖的手，扶摸着我的额头，亲切地说：“佳纯，稍等一会儿，奶奶去叫车了，等一会儿就载你到医院。”妈妈那温暖的话语，给了我爱的力量。5分钟过去了，奶奶还是没叫到车，妈妈看着我那难受的样子，于是，妈妈干脆背起我，焦急地向医院走去。
在路上，妈妈努力地拖着沉重的步伐走着，那一滴一滴的汗珠在已浸湿了妈妈的衣服，嘴里还不停地念叨着：“佳纯，快到了，坚持一下。”我听了，泪水在眼眶里打转。妈妈为了我而不辞辛劳！到了医院，妈妈已经筋疲力尽了，但她脸上还是带着灿烂的微笑。医生给我开了药方，让我回家休息了。因为是在深夜，路上车辆稀少，但妈妈那充满温馨的话语，使我不再感到害怕了。回到家后，妈妈连坐都没坐，只顾帮我弄药吃。晚上，我已进入了梦乡，可是，妈妈却守在我身旁，怕我踢被子又着凉了。
妈妈日夜为我操心，脸上的皱纹似乎又增加了许多。
妈妈的爱就像涓涓细流，流进我的心底。
【详解】本题考查学生习作能力。
本题是半命题作文。题目是要写自己与同学、朋友、父子、母女、师生等之间的感情，要求感情真实，内容具体，语句通顺；从文章结构上看，可以写与这个人之间的故事，在记叙的过程中可以选择详略得当，详写自己在这个事情中所体会到的道理，语言要生动活泼，可以使用多种修辞手法，使自己的句子更加生动形象。再从情感表达上看，通过回忆事情，可以表达自己通过这事情所明白的道理，情感可以表达出多种，最好是在文章的结尾升华。
写作思路：
开头：开篇点题，直接了当的表明文章主题。
中间：正文通过一两件具体的事例，表达出情感，可以运用多种修辞手法和描写方法。
结尾：升华主题，与文章主旨相呼应。
12．例文：
在逆境中成长
在我们五彩斑斓的童年画卷里，不仅有温暖的阳光和细腻的雨露，还时常夹杂着凛冽的寒风和刺骨的冰雪。正是这些看似不友好的逆境，悄然间成为了我成长道路上不可或缺的伙伴，让我在挑战中学会了坚强，在困境中绽放了光芒。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，学校组织了一场数学竞赛。赛前，我满怀信心地准备，以为凭借平时的努力定能取得佳绩。然而，当试卷发到我手中，复杂的题目如同一座座难以逾越的大山，让我顿时感到手足无措。时间一分一秒地流逝，我的心也如同窗外的冰雪一般，渐渐失去了温度。
那次竞赛，我未能如愿以偿地获得好名次，甚至可以说是惨败而归。那一刻，挫败感如同潮水般涌来，让我几乎喘不过气。回到家，我独自坐在书桌前，泪水在眼眶里打转。但就在这时，妈妈轻轻地走到我身边，她没有责备，只是温柔地告诉我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再次站起来的勇气。逆境是成长的催化剂，只有经历过风雨，才能看见更美的彩虹。”
妈妈的话如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我开始重新审视自己的不足，制定详细的学习计划，每天除了完成学校的作业，还额外找了许多难题来练习。过程中，我遇到了不少困难和挑战，但每当想要放弃时，我都会想起那次失败的经历和妈妈鼓励的话语，它们像一股无形的力量，推动着我不断前行。
经过几个月的努力，我在接下来的数学竞赛中取得了优异的成绩。那一刻，我深深地体会到了“逆境中成长”的真谛。原来，那些看似艰难的时刻，正是我们磨砺意志、提升自我的宝贵机会。
如今，每当遇到困难和挑战，我都会以更加平和的心态去面对，因为我知道，正是这些逆境，让我变得更加坚韧、更加勇敢。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份从逆境中汲取的力量，勇往直前，不断成长。
【详解】本题考查学生写作的能力。
本题为半命题作文。要求以“在 中成长”为题，你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱、微笑、困境等词。写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题。
中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。
结尾：总结全文，与开头相呼应，突出主题。
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