统编版-2024-2025学年语文五年级下册第1-4单元巩固复习卷（一）（含答案）

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第1-4单元巩固复习卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、基础知识综合
童年游乐园，让我们的心灵重返那个充满欢笑的纯真世界。完成下列练习。
童年总是令人难忘。放学后，趁太阳还亮得晃（huàng huǎng）眼，我们去山上摘①yīng táo、捉蝴蝶、逮蚂蚱。晚上，我们缠着②cí xiáng的奶奶给我们讲有趣的故事。假日里，我们会爬山③duàn liàn身体，会绕着湖泊（bó pō）悠闲地散步，也会到爱心补给站④wèi wèn环卫工人，为他们提供（gōng gòng）消暑的饮品。
1．请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。
2．请为语段中的三个加点字选择正确的读音，正确的打“√”。
3．童年弥漫着桂花香，运用对比的手法可以更好地表达感情，请你仿照例句写一写。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
4．在我们的童年记忆中，有许多难以忘怀的瞬间。请你从以下三个情境中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动写下来。
焦急万分 忐忑不安 期待已久
( )
二、选择题
5．加点字的注音全部正确的一项是 （ ）
A．樱桃（yīng） 拴着（shuāi） 徘徊（huán） 烟波浩渺（miǎo）
B．秉性（bǐnɡ） 拟定（lǐ） 迸裂（bìnɡ） 擂鼓呐喊（nà）
C．窗屉（tì） 忌讳（huì） 血泊（pō） 绰了梢棒（chāo）
D．黯然（àn） 威吓（xià） 由衷（zhōnɡ） 瞑目蹲身（mín）
6．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．瞎闹 妒忌 圆滚滚 碧波万倾
B．胸膛 慰问 明晃晃 老干虬枝
C．眷恋 签字 军令壮 拖男挈女
D．施行 慈详 下意识 序齿排班
7．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．妈妈看到乌云密布，就知道要下雨了，真是神机妙算啊！
B．这首歌曲旋律优美，姐姐情不自禁地跟着唱起来。
C．他今天和朋友闹了矛盾，心情不好，回到家后一声不吭。
D．面对这样一位巾帼英雄，我们全体人员没有一个不肃然起敬的。
8．下列句子的表达方式与其它不同的一项是（　　）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。
C．世界上所有美好的想法加起来，也比不上一个可爱的行动更有价值。
D．最漂亮的装饰品是有生命的东西，比如生机勃勃的植物，自由自在的飞鸟。
9．下列句子说法不正确的一项是（ ）
A．了解大人们的童年时，我们可以先列出问题清单，有针对性地进行提问，并认真倾听，边听边记录。
B．阅读古典名著时，我们要反复琢磨，准确理解每个词、每句话的意思。
C．研究报告一般包括提出问题、研究方法、资料整理、研究结论四部分内容。
D．《军神》对沃克医生进行了细致入微的描写，表现出沃克医生对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、钦佩、敬仰的内心变化。
三、填空题
10．课文链接
（1）汉字字体的演变过程是甲骨文、 、 、 、 。
（2）学习了课文，我们认识了 的诸葛亮， 的武松， 的贾宝玉， 的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《 》，书中给我留下深刻印象的故事是 。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖—— 。
（3）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼， 。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟， 。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海， 。”
（4）“ ，也傍桑阴学种瓜”出自古诗 ，作者是 代 。
（5）《月是故乡明》的作者是 。抒发了作者的 之情。自古以来描写此情的诗句有很多，请写出两句： ， 。
（6）沃克医生赞叹 是一块会说话的钢板，堪称 。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。他的批文是： 。
四、句子训练
11．这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
12．樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。（用关联词合并成一句话）
13．方志敏说：“想从我这里发洋财，是想错了。”（改为转述句）
14．照样子，仿写句子。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
公园里，花开得真艳。
五、现代文阅读
课内阅读
祖父的园子（节选）
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
15．选文第2段是围绕哪句话来写的？用波浪线在文段中画出来
16．画“_____”的句子运用了 和 的修辞手法，表现了“我” 的心情。
17．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 还能用 一词替换。
18．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（用加点的词语说一句话）
19．在“我”的眼中，园子里的一切都是 的。“我”为什么会有这种感受呢？
课外阅读
_________________
①在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某地乘车返回总部，参加紧急军事会议。
②那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。
③艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。
④艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了!”
⑤经过询问才知道，这对老失妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。
⑥艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。
⑦此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的本能。
⑧然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威尔雪中送炭的参谋。
⑨原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇危难之中而改变了行车路线。
20．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
21．哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“____”在文中画出来。
22．文中参谋的话有什么用意？下列选项正确的是（ ）
A．衬托老夫妇所处的环境很糟糕。
B．表现参谋的认真负责、忠于职守。
C．艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，从侧面衬托出艾森豪威尔的善良和对老人的关爱。
23．文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是 。
24．读了短文，你有什么感受？
六、书面表达
25．快乐作文
作文题目：他______了
生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
《第1-4单元巩固复习卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 5 6 7 8 9
答案 C B A D B
1． 2．huǎng pō gōng 3．这里的夜市再热闹，也比不上小时候村口的槐树下。 4． 忐忑不安 我站在教室门口，手里紧紧攥着那张试卷，心跳得厉害。老师马上就要公布成绩了，我既期待又害怕。期待的是，或许这次我能考得不错；害怕的是，万一又像上次那样考砸了，回家该怎么面对父母？我的手指不自觉地绞在一起，手心已经微微出汗。教室里安静得能听见自己的呼吸声，每一秒都像被拉长了无数倍。我偷偷瞄了一眼同桌，他看起来也很紧张，但我不敢多看，生怕被他发现我的不安。终于，老师开始念名字了，我的心提到了嗓子眼，仿佛随时都会跳出来。
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“樱、慈、锻、慰”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查字音的辨析。
晃huàng：摇动；摆动；huǎng：明亮；（光芒）照耀；很快地闪过。
晃眼（huǎng）：光线过强，刺得眼睛不舒服。
泊bó：船靠岸；停船；停留；〈方〉停放（车辆）；安静；恬静。pō：湖（多用于湖名）；大面积的水或血。
湖泊（pō）：湖的总称。
供gòng：把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品；陈列的表示虔敬的东西；供品；被审者述说案情。也指叙述案情的话或文字；担任。gōng：供给，准备着钱物等给需要的人使用；（粤语）以分期付款的方式购买商品；指按期还贷所提供的钱款；提供某种利用的条件（给对方利用）。
提供（gōng）：供给（意见、资料、物资、条件等）。
3．本题考查句子的仿写。
结合例句可知，句中用“家乡的桂花”与“这里的桂花”作比较，从而突出了家乡院子里的桂花的香，也表达了作者对家乡的喜爱之情。在仿写时，也要运用对比的修辞手法来写一个句子，只要语句通顺，表达合理即可。
如：这里的风景再美，也比不上童年时和小伙伴们一起玩耍的那片草地。
4．本题考查情景写话。
从下列的三个情境中任选一个，可以运用语言、动作、神态等描写方法，来写出当时的人物的内心活动，只要语句通顺、合理即可。
如：焦急万分：手机屏幕上的时间一分一秒地流逝，我的心也跟着越揪越紧。约定的时间已经过了半小时，可朋友还没有出现。我站在街角，不停地四处张望，生怕错过了他的身影。脑海中不断浮现出各种不好的念头：他是不是出了什么事？还是我记错了地点？我焦急地拨打着他的电话，可每次都是无人接听。街上的行人匆匆而过，我却像被钉在原地，心中的不安越来越强烈。终于，远处传来熟悉的声音，我松了一口气，但那种焦急万分的感觉却让我久久难以平静。
忐忑不安：站在教室门口，我的心跳得厉害，手心已经沁出了汗。老师马上就要宣布这次期中考试的成绩了，我心里七上八下，脑子里不停地回想着考试时的情景：那道数学题我是不是算错了？作文的结尾是不是太仓促了？越想越觉得不安，脚仿佛被钉在了地上，连呼吸都变得急促起来。耳边传来同学们的窃窃私语，那种紧张感像一只无形的手，紧紧地攥住了我的心脏。终于，老师开始念名字了，我的心提到了嗓子眼，生怕听到自己的名字时，成绩会让我失望。
期待已久：我站在游乐园门口，心跳加速，手心微微出汗。终于等到这一天了！我迫不及待地想要冲进去，体验那些梦寐以求的游乐设施。每一秒都像被拉长了一样，我不断踮起脚尖，试图从人群中找到入口的位置。内心的期待像一只小鹿在胸口乱撞，我甚至能听到自己的心跳声。终于，大门缓缓打开，我几乎是飞奔着冲了进去，脸上洋溢着无法掩饰的喜悦。这一刻，所有的等待都变得值得了。
5．C
【详解】本题考查字音的掌握。
A．拴着（shuāi）——shuān，徘徊（huán）——huái；
B．拟定（lǐ）——nǐ，迸裂（bìnɡ）——bèng；
D．威吓（xià）——hè，瞑目蹲身（mín）——míng。
故选C。
6．B
【详解】本题考查字形辨析。
A．碧波万倾——碧波万顷；
C．军令壮——军令状；
D．慈详——慈祥；
故选B。
7．A
【详解】本题考查词语搭配。
A．“神机妙算”形容善于估计复杂的变化情势，决定策略，是指人有预见性且计谋高明，通常用于形容在复杂的事情或局势中展现出的智慧和谋略。而妈妈根据乌云密布判断要下雨，这是基于日常生活经验的一种常见判断，并非是运用了高明的计谋或对复杂局势的精准判断，用“神机妙算”来形容过于夸张，不恰当。
故选A。
8．D
【详解】本题考查表达方式的辨析。
A．该句把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出了家乡院子里的桂花的香。
B．该句把“广阔世界的大月亮”和“我那心爱的小月亮”进行对比，突出了“我”对小月亮的喜爱。
C．把“美好的想法”和“可爱的行动”作对比，强调行动的价值，同样是在表达一种主观的看法和情感。
D．这句话是在陈述一个事实，即“最漂亮的装饰品是有生命的东西”，并举例说明，是单纯的客观叙述。
故选D。
9．B
【详解】本题考查口语交际、研究报告、阅读方法及课文内容的理解。
B．不正确。根据语文园地一“交流平台”可知阅读古典名著的方法，联系上下文猜测语句意思，遇到较难理解的语句，不必反复琢磨，通过联系上下文推测大致意思即可。
故选B。
10． 金文 小篆 隶书 楷书 足智多谋 勇猛豪爽 天真顽皮 神通广大 三国演义 赤壁之战 一个愿打，一个愿挨 烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 《四时田园杂兴》 宋 范成大 季羡林 思乡 举头望明月 低头思故乡 刘伯承 军神 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）考查汉字的字体演变。阅读《综合性学习：遨游汉字王国》，由“汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。”
（2）考查人物性格的特点。
《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。
《景阳冈》课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
《红楼春趣》的主要内容是是描绘了在春暖花开的时节，贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝，享受美好大自然的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。贾宝玉是一个叛逆不羁、细腻重情、自由随性的人。
《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，看到了水帘洞其它猴都不敢跳，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了孙悟空敢作敢为、无所畏惧、神通广大的特点。
《三国演义》中的故事有：煮酒论英雄、官渡之战、赤壁之战、桃园三结义、三英战吕布、三让徐州等。周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨是歇后语，意思为你情我愿。周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨是歇后语，意思为你情我愿。
（3）考查古诗的默写。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。“故人” 指的是孟浩然，“西辞” 点明了友人是从黄鹤楼出发向东而去，因为黄鹤楼在扬州的西边。“烟花三月” 四个字将暮春时节扬州的绮丽景色描绘得如诗如画，“烟花” 并非真正的烟火，而是形容春天繁花似锦、如烟如雾的美景，给人一种朦胧、迷离的美感，也为友人的行程增添了浪漫的色彩。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自王维的《鸟鸣涧》。这两句诗以动景写静景，月亮从云层中钻出来，洒下清辉，竟然惊动了山中的鸟儿，它们在山涧中不时地啼叫几声。
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》。“三万里河” 指的是黄河，“三万里” 是夸张的手法，形容黄河的绵长。“五千仞岳” 指的是华山，“五千仞” 同样是夸张，极言华山的高耸。
书写时注意“涧”“摩”的正确写法。
（4）考查古诗的识记。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》。书写时注意“童”“耕”的正确写法。
（5）考查古诗的理解。
《月是故乡明》的作者是季羡林。文章通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者的思乡之情。
自古以来描写思乡之情的诗句有很多，例如：“露从今夜白，月是故乡明。”—— 杜甫《月夜忆舍弟》。这句诗通过 “露”“月” 等意象，将诗人对故乡的思念之情表达得淋漓尽致。
（6）课文内容的掌握。
在1916年的丰都血战中，刘伯承率领四川护国军突袭北洋军阀，不幸被击中，子弹从太阳穴射入，右眼眶飞出。在重庆宽仁医院进行摘除坏死眼珠和割除烂肉及息肉的手术时，他以今后作战还需要一个非常清醒的大脑，而眼睛离大脑太近为由，拒绝注射麻醉药，忍着常人难以忍受的痛苦完成了手术。沃克医生被他的坚强意志所震撼，因此称他为 “会说话的钢板”“军神”。
毛泽东面对爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场，他的批文是：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。毛岸英在抗美援朝战争中，因美军空袭牺牲。毛泽东虽然悲痛万分，但他深知战争的残酷和为国家、为人民利益牺牲的意义，最终同意将毛岸英安葬于朝鲜，体现了他常人的情感和超人的胸怀。
11．这清白的梅花，是不能玷污的。
【详解】本题考查反问句改成陈述句。
反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。
句中肯定词“能”改为否定词“不能”，反问语气词“吗”去掉，问号改为句号。故句子改为：这清白的梅花，是不能玷污的。
12．因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。
【详解】本题考查用关联词合并句子。
两个句子之间是因果关系，“樱桃和李子都不大结果子”是原因，“我觉得它们并不存在”是结果，所以用“因为……所以……”“之所以……是因为……”“由于…… 因此……”等表示因果关系的关联词来合并句子。
示例：由于樱桃和李子都不大结果子，因此我觉得它们并不存在。
13．方志敏说，想从他那里发洋财，是想错了。
【详解】本题考查句式变换。
直述句改为转述句的方法：
①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。
②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。
④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
本题将冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”。
改为：方志敏说，想从他那里发洋财，是想错了。
14．杜鹃艳得点燃了枝头，郁金香艳得举起了酒杯，蜜蜂艳得忘记了采蜜。
【详解】本题主要考查仿写句子。
例句中“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”通过描写鸡、狗、蝉的各种表现以排比的句式来体现八月天气很热的特点。仿写时，注意运用排比的手法突出公园里的花开得艳。
示例：公园里，花开得真艳。玫瑰艳得羞红了脸庞，牡丹艳得展开了裙摆，蝴蝶艳得在花间流连忘返。
15．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 16． 拟人 排比 快乐、自由、对园子充满喜爱 17． 随着自己的意愿 随心 18．云朵愿意飘向东就飘向东，愿意飘向西就飘向西 。 19． 自由 园子里生机勃勃，动植物自然生长、活动。花开花落、鸟儿飞翔、昆虫鸣叫，一切都遵循自然规律，没有人为的刻意干预。这种充满生命力和自然气息的环境，让“我”深刻感受到自由的氛围，从而认为园子里的一切都是自由的 。
【导语】这篇《祖父的园子》节选以童真视角描绘了一个充满生命力的自然世界。作者运用拟人手法（花开如睡醒、虫鸣如说话）和排比句式（“愿意……就……”的重复），将园中万物赋予灵性，构建出一个自由无拘的童话王国。太阳、倭瓜、蝴蝶等意象通过夸张的描写（蚯蚓怕光、玉米可长上天），既展现儿童独特的想象力，又暗含对无拘无束童年生活的怀念。文字间流淌着对自然生命力的礼赞，以及人与万物和谐共处的美好愿景。
15．本题考查找中心句和内容理解。
从第②段的“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”中的“愿意”“随意”等词可知，园子里的事物都是自由的。这段话用花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶这几种事物的例子来说明“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”，在作者心中，园中的一切都是自由的。所以围绕“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”来写的。
16．本题考查修辞手法。
结合第②段“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”可知，“睡醒”“逛”“说话”等词语把花、鸟、虫子当作人来写，运用了拟人的修辞手法，赋予它们人的行为和情感，生动形象地表现出这些事物的活泼与灵动，让读者感受到园子充满生机。三个“就像……似的”句式结构相似、意义相关、语气一致，运用排比的修辞手法，增强了语势，突出了园子里的一切都充满生机与自由的特点。作者用这样生动的语言来描写园子中的景象，体现出她在园子里的生活是快乐、自由的，表达了她对园子深深的喜爱之情。
17．本题考查字词含义的分析。
结合第②段“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。”可知，“随意”表示任凭自己的心意，不受拘束地做某事，在文中形容蝴蝶自由自在地飞，想怎么飞就怎么飞。“任意”也有任凭自己的意思，与“随意”意思相近，所以可以替换。
18．本题考查词语造句。
仿照例句用“愿意……就……，愿意……就……”造句即可，需要体现出一种自由、随意的状态。示例：小猫愿意睡觉就睡觉，愿意玩耍就玩耍。
19．本题考查选文内容的理解。
从第②段的“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”可知，文中描写了园子里的动植物都按照自己的意愿生长、活动，没有约束，所以在“我”眼中，园子里的一切都是自由的。也可以看出“我”在园子里可以自由地玩耍，祖父对“我”十分疼爱，不会限制“我”的行为，“我”的内心充满了快乐和自由。这种自由的心灵让“我”觉得园子里的一切都和自己一样，是自由快乐的，这也反映了“我”对园子的热爱以及对那段自由童年生活的怀念。
20．人性的光芒 21．那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！ 22．C 23．欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔救了大雪中冻得瑟瑟发抖的法国老夫妇，并将老夫妇送到巴黎儿子家。 24．善良是人的本性，我们要做善良的人，人越善良，越有善良的行动，自己往往得到的回报越多。
【导语】这篇短文通过二战时期艾森豪威尔救助法国老夫妇的感人故事，展现了人性善良的本能。文章以“雪中送炭”为暗线，通过环境描写（大雪纷飞）、人物对比（参谋的托词与统帅的果断）、情节反转（意外避开狙击）等手法，层层递进地塑造了艾森豪威尔平易近人、心怀悲悯的形象。结尾的戏剧性转折（改变路线避开埋伏）更深化了“善有善报”的主题思想，说明真正的领导力不仅体现在军事指挥上，更体现在对普通人的关怀中。
20．本题考查拟定标题的能力。
通读文章，结合内容理解本文写艾森豪威尔将大雪中非常无助的老夫妇送到了儿子家，结果躲过了一次暗杀的故事。体现了艾森豪威尔的善良，同时也因为自己的善良，让自己躲过一劫。因此可用“善良的回报”“人性的光辉”“雪中送炭”等为题。
21．本题考查对文章内容的理解。
结合第②段的句子“那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖”，严寒的天气，老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖，可知，老夫妇的处境非常糟糕。
结合第④段的句子“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了”，从严重的后果可知，老夫妇的处境非常糟糕。
结合第⑤段的句子“这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。”，在茫茫大雪中，夫妇的汽车抛锚了，可知，老夫妇的处境非常糟糕。
22．本题考查对文章内容的理解。
结合第③段的句子“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理吧”可知，艾森豪威尔时间紧迫，但还是坚持让参谋去询问老人的情况，从侧面衬托出艾森豪威尔的友善和对老夫妇的关心，突显艾森豪威尔放下身份、优先救助老人的善良品质。
故选C。
23．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑤段的句子“经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了”和结合第⑥段的句子“艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送到巴黎儿子家里，然后才赶回总部”可知，文中的艾森豪威尔做的一件“雪中送炭”的事情是在大雪天停车救助抛锚的老夫妇，并专程送他们到巴黎儿子家。
24．本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
结合内容理解可知，本文写艾森豪威尔将大雪中非常无助的老夫妇送到了儿子家，结果躲过了一次暗杀。据此写出感受即可。
示例：读完本文，善良的举动不仅能帮助他人，还可能无意中改变自己的命运。艾森豪威尔的善心既救了老人，也避开了纳粹埋伏，体现了“善有善报”的道理，我感受到了善良的重要性，因此我们要做一个善良的人。除此之外，善良带来的好处有时候也会帮助到我们自己。
25．例文：
他陶醉了
礼堂的灯光暗下来时，表弟明明突然挺直了背，鼻尖几乎要贴到前排的椅背上。管风琴的第一个音符漫过全场，他的睫毛猛地颤了颤，攥着节目单的手指关节泛白——这是他第一次听交响音乐会。
作为交响乐迷的舅舅特意带他来开眼界。舞台上，指挥家的燕尾服扫过聚光灯，明明立刻屏住呼吸，像株被晨光唤醒的向日葵般仰起头。当《春之声圆舞曲》的弦乐流淌而出，他的肩膀轻轻摇晃，原本搭在膝盖上的右手悬空画着弧线，仿佛要抓住跳跃的音符。前排阿姨回头看他，他浑然不觉，眼睛亮得像浸在溪水里的玻璃珠，嘴角慢慢咧开，露出两颗虎牙。
乐章间短暂的寂静里，他突然转向舅舅，声音压得极低却透着兴奋：“小提琴和单簧管在对话对不对？像小鸟在追蒲公英！”舅舅笑着点头，他立刻捂住嘴，可晃动的小腿还是betray了内心的雀跃。到《蓝色多瑙河》时，他干脆闭上眼，随着旋律轻轻颔首，连领结歪到一边都没发现。邻座老爷爷被他的模样逗笑，悄悄递来薄荷糖，他茫然接过又悄悄放回座椅口袋，全程沉浸在音符的浪潮里。
散场时人群如潮水退去，明明却像被钉在原地。他望着空荡荡的舞台，睫毛上还沾着细碎的光，喃喃道：“原来音乐真的能让人飞起来。”回家路上，他抱着节目单反复摩挲，路灯把他的影子拉得很长，影子里的小人儿仍在踮着脚，跟着记忆里的节拍旋转。
那一刻我忽然明白，所谓陶醉，大概就是灵魂被某束光照亮时，连睫毛都会发光的模样。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求以“他______了”为题写人叙事，需聚焦人物的单一情绪（陶醉、生气、伤心等），通过具体事件展现其外在表现（神态、动作、语言等）与内心活动，重点刻画人物在特定情境下的状态，体现事件对人物情绪的影响。
二、立意
通过描绘人物的情绪瞬间，展现人性的真实与复杂，传递情感共鸣。如写“他陶醉了”可凸显艺术对人的感染力；写“他生气了”可反映矛盾冲突中的价值观；写“他伤心了”可体现亲情、友情的珍贵，以小见大表达生活感悟。
三、提纲
开头：场景或悬念引入，点明“他”处于某种情绪状态。
中间：按事件发展顺序，详写起因、经过（重点刻画人物在关键场景下的表情、动作、语言及周围环境烘托），穿插心理描写体现情绪变化。
结尾：总结情绪对人物的影响，或升华主题。
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