北京高考英语语法填空复习资料（讲义）
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北京高考英语语法填空复习资料
一、语法填空题型介绍
2019年，高考英语北京卷将单项填空调整为语法填空，在语篇层面上考查语法知识及应用能力。语法填空分为有提示词和无提示词两种形式，主要考查考生对词汇、语法、句式等基础知识的掌握以及在语境中的运用能力。
（一）有提示词
1. 词性转换：如名词与动词的转换、形容词与副词的转换、名词与形容词的转换、动词与形容词的转换等。例如：
success（名词） - succeed（动词） - successful（形容词） - successfully（副词）
danger（名词） - dangerous（形容词） - endanger（动词 ）
2. 词形变化
形容词或副词比较级与最高级的变化：规则变化一般在词尾加 -er 或 -est，以e结尾的直接加 -r 或 -st，重读闭音节双写最后一个辅音字母再加 -er 或 -est，多音节词和部分双音节词在前面加more 或 most；不规则变化如 good/well - better - best，bad/ill - worse - worst，many/much - more - most 等 。
名词单复数的变化：一般在名词词尾加 -s，以s、x、ch、sh结尾的加 -es，以辅音字母 + y结尾的变y为i再加 -es，以f或fe结尾的变f或fe为v再加 -es ，还有一些不规则变化如 man - men，woman - women，child - children 等。
动词的时态语态、非谓语以及词形的变化：动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等；语态有主动语态和被动语态；非谓语动词有动词不定式（to do）、动名词（doing）、现在分词（doing）和过去分词（done）。
（二）无提示词
根据上下文的语境填入代词、连词、介词、冠词等虚词。
1. 代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词、不定代词等。如：I（主格） - me（宾格） - my（形容词性物主代词） - mine（名词性物主代词） - myself（反身代词） 。
2. 连词：并列连词（and、but、or、so 等）连接并列的词、短语或句子；从属连词（when、while、as、if、because、although 等）引导各种从句，如时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、让步状语从句等。
3. 介词：表示时间（in、on、at 等）、地点（in、on、at、under、above 等）、方式（by、with、through 等）、原因（for、because of 等）等意义。例如：in the morning，on Sunday，at 8 o'clock 。
4. 冠词：不定冠词a/an和定冠词the。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the表示特指。
二、命题特点
1. 题材：贴近学生的日常生活，很少选取冷僻专业的文章，便于考生理解和把握语境。
2. 体裁：记叙文、议论文、说明文都有涉及 ，其中说明文在2019年出现。
3. 材料长度和难度：共设有三段阅读材料，每段材料的长度为90词左右，整体难度适中，符合高中学生的平均阅读水平 。每段材料所涉及的时态会有所不同，考查考生对不同时态在语境中的运用能力。
三、解题步骤
1. 浏览全文：目的是把握大意，为下一步“填空”做好“语义”上的准备，因为“语义”决定着空白处应填一个什么意思的词语以及应该采用什么样的语法形式。在通读全文的过程中，要弄清该文的体裁、题材（话题）等，有利于真正读懂全文大意，也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。例如，如果文章是记叙文，要关注事件发生的时间、地点、人物和事件经过；如果是说明文，要把握说明的对象和特征等。
2. 填空：在通读全文，了解文章大意之后，填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”（已给出词语的除外）和正确的语法形式的思维过程。遇到一时想不起来或无法确定的题目，先跳过去，不要花太多的时间在一个空上，空着的题目，有可能会从后面的内容得到提示，或者在核查时进一步联系上下文进行推理 。比如，对于有提示词的题目，要根据句子结构和语境判断该词在句中的成分，从而确定其词性和词形变化；对于无提示词的题目，要分析上下文的逻辑关系，确定所需虚词的类型。
3. 核查：在答题时间充足的情况下，进行复查。将答案代入原文，检查语法是否正确，语义是否通顺，逻辑是否连贯。重点检查那些不确定的题目，确保答案符合文章的整体语境和作者的意图。
四、真题分析（以2019 - 2024年部分真题为例）
（一）2019年北京卷真题
A篇：On the first day of my first grade，I stood by the door with butterflies in my stomach. I 1 （voice）my biggest concern to my mother. “How will I make friends ” “Be yourself.” For the past 20 years. I have lived by these words. Soon I will graduate and become part of the real world. Nervously 2 (face) challenges, I know I will whisper to 3 (I) the two simple words “Be yourself”.
1. 答案：voiced。解析：根据语境，这里描述的是过去发生的动作，所以用一般过去时，voice的过去式是voiced。
2. 答案：facing。解析：句子的谓语是know，这里face用非谓语形式，face与主语I之间是主动关系，所以用现在分词facing作状语 。
3. 答案：myself。解析：whisper to oneself表示“自言自语”，所以用反身代词myself。
B篇：Earth Day，4 (mark) on 22 April，is an annual event aiming to raise public awareness about environmental protection. First celebrated 5 1970，the Day now includes events in more than 190 countries and regions（地区）. No matter what you like to do，there is a way to get involved in various 6 (activity) on Earth Day. You can plant a tree，make a meal with locally grown vegetables，or save power—the possibilities are endless.
4. 答案：marked。解析：Earth Day与mark之间是被动关系，所以用过去分词marked作后置定语，修饰Earth Day。
5. 答案：in。解析：在年份前用介词in，in 1970表示“在1970年”。
6. 答案：activities。解析：various表示“各种各样的”，后接可数名词复数，activity的复数是activities。
（二）2024年北京卷真题
**Slowing down can contribute significantly to personal growth. Taking the time 11 (rest) allows us to develop a deeper sense of 12 (self - aware). When we slow down, we create space to reflect on our thoughts and emotions, which helps us identify important areas of our lives and 13 (give) us the opportunity to make right choices. To practise this, we need to establish clear 14 (boundary) in our personal and professional life. **
11. 答案：to rest。解析：take (the) time to do sth.为固定搭配，表示“花时间做某事”，所以空处应用动词不定式形式。
12. 答案：self - awareness。解析：空处作介词of的宾语，应用名词self - awareness，sense of self - awareness表示“自我意识”。
13. 答案：gives。解析：which引导的非限制性定语从句中，根据helps可知，从句使用一般现在时，which指代前边的整个句子，所以从句谓语应用第三人称单数形式gives，gives与helps并列，作并列谓语。
14. 答案：boundaries。解析：句中boundary是可数名词，表示“界限”，根据空后in our personal and professional life可知，此处表示不止一个界限，名词应用复数形式boundaries。
五、备考策略
1. 夯实语法基础：系统复习英语语法知识，包括动词的时态语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、介词、连词、冠词、三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）、特殊句式（祈使句、倒装句、强调句等） ，理解各种语法规则的用法和在语境中的运用。
2. 积累词汇：掌握词汇的基本词义、词性、词形变化以及常见的固定搭配和习惯用法。扩大词汇量，不仅有助于语法填空的解题，也对阅读理解、写作等题型有帮助。
3. 加强阅读训练：通过阅读不同体裁和题材的英语文章，培养语感，提高阅读理解能力和对语境的把握能力。在阅读过程中，注意分析句子结构和语法运用，学习作者如何运用词汇和语法来表达思想。
4. 专项练习：针对语法填空进行专项练习，熟悉题型特点和解题技巧。做完练习后，认真分析答案，总结自己的错误原因，不断积累经验，提高解题能力。
5. 错题整理：将做错的题目整理到错题本上，注明错误原因和正确的解题思路。定期复习错题，加深对知识点的理解和记忆，避免在同一问题上反复出错。
一、语法填空题型介绍
2019年，高考英语北京卷将单项填空调整为语法填空，在语篇层面上考查语法知识及应用能力。语法填空分为有提示词和无提示词两种形式，主要考查考生对词汇、语法、句式等基础知识的掌握以及在语境中的运用能力。
（一）有提示词
1. 词性转换：如名词与动词的转换、形容词与副词的转换、名词与形容词的转换、动词与形容词的转换等。例如：
success（名词） - succeed（动词） - successful（形容词） - successfully（副词）
danger（名词） - dangerous（形容词） - endanger（动词 ）
2. 词形变化
形容词或副词比较级与最高级的变化：规则变化一般在词尾加 -er 或 -est，以e结尾的直接加 -r 或 -st，重读闭音节双写最后一个辅音字母再加 -er 或 -est，多音节词和部分双音节词在前面加more 或 most；不规则变化如 good/well - better - best，bad/ill - worse - worst，many/much - more - most 等 。
名词单复数的变化：一般在名词词尾加 -s，以s、x、ch、sh结尾的加 -es，以辅音字母 + y结尾的变y为i再加 -es，以f或fe结尾的变f或fe为v再加 -es ，还有一些不规则变化如 man - men，woman - women，child - children 等。
动词的时态语态、非谓语以及词形的变化：动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等；语态有主动语态和被动语态；非谓语动词有动词不定式（to do）、动名词（doing）、现在分词（doing）和过去分词（done）。
（二）无提示词
根据上下文的语境填入代词、连词、介词、冠词等虚词。
1. 代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词、不定代词等。如：I（主格） - me（宾格） - my（形容词性物主代词） - mine（名词性物主代词） - myself（反身代词） 。
2. 连词：并列连词（and、but、or、so 等）连接并列的词、短语或句子；从属连词（when、while、as、if、because、although 等）引导各种从句，如时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、让步状语从句等。
3. 介词：表示时间（in、on、at 等）、地点（in、on、at、under、above 等）、方式（by、with、through 等）、原因（for、because of 等）等意义。例如：in the morning，on Sunday，at 8 o'clock 。
4. 冠词：不定冠词a/an和定冠词the。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the表示特指。
二、命题特点
1. 题材：贴近学生的日常生活，很少选取冷僻专业的文章，便于考生理解和把握语境。
2. 体裁：记叙文、议论文、说明文都有涉及 ，其中说明文在2019年出现。
3. 材料长度和难度：共设有三段阅读材料，每段材料的长度为90词左右，整体难度适中，符合高中学生的平均阅读水平 。每段材料所涉及的时态会有所不同，考查考生对不同时态在语境中的运用能力。
三、解题步骤
1. 浏览全文：目的是把握大意，为下一步“填空”做好“语义”上的准备，因为“语义”决定着空白处应填一个什么意思的词语以及应该采用什么样的语法形式。在通读全文的过程中，要弄清该文的体裁、题材（话题）等，有利于真正读懂全文大意，也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。例如，如果文章是记叙文，要关注事件发生的时间、地点、人物和事件经过；如果是说明文，要把握说明的对象和特征等。
2. 填空：在通读全文，了解文章大意之后，填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”（已给出词语的除外）和正确的语法形式的思维过程。遇到一时想不起来或无法确定的题目，先跳过去，不要花太多的时间在一个空上，空着的题目，有可能会从后面的内容得到提示，或者在核查时进一步联系上下文进行推理 。比如，对于有提示词的题目，要根据句子结构和语境判断该词在句中的成分，从而确定其词性和词形变化；对于无提示词的题目，要分析上下文的逻辑关系，确定所需虚词的类型。
3. 核查：在答题时间充足的情况下，进行复查。将答案代入原文，检查语法是否正确，语义是否通顺，逻辑是否连贯。重点检查那些不确定的题目，确保答案符合文章的整体语境和作者的意图。
四、真题分析（以2019 - 2024年部分真题为例）
（一）2019年北京卷真题
A篇：On the first day of my first grade，I stood by the door with butterflies in my stomach. I 1 （voice）my biggest concern to my mother. “How will I make friends ” “Be yourself.” For the past 20 years. I have lived by these words. Soon I will graduate and become part of the real world. Nervously 2 (face) challenges, I know I will whisper to 3 (I) the two simple words “Be yourself”.
1. 答案：voiced。解析：根据语境，这里描述的是过去发生的动作，所以用一般过去时，voice的过去式是voiced。
2. 答案：facing。解析：句子的谓语是know，这里face用非谓语形式，face与主语I之间是主动关系，所以用现在分词facing作状语 。
3. 答案：myself。解析：whisper to oneself表示“自言自语”，所以用反身代词myself。
B篇：Earth Day，4 (mark) on 22 April，is an annual event aiming to raise public awareness about environmental protection. First celebrated 5 1970，the Day now includes events in more than 190 countries and regions（地区）. No matter what you like to do，there is a way to get involved in various 6 (activity) on Earth Day. You can plant a tree，make a meal with locally grown vegetables，or save power—the possibilities are endless.
4. 答案：marked。解析：Earth Day与mark之间是被动关系，所以用过去分词marked作后置定语，修饰Earth Day。
5. 答案：in。解析：在年份前用介词in，in 1970表示“在1970年”。
6. 答案：activities。解析：various表示“各种各样的”，后接可数名词复数，activity的复数是activities。
（二）2024年北京卷真题
**Slowing down can contribute significantly to personal growth. Taking the time 11 (rest) allows us to develop a deeper sense of 12 (self - aware). When we slow down, we create space to reflect on our thoughts and emotions, which helps us identify important areas of our lives and 13 (give) us the opportunity to make right choices. To practise this, we need to establish clear 14 (boundary) in our personal and professional life. **
11. 答案：to rest。解析：take (the) time to do sth.为固定搭配，表示“花时间做某事”，所以空处应用动词不定式形式。
12. 答案：self - awareness。解析：空处作介词of的宾语，应用名词self - awareness，sense of self - awareness表示“自我意识”。
13. 答案：gives。解析：which引导的非限制性定语从句中，根据helps可知，从句使用一般现在时，which指代前边的整个句子，所以从句谓语应用第三人称单数形式gives，gives与helps并列，作并列谓语。
14. 答案：boundaries。解析：句中boundary是可数名词，表示“界限”，根据空后in our personal and professional life可知，此处表示不止一个界限，名词应用复数形式boundaries。
五、备考策略
1. 夯实语法基础：系统复习英语语法知识，包括动词的时态语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、介词、连词、冠词、三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）、特殊句式（祈使句、倒装句、强调句等） ，理解各种语法规则的用法和在语境中的运用。
2. 积累词汇：掌握词汇的基本词义、词性、词形变化以及常见的固定搭配和习惯用法。扩大词汇量，不仅有助于语法填空的解题，也对阅读理解、写作等题型有帮助。
3. 加强阅读训练：通过阅读不同体裁和题材的英语文章，培养语感，提高阅读理解能力和对语境的把握能力。在阅读过程中，注意分析句子结构和语法运用，学习作者如何运用词汇和语法来表达思想。
4. 专项练习：针对语法填空进行专项练习，熟悉题型特点和解题技巧。做完练习后，认真分析答案，总结自己的错误原因，不断积累经验，提高解题能力。
5. 错题整理：将做错的题目整理到错题本上，注明错误原因和正确的解题思路。定期复习错题，加深对知识点的理解和记忆，避免在同一问题上反复出错。