2025学年统编版六年级下册语文拔尖检测卷
第四单元测试卷
时间：90分钟 合计：100分
板块 活动征集令 活动一 活动二 活动三 活动四 总分
得分
活动征集令（4分）
活动征集令 “捐躯赴国难，视死忽如归。”无数革命先烈为了国家和民族，奉献出了宝贵的生命。让我们开展以“______”为主题的革命文化学习活动，传承红色基因，汲取奋进力量！
抄写征集令中引用的诗句。（2分）
给本次活动拟定一个主题，下列选项最合适的是（ ）（2分）
革命岁月，热血铸魂 B. 科技强国，砥砺前行 C. 传统文化，薪火相传
活动一：探寻革命印记（16分）
革命的烽火虽已远去，但留下的印记却永远刻在历史的长河中。让我们一起跟随文字，探寻那些珍贵的革命印记。
看拼音，写词语，完成活动宣传展板。（8分）
在那jīng xīn dòng pò的革命年代，无数gé mìng志士怀揣着对理想的执着，面对kù xíng、miè shì，毫不畏惧。他们为了人民的解放事业，bù gù yī qiè地奋斗着。董存瑞高举炸药包，高呼“为了新中国，冲啊”，展现出大无畏的英雄气概；江姐面对敌人的残酷折磨，yì yì gāo shàng，坚守党的机密；方志敏在困境中，依然坚定着自己的gòng chǎn主义信仰，书写着对祖国和人民的忠诚。
在搜集资料过程中，同学们遇到了一系列问题，请你来帮忙解决。（8分）
同学们对下面几个字的读音把握不准，请选出正确的一项（ ）（2分）
勉强（qiáng） 燕山（yàn） B. 抽噎（yè） 追悼（dào）
瞻仰（zhān） 憧憬（chōng） D. 蜷缩（juǎn） 宪兵（xiàn）
小辉对同学整理的资料中“严峻”的意思不太理解，请帮他选一选。（填序号）（6分）
严峻（yán jùn） 形①严厉；严肃：～的考验。②严重：形势～。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。（ ）
在这严峻的时刻，大家都保持着冷静。（ ）
面对严峻的就业形势，毕业生们积极调整心态，努力提升自己。（ ）
活动二：铭记先烈遗志（28分）
先烈们的遗志如明灯，照亮我们前行的道路。让我们在活动中铭记先烈遗志，奋勇向前。
1. 诗文诵读吧。根据所学内容填一填。（7分）
诗能传情。如李贺《马诗》中的“ ，快走踏清秋”，表达了诗人渴望建功立业的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕， ”，体现了诗人的高尚情操；郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚劲， ”，展现了坚韧不拔的精神。
名言警句蕴含智慧。“ ，事非经过不知难”告诉我们要重视实践；“ ，老大徒伤悲”警示我们要珍惜时光；“ ，有则改之”提醒我们正确对待他人的意见；“ ，莫待无花空折枝”劝诫我们要珍惜美好时光。
2.按要求完成练习。（15分）
摘录一：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
摘录二：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，（ ）是革命的队伍。（ )我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
摘录三：她（江姐）站在那里，像钢铁铸成一样，她的脸像六月的石榴花一样红，她的眼里闪着光辉，她的嘴角微微上扬，带着一丝坚定的微笑。
根据课文内容，完成“摘录一”横线处填空。（3分）
对“人固有一死”中的“或”的解释，以下正确的是哪一项？（ ）（2分）
或者 B. 有的人 C. 或许 D. 有时
在“摘录二”语段中横线上依次填入关联词，最恰当的是哪一项？（ ）（2分）
因为……所以…… B. 虽然……但是……
只要……就…… D. 不但……而且……
从“摘录三”的外貌、神态的描写中，可以体会到人物什么精神品质？（ ）（2分）
①英勇无畏 ②视死如归 ③乐观坚定 ④温柔善良
①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
根据本单元课文，下列说法有误的是哪一项？（ ）（3分）
《十六年前的回忆》采用了正叙的写法，表达了作者对父亲的深切怀念。
“为人民服务”是毛泽东同志在张思德同志追悼会上提出的。
《董存瑞舍身炸暗堡》详细描写了董存瑞炸暗堡的经过，突出了他的英雄气概。
《灯光》一文以“灯光”为线索，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活而不惜牺牲自己的崇高精神。
仿照摘录三语段的写法，试着通过外貌、神态描写的方法写某一个人。（3分）
综合性学习。（5分）
六（2）班开展了以“缅怀革命先烈，传承红色精神”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，完成下面练习。
（1）【讲革命故事】 提起革命先烈，你想到了谁？他（她）的故事为什么感动着你？分享一下吧。（3分）
（2）【颂革命精神】 请引用诗句来表达你传承革命精神的决心，50字左右。（2分）
活动三：争做传承先锋（22分）
“缅怀先烈功绩，传承红色基因，争做时代先锋”，让我们阅读革命故事，向革命先辈致敬！
课内阅读（10分）
《为人民服务》
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
文段引用司马迁的话有什么作用？（3分）
从文段中可以看出，怎样的死才是有意义的？（3分）
文段中举李鼎铭先生 “精兵简政” 的例子，有什么作用？（4分）
课外阅读（12分）
那是一个寒冷的冬日，凛冽的寒风呼啸着。延安的窑洞里，一位老战士正在给一群小战士讲述革命故事。
老战士缓缓说道：“曾经，有一位年轻的战士，在一次战斗中，为了保护受伤的战友，自己却不幸中弹。他躺在地上，鲜血染红了身下的土地，但他的眼神却无比坚定。当战友们要抬他下去治疗时，他坚决拒绝，说：‘不要管我，继续战斗，一定要完成任务！’就这样，他一直坚持到战斗胜利，才被抬下战场。”
小战士们听得聚精会神，眼中闪烁着敬佩的光芒。其中一个小战士问道：“爷爷，他不怕死吗？”
老战士严肃地说：“孩子，他当然怕，但是在他心中，有比生命更重要的东西，那就是革命的理想和对战友的情谊。他用自己的行动，诠释了什么是真正的勇敢和担当。”
这时，窑洞里一片寂静，只有寒风拍打着窗户的声音。小战士们似乎都在思考着什么。
过了一会儿，另一个小战士站起来说：“爷爷，我们也要像他一样，做勇敢的革命战士，为了理想而奋斗！”
老战士欣慰地笑了，点了点头。
联系上下文，解释下面的词语。（2分）
凛冽：
聚精会神：
读文章第2自然段，完成批注。（3分） 批注：读老战士的话，结合他的讲述，我从中读出了 。
“他躺在地上，鲜血染红了身下的土地，但他的眼神却无比坚定。”这句话是对战士的______和______描写，塑造了战士 的英雄形象。（3分）
结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。（4分）
活动四：红色文化抒怀（30分）
革命先辈们用热血和生命铸就了红色文化，它是历史的记忆，更是激励我们前行的力量。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“红色文化的力量”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于450字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。2025学年统编版六年级下册语文拔尖检测卷第四单元测试卷答案
活动征集令（4分）
捐躯赴国难，视死忽如归。（2分，书写正确、工整、美观得2分，出现错别字、书写不规范酌情扣分）
A（2分）
活动一：探寻革命印记（16分）
惊心动魄 革命 酷刑 蔑视 不顾一切 意志高尚 共产（每词1分，共8分，每出现一个错别字扣0.5分）
C（2分）
A.①（2分）；B.②（2分）；C.②（2分）
活动二：铭记先烈遗志（28分）
何当金络脑；要留清白在人间；任尔东西南北风；书到用时方恨少；少壮不努力；有则改之；花开堪折直须折（每空1分，共7分，出现错别字该空不得分） 2. （1） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（3分，出现错别字酌情扣分） （2）B（2分）
A（2分）
A（2分）
A（2分）
3.（1）示例：他站在领奖台上，像一棵苍松一样挺拔，他的脸因激动而涨得通红，眼里闪烁着喜悦的光芒，嘴角微微上扬，露出自信的笑容。（3分，能运用外貌、神态描写，语句通顺，符合要求即可得分）
（2）示例：我想到了刘胡兰。她面对敌人的铡刀，毫无惧色，坚定地选择为了革命事业牺牲自己。她的勇敢和坚定信念深深感动着我，在那么危险的情况下，她毫不退缩，这种精神值得我们永远学习。（3分，能清晰讲述革命先烈故事并说明感动原因即可得分） 示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我将以革命先烈为榜样，在传承红色精神的道路上，无论遇到什么困难，都坚定信念，勇往直前。（2分，能恰当引用诗句表达传承决心，语句通顺即可得分）
活动三：争做传承先锋（22分）
课内阅读（10分）
引用司马迁的话 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，是为了引出下文对死的意义的论述，为阐述 “为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻” 这一观点提供有力的理论依据，增强了文章的说服力。）
为人民利益而死是有意义的，其死比泰山还重；而替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死是没有意义的，其死比鸿毛还轻。
3.举李鼎铭先生 “精兵简政” 的例子，具体有力地论证了 “只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办” 这一观点，体现了我们党为人民服务，善于听取正确意见并改进工作的特点，使文章的论证更具体、更有说服力。
课外阅读（12分）
凛冽：刺骨地寒冷。（1分） 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中。（1分）
示例：读出了这位年轻战士为了革命理想和战友情谊，将生死置之度外的伟大精神，以及老战士对这种精神的敬佩和赞扬。（3分，能结合内容分析，言之有理即可得分）
动作（1分）；神态（1分）；英勇无畏、坚守信念（1分，意思相近即可得分）
示例：最后一个自然段中，小战士们受到故事中年轻战士的鼓舞，表达了要像他一样为理想奋斗的决心。这体现了革命精神的传承，年轻一代在先辈事迹的激励下，树立了为理想而奋斗的信念，红色精神在新一代心中生根发芽，将代代相传，永不磨灭。（4分，能结合全文分析段落含义，言之有理即可得分）
活动四：红色文化抒怀（30分）
评分标准：
**一类文（25 30分）**：题目恰当，紧扣“红色文化的力量”展开，主题鲜明，内容具体，能结合具体事例阐述红色文化对自己的影响或激励，情感真挚，语言流畅，结构清晰，书写工整，无错别字。
**二类文（18 24分）**：题目基本合适，围绕“红色文化的力量”写作，主题较明确，内容较具体，能表达红色文化给自己的感受，语言较通顺，结构较清晰，书写较工整，错别字较少。
**三类文（12 17分）**：题目与“红色文化的力量”有关，有一定主题，内容不够具体，对红色文化的理解和感悟较浅，语言基本通顺，结构不够清晰，书写有少量错别字。
4. **四类文（12分以下）**：题目与主题关联不大，内容偏离“红色文化的力量”，主题不明确，语言不通顺，结构混乱，书写潦草，错别字较多。
