《猫》第二课时教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《猫》第二课时教学设计
蚌埠市禹会区长青乡中心小学 王庆芝
教学目标
1．有感情地朗读课文，背自己喜欢的段落。
2．理解课文内容。体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
3．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重难点：
1．理解课文内容。
2．体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
3．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程
　一、导入新课
这节课我们继续学习《猫》，齐读课题。上节课我们认识了老舍爷爷家的小猫，这节课我们去看看小猫长大是什么样子。
1．出示课件1：说说自己的发现
2．指出矛盾之处，点出总起句
二、引导小组学习
1．自由读第一自然段，分别找出矛盾的具体表现，小组内交流
2．小组汇报
“老实”表现在哪？出示课件2：理解“无忧无虑”，指导朗读。
“贪玩”表现在哪？出示课件3：指导朗读。创设情境表演，用“任凭……也”造句。
师述：担心了一夜，第二天猫回来了，老舍爷 ( http: / / www.21cnjy.com )爷把猫搂在怀里，邻居来了，老舍爷爷说：“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话看出了对猫的喜爱，出示课件4：对比读句子。21世纪教育网版权所有
3．别看它贪玩，其实它还很尽职，谁来说说。出示课件5：理解“屏息凝视”， 创设情境表演指导朗读。用“非……不可”说句话。21教育网
4．回顾第一自然段的学法，出示课件6：
三、半扶半放，小组合作
1．默读课文第二自然段，出示课件7：
根据学生回答，出示课件8：指导朗读。
2．高兴时还会丰富多腔，创设情境表演。
3．可是它若不高兴，出示课件9：创设情境表演如何哄小猫。用“无论……也”造句。
四、放手小组合作
1．出示小组合作学习卡，出示课件10-1：
2．汇报交流，小练笔：小猫会怕什么？
3．勇猛时又是什么表现，出示课件10-2：指导朗读。
4．总结全文并板书
5．总结写法，详略得当。
五、作业：
1.积累本文中的好词好句，写在摘抄本上。
2.观察身边熟悉的小动物并仿写。
六、板书设计：
15.猫
老实 贪玩 尽职
古怪 高兴 不高兴
胆小 勇猛
详略得当
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网