2025高考英语语法填空复习指南（讲义）
文档属性
| 名称 | 2025高考英语语法填空复习指南（讲义） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-18 20:21:46 | ||
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文档简介
2025高考英语语法填空复习指南
语法填空是高考英语中的重要题型，着重考查同学们对英语语法、词汇知识的掌握以及在语境中的灵活运用能力。想要在这部分取得理想分数，科学有效的复习至关重要。以下为大家详细介绍2025高考英语语法填空的复习策略。
一、了解题型特点与分值分布
高考英语语法填空通常是在一篇200词左右、难度适中的短文中设置10个空，每空1.5分，共计15分 。这些空分为有提示词和无提示词两种类型：
有提示词：一般会给出一个单词，要求考生根据句子结构和语境对该词进行词性转换、词形变化，如动词的时态、语态、非谓语形式，形容词和副词的比较级、最高级，名词的单复数等 。比如给出“use”，可能要填“useful”（形容词形式） ；给出“play”，在“He ______ (play) basketball every day”中需填“plays”（一般现在时第三人称单数形式） 。
无提示词：主要考查虚词的用法，像冠词、介词、连词、代词等 。例如在“______ sun rises in the east”中，要填定冠词“the” ；“I go to school ______ bike”中需填介词“by” 。
二、梳理高频考点
（一）谓语动词
1. 时态：高考常考的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等 。做题时要根据时间状语、上下文语境来判断时态 。比如句中有“every day”“often”“usually”等，常用一般现在时 ；有“yesterday”“last week”“in 2024”等，用一般过去时 ；有“tomorrow”“next year”等，用一般将来时 。如“He ______ (work) in the factory for ten years”，若强调从过去持续到现在的动作，用现在完成时“has worked” 。
2. 语态：分为主动语态和被动语态 。当句子主语是动作的执行者时用主动语态；是动作的承受者时用被动语态，结构为“be + 过去分词” 。像“The book ______ (write) by a famous author”，书是被写，应用被动语态“was written” 。
3. 主谓一致：谓语动词的形式要和主语在人称和数上保持一致 。主语是第三人称单数时，一般现在时谓语动词加“s”或“es” ；主语是复数时，谓语动词用原形 。如“Each of the students ______ (have) a book”，“each”作主语，谓语动词用第三人称单数“has” 。
（二）非谓语动词
1. 动词不定式（to do）：常表目的、将来或结果 。“To get good grades, he studies hard every day”（表目的） ；“The meeting to be held tomorrow is very important”（表将来） 。
2. 动名词（doing）：可作主语、宾语、表语等 。“Reading is a good habit”（作主语） ；“I enjoy reading books”（作宾语） 。
3. 分词（现在分词doing和过去分词done）：现在分词表主动、进行，过去分词表被动、完成 。“The boy sitting by the window is my brother”（现在分词作定语，表主动） ；“The broken window needs to be repaired”（过去分词作定语，表被动） 。
（三）词性转换
1. 名词与形容词：名词变形容词，常加后缀“-ful”“-less”“-y”“-ous”“-able”等 。如“beauty”（名词）变为“beautiful”（形容词） ；“use”（名词）变为“useful”（形容词） ；“danger”（名词）变为“dangerous”（形容词） 。
2. 形容词与副词：形容词变副词，一般加“-ly” 。如“slow”（形容词）变为“slowly”（副词） ；“careful”（形容词）变为“carefully”（副词） 。但也有特殊情况，如“good”的副词是“well” 。
3. 动词与名词：动词变名词，加“-tion”“-ment”“-er”“-or”“-ance”“-ence”等后缀 。如“invent”（动词）变为“invention”（名词） ；“develop”（动词）变为“development”（名词） ；“teach”（动词）变为“teacher”（名词） 。
（四）从句引导词
1. 定语从句：关系代词有“that”“which”“who”“whom”“whose”，关系副词有“where”“when”“why” 。当先行词在从句中作主语、宾语或表语时，用关系代词 ；作状语时，用关系副词 。如“The book that/which I bought yesterday is very interesting”（先行词“book”在从句中作宾语，用关系代词“that”或“which”） ；“This is the place where I grew up”（先行词“place”在从句中作地点状语，用关系副词“where”） 。
2. 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句 。常用引导词有“that”“whether”“if”“who”“whom”“whose”“which”“what”“when”“where”“why”“how”等 。“That he is a good student is known to us all”（主语从句，“that”无词义，只起连接作用） ；“I don't know if/whether he will come”（宾语从句，“if”或“whether”表示“是否”） 。
3. 状语从句：根据逻辑关系分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较、方式等状语从句 。时间状语从句常用引导词有“when”“while”“as”“before”“after”“since”“until”等 ；原因状语从句有“because”“as”“since”等 ；条件状语从句有“if”“unless”等 。如“When I was young, I liked playing football”（时间状语从句） ；“I didn't go to school because I was ill”（原因状语从句） 。
（五）冠词、介词和代词
1. 冠词：分为不定冠词“a”“an”和定冠词“the” 。“a”用于以辅音音素开头的单词前，“an”用于以元音音素开头的单词前 ，表示泛指 ；“the”表示特指 。如“a book”“an apple”“the book on the desk”（特指桌上的那本书） 。
2. 介词：考查固定搭配和介词的基本用法 。如“in the morning”“on Sunday”“at school”“by bike”“with the help of”等 。
3. 代词：有人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词、不定代词等 。“I love my mother”（人称代词主格“ I”，形容词性物主代词“my”） ；“This is my book, and that is yours”（指示代词“this”“that”，名词性物主代词“yours”） ；“Everyone should do his or her best”（不定代词“everyone”） 。
三、复习方法与技巧
（一）夯实基础语法知识
回归教材，系统复习英语语法知识，构建完整的语法体系 。可以借助语法书、课堂笔记，对上述高频考点进行深入学习，理解每个语法点的概念、用法和规则 。比如学习动词时态，要通过例句对比不同时态的构成和使用场景 ，像一般现在时“He goes to school by bike every day”和现在进行时“He is going to school now” ，体会它们在表达上的差异 。
（二）分析高考真题
收集近五年的高考英语语法填空真题，仔细分析题目特点、考点分布和命题规律 。研究正确答案的依据，总结答题思路和技巧 。比如发现对非谓语动词的考查中，常通过句子中已有谓语动词且无连词这一条件来判断是否填非谓语形式 。分析真题还能了解高考对词汇的考查范围和深度，积累高频词汇和短语 。
（三）专项练习与综合训练相结合
1. 专项练习：针对不同考点进行专项突破，如动词时态语态专项、词性转换专项、从句引导词专项等 。通过大量练习，加深对每个考点的理解和掌握，提高解题能力 。做完练习后，认真核对答案，分析错题原因，及时查漏补缺 。比如在词性转换练习中，若总是混淆形容词和副词的用法，就针对性地强化这方面的知识 。
2. 综合训练：定期进行语法填空的综合模拟训练，按照高考的时间要求和题型规范答题，培养答题速度和应试能力 。模拟训练后，对试卷进行全面分析，总结在答题过程中出现的问题，如时间分配不合理、粗心大意等，并加以改进 。
（四）培养语境意识
语法填空是在语境中考查语法知识，所以要学会结合上下文语境来判断答案 。阅读短文时，理解文章主旨大意，把握句子之间的逻辑关系 。比如在填连词时，根据前后句的逻辑关系选择合适的连词 ，是并列（and）、转折（but）、因果（so）还是其他关系 。再如判断动词时态，要依据上下文所描述的时间背景来确定 。
（五）积累固定搭配和常用表达
平时学习中注重积累英语中的固定搭配、短语和常用表达 ，这对解答语法填空中的介词、冠词、动词短语等题目很有帮助 。可以准备一个笔记本，把遇到的固定搭配和常用表达记录下来，经常复习记忆 。像“make up one's mind”（下定决心）、“look forward to”（期待）、“in favor of”（支持）等 。
四、答题注意事项
（一）通读全文
答题前先快速通读全文，了解文章大意、体裁和主题，把握文章的基本时态和人称 。这样在填空时能更好地结合语境，做出准确判断 。比如文章是记叙文，可能会涉及过去时态的运用 ；是说明文，常用一般现在时 。
（二）先易后难
做题时先做有把握的题目，对于不确定的空先跳过，等完成其他题目后，再结合上下文和已填信息，仔细思考难题 。这样可以避免在一道题上花费过多时间，影响答题进度 。
（三）检查答案
完成所有题目后，认真检查答案 。检查语法是否正确，如动词的形式、名词的单复数、代词的格等 ；拼写是否有误；上下文逻辑是否通顺 。比如检查时态时，看整个文章时态是否一致 ；检查名词单复数时，看是否与修饰词或上下文语境相符 。
语法填空是高考英语中的重要题型，着重考查同学们对英语语法、词汇知识的掌握以及在语境中的灵活运用能力。想要在这部分取得理想分数，科学有效的复习至关重要。以下为大家详细介绍2025高考英语语法填空的复习策略。
一、了解题型特点与分值分布
高考英语语法填空通常是在一篇200词左右、难度适中的短文中设置10个空，每空1.5分，共计15分 。这些空分为有提示词和无提示词两种类型：
有提示词：一般会给出一个单词，要求考生根据句子结构和语境对该词进行词性转换、词形变化，如动词的时态、语态、非谓语形式，形容词和副词的比较级、最高级，名词的单复数等 。比如给出“use”，可能要填“useful”（形容词形式） ；给出“play”，在“He ______ (play) basketball every day”中需填“plays”（一般现在时第三人称单数形式） 。
无提示词：主要考查虚词的用法，像冠词、介词、连词、代词等 。例如在“______ sun rises in the east”中，要填定冠词“the” ；“I go to school ______ bike”中需填介词“by” 。
二、梳理高频考点
（一）谓语动词
1. 时态：高考常考的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等 。做题时要根据时间状语、上下文语境来判断时态 。比如句中有“every day”“often”“usually”等，常用一般现在时 ；有“yesterday”“last week”“in 2024”等，用一般过去时 ；有“tomorrow”“next year”等，用一般将来时 。如“He ______ (work) in the factory for ten years”，若强调从过去持续到现在的动作，用现在完成时“has worked” 。
2. 语态：分为主动语态和被动语态 。当句子主语是动作的执行者时用主动语态；是动作的承受者时用被动语态，结构为“be + 过去分词” 。像“The book ______ (write) by a famous author”，书是被写，应用被动语态“was written” 。
3. 主谓一致：谓语动词的形式要和主语在人称和数上保持一致 。主语是第三人称单数时，一般现在时谓语动词加“s”或“es” ；主语是复数时，谓语动词用原形 。如“Each of the students ______ (have) a book”，“each”作主语，谓语动词用第三人称单数“has” 。
（二）非谓语动词
1. 动词不定式（to do）：常表目的、将来或结果 。“To get good grades, he studies hard every day”（表目的） ；“The meeting to be held tomorrow is very important”（表将来） 。
2. 动名词（doing）：可作主语、宾语、表语等 。“Reading is a good habit”（作主语） ；“I enjoy reading books”（作宾语） 。
3. 分词（现在分词doing和过去分词done）：现在分词表主动、进行，过去分词表被动、完成 。“The boy sitting by the window is my brother”（现在分词作定语，表主动） ；“The broken window needs to be repaired”（过去分词作定语，表被动） 。
（三）词性转换
1. 名词与形容词：名词变形容词，常加后缀“-ful”“-less”“-y”“-ous”“-able”等 。如“beauty”（名词）变为“beautiful”（形容词） ；“use”（名词）变为“useful”（形容词） ；“danger”（名词）变为“dangerous”（形容词） 。
2. 形容词与副词：形容词变副词，一般加“-ly” 。如“slow”（形容词）变为“slowly”（副词） ；“careful”（形容词）变为“carefully”（副词） 。但也有特殊情况，如“good”的副词是“well” 。
3. 动词与名词：动词变名词，加“-tion”“-ment”“-er”“-or”“-ance”“-ence”等后缀 。如“invent”（动词）变为“invention”（名词） ；“develop”（动词）变为“development”（名词） ；“teach”（动词）变为“teacher”（名词） 。
（四）从句引导词
1. 定语从句：关系代词有“that”“which”“who”“whom”“whose”，关系副词有“where”“when”“why” 。当先行词在从句中作主语、宾语或表语时，用关系代词 ；作状语时，用关系副词 。如“The book that/which I bought yesterday is very interesting”（先行词“book”在从句中作宾语，用关系代词“that”或“which”） ；“This is the place where I grew up”（先行词“place”在从句中作地点状语，用关系副词“where”） 。
2. 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句 。常用引导词有“that”“whether”“if”“who”“whom”“whose”“which”“what”“when”“where”“why”“how”等 。“That he is a good student is known to us all”（主语从句，“that”无词义，只起连接作用） ；“I don't know if/whether he will come”（宾语从句，“if”或“whether”表示“是否”） 。
3. 状语从句：根据逻辑关系分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较、方式等状语从句 。时间状语从句常用引导词有“when”“while”“as”“before”“after”“since”“until”等 ；原因状语从句有“because”“as”“since”等 ；条件状语从句有“if”“unless”等 。如“When I was young, I liked playing football”（时间状语从句） ；“I didn't go to school because I was ill”（原因状语从句） 。
（五）冠词、介词和代词
1. 冠词：分为不定冠词“a”“an”和定冠词“the” 。“a”用于以辅音音素开头的单词前，“an”用于以元音音素开头的单词前 ，表示泛指 ；“the”表示特指 。如“a book”“an apple”“the book on the desk”（特指桌上的那本书） 。
2. 介词：考查固定搭配和介词的基本用法 。如“in the morning”“on Sunday”“at school”“by bike”“with the help of”等 。
3. 代词：有人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词、不定代词等 。“I love my mother”（人称代词主格“ I”，形容词性物主代词“my”） ；“This is my book, and that is yours”（指示代词“this”“that”，名词性物主代词“yours”） ；“Everyone should do his or her best”（不定代词“everyone”） 。
三、复习方法与技巧
（一）夯实基础语法知识
回归教材，系统复习英语语法知识，构建完整的语法体系 。可以借助语法书、课堂笔记，对上述高频考点进行深入学习，理解每个语法点的概念、用法和规则 。比如学习动词时态，要通过例句对比不同时态的构成和使用场景 ，像一般现在时“He goes to school by bike every day”和现在进行时“He is going to school now” ，体会它们在表达上的差异 。
（二）分析高考真题
收集近五年的高考英语语法填空真题，仔细分析题目特点、考点分布和命题规律 。研究正确答案的依据，总结答题思路和技巧 。比如发现对非谓语动词的考查中，常通过句子中已有谓语动词且无连词这一条件来判断是否填非谓语形式 。分析真题还能了解高考对词汇的考查范围和深度，积累高频词汇和短语 。
（三）专项练习与综合训练相结合
1. 专项练习：针对不同考点进行专项突破，如动词时态语态专项、词性转换专项、从句引导词专项等 。通过大量练习，加深对每个考点的理解和掌握，提高解题能力 。做完练习后，认真核对答案，分析错题原因，及时查漏补缺 。比如在词性转换练习中，若总是混淆形容词和副词的用法，就针对性地强化这方面的知识 。
2. 综合训练：定期进行语法填空的综合模拟训练，按照高考的时间要求和题型规范答题，培养答题速度和应试能力 。模拟训练后，对试卷进行全面分析，总结在答题过程中出现的问题，如时间分配不合理、粗心大意等，并加以改进 。
（四）培养语境意识
语法填空是在语境中考查语法知识，所以要学会结合上下文语境来判断答案 。阅读短文时，理解文章主旨大意，把握句子之间的逻辑关系 。比如在填连词时，根据前后句的逻辑关系选择合适的连词 ，是并列（and）、转折（but）、因果（so）还是其他关系 。再如判断动词时态，要依据上下文所描述的时间背景来确定 。
（五）积累固定搭配和常用表达
平时学习中注重积累英语中的固定搭配、短语和常用表达 ，这对解答语法填空中的介词、冠词、动词短语等题目很有帮助 。可以准备一个笔记本，把遇到的固定搭配和常用表达记录下来，经常复习记忆 。像“make up one's mind”（下定决心）、“look forward to”（期待）、“in favor of”（支持）等 。
四、答题注意事项
（一）通读全文
答题前先快速通读全文，了解文章大意、体裁和主题，把握文章的基本时态和人称 。这样在填空时能更好地结合语境，做出准确判断 。比如文章是记叙文，可能会涉及过去时态的运用 ；是说明文，常用一般现在时 。
（二）先易后难
做题时先做有把握的题目，对于不确定的空先跳过，等完成其他题目后，再结合上下文和已填信息，仔细思考难题 。这样可以避免在一道题上花费过多时间，影响答题进度 。
（三）检查答案
完成所有题目后，认真检查答案 。检查语法是否正确，如动词的形式、名词的单复数、代词的格等 ；拼写是否有误；上下文逻辑是否通顺 。比如检查时态时，看整个文章时态是否一致 ；检查名词单复数时，看是否与修饰词或上下文语境相符 。