统编版五年级语文下册第八单元综合过关验收卷（含答案）

统编版五年级语文下册第八单元综合过关验收卷
建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分：
“风趣和幽默是智慧的闪现。”语言是思维的表现，生活中，幽默智慧的人总是能给他人带来快乐。现在，让我们一起去探秘语言，解锁幽默密码吧！
密码一：感受幽默力量
1.看拼音，写词语，将活动序言补充完整，感受幽默的力量。(10分)
幽默的人可能xiàng mào( )平平，或是在人群中miǎo xiǎo( )得如一粒不起眼的niǔ kòu( ),但总会因风趣的语言而变得格外引人注目。每当与之jiē chù( )便会有如沐春风之感，会情不自禁地为他竖起大mǔ zhǐ( )。让我们一起参与本次活动，感受幽默，启迪智慧。
密码二：运用幽默语言
◎让我们一起开启一场笑声不断的旅程，用诙谐的话语点亮日常对话，让幽默成为我们生活的调味剂。
2.有人曾说“幽默是具有智慧、教养和道德上优越的表现”。同学们对幽默也有自己的看法，看一看，选一选。(每题2分，共10分)
(1)小语认为，掌握字音，才能更好使用语言，才能够有幽默的表达。下面加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 痴狂(chī) 天赋(fù) 憎恨(zèng)
B. 患难(huàn) 胚芽(pēi) 揿电铃(qìn)
C. 窈窕(yǎo) 困窘(jiǒng) 倾轧(zhà)
D. 琴弦(xuán) 搔痒(sāo) 污秽(huì)
小文认为与人交流，说话的方式很重要。“谦虚有礼的语言，往往能够获得对方的
；幽默活泼的语言，能收获满满的 ；尖酸刻薄的语言，则会引起对方的 。”依次填到横线上的词语最恰当的一项是( )
A.赞许 欢笑 反感 B.欢笑 赞许 反感
C.赞许 反感 欢笑 D.欢笑 反感 赞许
(3)小美认为正确地使用语言，才能更好地取得幽默的效果。下面的句子没有语病的一项是( )
A.登山队员穿着运动衣和遮阳帽，奋力向山顶爬。
B.社区为了防止不再发生安全事故，采取了一系列措施。
C.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。
D.父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。
(4)小妙认为幽默的语言能够让交流更具智慧。下面关于生活中的幽默表达，不恰当的一项是( )
A.爸爸常常自嘲：“我这不是胖，是宰相肚里能撑船！”
B.小乐安慰考试不理想的朋友：“你可真是‘梁山泊的军师——无(吴)用’。”
C.好朋友要转学了，你祝愿他学业有成：“愿你成功的道路永远不施工。”
D.小文鼓励遇到困难的同学：“别灰心，现在淋的雨是为了迎接以后的雨过天晴。”
(5)小奇认为除语言外，漫画也能够以幽默的方式表情达意。观察漫画，下面哪句名言最能揭示漫画的寓意 ( )
A.君子喻于义，小人喻于利。
B.君子坦荡荡，小人长戚戚。
C.恻隐之心，仁之端也。
D.人有耻，则能有所不为。
3.幽默的人能够最大程度地发挥语言的魅力。按要求写一写，展现语言的魅力。(6分)
(1)妹妹坐在凳子上安安静静地吃饼干，像大熊猫吃竹子一样憨态可掬。(体会句子语言的生动性，照样子，写一写某位同学在体育课上跳远的情景)(3分)
他(中指)居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(体会幽默风趣的语言，照样子，写一写五官中鼻子的特点)(3分)
密码三：讲述趣味故事
◎带上你的想象力，走进奇妙的故事世界，无论是奇遇还是趣谈，我们都将用最生动的语言讲述那些让人忍俊不禁的小插曲。
(一)(15分)
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
咏 雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。俄而⑤雪骤，公欣然⑥曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿⑦曰：“撒盐空中差⑧可拟。”兄女⑨曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
【注释】①谢太傅：谢安，东晋政治家。②内集：把家人聚集在一起。③儿女：泛指家里的晚辈。④讲论文义：讲解讨论文章的义理。⑤俄而：不久，一会儿。⑥欣然：高兴的样子。⑦胡儿：谢朗，谢安的侄子。⑧差：大体。⑨兄女：哥哥的女儿，指谢道韫。
4.下面加点字的解释不正确的一项是( )(2分)
A. 甚聪惠(同“慧”) B.孔君平诣其父(拜访)
C.此是君家果(因此) D.撒盐空中差可拟(相比)
5.下面朗读节奏划分最恰当的一项是( )(2分)
A.未/闻孔雀是/夫子家禽 B.谢太傅/寒雪/日内集
C.撒盐空/中差/可拟 D.未若/柳絮/因风起
6.巧妙地改编，能够增添文言文的趣味性。请根据文言文内容，将剧本补充完整。(1+2+2，共5分)
7.“公大笑乐”的原因是什么 ( )(2分)
A.谢安觉得这两个答案都很幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。
C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。
8.杨氏之子和谢道韫的回答分别好在哪里 (4分)
(二)寄宿生活的回忆(节选)(10分)
寄宿生活给我的印象，犹如把数百只小猴子关在一起，而使之一齐饮食，一齐起卧。小猴子们怎不闹出种种可笑的把戏来呢 现在回想起我的寄宿生活，以饭厅里的把戏最为可笑。那时物价昂贵，加之青年学生的食欲昂进，七八个小伙子围住一张桌子，协力对付五只高脚碗里的浅零零的菜蔬，真有“老虎吃蝴蝶”之势。
有时众目所注意的是带肉的菜蔬，有时众目所注意的是一段鲞(xiǎng)鱼。这种鲞鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时卖起来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭呢。而不幸的是这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。①两 我选句 ，根平头的毛竹对付这段带皮连骨的 石硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不 可。我总要千难万试，候着适当的机 会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。②别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我手臂的两边，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好阻碍交通，只得拉了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的眼，又都注集在我的筷头，督视着我的演技。空筷子缩回来太没有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。
9.下面哪个标题可以概括第2自然段的内容 ( )(2分)
A.吃鲞鱼 B.夹鲞鱼 C.让鲞鱼
10.语文要素善用恰当的词语和修辞能让文章的语言显得幽默风趣，让人读起来忍俊不禁。请从画“ ”句子中任选一句，在批注框里写出你的阅读感受。(3分)
11.短文中，作者使用的动词精准又不失生动。读画“ ”句子时，联系“注集”“督视”等词语，我的眼前仿佛呈现出这样一幅画面： 。(3分)
12.对于短文的理解，下面说法最准确的一项是( )(2分)
A.从“老虎吃蝴蝶”“但到底没有办法”等词句中可以看出作者对寄宿生活的失望。
B.在作者的回忆中，我们可以感受到他对当时贫穷生活的不满。
C.作者用自嘲的方式写出这些文字，表现了他乐观的生活态度。
(三)清晨(14分)
丰子恺
许多蚂蚁围绕在一块锅巴的四周，准备扛着它向西行。它们分工明确，各司其职，有条不紊(wěn)地展开运送粮食的工作。它们的后面，有几个空手的蚂蚁跑着，好像是护卫。它们的前面，有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋。它们扛了一会儿，停下来休息一下，然后扛了再走。
我一望它们的前途，着实担心起来。离它们一二尺的前方，有一根晒衣竹竿阻住了它们的去路。扛抬粮食上这座畸形的“山”，是它们遇到的第一个困难！后面的扛手要站住不动，前面的扛手要爬上“山”腰，然后死命地把粮食抬起来，使它架空。于是“山”腰的人死命地拖，地上的人死命地送，连物带人拖上“山”去。下“山”的时候，又是一番挣扎，但比上“山”容易得多。
走了一大程平地后，又遇到了一个类似汪洋的大水坑。于是这群蚂蚁决定沿着“海岸线”走。它们似乎个个自带指南针，任凭转几个弯，任凭横走还是逆行，也不迷失方向。终于，它们绕到了水的对岸，而我也松了一口气。
经过长途跋涉，蚂蚁离门洞仅有半步之遥。可这之间的“断崖峭壁”却又令我的心悬了起来。这时，先锋都集中在门口，等候粮食从“峭壁”上搬运上来。后到的蚂蚁就附在它们后面，像是在扯它们的身体，把粮食间接拉上来。就这样，一个拉着一个，居然真的合力把这件重大的粮食扛上“峭壁”，搬进门洞里了。 (选文有删改)
率直淳朴，以小见大是丰子恺的幽默表达方式。阅读文章，补全思维导图。(4分)
14.作者运用幽默的语言和 的手法，将 当作人来写，表现出蚂蚁 的特点。(每空1分，共3分)
15.分析第2自然段中加点词语的表达效果。(3分)
16.试着仿照文中画“ ”的句子，用先概括后举例的方式写一写身边的人或事。(4分)
密码四：笑谈幽默世界
◎读完趣味故事，让我们一起笑谈幽默世界，看看谁能成为最具魅力的语言大师。
同学们都积极地分享了自己收集的笑话。你准备和大家分享什么笑话呢 请写一写。
(5分)
18.观察下面的漫画，思考漫画带给我们的启示，并动笔写一篇习作。(30分)
写的时候可以先描述漫画中的内容，再写一写自己的理解和感受。题目自拟。400字左右。(请自备作文纸进行习作)
第八单元 综合过关验收卷
1.相貌 渺小 纽扣 接触 拇指
2.(1)B (2)A
(3)C
(4)B
(5)A
3.(1)示例体育课上，正在跳远的小奇在起点处腾空跃起，就像青蛙在荷叶上跳跃般灵巧自如。
(2)示例鼻子在脸上的位置确实是得天独厚。他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护着他，让他尽情享受着无忧无虑的生活。
【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和家里的晚辈一起讲解讨论文章的义理。不一会儿，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的雪花像什么呢 ”他哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起，漫天飞舞。”谢安大笑起来。
4. C
5. D
6.雪 把盐撒在空中差不多可以相比。不如比作柳絮乘风而起，漫天飞舞。
7. B
8.杨氏之子的回答好在他同样在姓氏上做文章，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅又怎么会是我家的果 ”的意思，使孔君平无言以对。 谢道韫的回答好在她把雪花比作因风而起的柳絮，不仅表现出了雪花洁白的特点，也突出了雪花的轻盈和在空中飞舞的姿态，形象生动。
9. B
10.示例一① 这句话将用筷子夹鲞鱼说成是“对付”鲞鱼，生动有趣地写出了用筷子夹鲞鱼的难度之高。
示例二② 这句话趣用比喻，把别人手中的筷子比喻成马路口等绿灯的车子，生动地表现出大家渴望夹鲞鱼，迫切想要吃到鲞鱼的心情。
11.示例“我”在夹鲞鱼时，大家的目光都聚集在“我”的筷子上，监督着“我”尽快离开碗盘，给其他人夹鲞鱼的机会
12. C
13.①沿着“海岸线”走，绕到水的对岸
②“断崖峭壁”
14.拟人化 蚂蚁 团结一心、不畏困难
15.连用三个“死命”表现出蚂蚁抬粮食的艰难，和面对困难全力以赴的精神，表达出作者对蚂蚁团结一心、共渡难关的赞扬与敬佩。
16.示例庭院一角布置得非常精致。几株翠竹下，一条弧形的石板小路蜿蜒其间。小径的两旁，是郁郁葱葱的草地和五彩缤纷的花朵，蝴蝶在花朵上用优美的舞姿向我们展示着春天的美好。
17.示例课堂上，老师问同学们：“大家知道什么动物最会节俭吗 ”同学们纷纷摇头，老师笑着说：“蚕宝宝最会结茧(节俭)呀！”同学们哈哈大笑，老师接着说：“我们要学习蚕宝宝的节俭美德哟！”