课件19张PPT。平抛运动飞机扔下的炸弹瀑布流下的水流姚明投出的篮球赛场上扔出的铅球一、引入抛体运动问题：
以上运动具有哪些共同点? （1）具有一定的初速度（2）忽略空气阻力，只受重力的作用 （3）运动轨迹是曲线 抛体运动：
以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动.平 抛 运动：斜 抛 运动：抛体运动初速度v0沿水平方向｛斜向上抛运动斜向下抛运动③、分类抛物体的条件和分类： ①、概念：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，它的运动叫做抛体运动。②、条件： A、初速度不为零 B、只受重力作用平抛运动的规律让我们来看一下平抛运动的动画：平抛运动定义：
将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重力作用下所做的运动.根据我们刚学的内容，你能总结出平抛运动的特点吗?（1）具有水平初速度（2）只受重力它的条件有：二、引入平抛运动如何处理平抛运动？ 探究平抛运动的规律：方法:分解成竖直方向和水平方向
分运动进行探究研究方法：化曲为直运动的分解轨迹是曲线平抛小球竖直方向的运动探究一:猜 想:验证方案:比较平抛小球和自由下落小球运动情况可能是自由落体运动三、探究一：平抛小球竖直方向的运动让我们先来看一个实验三、探究一：平抛小球竖直方向的运动：平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动探究一结论：我们可以清晰地看到，两个小球是同时落地的三、探究一：平抛小球竖直方向的运动平抛小球水平方向的运动探究二:猜 想:可能是匀速直线运动验证方案:比较平抛小球与水平匀速直线运动小球运动情况四、探究二：平抛小球水平方向的运动让我们再来看一个实验四、探究二：平抛小球水平方向的运动平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动探究二结论：平抛运动（单击图像）沿水平方向沿竖直方向分解具有初速度而且不受力初速度为零且只受重力作用自由落体运动匀速直线运动牛顿运动定律牛顿运动定律 平抛运动按理论可分解为竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动课堂总结：五、课堂总结小 结一、平抛运动的特点：
1、初速度方向为水平
2、只受重力作用
3、运动轨迹是曲线
二、平抛运动的分解
竖直方向：自由落体运动
水平方向：匀速直线运动 小 结三、平抛运动的位移和速度1、从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，下列说法正确的是
A、初速度大的先落地 B、质量大的先落地
C、两个石子同时落地 D、无法判断2、一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔相等的时间释放一个球，先后释放4个，若不计空气阻力，则4个球在空中任何时刻的排列是直线还是曲线？随堂练习六、课堂练习4、在5 m高的地方以10m/s的初速度水平抛出一个质量是10 kg的物体，求：
（1）物体的运动时间
（2）物体的水平方向上的位移
（3）物体落地的速度
（2）从抛出点到落地点发生的位移
(忽略空气阻力，取g=10m/s2)3、一物体以初速v0作平抛运动，经过 s.其水平分速度和竖直分速度大小相等，经过 s.其竖直分位移是水平分位移的两倍.课后作业：
本章课后练习题1、2教学设计
教学主题
《平抛运动》教学设计
一、教材分析
平抛运动是一种典型的匀变速曲线运动，是 曲线运动的一个重要模型，是一种最基本、最重要的曲线运动，是曲线运动一章的重点，本节又是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动 的基础。本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解解决问题的方法，在物理学中是首次应用，故本节的重点是通过实验探索、分析、归纳得 出平抛运动的运动规律并掌握其研究方法，从而使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解 决生产和生活中的问题。
二、学生分析
研究平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的 学习中学生已有基础，因此，在教学中，要结合教学课件和演示实验，引导学生自主利用运动的合成与分解的知识将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直 方向的自由落体运动，利用匀速直线运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出平抛运动的规律，达成教学目的。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题 的乐趣，领悟怎样将复杂的问题转化为简单的问题、将未知问题转化为已知问题的过程，培养学生自主探究能力和解决问题的能力。
三、教学目标
知识与技能：
（1）知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动；
（2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；
（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。
过程与方法：
（1）通过举例、实验，完成由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。
（2）平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效替代的思想。
情感态度与价值观：
（1）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度；
（2）通过小组合作互助学习、讨论，培养学生的团结协作精神。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 ???√交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
利用多媒体播放抛体运动的生活实例，创设 情境，增强学生的感性认识，提出问题，激发学生学习兴趣，导入新课；讲授新知：完成探究实验后，播放微视频，采用常规镜头和慢镜头相结合的方式增进探究实 验的真实性和可视性；用多媒体展示做平抛运动和自由落体运动的小球的频闪照片，进一步验证做平抛运动的小球在竖直方向上与做自由落体运动的小球的等时性； 用概念图做出平抛运动可分解成竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动，再由竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动合成平抛运动，直观 清晰，一目了然。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入环节
利用多媒体播放抛体运动的生活实例，提出问题，归纳什么是抛体运动、什么是平抛运动。
观看课件、分组讨论
PPT
讲授与实验
1、问题引导
分析平抛运动的运动状态和受力情况，提出问题，引导学生提出猜想。
分组讨论、猜想
PPT
2、实验探究
演示实验；播放微视频，展示做平抛运动的小球和做自由落体运动的小球的频闪照片。
观看视频、课件
微视频、课件
3、分析总结
引导学生观察竖直方向和水平方向的运动的等时性；引导学生进行运动的分解与合成。
自主完成学案的文字归纳
概念图
知识巩固
1、当堂演练
出示当堂演练题
当堂训练
PPT
2、归纳总结
展示知识体系结构
查漏补缺
PPT
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、利用多媒体播放抛体运动的生活实例，增强学生的感性认知；利用微视频和PPT，通过慢镜头的播放方式，增强探究实验的可视性，增大探究实验的可信度，提高运动的分解与合成研究方法的学生认可度。
2、在学生已有的知识结构上学习新知识，在研究平抛运动前?， 引导学生复习力的分解与合成处理方法，提出了明确的思考方向后，并运用已有的知识认真分析，最后归纳总结，得出平抛运动的运动规律。在学习平抛运动的规律 时，先引导学生复习匀变速直线运动和自由落体运动的规律，在此基础上由学生自己推导出其规律。温故知新，符合学生的认知特点。
3、随堂演练，出题迅速，对错立判，巩固知识，查漏补缺，促进学生全面掌握本节知识，教会学生探究物理问题的科学方法，培养学生科学严谨的治学态度。
