第二单元 家国情怀
第6课 老山界
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1. 用批注的方法精读课文，了解文章的主要内容，梳理文章脉络； 2. 精读课文，通过典型事件和具体表现，结合时代背景，分析人物精神； 3.赏析事件环境，走进战士们克服困难、顽强英勇斗争和革命乐观主义的精神。
基础感
1.作者介绍
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
2.补充资料
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
“五岭”指的是越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，其中“越城岭”又叫“老山界”，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”。
老山界：又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部和湖南省边境上。老山界是越城岭的主峰，跨越广西桂林、湖南 ，长200多千米，最高海拔2141.5米，是华南最高峰，素有“五岭极项，华南之巅”的美誉。这里山高雾浓风大，气候瞬息万变，被视为鸟儿也飞不过的人间畏途，是中央红军长征中翻越的第一座大山。
3.写作背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
4.文章主旨
课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
5.重点字词
惊惶：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽（yè）：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣（hān）然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
矗立：高耸地立着。
苛（kē）捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。
攀pān谈：闲谈。
峭qiào壁：像墙壁一样陡立的山崖。
骨碌lu：滚动。
咀嚼jué：1.用牙齿磨碎食物。2.比喻对事物反复体会。
督dū促：监督催促。
灌guàn输：1.把流水引导到需要水的地方。2.输送（思想、知识等）。
不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。
思考提升
1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
2.文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的精神？
表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。
3.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？
运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
4.红军翻越老山界遇到哪些困难？他们是如何克服的？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。
红军翻越老山界遇到了四个方面的困难：
①行路难——悬崖峭壁，山高路险；
②睡觉难——路窄石硬，寒气逼人；
③吃饭难——粮食短缺，肚子很饿；
④处境难——枪声密集，敌人追击。
面对这些困难，红军打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；毫不畏惧、嘲笑敌机。这些都体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
5.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段表达了这个意思吗？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
6.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
7. 半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。
8. 怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
9.最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
10.课文采取时间顺序的好处是什么
（1）使文章脉络清楚。
（2）使文中的叙事和描写都合情合理。
（3）按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。
11.本文是以什么为顺序的？并在文中画出表明时间和地点的语句。
探究一 把握内容，收集素材
拍摄短视频的第一步，应该是收集相关素材，把故事内容理清楚了。
请同学们收集红军翻越老山界的相关背景素材，并深入阅读课文，想一想：这是一个怎样的故事，文章主要写了些什么呢？
提示：注意勾画文章时间、地点变化的词语，对文章结构进行梳理，完成下面的表格，也可以用思维导图的形式画出行军路线图。
写作背景补充：
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。
设计意图：梳理课文，学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。
探究二 抓住事件，编写剧本
老山界是红军“长征中所过的第一座难走的山”，越过这座山到底有多难？红军战士们是怎样翻越的呢？如果我们要把这个过程拍下来，我们应该分成几个场景来编写剧本呢？请同学们调动体验与想象，结合课本内容，试着来编写一下吧！
提示：登山过程中有6个时间和地点的变化，可以分成多场景来编写内容，重点抓住红军战士在行进过程中所遇到的困难、他们的表现，以及在这个过程中所展现的精神品质进行编写。
剧本示例:
第一场
时间:
地点:
人物:
简要情节介绍:
战士甲:(语言)
瑶民:(神情、动作、语言)
战士乙:(神情、动作、语言)
旁白(解说红军战士人物精神):
小结：在红军登山过程中，我们看到了一支善良无私、纪律严明、英勇无畏、乐观幽默、吃苦耐劳、团结友爱，具有大无畏的英雄气概、革命乐观主义精神的红军。
设计意图：抓住典型场景和典型事件，把握红军形象，感悟红军精神。
探究三品读环境，拍摄视频
拍摄视频，不可以少的肯定是场景的设置，也就是环境的设定。环境描写可以起到交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展等作用。《老山界》一文多处进行了细致的环境刻画，请同学们勾画出来，并分析作者是怎样通过环境描写，来刻画出战士们的精神品质的。
提示：挑选几组较为精彩的环境描写，进行分析。
设计意图：学习通过环境描写刻画人物，展现人物精神品质的方法。
探究四：把握情怀，题写片尾
为了使我们拍摄的视频更有内涵，我们准备再加一个片尾，并在片尾上题写一段话。请结合你对抗美援朝精神的理解，写一段话来表达对红军战士的赞美与崇敬。
提示：先读一读下面的文字，并思考：红军战士为什么会拥有这些精神品质？再进行创作。要求：内容简洁，富含深意。
“翻越老山界革命精神永垂千古，攀上雷公岩英雄气魄荡气回肠”，红军亭上这对遒劲的对联，让人真切地感受到红军长征无法形容的艰辛和红军征服一切的豪气与壮志。2006年，纪念红军长征胜利70周年之际，猫儿山管理局建立了“老山界”纪念碑，修建了红军亭，并修复了一段红军路。陆定一同志为此亲笔题赞猫儿山“泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉山之秀”，这几个字不仅是对老山界的赞美，也是对猫儿山的赞美，更是对英勇红军的赞美！另有两块长方形石碑，一块石碑上刻着的是《老山界碑记》，另一块石碑上刻有毛泽东同志手书的诗词——《十六字令 三首》：山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜，奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷末残，天欲堕，赖以拄其间。“惊回首，离天三尺三”，描述的正是被视为“鸟儿也飞不过”的人间畏途——老山界。
设计意图：理解人物内涵，分析人物精神的时代意义。
考点一:开头句（段）的作用
【原文】我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
【分析】结构上：①开篇点题。②统领全篇。③总领下文。④交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。⑤渲染气氛（或营造氛围）。⑥奠定情感基调。⑦为下文做铺垫，埋伏笔。⑧推动故事情节发展。⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。
内容上：开头段：①点明（或引出）叙写的人、事、物、景。②以故事开头，引起读者阅读兴趣。③开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考。④以诗词开篇，呈现美好的意境，增加文采。⑤开篇环境描写，需分析环境描写的作用。
【答案】开篇点题，总领全文，概括介绍老山界，“三十里高”表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。
考点二:关键词语的含义
【原文】这是二家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来了。
【分析】词语表达效果（作用）包括以下几方面：
①精确性作用。指词语（主要为动词、形容词）在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。
②形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等。
③情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。
④结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
【答案】“躲”字反映了瑶民由于长期遭受军阀欺压，每有部队经过，就担心人丁被抓、财产被抢，因而不得不“躲”的严酷现实，为写红军受到人民的欢迎做铺垫。
考点三:对比的作用
【原文】但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这地方来，还是小得很。
【分析】对比。形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
运用了对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点，加强读者的印象，突出文章的中心。
【答案】作者在文中细致地描写了红军翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写有什么作用？
作者在课文最后说的这句话运用了对比手法，这里是与整个长征中遇到的困难比较而言的，表现出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志，强调了长征胜利的来之不易，引发读者对红军战士更大的敬意。
基础过关练
1．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面文字，回答后面的问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是（jì jìng）。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上（bēn chí），像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（jì jìng） ②（bēn chí）
(2)给文段中加着重号的词语注音。
①矗立 ②咀嚼
(3)文段中的“蜷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。
(4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“缀”作动词时的三个义项。文段中“好像黑色幕上缀着的宝石”中的“缀”的意思是__________。（填序号）
缀zhuì①动用针线等使连起来：～网/补～/你的袖子破了，我给你～上两针。②〈书〉组合字句篇章：～辑/～字成文。③装饰：点～。
2．（23-24七年级下·全国·课后作业）下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．多年来，她把心血都灌输在了贫困山区教育扶贫事业上，帮助上千名女孩用知识改变命运。
B．红军越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会儿就酣然入梦了。
C．取消苛捐杂税对农民来说是有非常重要的意义的。
D．命运是无法预料、不可捉摸的，能够把握它的只有我们自己。
3．（23-24七年级下·全国·课后作业）下列语句有语病的一项是（ ）
A．1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。
B．红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。
C．红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的关键
D．同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。
4．（23-24七年级下·全国·随堂练习）下列对课文《老山界》的理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。
B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。
C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。
D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。
能力提升练
（2024·江苏宿迁·二模）围绕以下材料，完成题目。
【材料一】
①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。
②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。
③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。
④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。
⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。
（节选自《光明网》，有删改）
【材料二】
电影《满江红》观众年龄群体占比
（以上数据来自“淘票票”APP）
【材料三】
《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！
（《人民日报》文艺评论）
5．下列表述中不恰当的一项是（ ）
A．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。
B．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。
C．由材料二中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。
D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。
6．材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。
A．《老山界》 B．《鱼我所欲也》
7．某学校在组织观看《满江红》这部电影时，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于80字）
（23-24七年级下·山东枣庄·期中）阅读《老山界》选段，拍摄“微视频”，完成相关任务。
【任务创设】
为重温红色经典，领略红军长征的艰苦岁月，体验红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神，班级决定以下面《老山界》选段为脚本，拍摄以“红色老山界 星星之火种”为主题的微视频，你被推选为拍摄导演，需要完成4个任务。
⑴自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
⑵满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑶大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑷“不要掉队呀！”
⑸“不要落后做乌龟呀！”
⑹“我们顶着天啦！”
⑺大家听了，哈哈地笑起来。
⑻在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑼走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑽就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑾但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑿半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⒀黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⒁又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
⒂走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⒃很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⒄这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⒅昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⒆快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⒇到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（21）下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
（22）这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
（23）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
8．【任务一·遴选拍摄要素】 作为导演，对事件及其发生的时间、地点等，要谙熟于心，精心设计。你的助手已经设计了一个表格，拍摄要素，基本确定，但有的还拿不准，请你予以指导并写出。
段落 时间 地点 事件
⑴ 天黑了 ① 开始登山
⑽-⑿ 半夜 山路上 ②
⒀-⒄ ③ 雷公岩 翻越雷公岩
⒇ ④ 到了山顶 任务完成，翻越了老山界
9．【任务二·导演现场说戏】 个别演员对“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”的说法，不能理解，无法入戏，请你结合脚本内容，现场说戏，例说老山界“难”在哪些方面。
10．【任务三·阐明虚景意义】 有人说，第⑿段画线句子表现的“声响”，属于想象的“虚景”，根本没法拍摄，而且毫无意义，不如放弃。你要及时阐明“虚景的意义”：这一处“声响”，想象丰富，连用四个“像……”，比喻生动，具有 的艺术效果，绝不能放弃拍摄。
11．【任务四·观影互动】 微视频播出后，个别同学对“旁白”（最后一段画线句子），争议较大，认为这句旁白多余，应该删除。你同意吗？请阐明你的理由。
思维拓展练
12．（23-24七年级下·全国·课后作业）核心素养学完《老山界》这一课后，同学们对那段艰苦的长征历史颇感兴趣，为此班级准备开展以“了解长征事迹，感悟长征精神”为主题的诗歌朗诵比赛，请你参加并完成以下任务。
(1)作为本次诗歌朗诵比赛的主持人，请你写则开场白。（100字以内）
(2)下面是小文同学在朗诵某首诗歌时展示的两幅背景图，请你选出他朗诵的诗句是（ ）
A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
B．随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
C．不到长城非好汉，屈指行程二万。
D．西风烈，长空雁叫霜晨月。
(3)小文同学想在自己的朗诵结束后加一副对联来赞美长征英雄，但是只想好了一部分，请你帮她补充完整。
上联：起步瑞金 立足延安 绝唱一支① 撼
下联：② 业辉华夏 丰碑③ 古今稀
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第二单元 家国情怀
第6课 老山界
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1. 用批注的方法精读课文，了解文章的主要内容，梳理文章脉络； 2. 精读课文，通过典型事件和具体表现，结合时代背景，分析人物精神； 3.赏析事件环境，走进战士们克服困难、顽强英勇斗争和革命乐观主义的精神。
基础感
1.作者介绍
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
2.补充资料
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
“五岭”指的是越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，其中“越城岭”又叫“老山界”，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”。
老山界：又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部和湖南省边境上。老山界是越城岭的主峰，跨越广西桂林、湖南 ，长200多千米，最高海拔2141.5米，是华南最高峰，素有“五岭极项，华南之巅”的美誉。这里山高雾浓风大，气候瞬息万变，被视为鸟儿也飞不过的人间畏途，是中央红军长征中翻越的第一座大山。
3.写作背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
4.文章主旨
课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
5.重点字词
惊惶：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽（yè）：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣（hān）然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
矗立：高耸地立着。
苛（kē）捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。
攀pān谈：闲谈。
峭qiào壁：像墙壁一样陡立的山崖。
骨碌lu：滚动。
咀嚼jué：1.用牙齿磨碎食物。2.比喻对事物反复体会。
督dū促：监督催促。
灌guàn输：1.把流水引导到需要水的地方。2.输送（思想、知识等）。
不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。
思考提升
1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
2.文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的精神？
表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。
3.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？
运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
4.红军翻越老山界遇到哪些困难？他们是如何克服的？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。
红军翻越老山界遇到了四个方面的困难：
①行路难——悬崖峭壁，山高路险；
②睡觉难——路窄石硬，寒气逼人；
③吃饭难——粮食短缺，肚子很饿；
④处境难——枪声密集，敌人追击。
面对这些困难，红军打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；毫不畏惧、嘲笑敌机。这些都体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
5.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段表达了这个意思吗？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
6.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
7. 半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。
8. 怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
9.最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
10.课文采取时间顺序的好处是什么
（1）使文章脉络清楚。
（2）使文中的叙事和描写都合情合理。
（3）按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。
11.本文是以什么为顺序的？并在文中画出表明时间和地点的语句。
探究一 把握内容，收集素材
拍摄短视频的第一步，应该是收集相关素材，把故事内容理清楚了。
请同学们收集红军翻越老山界的相关背景素材，并深入阅读课文，想一想：这是一个怎样的故事，文章主要写了些什么呢？
提示：注意勾画文章时间、地点变化的词语，对文章结构进行梳理，完成下面的表格，也可以用思维导图的形式画出行军路线图。
写作背景补充：
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。
设计意图：梳理课文，学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。
探究二 抓住事件，编写剧本
老山界是红军“长征中所过的第一座难走的山”，越过这座山到底有多难？红军战士们是怎样翻越的呢？如果我们要把这个过程拍下来，我们应该分成几个场景来编写剧本呢？请同学们调动体验与想象，结合课本内容，试着来编写一下吧！
提示：登山过程中有6个时间和地点的变化，可以分成多场景来编写内容，重点抓住红军战士在行进过程中所遇到的困难、他们的表现，以及在这个过程中所展现的精神品质进行编写。
剧本示例:
第一场
时间:
地点:
人物:
简要情节介绍:
战士甲:(语言)
瑶民:(神情、动作、语言)
战士乙:(神情、动作、语言)
旁白(解说红军战士人物精神):
小结：在红军登山过程中，我们看到了一支善良无私、纪律严明、英勇无畏、乐观幽默、吃苦耐劳、团结友爱，具有大无畏的英雄气概、革命乐观主义精神的红军。
设计意图：抓住典型场景和典型事件，把握红军形象，感悟红军精神。
探究三品读环境，拍摄视频
拍摄视频，不可以少的肯定是场景的设置，也就是环境的设定。环境描写可以起到交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展等作用。《老山界》一文多处进行了细致的环境刻画，请同学们勾画出来，并分析作者是怎样通过环境描写，来刻画出战士们的精神品质的。
提示：挑选几组较为精彩的环境描写，进行分析。
设计意图：学习通过环境描写刻画人物，展现人物精神品质的方法。
探究四：把握情怀，题写片尾
为了使我们拍摄的视频更有内涵，我们准备再加一个片尾，并在片尾上题写一段话。请结合你对抗美援朝精神的理解，写一段话来表达对红军战士的赞美与崇敬。
提示：先读一读下面的文字，并思考：红军战士为什么会拥有这些精神品质？再进行创作。要求：内容简洁，富含深意。
“翻越老山界革命精神永垂千古，攀上雷公岩英雄气魄荡气回肠”，红军亭上这对遒劲的对联，让人真切地感受到红军长征无法形容的艰辛和红军征服一切的豪气与壮志。2006年，纪念红军长征胜利70周年之际，猫儿山管理局建立了“老山界”纪念碑，修建了红军亭，并修复了一段红军路。陆定一同志为此亲笔题赞猫儿山“泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉山之秀”，这几个字不仅是对老山界的赞美，也是对猫儿山的赞美，更是对英勇红军的赞美！另有两块长方形石碑，一块石碑上刻着的是《老山界碑记》，另一块石碑上刻有毛泽东同志手书的诗词——《十六字令 三首》：山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜，奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷末残，天欲堕，赖以拄其间。“惊回首，离天三尺三”，描述的正是被视为“鸟儿也飞不过”的人间畏途——老山界。
设计意图：理解人物内涵，分析人物精神的时代意义。
考点一:开头句（段）的作用
【原文】我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
【分析】结构上：①开篇点题。②统领全篇。③总领下文。④交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。⑤渲染气氛（或营造氛围）。⑥奠定情感基调。⑦为下文做铺垫，埋伏笔。⑧推动故事情节发展。⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。
内容上：开头段：①点明（或引出）叙写的人、事、物、景。②以故事开头，引起读者阅读兴趣。③开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考。④以诗词开篇，呈现美好的意境，增加文采。⑤开篇环境描写，需分析环境描写的作用。
【答案】开篇点题，总领全文，概括介绍老山界，“三十里高”表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难，为下文蓄势。
考点二:关键词语的含义
【原文】这是二家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来了。
【分析】词语表达效果（作用）包括以下几方面：
①精确性作用。指词语（主要为动词、形容词）在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。
②形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等。
③情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。
④结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
【答案】“躲”字反映了瑶民由于长期遭受军阀欺压，每有部队经过，就担心人丁被抓、财产被抢，因而不得不“躲”的严酷现实，为写红军受到人民的欢迎做铺垫。
考点三:对比的作用
【原文】但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这地方来，还是小得很。
【分析】对比。形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
运用了对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点，加强读者的印象，突出文章的中心。
【答案】作者在文中细致地描写了红军翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写有什么作用？
作者在课文最后说的这句话运用了对比手法，这里是与整个长征中遇到的困难比较而言的，表现出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志，强调了长征胜利的来之不易，引发读者对红军战士更大的敬意。
基础过关练
1．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读下面文字，回答后面的问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是（jì jìng）。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上（bēn chí），像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（jì jìng） ②（bēn chí）
(2)给文段中加着重号的词语注音。
①矗立 ②咀嚼
(3)文段中的“蜷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。
(4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“缀”作动词时的三个义项。文段中“好像黑色幕上缀着的宝石”中的“缀”的意思是__________。（填序号）
缀zhuì①动用针线等使连起来：～网/补～/你的袖子破了，我给你～上两针。②〈书〉组合字句篇章：～辑/～字成文。③装饰：点～。
【答案】(1) 寂静 奔驰
(2) chù lì jǔ jué
(3) 虫 八（8）
(4)③
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
寂静：jì jìng，静悄悄的，没有声响。
奔驰：bēn chí，车、马等急速奔跑。
（2）本题考查字音。
矗立：chù lì，高耸地立着。
咀嚼：jǔ jué①用牙细嚼食物。②比喻对事物反复体会。
（3）本题考查字典运用。
蜷：quán，部首：虫，笔画：14，笔顺：竖，横折，横，竖，横，点，点，撇，横，横，撇，捺，横折钩，竖弯。
（4）本题考查字义。
“好像黑色幕上缀着的宝石”运用了比喻的修辞手法，将“天上的星星”比喻成“宝石”，生动形象地写出了星星在黑夜里显得更加闪烁明亮，展现出山高谷深的壮观景象，“缀”字可理解为：装点，故选③。
2．（23-24七年级下·全国·课后作业）下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．多年来，她把心血都灌输在了贫困山区教育扶贫事业上，帮助上千名女孩用知识改变命运。
B．红军越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会儿就酣然入梦了。
C．取消苛捐杂税对农民来说是有非常重要的意义的。
D．命运是无法预料、不可捉摸的，能够把握它的只有我们自己。
【答案】A
【详解】本题考查词语运用。
A.灌输：把流水引导到需要水的地方；输送（思想、知识等）。不能形容把心血灌注（倾注）在贫困山区教育扶贫事业上，使用有误；
B.酣然入梦：畅快地入睡。使用正确；
C.苛捐杂税：指繁重的捐税。使用正确；
D.不可捉摸：不能够预料或猜测。使用正确；
故选A。
3．（23-24七年级下·全国·课后作业）下列语句有语病的一项是（ ）
A．1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。
B．红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。
C．红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的关键
D．同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析与修改。
C.一面对两面，可把“与否”去掉；
故选C。
4．（23-24七年级下·全国·随堂练习）下列对课文《老山界》的理解和分析有误的一项是（ ）
A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。
B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。
C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。
D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。
【答案】B
【详解】本题考查文章内容的理解和分析。
B.有误，实际上，选文通过描写夜间举着火把登山的景象，并非是直接抒情，而是通过具体的场景描写来展示红军战士的坚韧不拔和英勇无畏。这种描写方式属于间接抒情，即通过描绘事物来间接表达作者的情感。因此，本项对文章表达方式的描述是不准确的。
故选B。
能力提升练
（2024·江苏宿迁·二模）围绕以下材料，完成题目。
【材料一】
①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。
②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。
③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。
④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。
⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。
（节选自《光明网》，有删改）
【材料二】
电影《满江红》观众年龄群体占比
（以上数据来自“淘票票”APP）
【材料三】
《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！
（《人民日报》文艺评论）
5．下列表述中不恰当的一项是（ ）
A．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。
B．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。
C．由材料二中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。
D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。
【答案】B
【解析】本题考查内容理解与评析。
B.结合材料一第③段“每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”可知，选项“他们必然因此而失去性命”与原文表述不符；故选B。
6．材料三中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。
A．《老山界》 B．《鱼我所欲也》
【答案】示例一：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。
示例二：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合
【解析】本题考查理解材料内容和拓展运用。
《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，《老山界》中红军战士们生活艰苦，缺衣少粮，但是看到瑶民家里缺粮，却还是把一整袋米送给了瑶民母女，而且不允许士兵拿瑶民家的竹篱笆做火把，他们甘愿自己忍饥受饿，也要接济老百姓，并且坚决不扰民；在陡峭的山路上，医务人员中的女同志们丝毫不退缩，她们竭尽所能慰问和帮助伤员病员，丝毫不感到疲倦等等。这篇文章写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。
《鱼我所欲也》中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道德的君子必须遵循的正路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。
7．某学校在组织观看《满江红》这部电影时，有同学认为“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了。”你同意他的说法吗？请结合材料并联系生活，阐述你的观点，要求观点明确，说理充分。（不少于80字）
【答案】先明确表达自己的观点，再结合材料并联系生活，阐述观点，观点明确，说理充分即可。
示例：我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。和平年代并不意味着战争远去，在海防、科技、空中领域，我国受到的威胁比比皆是。我们了解革命故事重温革命岁月为的是学习那种积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当精神，只有这样，我们才能威慑外敌；只有这样，我们才能使祖国繁荣昌盛。
【解析】本题考查表达态度与看法。“现在是和平年代，人民安居乐业，重温历史、观看爱国电影已经没有多大必要了”的观点明显是错误的，应该首先明确态度“不同意”，然后可提出自己与之相反的观点“重温历史、观看爱国电影很有必要”，再结合爱国精神的时代意义分析作答。
示例：不同意。我觉得重温历史、观看爱国电影很有必要。没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们现在幸福安定的生活。任何时候，我们都应该铭记历史，感受革命岁月。重温历史、观看爱国电影可以给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼，这些壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀值得我们代代传承，和平年代并不意味着战争远去，我们应时刻保持警醒的状态，根植家国情怀，团结一致，为祖国的繁荣富强奉献出自己的力量。
（23-24七年级下·山东枣庄·期中）阅读《老山界》选段，拍摄“微视频”，完成相关任务。
【任务创设】
为重温红色经典，领略红军长征的艰苦岁月，体验红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神，班级决定以下面《老山界》选段为脚本，拍摄以“红色老山界 星星之火种”为主题的微视频，你被推选为拍摄导演，需要完成4个任务。
⑴自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
⑵满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑶大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑷“不要掉队呀！”
⑸“不要落后做乌龟呀！”
⑹“我们顶着天啦！”
⑺大家听了，哈哈地笑起来。
⑻在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑼走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑽就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑾但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑿半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⒀黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⒁又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
⒂走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⒃很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⒄这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⒅昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⒆快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⒇到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（21）下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
（22）这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
（23）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
8．【任务一·遴选拍摄要素】 作为导演，对事件及其发生的时间、地点等，要谙熟于心，精心设计。你的助手已经设计了一个表格，拍摄要素，基本确定，但有的还拿不准，请你予以指导并写出。
段落 时间 地点 事件
⑴ 天黑了 ① 开始登山
⑽-⑿ 半夜 山路上 ②
⒀-⒄ ③ 雷公岩 翻越雷公岩
⒇ ④ 到了山顶 任务完成，翻越了老山界
【答案】①山脚 ②醒来，看夜景；听同志们谈话，听自然之声。（意思到即可） ③黎明 ④下午两点多钟
【解析】本题考查内容理解概括。
一空，结合⑴段“自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林”概括可得：山脚。
二空，结合⑿段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”概括可得：醒来，看夜景；听同志们谈话，听自然之声。
三空，结合⒀段“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”概括可得：黎明。
四空，结合⒇段“到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”概括可得：下午两点多钟。
9．【任务二·导演现场说戏】 个别演员对“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”的说法，不能理解，无法入戏，请你结合脚本内容，现场说戏，例说老山界“难”在哪些方面。
【答案】主要有三个方面：①老山界的高和险，比如……；②红军不是轻装前进，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给困难，等等；③有追兵，需要一边狙击敌人，一边急行军，……（要点概括，符合选文内容，意思对即可）
【解析】本题考查信息筛选。
根据（15）段“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖”可知，山路难走，多有悬崖峭壁；根据（10）段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，睡觉难，地方窄，路面不平；根据（18）段“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱”可知，吃饭难，粮食短缺；根据（19）段“员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”和“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方”可知，处境艰难，前有高山，后有追兵，队伍中还有很多伤员。
10．【任务三·阐明虚景意义】 有人说，第⑿段画线句子表现的“声响”，属于想象的“虚景”，根本没法拍摄，而且毫无意义，不如放弃。你要及时阐明“虚景的意义”：这一处“声响”，想象丰富，连用四个“像……”，比喻生动，具有 的艺术效果，绝不能放弃拍摄。
【答案】内在的、堪与自然之力相匹敌的伟大力量。（符合文意，意思对即可）
【解析】本题考查句子赏析。
结合第⑿段画线句“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了”可知，这句话运用了排比和比喻的修辞，作者充满想象力，将耳边的声音比作“春蚕嚼桑叶”“野马奔驰”，这是用动物作比喻，比作“山泉呜咽”“波涛澎湃”，是用流水作比喻，句式整齐，富有感染力，引起读者美好的想象。
11．【任务四·观影互动】 微视频播出后，个别同学对“旁白”（最后一段画线句子），争议较大，认为这句旁白多余，应该删除。你同意吗？请阐明你的理由。
【答案】不同意。这一句“旁白”，首先强调老山界“长征中所过的第一难走的山”，总结上文，突出老山界之“难”；其次以老山界之“难”与“金沙江”“大渡河”等之“难”对比，衬托凸显“长征之难”，便于激发红色革命情怀，升华主题，余味无穷。（扣文简析，意思对即可）
【解析】本题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。
首先表明观点：不能删去。文章的结尾段写到“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，说明战士们翻越老山界的困难，又叙写比金沙江、大渡河、雪山、草地，“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，说明长征途中遇到困难更多，更困难，运用对比的手法，更加突出了红军克服艰难的坚强意志和英勇无畏的革命精神，进而表明长征的胜利是来之不易的。内容上，深化了文章主旨；结构上，与文章的标题相照应，使文章的结构严谨。因此本段不能删去。
思维拓展练
12．（23-24七年级下·全国·课后作业）核心素养学完《老山界》这一课后，同学们对那段艰苦的长征历史颇感兴趣，为此班级准备开展以“了解长征事迹，感悟长征精神”为主题的诗歌朗诵比赛，请你参加并完成以下任务。
(1)作为本次诗歌朗诵比赛的主持人，请你写则开场白。（100字以内）
(2)下面是小文同学在朗诵某首诗歌时展示的两幅背景图，请你选出他朗诵的诗句是（ ）
A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
B．随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
C．不到长城非好汉，屈指行程二万。
D．西风烈，长空雁叫霜晨月。
(3)小文同学想在自己的朗诵结束后加一副对联来赞美长征英雄，但是只想好了一部分，请你帮她补充完整。
上联：起步瑞金 立足延安 绝唱一支① 撼
下联：② 业辉华夏 丰碑③ 古今稀
【答案】(1)示例：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！这里是“了解长征事迹 感悟长征精神”主题诗歌朗诵比赛的现场。今天我们齐聚一堂，共同向长征中不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前、不屈不挠的伟大英雄们致敬。下面让我们用最真挚的情感、最铿锵有力的声音，说出我们对长征精神的感悟吧！
(2)A
(3) 天地 功垂青史 万丈
【详解】（1）本题考查拟写开场白。本题属于开放性试题，作答时应根据题干信息“了解长征事迹，感悟长征精”确定诗歌朗诵比赛的主题，起到引入活动的作用，言之成理即可。
示例：尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天，我们将借助诗歌的魅力，共同穿越时空，回到那段艰苦的历史时期。让我们用心灵与文字相遇，用诗歌传递情感，用朗诵致敬英雄。现在，请让我们以热烈的掌声迎接第一位参赛者的精彩表演！
（2）本题考查图文转化。
根据图片信息可知，两幅背景图分别描绘了四渡赤水、飞夺泸定桥的画面，应对应长征主题的诗朗诵。
A.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是，金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。描绘了长征中渡过金沙江，飞夺泸定桥的事迹。与背景图片相关联。
B.“随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻”的意思是，在草地上随意坐下就可以露宿的情景，同时表达了在卧看行云追逐浪花的变幻中。描绘红军长征过草地时的艰难险阻，表达出乐观的革命精神。与背景图片不相关。
C.“不到长城非好汉，屈指行程二万”的意思是，不登临目的地绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途。诗句表达了红军长征的路途遥远。与背景图片不相关。
D.“西风烈，长空雁叫霜晨月”的意思是，西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。描绘出红军长征通过娄山关时的景色。与背景图片不相关。
故选A。
（3）本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
根据上联分析“起步瑞金，立足延安”为动宾短语结构，故空②处应填赞扬红军长征成就的动宾短语。“绝唱一支”为名词+数量词。故空③处应填对应赞扬红军长征成就丰碑的，与“一支”对应的数量词。
根据下联分析“古今稀”，为一组反义词+形容词。故空①处应填赞扬红军长征的反义词。据此作答即可。
示例：空①可填，天地；空②处可填，功垂青史（功盖千秋或名动天下）；空③处可填，万丈（千载）。
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