Unit 6 Plants around us Lesson 2表格式学习任务单（含反思）

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 下期
课题 Unit 6 Plants around us（身边的植物） Lesson 2 They give us fruits （它们给我们水果）
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
1.在语境中感知理解词汇：give, fresh air, fruit, plant的意义以及句式:They give us ...。 能大声地跟读音视频材料，正确朗读所学的核心句式和对话； 能在生活场景中，整合运用本单元所学词汇和句式，进行对话表演。
课前学习任务
了解植物的用途。 尝试用英语与同伴或小组同学一起交流植物的用途。
课上学习任务
【学习任务一】 表演唱本单元第1课活动3中的歌曲。 观看动画或听录音后，理解对话大意，将植物和谈及的用途连线。 准确地找到描述植物用途的核心句。 描述它们给我们某物：They give us ... They give us ...too. 【学习任务二】 观察图片，猜测生词fresh air, plants,fruits的词义。 听录音，将听到的植物与对应的用途连线。 准确跟读描述植物用途的句子。 通过比较和归纳，发现“give”后面跟双宾语。意为“给某人某物”。结构是give sb. sth. 其中“sb.”指“某人”，是间接宾语，放在前面。“ sth.”指某物，是直接宾语，放在后面。 【学习任务三】 1.观察句子中两个箭头符号，理解符号代表的意思。 2.听录音，辨别所听到的句子，并圈出正确答案。 3.关注句子里的升降调，并准确地模仿朗读句子。 【学习任务四】 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班级展示。
学生自我评价
1.我能准确朗读今天课堂所学的核心单词并知道它们的词义。☆☆☆ 2.我能准确理解描述植物用途的核心句型。☆☆☆ 3.我能通过比较和归纳，总结出give sb. sth.的句式结构。☆☆☆ 4.我准确地朗读核心句子并能正确地读句子的升降调。☆☆☆ 5.我能整合1,2课所学，与同伴们进行场景对话，并在班上进行展示。☆☆☆
课后学习任务
1．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）