Unit 4 Nice Clothes Lesson 1 表格式学习任务单（含反思）

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 下期
课题 Unit 4 Nice Clothes（漂亮的衣服） Lesson 1 Is This Your Coat （这是你的外套吗？）
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
1. 能在语境中感知理解以下词汇：coat，skirt, shirt, T-shirt和句式: Is this/that... Yes, it is. / No, it isn’t. 2. 运用所学语言分角色演唱韵文歌谣，巩固理解并尝试使用谈论单数形式服装的相关句式。 3. 基于所给的场景，运用所学语言，衣服是谁的，找到衣服的主人，帮助自己/他人找到遗失的（单数形式）衣物。
课前学习任务
与同伴或小组同学一起交流我们每天穿的服装，是否知道使用英语日常服装的单数形式。 与同伴或小组同学一起交流是否认识单数形式的日常服装。
课上学习任务
【学习任务一】 在观看动画或听录音前观察图片，找到coat图片，结合图片理解coat。感知新语言，如：Is this/that your... 观看动画或听录音后，理解对话的大意并能将对话人物和外套进行匹配。 谈论单数形式衣物的归属的核心句。 近处：Is this your... 远处：Is that your... 【学习任务二】 听完录音后，能标出图片的正确顺序。 准确朗读上面6个单词的发音并知道它们的词义。 根据不同的距离准确地用核心句式: Is this/that your... 进行问答。 识别和区分this和that。this用来介绍近处的事物，that用来介绍远处的事物，并能恰当地在场景中使用。 【学习任务三】 看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱。 根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。 在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。 【学习任务四】 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。
学生自我评价
我能准确朗读今天所学的4个单词并知道它们的词义。☆☆☆ 我能根据不同的距离，正确地选用Is this/that your... 询问衣服是谁的，找到衣服的主人。☆☆☆ 我能正确地区分this和that来介绍近处、远处的事物。☆☆☆ 我能大声演唱活动3中的歌谣，发音正确且能进行替换表演。☆☆☆ 我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 听唱英文歌曲，比如Clothes Song。课后学生可以通过听唱儿歌，巩固课堂所学内容。 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）