数学四年级上人教版8求平均数例课件
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课件24张PPT。新课导入 同学们，我今天带来了一些我们生活学习中的信息。
（1）四（1）班踢毽子的4位选手平均每人1分钟踢50个。
（2）一年级第一小组的3位男生的平均身高是120厘米。
（3）三年级平均每个班开展了3项课间活动。 同学们，在这些信息中都用到了同一个词，都有“平均”这个词。50个，120厘米，3项，这些数据都是“平均数”。8 平均数与条形统计图
平均数（1）R·四年级数学下册学习目标1. 通过丰富的实例，使同学们初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
2. 体会数学源于生活，服务于生活，提高解决问题的能力。1、平均数是一个什么数？它有什么特点？
2、平均数与平均分有什么关系？
3、怎样计算平均数？
4、平时在生活中那些地方常用平均数？自探提示这个月我校开展了保护环境，争当环保小卫士的活动，大家看看这是我班一个小队同学收集的矿泉水瓶。一、新课推进环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。你们小队平均每人
收集了多少个？ 你看到什么信息？
我知道了这个小队有四位同学；
我知道了小红收集了14个、小兰12个、小亮11个、小明15个；二、探索新知小红小兰小亮小明要想解决这个问
题，我们首先要
知道每人收集了
多少个饮料瓶。应该怎样想呢？通过移多补少的
方法，可以看出
平均每人收集了
13个。要求平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？
什么是平均？
平均就是指每个人一样多。
那大家想想，应该怎样求这个小队平均每人收集多少个瓶子？要想解决这个问
题，我们首先要
知道每人收集了
多少个饮料瓶。13就是14、12、
11和15这4个数
的平均数。移多补少法：将小红移1个给小兰，小明移2个给小亮，最后每个人都是13个。
平均分：平均数＝总数量÷总份数
（14+12+11+15）÷4 =52÷4=13（个）平均数有什么特点？它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大，它表示统计对象的一般水平。
通过本节课的学习，你还有什不明白的地方？请提出来让同学们帮帮你。
质疑再探三、1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 平均每人捐了几本？（8＋6＋9＋8＋14）÷5＝45÷5＝9（本）答：平均每人捐了9本。四、知识运用这道题应该怎
样解决呢？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com2. 下表是某小组6名同学的身高和体重情况。请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6＝828÷6＝138（cm）（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6＝210÷6＝35（kg）我算的是平均体重。我算的是平均身高。测量本班同学的身高和体
重，并计算出全班同学的
平均身高和平均体重。 2014年小刚家各季度用水量情况统计图A.（16＋24＋35＋21）÷4
B.（16＋24＋35＋21）÷12
C.（16＋24＋35＋21）÷365小刚家平均每月用水多少吨? （ ）3. 选择正确算式的字母填在括号里。B每月12为什么选
B呢？4、学校有5棵桃树，每棵产量如下表，平均每棵桃树产桃多少千克？
69（72+66+75+63+69）÷5=69（千克）图中的表格被小红弄污了,你能帮她算出小强的身高吗?5、6、星期天，小丽高高兴兴去学游泳。她碰到了一个难题，原来游泳池的水平均深是126厘米，小丽身高134厘米，她在这个游泳池中学游泳会有危险吗？ ??? ①一定会?? ②一定不会?? ③可能会 7、“判断对错”，并说说为什么 ？（1）一条小河平均水深110厘米，小强身高120厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（ ）
（2）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（?????）
（3）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（?????）
学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（?????）×××√8、观察下表，你有什么发现？1、5.1班每个人的分数都是92。（ ）2、5.4班每个人的分数都比其
他三个班 的同学分数高。 （ ）判断××平均数能较好地反映一组数据的总体情况。（1）先求出总数（2）再求平均数总数÷份数=平均数
（1）四（1）班踢毽子的4位选手平均每人1分钟踢50个。
（2）一年级第一小组的3位男生的平均身高是120厘米。
（3）三年级平均每个班开展了3项课间活动。 同学们，在这些信息中都用到了同一个词，都有“平均”这个词。50个，120厘米，3项，这些数据都是“平均数”。8 平均数与条形统计图
平均数（1）R·四年级数学下册学习目标1. 通过丰富的实例，使同学们初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
2. 体会数学源于生活，服务于生活，提高解决问题的能力。1、平均数是一个什么数？它有什么特点？
2、平均数与平均分有什么关系？
3、怎样计算平均数？
4、平时在生活中那些地方常用平均数？自探提示这个月我校开展了保护环境，争当环保小卫士的活动，大家看看这是我班一个小队同学收集的矿泉水瓶。一、新课推进环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。你们小队平均每人
收集了多少个？ 你看到什么信息？
我知道了这个小队有四位同学；
我知道了小红收集了14个、小兰12个、小亮11个、小明15个；二、探索新知小红小兰小亮小明要想解决这个问
题，我们首先要
知道每人收集了
多少个饮料瓶。应该怎样想呢？通过移多补少的
方法，可以看出
平均每人收集了
13个。要求平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？
什么是平均？
平均就是指每个人一样多。
那大家想想，应该怎样求这个小队平均每人收集多少个瓶子？要想解决这个问
题，我们首先要
知道每人收集了
多少个饮料瓶。13就是14、12、
11和15这4个数
的平均数。移多补少法：将小红移1个给小兰，小明移2个给小亮，最后每个人都是13个。
平均分：平均数＝总数量÷总份数
（14+12+11+15）÷4 =52÷4=13（个）平均数有什么特点？它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大，它表示统计对象的一般水平。
通过本节课的学习，你还有什不明白的地方？请提出来让同学们帮帮你。
质疑再探三、1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 平均每人捐了几本？（8＋6＋9＋8＋14）÷5＝45÷5＝9（本）答：平均每人捐了9本。四、知识运用这道题应该怎
样解决呢？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com2. 下表是某小组6名同学的身高和体重情况。请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6＝828÷6＝138（cm）（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6＝210÷6＝35（kg）我算的是平均体重。我算的是平均身高。测量本班同学的身高和体
重，并计算出全班同学的
平均身高和平均体重。 2014年小刚家各季度用水量情况统计图A.（16＋24＋35＋21）÷4
B.（16＋24＋35＋21）÷12
C.（16＋24＋35＋21）÷365小刚家平均每月用水多少吨? （ ）3. 选择正确算式的字母填在括号里。B每月12为什么选
B呢？4、学校有5棵桃树，每棵产量如下表，平均每棵桃树产桃多少千克？
69（72+66+75+63+69）÷5=69（千克）图中的表格被小红弄污了,你能帮她算出小强的身高吗?5、6、星期天，小丽高高兴兴去学游泳。她碰到了一个难题，原来游泳池的水平均深是126厘米，小丽身高134厘米，她在这个游泳池中学游泳会有危险吗？ ??? ①一定会?? ②一定不会?? ③可能会 7、“判断对错”，并说说为什么 ？（1）一条小河平均水深110厘米，小强身高120厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（ ）
（2）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（?????）
（3）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（?????）
学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（?????）×××√8、观察下表，你有什么发现？1、5.1班每个人的分数都是92。（ ）2、5.4班每个人的分数都比其
他三个班 的同学分数高。 （ ）判断××平均数能较好地反映一组数据的总体情况。（1）先求出总数（2）再求平均数总数÷份数=平均数