Module11 Unit1教案设计
教案背景
1．面向学生： 中学 2. 学科：英语
2．课时：1
3．学生课前准备：
（1）自学七年级下册Module 11 Unit 1 单词
（2）了解相关的身势语等交际用语。
（3）预习Unit 1课文
教学课题 Module 11 Body Language Unit 1They touch noses!
教材分析
本单元是选自外研社七年级英语下册Module11 Body Language Unit 1 They touch noses.本模块以身势语为话题，向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候语时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国际意识，尊重他国文化，同时也明白身势语在内的语言在国际交流中的重要性。本模块第一单元的对话选取了初次见面和表达问候语时的身势语为题材。玲玲所在学校即将迎来一批俄罗斯来访教师，玲玲和贝蒂以此展开对话，讨论了俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语。在教学中，教师应该始终将语言知识的学习、语言能力的训练和跨文化交际意识的培养结合在一起，即把对祈使句的理解运用和对身势语的了解、对不同国家文化的了解结合在一起，最终使学生能够在相应的语言环境中得体的使用祈使句，恰当得使用一些不同国家的身势语。
1.知识目标：运用录音纠正学生单词读音，通过小组活动，能拼读单词。
2.能力目标：（1）通过师生，生生对话和听力训练能听懂别人购物的日常用语。
（2）能够运用所学的句型来进行购物对话练习。
3.情感目标：了解不同文化,学会尊重其他国家的文化,培养跨文化意识。
教学方法
根据三以教学法，形成本校的三段五环节探究式学习方法。教学中采用小组合作式探究学习，角色扮演，使用多媒体进行辅助式教学。让学生对身势语进行表演，从而达到更好的语言输出。
教学过程
环节
师 生 活 动
设计意图
课前延伸
（3钟）
学生自主探究学习
1.学生自读单词。
2.小组互助查词。
熟悉词汇，纠正学生单词读音，通过小组活动，能拼读单词
课堂导入
（1分钟）
Look the picture and answer.
T:What are they doing?
Ss：
通过看图问答，让学生初步感知课文内容，并导入课题
课前检测
根据图片提示写出下列短语。
让学生看图写出短语。既解决学生课前预习单一枯燥，又调动了学生积极性，检查学生预习情况，更好把握教学节奏和重点。
课中探究
环节一
读前听
听听力，完成句子。
1.In __________, people usually kiss ______times. left, right, left.
2.We Chinese often ______________and _____when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. But we _______ kiss.
3. In the ______some people shake hands, and some kiss or _______ each other.
4. In ________ people put their hands together and nod their heads.
5. -What Maori people in New Zealand do when they meet?
-They _______ noses.
1.将重点句子分解出，让学生进行听力训练、并进行背诵。初步感知文本内容。
课中探究
环节二
听后读
Watch and read
组内分角色朗读课文。
看动画，模仿发音及手势语。
课中探究
环节三
小组自主探究学习
自读课文，完成表格，自我总结课文。
学生自主学习，对课文中的手势语进行总结，为后面的活动做好准备。
课中探究
环节四
读后说
小组内根据抽到的话题，进行身体语表演，其他小组来猜这是来自哪个国家的，并用英语进行表述。
— What do you do and say when you meet your teacher in the morning?
— I smile and say good morning.
创设交际情境，让学生充分发挥自己所学知识，达到能用英语进行身势语的交流，培养英语交际能力的目的。
当堂检测
I. 根据汉语提示完成句子，每空一词。
1. 在俄罗斯，人们通常亲吻三次。
In ______,people usually ____ three times.
2. 我们中国人经常握手、微笑
We Chinese people often ______ ______ and smile.
3. 他们互碰鼻子。
They _____ ______.
通过课堂检测，发现学生中学习存在的问题，同时也是学生进行自我检测，自我解疑的过程。
课堂小结
1.通过这节课的学习，
你收获了什么？
2.通过这节课的学习，
你还有那些地方有疑惑？
让学生进行自我反思，自我总结。
课后提升
Homework
1.Learn by heart the new words and expressions learnt in this class.(全做)
2.Recite the dialogue.(选做)
3.Finish the paper.
