课件35张PPT。外研版七年级下册Unit 3
Language in useAims：
1.熟练掌握本模块词汇、重点短语及句型。
2.能理解、掌握“will+动词原形”表示一般将来时的用法。
3.憧憬未来，热爱生活。
Micro message
WeChat分享到朋友圈shareTip:想要帮我拆开礼盒，请你先过第一关。
同时你还可以抢红包一次呦！Tasks:
1.100秒单词热身。Tip:想要帮我拆开礼盒，请你先过第一关。
同时你还可以抢红包一次呦！Tip:想要帮我拆开礼盒，请你先过第一关。
同时你还可以抢红包一次呦！一、根据音标写单词（所在小组+10分）
1. [t???k] ________
2. [t?e?n(d)?] ________
3. ['fju?t??] ________
[w?l] ________
[m?'?i?n] ________
chalkchangefuturewill2.小试牛刀：machineTip:想要帮我拆开礼盒，请你先过第一关。
同时你还可以抢红包一次呦！二、写出下列词的对应词:(所在小组+10分）
1.large: __________
2.cheap __________
3.hot __________
4.short __________
5.heavy __________
6.warm __________
7.free __________
small expensive cold long light coll busy Tip:想要帮我拆开礼盒，请你先过第一关。
同时你还可以抢红包一次呦！三、根据首字母或汉语提示完成单词：
1.What will happen in the f_______.
2.I have nothing to do now. I am f______.
3.We have some q________to ask you.
4.Today our teachers are writing on the blackboard with _______(粉笔).
5.Many people lost their l________in the earthquake(地震）.
uture reeuestionchalkives第一关优胜小组抽奖1.在将来
2. 20年之后
3.通过电子邮件
4.在家里学习
5.能够做
6.不再……
7.不仅……而且……
8.实现；成真
9.交通阻塞
10.像……
1.in the future
2. in 20 years’ time
3.by email
4.study at home
5.be able to do
6.not …any more
7.not only…but also…
8.come true
9.traffic jam
10.be like
Tip:勇闯第二关！奖红包一个！Recite（背诵） the phrases1.在将来
2. 20年之后
3.通过电子邮件
4.在家里学习
5.能够做
6.不再……
7.不仅……而且……
8.实现；成真
9.交通阻塞
10.像……
1.in the future
2. in 20 years’ time
3.by email
4.study at home
5.be able to do
6.not …any more
7.not only…but also…
8.come true
9.traffic jam
10.be like
Tip:勇闯第二关！奖励红包一个！Recite the phrases用短语的适当形式填空：
1.我将来会获得这份工作吗？
Will I get this job____ ____ _____ ？
2. I won’t do that _____ _____(不再) .
3. 我能和朋友们在网上交谈。
I can ___ ____ my friends __the Internet.
4.未来的生活将会是什么样子？
_____ will life____ ___in the future?
5.一周后我将去青岛。
I ____ ____ ____ Qingdao ___ a week. in the future any moretalk withonWhat will go tobe likein第二关优胜小组抽奖Have a rest1.未来学校会不一样吗？
2.学生们将会使用计算机，并且从网上获取信息。
3.他们可以通过上网、打电话或发邮件问老师问题。
4.学生们会有很多作业要做吗？
5.老师们将不会再用粉笔在黑板上写字。
Tip:激流勇进第三关！大家来抢红包啦！Will schools be different in the future? Students will use computers and get information
on the Internet.They can ask their teachers questions by Internet,
telephone or e-mail.Will students have a lot of homework to do ?Teachers won’t use chalk on the blackboard any more.1.未来的生活会是怎样？
2.哪些 会成现实呢？
3.在春天，再不会有小雨和寒风。
4.天气将整年变得十分温暖甚至炎热。
5.坐飞机(到处)旅行将会非常便宜。
6.机器和机器人将会做所有繁重和困难的工作。
Tip:激流勇进第三关！大家来抢红包啦！What will life be like in the future？Which ones will come true?There’ll be no more light rain and cold wind in spring.The weather will be quite warm or even hot all year. It’ll be cheap to travel everywhere by plane.Machines and roborts will do all the heavy and difficult
jobs.1.他们可以通过上网、打电话或发邮件问老师问题。
2. 未来学校会不一样吗？
3.在春天，再不会有小雨和寒风。
4.坐飞机(到处)旅行将会非常便宜。
5.机器和机器人将会做所有繁重和困难的工作。
6.未来的生活会是怎样？
They can ___ their teachers ______ ___ Internet,
telephone or e-mail.Will schools ___ ______ ___ the future?
There’ll __ __ ______ light rain and cold wind in spring.It’ll be _____ ___ _____ everywhere ___ plane.______ and roborts ____ ___ all the _____ and difficult
jobs.What ____ life ___ ____ in the future？ask questions bybe different in be no more亲，来大显身手吧！cheap to travel by Machines will do hvavy will be like（所在小组+10分）Game Time 规则： 每小组抽取一名同学答题，
若答不出或答错，其他小组起立抢答，答对小组得分，打错小组扣相应分，抢答答错的不扣分。第三关优胜小组抽奖
1.Computers won’t (is able to)do that.
2.There won’t be light rain and cold wind in spring
any more.(同义句）There’ll be light rain
and cold wind in spring.
Tip:剖析语言点（第四关）解析：be able to 意为“能够”相当于can。实例：
The boy can speak English.=
The boy is able to
speak English.no more解析：no more = not …any more (不再）实例：
We will no more stay here. (同义句)
=be able toWe won’t stay here any more.3. It’ll (cheap) (travel)
everywhere by plane，not only over land,
but also over the sea or even into space.
be cheap to travel解析：not only…but also…意为“不但……而且……”
用于连接两个并列关系的成分，着重强调后者，若连接的两个部分做主语，其谓语 的形式通常根据靠近的名词 保持一致。
Not only the students but also the teacher ______ (like) the film. 语法透视镜likes一般将来时 will 如果想描述将来的事或表达对未来的
预测等，我们可以用一般将来时表达。
1. 动词形式为：“will + 动词原形”。3.变否定句：在 will 后加 not 或用 won’t。2.变一般疑问句:
will提到句首, some改为any, and改为or, 第一二人称互换。4.特殊疑问句: 特殊疑问词+will+主语+动词原形 +其他？ Exercise: 一、单项选择Don’t worry, I ________ you as soon as I finish
my homework. ? A. help?? B. will help
C. helps??? D. am helping
2. –Will you buy this book for me?
– ________ . I have no money.
Yes, I will.?? B. No, I’m not.
C. Yes, I won’t.?? D. No, I won’t. Tip:亲们，大红包在第五关等你呦！Mother ________ me a nice present on my next birthday. ????A. will gives??? B. will give ?????
C. gives??? D. give
4. – Shall I buy a cup of tea for you?
–________. （不，不要。）
??? A. No, you won’t??? B. No, you aren’t.
C. No, please don’t??? D. No, please.
Tip:亲们，大红包在第五关等你呦！二、按要求改写下列句子(所在小组+10分）I will use a computer to send my homework.
(改为一般疑问句,并做肯定回答）
2. He will check his emails this afternoon.
(改为否定句)
Will you use a computer to send your homework? -Yes,I will.He won’t check his emails this afternoon. Tip:亲们，大红包在第五关等你呦！3. They will have a party tomorrow evening.
(对划线部分提问)
4. Li Ming and his friends will have a piano
lesson. (改为一般疑问句,并做否定回答）What will they do tomorrow evening? Will Li Ming and his friends have a piano lesson?
-No,they won’t.Tip:亲们，大红包在第五关等你呦！1.完成作文。
2.背熟M4 重点短语及句型。
3.临摹英语字帖，一张就好。冠军组抽奖SummaryLife?is?sweet. 生命是甜美的。
Life?is?great?if?you?don’t?weaken. 有了坚强意志，生活才有意义。
Hope?is?life?and?life?is?hope. 希望即生活，生活即希望。
While?there?is?life?there?is?hope. 一息尚存，希望不灭。Thanks for helping me!Thanks for listeningModule 4 Life in the future
Unit 3 language in use
一、教材分析(talking about students’ book)
本节课选自七年级英语下册，课题为：Module 4 Unit 3 language in use.
它是在前两节新授课的基础上，根据教材需要，设立的一堂复习课。本节课主要围绕一般将来时的用法，展开教学活动。
二、学生分析(talking about the situation on the students)
形象、直观的事物往往能促进七年级学生积极、主动地学习。七年级学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的爱好，渴望获得更多的锻炼机会。
三、教学目标（teaching aims）
1、知识目标(knowledge aims)：
（1）熟练掌握本模块词汇、重点短语及句型。
（2）能理解、掌握“will+动词原形”表示一般将来时的用法。
2、过程与方法(teaching way )：通过听、说、读等一系列教学形式使学生积极主动地参与课堂活动，使他们获得学习英语的成就感和自豪感。
3、情感态度价值观(feeling)：通过本课的学习，憧憬未来，热爱生活。 同时使学生明白时态在英语语言结构中的作用。体会英语表达的灵活性和趣味性。
四、教学重点和难点(teaching importance and difficulty)
1、重点：一般将来时will 的陈述句，否定句，一般疑问句及回答
2、难点：熟练掌握本模块重点语句。
五、教学方法：（teaching ways）
采用自主互助，根据“三四五课堂模式”的要求，按照学生的知识水平和性别等均衡分组，充分体现自主互助，在教学过程中保证每个学生都参与进来。
六、学习方式：(learning ways)
自主探究法与小组合作相结合
七、教学流程：(teaching steps)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Free talk:谈论微信图片，同时提出帮助请求，明确本节课表现好的奖励。
Look at the picture of WeChat.
通过微信图片导入，引出本课四个任务，向学生寻求帮助，拉近师生距离，用红包激发学生学习的积极性，同时创设积极竞争的英语学习氛围。
Review the words
展示要求：100秒单词热身。
Recite the words .
限时记忆本模块单词，让有限的时间产生最大的价值。
2.运用电子幸运大转盘，随机抽取答题学生姓名，答对问题者为所在小组加十分。
Read the words and do the exercise.
1.看音标拼写单词。
2.写出下列词的对应词。
3.根据首字母汉语提示补全单词。
通过大转盘，随机抽取学生答题。通过随机抽取，督促每一名学生都积极复习、积极准备。看音标把单词写在学案上，锻炼学生认读音标的能力，将词汇学习落实到书面，实现知识目标1.熟练掌握运用单词。
第一关优胜小组转动电子转盘随机抽取奖品。
计算各小组得分，评出第一关优胜小组。
评出第一关优胜组，运用软件随机抽取奖品，调动学生积极性。通过小组积分，刺激竞争从而调动积极性。
Review the phrases
1.展示本模块重点短语，提出要求，限时复习短语。
Recite（背诵） the phrases.
限时记忆本模块短语，让有限的时间产生最大的价值。
2. 运用电子幸运大转盘，随机抽取两名学生到黑板板书。（答对为小组加十分。）
Write down the phrases.
通过大转盘，随机抽取学生答题。通过随机抽取，督促每一名学生都积极复习、积极准备。
3. 展示题目：用短语的适当形式填空。
Do the exercise，口头回答，答对的学生所在小组加十分。.
答对题目为所在小组加十分，刺激学生积极答题。实现知识目标1.熟练掌握运用短语。
4. 第二关优胜小组转动电子转盘随机抽取奖品。
计算各小组得分，评出第二关优胜小组。
评出第二关优胜组，运用软件随机抽取奖品，调动学生积极性。通过小组积分，刺激竞争从而调动积极性。
Review the sentences
1.播放课文动画。
Look at the flash.(课文动画)
1.通过观看欢课文动画，复习回顾课文内容，同时将抽象语音内容转化成直观素材，便于记忆，与此同时缓和紧张氛围，让学生得到适当放松。
2.展示本模块重点语句：Show the sentenses of M4.
Recite (背诵)the sentenses of M4.
集中复习重点语句。
3. 提出要求 ：结对互查重点句
结对互查重点语句。
同桌互查， 培养合作意识和能力。
4. 展示题目，选取答题学生。
1.Do the exercise:补全句子。
2.口头回答，答对为小组加分。
先让学生自主做题，锻炼自主学习能力，而后口头答题为小组加分，调动积极性。实现知识目标1.熟练掌握运用重点语句。
Game Time
1.展示游戏规则：抽取各小组一名成员进行选题答题，答对小组得所选题目分值，答错扣分，其他小组可抢答，抢答答对加相应分值。
1生读游戏规则。
游戏前明确要求，做好游戏分工。
2. 运用软件随机抽取学生号码。
抽中的学生选题、答题，当其答错时，其他同学抢答。
学生选题时只能选分值，之后展现题目，调动全员积极抢答。本游戏实质为对本模块单词、短语及句型的综合性检查，运用抢答充分调动积极性。实现知识目标1.熟练掌握运用单词、短语、句子，突破本课难点。
3.第三关优胜小组转动电子转盘随机抽取奖品。
计算各小组得分，评出第四关优胜小组。
评出第三关优胜组，运用软件随机抽取奖品，调动学生积极性。
Language point
1.展示有关语言点的课文语句（该语句已被挖空设计成练习）。
学生口头回答完成练习。
讲前先做练习，学前检测。
2.重要知识点点拨。
学生回忆、背诵、口头答题。
重要知识点进行强化复习、记忆、练习。
3.播放授课教师本人录制的“will+动词原形”表一般将来时的微课视频。
学生观课复习语法
通过播放授课教师本人录制的微课视频进行语法复习，视频教学，既简洁节时，又冲击学生视觉。同时让学生对老师产生敬佩感，从而亲其师信其道。
4.展示语法习题
学生抢答语法相关练习，答对为小组加分。
紧跟练习，及时巩固检测。
5. 第四关优胜小组，转动电子转盘随机抽取奖品。
计算各小组得分，评出第四关优胜小组。
评出第四关优胜组，运用软件随机抽取奖品，调动学生积极性。完成四项任务。
Homework
展示作业
记作业
作业分类：笔答、口头及书法练习，作业多样化。
Summary
总结本节课复习重难点
总结本课复习知识点
及时归纳总结。
本节课优胜小组，转动电子转盘随机抽取奖品。
优胜组组长抽奖
运用软件随机抽取奖品，对本节课表现最好的小组进行奖励，对本节课的总体评价。
Gift
1.领读：Life?is?sweet. Life?is?great?if?you?don’t?weaken.
Hope?is?life?and?life?is?hope.
While?there?is?life?there?is?hope.
跟读
读有关生活美好的语句，实现情感目标：憧憬未来，热爱生活。
2.播放视频：静待花开
观看视频
鼓励学生，同时抒发教师对学生的热爱之情，增进师生感情，做到感情的升华。
Module 4 Life in the future
Unit3 Revision
评测练习
一、复习本模块的语法知识：
一般将来时:含义： 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常反复发生的动作。基本结构： will / shall + 动词原形 的结构。Will 常用于第二、三人称： shanll用于第一人称
肯定句：He will come to see us later. / I shall go to school. 否定句：He won’t come to see us later./ I shall not go to school.
疑问句：Will he come to see us later? Yes, he will. No, he won’t.
特殊疑问句：What time will come to see us ?/ What time shall we meet?
二、练习检测
1.句子
1. Can you pass me _________（粉笔）? We have none in our classroom.
2. His action（行为）__________(改变) my idea.
3. The boy wants to be a policeman _________________.（在将来）
4. There is no ________ （生命）on the moon..
5. I hope we have a happy ___________ （生活）in the future.
6. Need he ___________(做) his homework first?
7. We need ___________（finish） our homework first.
8.You give me __________(许多) help. Thanks____________(非常)
9.--- How soon _________ you come back? ------ In a month.
10. He ________ ________ a teacher. = _________ he is a teacher. (也许)
11. She is _______ ________ late for class. = She _______ late for class _______ ________.(不在)
2.用方框中所给词或短语的正确形式填空。
in the future, not …any more, be able to , at home, no one
1. What are you doing _________________?
2. __________ has a dictionary in my team.
3. Mary will ____________ do that . She’s very clever.
4. In the future, students will ______________ use paper and pen________________.
5. The life ________________will be fine.
3.完成下列句子
1. There will ________ __________ winds and _________rain next week. (大风和大雨)
2. There ________ _________ any schools in the future.(不会有学校)
3. Today’s __________ (家庭作业)will not be ___________.( 难)
4. I ________ __________ (不知道)when they will go for a ________.(度假)
5. They work ________ ____________ ___________ ____________.(一周四天)
三、能力提升 谈谈你将来的生活
一百年以后，我们的生活会是什么样子的呢？请根据以下提示以“life in the future”为题，写一篇60词左右的短文。
提示：1. 机器人帮助我们做家务；
2. 夏天很热，人们生活在海洋；
3. 人们将有很多空闲时间，很长的假期，可以到月球去度假。
要求：字迹工整，语意连贯，无语法错误。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
