第三单元 第1课 广而告之 教学设计（表格式）2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

3.1 广而告之 教学设计
一、教学内容来源
本次教学内容选自人教版初中美术七年级下册第四单元“校园艺术节”中的第1课《广而告之》 ，主要围绕广告设计展开，旨在让学生了解广告的基本概念、分类、设计原则与创意方法，掌握平面广告的基本制作技巧，提升学生在美术学科领域的综合素质。
二、课时安排
1课时（45分钟）
三、教学目标（基于五个核心素养）
1. 图像识读：学生能够识别广告中的各种视觉元素，如色彩、图形、文字等，并理解它们如何组合传达信息。通过分析大量广告案例，学会解读广告的创意和表现手法，提高对广告图像的感知和理解能力。
2. 美术表现：学生能够运用所学的美术知识和技能，如绘画、排版、色彩搭配等，设计并制作出具有一定创意和吸引力的广告作品。在实践过程中，熟练掌握各种绘画工具和材料的使用方法，提升美术表现能力。
3. 审美判断：培养学生对广告作品的审美鉴赏能力，能够从审美角度评价广告的优劣，包括对广告的创意、色彩、构图、形式美感等方面的分析和判断。引导学生树立正确的审美观念，提高审美品味。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，在广告设计中提出独特的创意和想法。通过创意训练和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，让学生学会将创意转化为实际的广告作品。
5. 文化理解：让学生了解广告背后所蕴含的文化内涵和社会意义，认识到广告不仅是一种商业行为，也是一种文化传播的载体。通过分析不同文化背景下的广告作品，拓宽学生的文化视野，增强对多元文化的理解和包容。
四、教学重难点
1. 教学重点
掌握广告设计的基本原则，如主题明确、信息清晰、布局合理、视觉吸引等。
学习广告创意的方法，包括联想、想象、夸张、比喻等，能够运用这些方法进行广告创意构思。
了解广告的分类，熟悉不同类型广告的特点和表现形式。
1. 教学难点
如何启发学生的创意思维，让学生在广告设计中突破常规，提出新颖独特的创意。
能够将广告设计的原则和创意方法有机结合，设计出具有较高质量和吸引力的广告作品。
学会运用色彩、图形、文字等元素进行合理的布局和搭配，使广告作品在视觉上达到和谐统一。
五、教学准备
1. 多媒体课件，包含丰富的广告案例图片、视频、动画等资料。
2. 绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、画板等。
3. 展示道具，如画框、展示架等，用于展示学生作品。
4. 分组讨论用的卡片、记号笔等。
六、教学过程
（一）导入新课
1. 教师活动
播放一段充满创意的短视频广告，内容是一只可爱的小动物通过一系列有趣的行为引导观众关注某个环保公益活动。视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚这个视频给你们留下最深刻的印象是什么？它想要告诉我们什么？”
展示一些生活中常见的广告图片，如街头海报、商品包装、网络广告等，继续提问：“在我们的生活中，广告无处不在，那你们有没有想过这些广告是如何设计出来的，为什么有些广告能让我们过目不忘，而有些却容易被忽视呢？”
1. 学生活动
认真观看视频和图片，积极思考教师提出的问题，举手回答。有的学生可能会说视频中可爱的小动物很吸引人，广告是在宣传环保；对于广告设计的疑问，学生们可能会提出自己的一些初步想法，如色彩鲜艳、画面有趣等。
1. 设计意图
通过播放有趣的视频广告，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心。展示生活中的广告图片，让学生直观感受到广告与生活的紧密联系，从而引出本节课的主题——广而告之，即广告设计。
（二）广告知识讲解
1. 广告的定义与作用
教师活动：通过PPT展示，讲解广告的定义：“广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。”并举例说明广告在生活中的各种作用，如推广产品、宣传活动、传播理念等。提问学生：“你们能再举一些生活中广告发挥重要作用的例子吗？”
学生活动：思考并回答问题，分享自己在生活中看到的广告及其作用，如某品牌手机的广告让自己了解到新产品的功能，某商场促销广告吸引自己去购物等。
设计意图：让学生对广告的基本概念有清晰的认识，明白广告在社会和生活中的重要性。
1. 广告的分类
教师活动：利用PPT展示不同类型的广告图片，如商业广告（某品牌汽车广告）、公益广告（关爱留守儿童公益广告）、文化广告（某艺术展览广告）、政治广告（选举宣传广告）等，引导学生观察并分类，提问：“根据这些广告的内容和目的，你们能将它们分成几类呢？每一类广告有什么特点？”
学生活动：仔细观察图片，进行讨论和分类，总结各类广告的特点。如商业广告主要是为了推销商品或服务，通常强调产品的优势和特色；公益广告关注社会问题，旨在唤起公众的社会责任感等。
设计意图：帮助学生了解广告的不同类型及其特点，拓宽学生对广告的认知视野。
（三）广告创意与设计方法
1. 创意启发
教师活动：开展一个创意小游戏“词语联想”，在PPT上展示一个关键词，如“水果”，让学生在30秒内快速说出与水果相关的词语，如苹果、香蕉、果汁、果园等。然后引导学生思考如何将这些联想的词语与广告创意结合起来。接着展示一些富有创意的广告案例，如将苹果的形状与电脑的外形巧妙结合，设计出苹果电脑的广告，提问学生：“这些广告的创意点在哪里？它们是如何运用联想和想象来吸引观众的？”
学生活动：积极参与词语联想游戏，开动脑筋，踊跃回答问题。分析广告案例的创意，分享自己对广告创意的理解和感受。
设计意图：通过创意小游戏激发学生的联想和想象能力，为广告创意设计奠定基础。分析优秀广告案例，让学生学习如何从生活中寻找创意灵感，掌握创意的基本方法。
1. 设计原则
教师活动：通过PPT详细讲解广告设计的基本原则：
主题明确：广告必须有一个清晰明确的主题，让观众一眼就能明白广告要传达的核心信息。例如，某运动鞋广告的主题是“舒适与速度的完美结合”，整个广告围绕这一主题展开，突出鞋子的舒适材质和助力奔跑的设计特点。
信息清晰：广告中的文字、图形等信息要简洁明了，易于理解。避免使用过于复杂或生僻的内容，以免造成观众的理解困难。如某感冒药广告，直接用大字体展示药品的主要功效和使用方法。
布局合理：合理安排广告中的各种元素，使它们在画面中分布均匀、层次分明。运用对比、对称、平衡等构图法则，增强画面的视觉美感。展示不同布局的广告案例，让学生对比分析哪种布局更吸引人。
视觉吸引：运用鲜明的色彩、独特的图形、醒目的文字等元素，吸引观众的注意力。如某饮料广告，采用鲜艳的橙色作为主色调，搭配充满活力的人物形象和夸张的图形，给人强烈的视觉冲击。讲解过程中，不断提问学生：“在这个广告中，是如何体现这些设计原则的？如果你来设计，你会怎么做？”
学生活动：认真听讲，观察广告案例，思考并回答教师提出的问题。结合自己的生活经验，对广告设计原则进行讨论和分析，提出自己的看法和建议。
设计意图：让学生系统地学习广告设计的基本原则，理解每个原则的含义和重要性。通过案例分析和提问互动，加深学生对设计原则的理解和应用能力。
（四）实践创作
1. 教师活动
布置实践任务：“同学们，现在我们已经了解了广告的分类、创意和设计原则，接下来就请大家动手设计一则广告。你们可以选择自己感兴趣的主题，如校园活动、环保、美食等，运用所学知识进行创意设计。可以使用绘画、剪贴等方式进行创作。在创作过程中，要注意体现广告的主题、信息、布局和视觉吸引等要素。”
将学生分成若干小组，每组4- 5人，为每个小组提供绘画工具和材料。在学生创作过程中，教师巡回指导，观察学生的创作思路和方法，及时给予鼓励和建议，帮助学生解决遇到的问题。例如，当发现某个学生在色彩搭配上存在困惑时，教师可以引导他思考主题与色彩的关系，建议他参考一些优秀的广告案例进行色彩选择；对于创意比较局限的学生，教师可以启发他从不同的角度进行思考，如运用夸张、比喻等手法来丰富创意。
1. 学生活动
各小组讨论确定广告主题，然后进行分工，有的学生负责创意构思，有的学生负责绘制草图，有的学生负责选择色彩和材料等。在创作过程中，小组成员相互交流、协作，共同完成广告设计作品。
1. 设计意图
通过实践创作，让学生将所学的广告知识和技能运用到实际操作中，提高学生的创意实践能力和团队协作能力。教师的巡回指导可以及时发现学生的问题并给予针对性的帮助，确保每个学生都能在实践中有所收获。
（五）作品展示与评价
1. 教师活动
组织学生进行作品展示，每个小组派一名代表将作品展示在黑板或展示架上，并介绍作品的设计思路、主题、运用的创意和设计原则等。例如，某小组设计的校园运动会广告，代表介绍说：“我们的广告主题是‘青春飞扬，运动无限’，创意来源于运动员在赛场上拼搏的身影。我们运用了夸张的手法，将运动员的动作进行放大，突出运动的活力。在色彩上，选择了红色和黄色，这两种颜色对比强烈，视觉冲击力大，能够吸引同学们的注意力。布局上，将标题放在最上方，用较大的字体突出主题，下方是运动员的图片和比赛项目信息，信息清晰明了。”
引导其他学生从广告的主题明确性、信息清晰度、布局合理性、视觉吸引力以及创意独特性等方面进行评价，提问：“你觉得这个广告哪些地方做得好？哪些地方还可以改进？如果你是设计师，你会怎么修改？”教师对学生的评价进行总结和补充，肯定学生作品的优点，同时指出存在的不足和改进方向。例如，对于某个广告在色彩搭配上虽然鲜艳但有些刺眼的问题，教师可以提出调整色彩明度和纯度的建议；对于创意不够新颖的作品，教师可以启发学生进一步拓展思维，寻找更独特的创意点。
1. 学生活动
认真倾听各小组的作品介绍，积极参与评价，发表自己的看法和建议。同时，虚心接受其他同学和教师的评价，思考如何改进自己的作品。
1. 设计意图
作品展示环节为学生提供了一个展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感。评价环节可以让学生从他人的作品中学习优点，发现自己的不足之处，培养学生的审美判断能力和批判性思维。教师的总结和指导可以帮助学生明确改进的方向，进一步提高学生的广告设计水平。
（六）课堂总结
1. 教师活动
与学生一起回顾本节课的主要内容，包括广告的定义、分类、创意方法和设计原则，以及同学们在实践创作中的表现和成果。强调广告设计不仅是一种艺术创作，更是一种有效的信息传播手段，它在我们的生活中发挥着重要的作用。鼓励学生在今后的生活中，要善于观察身边的广告，学习优秀广告的设计理念和方法，不断提高自己的审美能力和创意实践能力。布置课后作业：“请同学们课后对自己的广告作品进行完善和修改，然后将它张贴在校园的合适位置，向同学们宣传你所选择的主题。下节课我们将一起分享大家的成果。”
1. 学生活动
跟随教师的思路，回顾本节课的重点知识，认真聆听教师的总结和鼓励。明确课后作业的要求，思考如何进一步完善自己的作品。
1. 设计意图
通过课堂总结，帮助学生梳理知识框架，加深对本节课内容的理解和记忆。布置课后作业，让学生将课堂所学延伸到课外，在实践中巩固知识，提高能力，同时也增强学生对广告设计的兴趣和应用意识。