课件27张PPT。1第三章 物态变化学习目标温 度1. 理解温度计的工作原理。
2. 了解生活环境中常见的温度值。
3. 会用温度计测量温度。 一 2温度：物体的冷热程度。好冷啊！好热啊！ 请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。乙:甲:3想想做做：温度计：测量温度的工具。只凭感觉判断温度可靠吗？ 两只手对“温水”的感觉相同吗？4实验用温度计体温计寒暑表常见温度计的类型甲 乙 丙 56思考:怎样才能看清玻璃管中的水柱?水演示： 自制温度计 在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。颜色 将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱（液面）的位置变化情况。热水膨胀受热升上？冷水收缩遇冷下降？7温度计的工作原理 常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。常用的液体有酒精、煤油和水银。受热膨胀 液面上升转换法(看不见的冷热变化)(看得见的液面升降)遇冷收缩 液面下降8温度计的结构C9冰水混合物℃温度的表示：100℃沸水 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。908070605040302010 的温度 的温度100℃或零下4.7摄氏度摄氏温度的写与读-4.7℃写法：
读做： 37℃ 37摄氏度北京一月份
平均气温 11人体正常体温负4.7摄氏度写法：
读做： 请阅读小资料：自然界的一些温度。你能将下面( )中的内容填上吗？1.人的正常体温是（ ）℃。
2.我国最高气温是（ ）℃。
3.高压锅内沸水的温度（ ）100℃［填“高于”或“低于”］。
4.我国最低气温是（ ）℃。高于-52.337练习：1247.8110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20温度计的使用量程1℃～110℃－20℃13 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果?908070605040302010908070605040302010使用前应选择量程合适的温度计。14！ 观察实验用温度计、体温计和寒暑表，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？想想议议 100℃35℃42℃－30℃50℃0.1℃1℃1℃－20℃ 主要是根据测量对象的温度范围及所需达到的准确程度设计的。21玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中下面哪些做法是错误的？为什么？思考：读数时温度计离开被测液体16 温度计的使用方法玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。1.玻璃泡要全部浸没在被测液体中；
2.玻璃泡浸入后要稍等一会，待示数稳定后再读数；
3.读数时玻璃泡要继续留在液体中；
4.视线要与液柱上表面相平。1.量程；
2.分度值。一不：四要：二看：15偏大偏小正确读数时是否正确？为什么？练习：17甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）38403634323016℃25℃甲： 乙：甲、乙温度计的读数各是多少？练习：18-体温计19 水银膨胀能 缩口升到直管内。测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。！20通过断开 课堂练习
1．温度是表示 ______ 的物理量，常用的温度计是根据 ______ 的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把标准气压下 ______ 的温度规定为 0℃，把______的温度规定为 100℃．
2．人的正常体温大约是______，读作 ______ ．
3．体温计的测量范围是 ______ ，最小分度值是______．物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏冰水混合物沸水37℃37摄氏度35℃～42℃0.1℃4．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．CD22 1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 ℃。提高练习：请在横线上填入适当的内容。38.5 2.体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于
透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 、 的虚像，以便于读数。凸正立放大水银柱小结：本节课学到了什么？1.温度:3.温度计工作原理：液体热胀冷缩的规律
构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要4.体温计构造特点：缩口
使用方法：使用前要用力往下甩2.摄氏温度冰水混合物：0℃
沸水：100℃单位：摄氏度 ℃规定物体的冷热程度。231.阅读科学世界——从体温计说起2.完成“动手动脑学物理”课后作业3.思考： 自制温度计需在哪些方面作出进一步的改进或完善，才能成为真正实用的温度计？243.1温度与温度计练习题
一．选择题（共20小题）
1．使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ）
A．
人的正常体温
B．
标准大气压下沸水的温度
C．
冰箱冷藏室的温度
D．
人感觉舒适的环境的温度
3．如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ）
A．
甲
B．
乙
C．
丙
D．
丁
4．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（ ）
A．
它的示数是8℃
B．
它的分度值是1℃
C．
它不能离开被测物体读数
D．
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
5．温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ）
A．
﹣4℃
B．
﹣6℃
C．
6℃
D．
16℃
6．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．
0℃
B．
25℃
C．
50℃
D．
75℃
7．在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（ ）
物质名称
钨
铁
钢
铜
金
固态水银
固态氮
熔点（℃）
3410
1535
1515
1083
1064
﹣39
﹣259
A．
用铜锅熔化钢块也行
B．
铜球掉入铁水中不会熔化
C．
在﹣265℃时氧气是固态
D．
﹣40℃的气温是用水银温度计测量的
8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（ ）
A．
它的示数为10℃
B．
它的最小分度值为1℃
C．
它不能离开被测物体读数
D．
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
9．以下温度中，最接近25℃的是（ ）
A．
健康成年人的体温
B．
攀枝花市冬季最低气温
C．
冰水混合物的温度
D．
让人感觉温暖而舒适的房间的温度
10．北方冬天某日的温度为﹣20℃，正确的读法是（ ）
A．
摄氏负20度
B．
零下20摄氏度
C．
零下摄氏20度
D．
负摄氏加度
11．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（ ）
A．
放在酒精灯的火焰上烤
B．
放在沸水中煮
C．
用清水冲洗
D．
用医用酒精擦拭
12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的含义为“温度”的是（ ）
A．
热胀冷缩
B．
摩擦生热
C．
天气炎热
D．
热岛效应
13．以下温度中接近23℃的是（ ）
A．
让人感觉温暖而舒适的房间温度
B．
重庆冬季的最冷气温
C．
健康成年人的体温
D．
冰水混合物的温度
14．以下温度中最接近25℃的是（ ）
A．
健康成人的体温
B．
冰水混合物的温度
C．
厦门市夏季最热的室外温度
D．
让人感觉温暖而舒适的温度
15．今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（ ）
A．
气温低
B．
气压低
C．
重力小
D．
氧气少
16．某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（ ）
A．
36.5℃
B．
39.7℃
C．
76.2℃
D．
无法读数
17．下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个地区都能测量气温的温度计是（ ）
物质
水
水银
酒精
乙醚
凝固点/℃
0
﹣39
﹣117
﹣114
沸点/℃
100
357
78
35
A．
水温度计
B．
水银温度计
C．
酒精温度计
D．
乙醚温度计
18．给体温计消毒的下列方法中，正确的是（ ）
A．
用酒精棉球擦一擦
B．
在酒精灯上烤一烤
C．
在开水中浸泡一下
D．
甩一甩后再放在入水中煮沸
19．下列关于温度的描述中符合实际的是（ ）
A．
发高烧时人体温度可达40℃
B．
冰箱冷冻室的温度为10℃
C．
饺子煮熟即将出锅时温度为50℃
D．
加冰的橙汁饮料温度为﹣20℃
20．家庭中，给体温计消毒，下列做法中较为合理的是（ ）
A．
用酒精棉球擦洗
B．
用沸水煮
C．
用自来水冲洗
D．
高压消毒
二．填空题（共8小题）
21．如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是 _________ （选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明 _________ （选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．
22．如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 _________ 的性质制成的．可用来测沸水温度的是 _________ ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 _________ ．
23．为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的
_________ 规律制成的，图中体温计的读数是
_________ ℃．
24．常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是
_________ ℃，它的分度值为
_________ ℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
_________ 方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用
_________ ．
25．如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的 _________ 规律制成的，图中体温计的读数是 _________ ℃．
26．人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体 _________ 的规律来测量温度的．如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是 _________ ℃．
27．液体温度计是根据测温液体 _________ 的性质制成的，如图所示体温计的示数是 _________ ℃．
28．如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 _________ （选填“相同”或“不相同”）．这个事实说明 _________ ．
三．解答题（共2小题）
29．在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图．
A．是操作过程，B．是读数过程，C．是读取的温度值．
（1）A图中操作的错误是 _________ ；
（2）B图读数中的错误是 _________ ；
（3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 _________ ℃．
30．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 _________ ．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是 _________ ．右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是 _________ ℃，温水的温度是 _________ ℃．
3.1温度与温度计练习题
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
应用题；温度计、熔化和凝固。
分析：
使用温度计测量液体温度时，要将温度计的玻璃泡与液体充分接触，不要接触容器底或容器壁．
解答：
解：
A、玻璃泡与液体充分接触，没有接触容器底或容器壁．此选项正确；
B、玻璃泡与容器壁接触了．此选项错误；
C、玻璃泡与液体接触的太少．此选项错误；
D、玻璃泡与容器底接触了．此选项错误．
故选A．
点评：
在物理实验和现实生活中经常使用温度计，应该掌握其使用和读数方法．
2．下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ）
A．
人的正常体温
B．
标准大气压下沸水的温度
C．
冰箱冷藏室的温度
D．
人感觉舒适的环境的温度
考点：
温度。803917
专题：
应用题。
分析：
估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速做出合理估测的方法．
解答：
解：A、人的正常体温为37℃，正确，符合题意．
B、标准大气压下沸水的温度为100℃，错误，不合题意．
C、冰箱冷藏室的温度为10℃以下，错误，不合题意．
D、人感觉舒适的环境的温度为25℃，错误，不合题意．
故选A．
点评：
考查估测能力，需要在平时的学习与生活中多积累，将物理知识与社会生活联系起来．
3．如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ）
A．
甲
B．
乙
C．
丙
D．
丁
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
图析法。
分析：
该题目是一道基础题，主要是考查学生学生对温度计的读数方法．在读数的时候，视线应该和温度计内的液柱上表面相平．
解答：
解：温度计的正确读数方法是视线应该和温度计内液柱上表面相平．即上述四种情况中，甲乙两情况属于俯视，即读出的数据会偏大，丁是仰视，即读数会偏小．即只有丙是正确的．
故选C．
点评：
本题考查温度计的读数方法，题目较易，注重基础．
4．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（ ）
A．
它的示数是8℃
B．
它的分度值是1℃
C．
它不能离开被测物体读数
D．
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
考点：
体温计的使用及其读数。803917
分析：
本题要从体温计的读数、分度值、读数时能否离开被测物体以及温度计原理来解答．体温计的分度值是0.1℃，根据分度值和液面位置可以读出温度值，由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数，温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的．
解答：
解：A、体温计的分度值是0.1℃，根据图中液面位置可知温度为38℃，故A错误；
B、体温计分度值可以从35﹣﹣36℃之间有10个小格得出，每个小格为0.1℃，这就是分度值，故B错误；
C、由于体温计的特殊结构（有缩口），它是能离开被测物体读数，故C错误；
D、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故D正确．
故选D．
点评：
本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值、读数，属于识记性内容，比较简单．最好和实验室温度计对比记忆．
5．温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ）
A．
﹣4℃
B．
﹣6℃
C．
6℃
D．
16℃
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
实验题。
分析：
温度计读数时要注意分度值和0℃的位置，测量的温度是玻璃管内液面处对应的刻线示数．
解答：
解：此温度计的分度值是1℃，玻璃管内液面在0℃以下，所以此温度计显示的温度是﹣4℃；
故选A．
点评：
此题注意考查温度计的读数，属于基本测量，须掌握．
6．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．
0℃
B．
25℃
C．
50℃
D．
75℃
考点：
温度。803917
专题：
应用题。
分析：
根据我们对于温度的认识和了解来作答．
解答：
解：夏天室外的温度较高，水的温度接近25℃．
故选B．
点评：
此题考查我们对于生活中温度的估测．估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
7．在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（ ）
物质名称
钨
铁
钢
铜
金
固态水银
固态氮
熔点（℃）
3410
1535
1515
1083
1064
﹣39
﹣259
A．
用铜锅熔化钢块也行
B．
铜球掉入铁水中不会熔化
C．
在﹣265℃时氧气是固态
D．
﹣40℃的气温是用水银温度计测量的
考点：
熔点和凝固点；液体温度计的构造与工作原理。803917
专题：
信息给予题。
分析：
熔点是晶体熔化时的温度，晶体的熔点越高越不容易熔化．
解答：
解：A、铜的熔点低于钢的熔点，所以不能用铜锅来熔化钢，不合题意．
B、标准大气压下，铁水的温度最低是1535℃，铜的熔点是1083℃，铜放在铁水中，温度一定高于1083℃时，一定是液态的，不符合题意．
C、氧的凝固点是﹣218℃，在﹣265℃时氧气已凝固．符合题意．
D、水银温度计不可测量零下40℃的气温，因为在零下39℃时，水银已经开始凝固．所以不能使用，不合题意．
故选C．
点评：
题主要考查了熔点和凝固点的知识，温度低于晶体的熔点（或凝固点）便为固体，高于晶体的熔点（或凝固点）便为液体或气体．
8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（ ）
A．
它的示数为10℃
B．
它的最小分度值为1℃
C．
它不能离开被测物体读数
D．
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
信息给予题；定性思想。
分析：
解答此题需掌握：（1）使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度．
（2）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．
（3）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．
解答：
解：A、观察图示中的温度计知：每一大格代表10℃，温度计的水银柱在0℃以下1大格处，示数为﹣10℃．此选项错误，符合题意．
B、观察图示中的温度计知：每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即温度计的分度值是1℃．此选项正确，不符合题意．
C、使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中．此选项正确，不符合题意．
D、液体温度计温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的．此选项正确，不符合题意．
故选A．
点评：
本题主要考查学生对：温度计的原理以及读数方法的了解和掌握．
9．以下温度中，最接近25℃的是（ ）
A．
健康成年人的体温
B．
攀枝花市冬季最低气温
C．
冰水混合物的温度
D．
让人感觉温暖而舒适的房间的温度
考点：
温度。803917
专题：
应用题。
分析：
人体的正常体温是37℃，与25℃差距较大；攀枝花市冬季最低气温约为13℃左右，也与25℃差距较大；冰水混合物的温度是0℃，与25℃差距更大；让人感觉温暖而舒适的房间的温度是23℃左右，最接近25℃．
解答：
解：A、健康成年人的体温是37℃，故A错误；
B、攀枝花市冬季最低气温约为13℃左右，故B错误；
C、冰水混合物的温度约是0℃，故C错误；
D、让人感觉温暖而舒适的房间的温度是23℃左右，故D正确；
故选D．
点评：
了解不同环境的温度值，体会温度的高低．
10．（2004?郴州）北方冬天某日的温度为﹣20℃，正确的读法是（ ）
A．
摄氏负20度
B．
零下20摄氏度
C．
零下摄氏20度
D．
负摄氏加度
考点：
温度。803917
分析：
摄氏温度的单位是摄氏度，单位应该放在数字后面，不能拆开读．好比课桌高度是80cm，正确读法是80厘米，而不能读作厘80米了．
解答：
解：﹣20℃的正确读法有两个：负20摄氏度或零下20摄氏度；
故选B．
点评：
易错点可能是学生不大清楚和了解摄氏度这个单位，把摄氏和度分开读或许是受数学里度数的影响．
11．（2004?广州）医用水银温度计使用卮的消毒方法是（ ）
A．
放在酒精灯的火焰上烤
B．
放在沸水中煮
C．
用清水冲洗
D．
用医用酒精擦拭
考点：
体温计的使用及其读数。803917
专题：
应用题。
分析：
根据医用温度计的使用规则来分析四个选项，放在酒精灯上烤和在沸水中煮，既不方便又不安全，用清水冲洗则起不到消毒作用．
解答：
解：由于水银的沸点较低，A、B两种方法可能使水银沸腾，造成温度计破裂，既不安全又不方便，所以A、B选项错误；
用清水冲洗起不到消毒的作用，所以C错误；D用医用酒精擦拭既方便有可以起到消毒的作用，所以D正确．
故选D．
点评：
正确使用温度计是生活常识，我们要学会正确使用温度计．
12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的含义为“温度”的是（ ）
A．
热胀冷缩
B．
摩擦生热
C．
天气炎热
D．
热岛效应
考点：
温度。803917
分析：
要解答本题需掌握：①生活中的“热”和物理学中的“热”的不同含义；②温度、热量与内能的关系．
解答：
解：A、热胀冷缩，是指物体温度升高而膨胀，故“热”字的含义为“温度”；
B、摩擦生热，是指通过摩擦使物体的内能增加，在这一过程中，机械能转化为内能，故“热”指内能；
C、天气很热，是指温度高，故“热”指温度；
D、热岛效应，是指城市温度受环境影响升高，故“热”字的含义为“温度”．
故选ACD．
点评：
本题考查了内能、温度、热量的概念．内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和；温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少．
13．以下温度中接近23℃的是（ ）
A．
让人感觉温暖而舒适的房间温度
B．
重庆冬季的最冷气温
C．
健康成年人的体温
D．
冰水混合物的温度
考点：
温度。803917
专题：
应用题。
分析：
温度是物体的冷热程度；此题结合生活实际，根据我们对于温度的了解来作答．
解答：
解：A、感到舒适的温度是约在23℃，故A正确．
B、重庆冬季最低温度应该在0℃左右，故B错误．
C、成年人的正常体温在37℃左右，故C错误．
D、冰水混合物的温度是0℃，故D错误．
故选A．
点评：
题目考查我们对于生活中温度的估测．估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
14．以下温度中最接近25℃的是（ ）
A．
健康成人的体温
B．
冰水混合物的温度
C．
厦门市夏季最热的室外温度
D．
让人感觉温暖而舒适的温度
考点：
温度。803917
专题：
估算法。
分析：
温度是我们日常生活中常常用到的物理量，根据我们对于温度的了解来作答．
解答：
解：A、健康成人的体温约为37℃；
B、冰水混合物的温度是0℃；
C、厦门市夏季最热的室外温度可达40℃左右；
D、让人感觉温暖而舒适的温度约为25℃左右．
故选D．
点评：
此题考查的是我们对于温度的估测；
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
15．（2008?嘉兴）今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（ ）
A．
气温低
B．
气压低
C．
重力小
D．
氧气少
考点：
大气压强与高度的关系；温度。803917
分析：
（1）大气压强随高度的升高而降低．
（2）一般每上升一千米温度降低6摄氏度．
（3）重力是物体由于受到地球吸引受到的力，G=mg； g与物体离地面的高度有关，离地面越高，g越小．
解答：
解：A、一般每上升一千米温度降低6摄氏度，珠穆朗玛峰高度是8848.48米，高度升高温度降低．故A说法正确．
B、大气压强随高度的升高而降低，故B说法正确．
C、举起物体需要克服引力，随着高度升高，g减小，根据G=mg，m不变，物体重力减小，更容易举起来．故C说法不正确．
D、越往高空空气越稀薄，氧气越少．故D说法正确．
故选C．
点评：
解决此题要了解随着高度升高大气压强、气温、氧气和g的变化．
16．（2009?梅州）某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（ ）
A．
36.5℃
B．
39.7℃
C．
76.2℃
D．
无法读数
考点：
体温计的使用及其读数。803917
分析：
要解答本题需掌握体温计的特殊的构造，以及使用时应注意哪些事项．
解答：
解：由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下．
用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数．
故选B．
点评：
本题主要考查学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和掌握，是一道基础题．
17．（2007?济宁）下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个地区都能测量气温的温度计是（ ）
物质
水
水银
酒精
乙醚
凝固点/℃
0
﹣39
﹣117
﹣114
沸点/℃
100
357
78
35
A．
水温度计
B．
水银温度计
C．
酒精温度计
D．
乙醚温度计
考点：
液体温度计的构造与工作原理；熔点和凝固点。803917
专题：
信息给予题。
分析：
要判断在我国各个地区都能测量气温的温度计，就应先知道温度计的原理是液体的热胀冷缩，然后来进行判断．
解答：
解：根据温度计的原理：液体的热胀冷缩来进行判断，已知几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，要在我国各个地区都能测量气温，又因为我国各地区温差较大，所以选择温度计要凝固点低，沸点高，通过比较得知，酒精温度计符合要求，故选C．
点评：
此题考查的是温度计的原理：液体的热胀冷缩．选择温度计就要根据物质的凝固点和沸点．
18．（2006?荆州）给体温计消毒的下列方法中，正确的是（ ）
A．
用酒精棉球擦一擦
B．
在酒精灯上烤一烤
C．
在开水中浸泡一下
D．
甩一甩后再放在入水中煮沸
考点：
体温计的使用及其读数。803917
专题：
应用题。
分析：
本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及如何正确使用温度计的方法．体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程是35℃～42℃．
解答：
解：体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为35℃～42℃．由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，所以选项C、D不正确．
酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项B不符合题意．
故选A．
点评：
本题的解题关键是了解体温计的量程和使用方法．
19．（2010?沈阳）下列关于温度的描述中符合实际的是（ ）
A．
发高烧时人体温度可达40℃
B．
冰箱冷冻室的温度为10℃
C．
饺子煮熟即将出锅时温度为50℃
D．
加冰的橙汁饮料温度为﹣20℃
考点：
温度。803917
专题：
估算法。
分析：
根据我们对于生活中常见物体温度的了解来作答，这就要求我们在平时的生活中多观察、多思考．
解答：
解：A、正常人的体温是37℃左右，高烧病人的体温可以达到40℃，所以A是正确的；
B、冰箱冷冻室的温度约为﹣10℃左右，所以B是错误的；
C、饺子煮熟即将出锅的温度约为100℃左右，所以C是错误的；
D、加冰的橙汁饮料的温度应该在0℃或0℃以上，所以D是错误的．
故选A．
点评：
此题考查我们对于温度的感性认识，是一道基础题；
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
20．（2006?莆田）家庭中，给体温计消毒，下列做法中较为合理的是（ ）
A．
用酒精棉球擦洗
B．
用沸水煮
C．
用自来水冲洗
D．
高压消毒
考点：
体温计的使用及其读数。803917
专题：
应用题。
分析：
在对体温计进行消毒时，首先不能毁坏体温计，其次要达到消毒的效果，据此对各项进行分析，找出合适的方法．
解答：
解：A、用酒精棉球擦洗，即可以消毒又不毁坏体温计，是可行的；
B、体温计的量程是35℃～42℃．由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，会毁坏体温计，是不可行的；
C、用自来水加以冲洗晾干，虽然不超过量程，但达不到消毒的目的，不可行；
D、高压下，会把玻璃制成的体温计压坏，所以是不可行的；
故选A．
点评：
尤其要注意体温计的量程是35℃～42℃，就决定了是不能用煮沸的方法进行消毒的，如果换成实验用温度计就可以采用煮沸的方法进行消毒了．
二．填空题（共8小题）
21．（2011?绵阳）如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是 右手感觉热些 （选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明 只凭感觉判断温度是不可靠的 （选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．
考点：
温度。803917
专题：
实验题。
分析：
测量是一个比较的过程，所以要先有一个参考或标准，两手开始的标准不相同，所以判断一个物体的结论也不相同；也说明凭感觉来判断物体的温度是不可靠的，需要用测量工具来进行精确的测量．
解答：
解：两手开始的温度不相同，放入同一温水中得出的结论是不同的，这是因为两次判断的标准不一样，这个事实说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的．
故答案为：右手感觉热些；凭感觉判断物体的温度是不可靠的．
点评：
此题考察温度测量的知识，反应出人得感觉并不总是正确的，所以必须要进行测量．
22．（2010?广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 热胀冷缩 的性质制成的．可用来测沸水温度的是 乙 ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 缩口 ．
考点：
液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数。803917
分析：
要解答本题需掌握：液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；以及体温计和常用温度计的区别．
解答：
解：题干中的温度计都是液体温度计，所以其原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的．
可用来测沸水温度的是 乙温度计，甲是体温计，它的特殊的构造能使它能离开人体读数．
故答案为：热胀冷缩，乙，缩口
点评：
本题主要考查学生对体温计和常用温度计构造上的区别的了解和掌握，以及会正确使用体温计．
23．（2010?百色）2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的
热胀冷缩 规律制成的，图中体温计的读数是
37.8 ℃．
考点：
体温计的使用及其读数。803917
分析：
①液体温度计的原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；
②学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．
解答：
解：图中是体温计，体温计是液体温度计，是根据液体的热胀冷缩的性质制成的．
温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃，所以示数是37.8℃．
故答案为：液体的热胀冷缩，37.8
点评：
本题主要考查学生对体温计的原理以及读数的了解和掌握，是一道基础题．
24．（2009?常德）2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是
35～42 ℃，它的分度值为
0.1 ℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
A 方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用
凸透镜成正立放大的虚像或放大镜的原理 ．
考点：
体温计的使用及其读数；凸透镜成像的应用。803917
专题：
应用题；简答题。
分析：
（1）即便是生病，人的体温一般也不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35﹣﹣42℃．
（2）学会温度计的读数：明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．
（3）体温计的特殊构造：即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用．
解答：
解：人的体温一般不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35﹣﹣42℃，体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃；
体温计的读数与一般的温度计方式不同，它有特殊的结构，即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用，便于观察体温．
故答案为：35～42，0.1，A，凸透镜成正立放大的虚像或放大镜的原理
点评：
本题主要考查学生对体的特殊构造以及读数的了解和掌握，是一道基础题．
25．（2012?泰安）如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的 热胀冷缩 规律制成的，图中体温计的读数是 37.8 ℃．
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
应用题；图析法。
分析：
（1）体温计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的．
（2）体温计的分度值为0.1℃，结合体温计中液面对应刻度，可以读取体温计的示数．
解答：
解：（1）温度计、体温计都是利用液体的热胀冷缩的规律制成的．
（2）由图可知，体温计的玻璃管中的液面对应的刻度比37℃多了8个小格，故示数为37℃+8×0.1℃=37.8℃．
故答案为：热胀冷缩；37.8．
点评：
（1）此题考查了温度计的制成原理、体温计的读数．
（2）体温计的量程和分度值是固定的，读数时关键要把握视线要与体温计的液柱上表面持平．
26．（2012?安顺）人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体 热胀冷缩 的规律来测量温度的．如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是 37.2 ℃．
考点：
液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数。803917
专题：
应用题。
分析：
热胀冷缩是液体温度计的基本工作原理；体温计的量程一般为35℃～42℃，其分度值为0.1℃．
解答：
解：常用温度计大多是液体温度计，而液体温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的；图中体温计的示数位于37℃与38℃之间，而体温计的分度值为0.1℃，故细心观察可准确读出数值．
故答案为：热胀冷缩；37.2℃．
点评：
液体的热胀冷缩性质应熟知，而体温计的读数关键则是搞清它的量程和分度值．
27．（2007?南宁）液体温度计是根据测温液体 热胀冷缩 的性质制成的，如图所示体温计的示数是 38.4 ℃．
考点：
液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数。803917
分析：
根据液体温度计的工作原理和读数方法进行解答．
解答：
解：（1）液体温度计，是利用测温液体的热胀冷缩的性质制成的；
（2）图示的体温计中，最大量程是42℃，分度值是0.1℃，因此体温计的示数应该是：38+0.4=38.4℃；
故答案为：热胀冷缩、38.4．
点评：
此题考查了液体温度计的工作原理和读数方法，在对温度计进行读数时，一定要看清温度计的量程和分度值．
28．（2006?无锡）如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 不相同 （选填“相同”或“不相同”）．这个事实说明 凭感觉判断物体的温度是不可靠的 ．
考点：
温度。803917
专题：
简答题。
分析：
测量是一个比较的过程，所以要先有一个参考或标准，两手开始的标准不相同，所以判断一个物体的结论也不相同，这说明凭感觉来判断物体的温度是不可靠的，需要用测量工具来进行精确的测量．
解答：
解：两手开始的温度不相同，放入同一温水中得出的结论是不同的，这是因为两次判断的标准不一样，这个事实说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的．
故答案为：不相同；凭感觉判断物体的温度是不可靠的．
点评：
此题考查温度测量的知识，反应出测量必须要有标准这一基本技能．
三．解答题（共2小题）
29．在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图．
A．是操作过程，B．是读数过程，C．是读取的温度值．
（1）A图中操作的错误是 温度计的玻璃泡碰到了容器底 ；
（2）B图读数中的错误是 读数时温度计的玻璃泡没有继续留在被测液体中 ；
（3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 30 ℃．
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
简答题；错解分析题。
分析：
温度计是用来测量物体的温度的，读数时，视线应与温度计内液面平齐，温度计的玻璃泡不能接触器壁和底部，不能将温度计从被测物体中拿出来读数．
解答：
解：根据温度计的正确使用方法答案为：
（1）A图中操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了容器底．
（2）B图中读数中的错误是：读数时温度计的玻璃泡没有继续留在被测液体中．
（3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是30℃
点评：
本题考查温度计的正确使用，在对温度计进行读数时，要首先观察温度计的量程和分度值，并且视线要与温度计的液柱上表面持平；同时一定注意液柱的表面是在0刻度以上还是0刻度以下．
30．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 分度值 ．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是 D ．右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是 ﹣22 ℃，温水的温度是 38 ℃．
考点：
温度计的使用及其读数。803917
专题：
信息给予题。
分析：
（1）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值．
（2）使用温度计时：
①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；
②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．
（3）使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数．
解答：
解：（1）使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；
故答案为：分度值
（2）根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；
故选D
（3）该温度计的分度值是1℃，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0℃以下，﹣20℃下两格处．示数为：﹣22℃
测量水的温度时，温度计中液柱的液面在30℃以上8格处，所以示数为：38℃
故答案为：﹣22、38．
点评：
此题考查的是温度计的使用和读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握．
温度计的使用和读数是中考常考的知识点之一，也是学生容易出错的地方，在学习中要多加注意．
3.1“温度”教学设计
一、三维目标
·知识与技能
1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。
2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。
3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位。
·过程与方法
养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情。
·情感、态度与价值观
1．通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2．体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集准确数据的好习惯。
3．培养学生的观察能力。
4．鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。
二、教学重、难点
1．重点
温度计的使用。
2．难点
温度计的使用。
三、教学方法
实验探究法、讲授法、讨论法、启发式教学法、阅读法。
四、教学器材
演示实验器材：各种温度计（各1支）、各种温度计挂图（各1副）、演示温度计（1支）、烧杯（3只），分别盛冷水、温水、开水。
学生实验：烧杯（2只）盛半杯冷水，一杯热水、温度计（各1只）
辅助教学资源：多媒体或小黑板。
五、教学过程
【引入新课】
热现象是指与物体的冷热程度有关的物理现象，例如，大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。
我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。（学生思考探究）
在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来形容物体的冷热程度。这样是否就能准确区分物体的冷热程度呢？
学生议论。
教师讲述：这样的形容非常的粗糙。如：开水和烧红的铁块都很烫，但它们烫的程度又有很大的区别（认同所研究的问题）。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。用温度的数值比较准确区分物体冷热程度。
【新课教学】
一、温度与温度计
1．温度：表示物体的冷热程度。
在生活与生产中常用摄氏度（℃）作为温度的单位。
2．单位：
①常用单位：摄氏度（℃）
②SI单位：开尔文（K）
3．热力学温度（T）与摄氏温度（t）的换算关系：T＝273+t
教师讲述：温度与人类生活息息相关，如：地球平均气温的升高使人们看到环境的污染导致“温室效应”；“SARS”传播期间，发病的一个重要标志就是体温升高；许多食品、药品的保鲜、保质都要在一定的冷藏、冷冻温度范围内；气温的变化影响着人们的身体健康，农业生产、工业生产、科学研究的许多都要在一定温度环境下进行……因此，我们需要了解有关温度和温度测量的知识。
教师讲述：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。请大家读出图各种物体温度值，要求大家能说出生活中和自然环境中常见的温度值，并能用温度术语描述生活中的“热”现象。
说明：引导学生参与探讨，促进学生主动学习。
凭感觉来判断物体的温度高低是不可靠的，要准确地判断就必须进行测量，要进行测量就要选择科学的测量工具—温度计。
二、测量工具──温度计
教师讲述：前面的学习中，我们已经使用温度计测量过温度。今天我们继续学习一些温度计的原理和使用方法。
教师出示常用温度计（实验室温度计、寒暑表、体温表）实物挂图让学生观察，并让用手捏住温度计使它升温，放手使之降温，引导同学们思考温度计的原理。
提问：温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系？为什么有这样的关系？
学生讨论、交流后并回答，老师给予适当的点评和引导。
1．液体温度计的工作原理：根据（ ）液体的热胀冷缩原理制成的。
提问：前面我们已经观察过温度计的实物和挂图，都知道温度计上都标有刻度，你们知道温度计是怎样刻度的吗？
（引导学生找到温度计刻度的方法）
学生讨论、交流，教师作适当的启发：冰水混合物的温度为多少？一个标准大气压下沸水的温度为多少？
学生讨论后回答。
冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度100℃。
讲述：摄氏温度就把冰水混合物的温度规定为0℃，一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
教师进一步提出问：1℃如何刻度呢？
学生思考，讨论，形成正确的观点后汇报，在0℃到100℃之间分成100等份，每一份就是1℃。
2．摄氏温度的规定
冰水混合物的温度规定为0℃，一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分成100等份，每一份就是1℃。
教师向学生介绍桌上的温度计是常用的温度计，分别是实验室用的温度计、寒暑表、体温表。
教师让学生再仔细看一看桌上实验室用的温度计、寒暑表、体温计的量程有何不同，想想温度计中的液体有何不同。
（提示：常用温度计的测温物质应处于液态，才能正常使用。根据用途不同，实验室用的温度计、寒暑表、体温计的量程不同。参考值：实验室用的温度计：－20℃～110C；寒暑表：－20℃～50℃；体温计：35℃～42℃；固态汞熔点：－39℃；液态汞沸点：357℃；固态煤油熔点：低于－30℃；液态煤油沸点：150℃；固态酒精熔点：－117℃；液态酒精沸点：78℃。）
※工作液体的选择原则：一是液体存在的温度范围要宽，即凝固点要低，沸点要高；二是液体的膨胀系数要大；三是液体要纯净，不沾污玻璃，不侵润玻璃。
3．常用温度计的种类：
（1）实验室温度计
（2）寒暑表
（3）体温表
①特殊结构：缩口
教师讲述体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，测体温时水银膨胀能通过缩口回升到上面玻璃管里，读体温计时体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，就在缩口处断开，仍然指示原来的温度。所以体温计离开人体后还能表示人体的温度。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计上端用力向下甩（不是体温计的普通温度计不能甩）。
4．温度计的正确使用
（1）使用温度计前：①选择量程合格的温度计，若待测温度高于温度计的最高温度，温度计会胀破；若待测温度低于温度计的最低温度，则测不出温度值。②认清温度计的分度值，以便测量时能准确读数。③确定零刻线。
（2）使用温度计时：①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿，待示数稳定后再读数。③读数时玻璃泡不能离开被测液体，否则示数会降低。同时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，若斜视会产生误差。
学生实验：测出半杯冷水的温度，并不断向冷水中加热水后分别测出其温度的情况。
教师巡视并予以适当的指导。
教师讲述：温度计的种类很多，下面再向大家介绍几种温度计。
数字式温度计：根据物质导电性与温度的关系制成。感温元件将所测温度变化而发生变化，通过数字电路在液晶显示屏上显示温度值。
双金属片温度计：双金属温度计是由两种不同膨胀系数彼此牢固结合的金属作为感温组件的温度计。感温组件随温度变化而发生形变，其自由端带动指针旋转，从而测得被测介质的温度，并直接通过表盘显示。
彩色温度表：根据高温物体的颜色与温度的关系用对照的方法估测出物体的温度。
【课堂小结】
【巩固练习】
1．温度是表示物体_____的物理量，生活与生产中温度的常用单位是_____。
2．常用温度计是利用液体的____的原理工作的，使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，不要碰到_____；被测温度不要超过温度计的_______；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面_____。
3．用体温表测得某人的体温是38．5℃，用后没有甩过就又接着测第二个人，示数可能会怎么样？
【布置作业】
1．认真看书复习本节课的知识，预习下节内容。
2．书上作业第1题。
