义务教育人教版 物理 八年级 上册
第二节 密度教学设计
第六章质量和密度 第二节密度
教
学
目
标
一、知识与技能：（通过本节课的学习，我将）
1、通过实验探究认识同种物质的质量与体积关系；不同物质的质量与体积的关系。
2、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
3、能联系实际运用密度公式进行有关的计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
二、过程与方法：
在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
三、情感态度与价值观：
在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。
重点
难点
教学重点：密度概念的建立是本节课的难点。
教学难点：能利用密度公式解决实际问题和鉴别物质
教学方法
主动参与 探究式学习
教具学具
天平、砝码、铝块3、铜块3、记录表格、图像表格。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
激
发
导
入
考考你的资质：
1、下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
2、下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？
3、下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？
4、下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
5、下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
积极思考，利用已有的生活常识，来找到物质种类的常见方法。
利用5种常见的鉴别方法，让学生利用已有的鉴别物质种类的常见方法进行鉴别，既提高了学生学习的兴趣，又增强了利用物理知识解决问题的能力。
学习目标
通过本节课的学习，我将：
1、通过探究认识同种物质的质量与体积的关系；不同物质的质量与体积的关系。
2、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
3、能联系实际运用密度公式进行有关的计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。
阅读学习目标，了解本节可的学习任务，对学习起到提纲挈领的作用。
让学生阅读学习目标，进一步了解本节课的学习任务，从而以任务为契机，引领完成本节课的学习重点和难点。
课前
检测
课前预习
1、_____________________叫质量，用______（物理符号）来测物体的质量。
2、1m3=______dm3=______cm3
3、1 kg=______g 1g=____kg
4、质量这一物理量的表示符号是_____。国际单位是_______。
体积这一物理量的表示符号是_____。国际单位是_______。
5、一名中学生的质量约为_____kg。
利用学过的物理知识，完成课前预习部分，进一步夯实基础，提高能力。
本节课学习的是密度的知识，密度是与质量和体积有关的全新的一个物理量。利用此环节，进一步巩固质量的单位及换算和体积的单位及换算。为本节课的进行打下基础。
新课讲授
教师活动
学生活动
设计意图
课
内
探
究
一
课
内
探
究
一
课
内
探
究
二
课
内
探
究
三
课
内
探
究
四
课内探究
探究一同种物质的质量与体积的关系
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。
实验分工：1、3、5、7组用铝块；2、4、6、8组用铜块
实验过程：
（1）用调节好的天平测得一块铝块（铜块）的质量，并记录；
（2）用调节好的天平测得二块铝块（铜块）的质量，并记录；
（3）用调节好的天平测得三块铝块（铜块）的质量，并记录。
记录数据：
铝块专用记录数据： （二）铜块专用记录数据：
?
质量m/g
体积V/ cm3
质量与体积的比值g/cm3
铝块1
?
10
?
铝块2
?
20
?
铝块3
?
30
?
实验数据分析（铝块）： 实验数据分析（铜块）：
总结：同种物质，质量与体积的比值是____的（填“相同”或“一般不同”）；
不同的物质，质量与体积的比值是_____（填“相同”或“一般不同”）的．
这反映了不同物质的不同性质，物理学中用“密度”表示这种性质。
探究二、密度
请同学们仔细阅读课本114页密度知识，完成下列填空。
1、在物理学中，某种物质组成的物体的_________与它的_________之比叫这种物质的密度。
2、用_________（符号）表示质量、用_______（符号）表示体积，用_______（符号）表示密度，那么用公式表示为________。
3、密度在数值上等于_______________。
4、密度的单位是由_______单位和_______单位组成的。若质量的单位是kg，体积的单位是m3，则密度的单位就是_______。
5、若质量的单位是g，体积的单位是cm3，则密度的单位就是_________。
6、单位换算：1g/cm3 =____________kg/m3
4、由密度公式ρ=m/v，可推导出求质量的公式_________和求体积的公式_________。
考考你的眼力：
仔细观察课本114页小资料中的固体、液体、气体的密度表,你发现的结论是:
一般来说，_____体的密度最大，_____体的密度最小。
不同物质的密度一般_____。
同种物质在不同状态下的密度_____。
水的密度是__________。
铜、铁、铝的密度从大到小的排列顺序是__________。
探究三、例题展示：
1、某金属球的质量为15.8kg，体积是2×10-3m3，则这个金属球的密度是多少？
2、一块铁块的质量是158g，查密度表可知，铁的密度是7.9g/cm3，求该铁块的体积？
拓展提升
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。怎样知道它的质量？
学生分组实验中，通过测量体积相同的铝块和铜块。
通过测量记录实验数据，并利用描点法，做出质量与体积的图像。
学生通过仔细阅读课本114页的密度知识，自主完成有关密度的定义、公式、符号、单位及其单位换算的相关知识。
学生进行诊断，改正错误，提升能力。
让学生仔细观察课本114页小资料中各种物质密度表的相关知识，完成相关密度表及密度知识的相关内容。
学生分析例题展示的二个题目加拓展提升的题目，利用本节课学习的密度知识进行解决。
学生做题中……
通过本实验进一步培养学生的观察能力和小组间成员间的相互配合协调能力。
利用此环节，让学生养成实验中记录数据的习惯和利用数据进行实验结论的分析的能力。能利用描点法作图，通过分析图像的趋势进行修正与得出结论。
完成“同种物质，质量与体积的比值是相同的”这一探究结论。同时对比不同小组的实验得到“不同的物质，质量与体积的比值是一般不同的”结论。
利用本环节充分调动学生的自主性，遵循“三讲，三不讲”的原则。调动学生的学习积极性，完成密度的相关知识。
对单位1g/cm3 =____kg/m3的换算，我进行了适时的点拨。
利用本环节继续启发学生的自主学习，让学生通过仔细的观察并利用物理学习中的比较法，得出相关密度知识的有关结论。
利用此环节，目的是学生通过本节课的学习，利用已学习的密度知识进行解决实际问题，实现“物理从生活中来，到生活中去” 的物理知识学习的理念。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
收
获
与
成
功
我的收获与成功（小结）
学生讨论小结，互相补充
回忆巩固本节课知识，进一步夯实基础提升能力。
作
业
与
反
馈
达标测评:
姓名： 小组： 等级：
1、一块冰全化成水后，水的质量 ，密度 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
2、有一个铝锅，已经10了年，下列四个物理量中没有发生变化的是( )
A、质量 B、颜色 C、体积 D、密度
3、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块，每块的密度应是多大？ ( )
A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3 C、3g/ cm3
4、物理意义：ρ水 = 1.0ⅹ103 kg/m3表示___________。
5、测得一个木块的质量是10g ，体积是 20cm3，木块的密度是多大？
学生做题中……
学生练习、反馈学以致用。
对当堂的知识进行反馈，落实基础，提升能力。
课
后
提
升
课后提升（作业布置）
1.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是______kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg /m 3。
2.质量相等的水和水银，其体积之比是（ ）
A.1∶13.6 B.5∶68
C.68∶5 D.以上都不对
3.如图10—2所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，
则（ ）
A.甲的密度大B.乙的密度大
C.一样大 D.无法确定
4.为了用铁浇铸一个机器零件，先用蜡做了一个该零件的模型，已知该模型质量1800 g，蜡的密度为0.9 ×1 0 3kg /m 3 ，那么浇铸这样一个铁件需要多少kg铁？（ρ铁=7.9×103 kg/m3）
5、一个质量为5.4kg的铝球，测得体积为2.5dm3。已知铝的密度为2.7×1 0 3kg /m 3 ，请你通过计算判断这个铝球是否是实心的？如果是空心的，求出此球空心部分的体积。
课后的作用布置，完成学案中的课后提升，进一步提升学生的学习能力。
课后的作用布置，完成学案中的课后提升，进一步提升学生的学习能力。
利用此环节进行课后的巩固与提升，进一步提升学生的能力，为下节课打好基础。
利用此环节进行课后的巩固与提升，进一步提升学生的能力，为下节课打好基础。
板书设计
第六章 第二节密度
一、识别物质
二、实验探究
1、同种物质的质量与体积的关系
2、不同物质的质量与体积的关系
三、密度
四、密度表
五、例题展示
评测练习 密度_物理_初二_
第六章质量和密度
第二节 密度 测评练习
姓名： 小组： 等级：
1、一块冰全化成水后，水的质量 ，密度 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
2、有一个铝锅，已经10了年，下列四个物理量中没有发生变化的是( )
A、质量 B、颜色 C、体积 D、密度
3、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块，每块的密度应是多大？ ( )
A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3 C、3g/ cm3
4、物理意义：ρ水 = 1.0ⅹ103 kg/m3表示________________________________。
5、测得一个木块的质量是10g ，体积是 20cm3，木块的密度是多大？
课件37张PPT。质量和密度第2节密度鉴别心法一下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？铜铝颜色1考考你的资质鉴别心法一下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？水酒精气味2考考你的资质下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？3考考你的资质软硬程度铁铝轻重下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？4考考你的资质？下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？不能单凭掂量轻重来判断！5考考你的资质 通过本节课的学习，我将：
1、通过探究认识同种物质的质量与体积的关系；不同物质的质量与体积的关系。 2、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。 3、能联系实际运用密度公式进行有关的计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。1、______________________叫质量，用____________来测物体的质量。
2、1m3=________dm3=________cm3
3、1 kg=________g 1g=________kg
4、质量这一物理量的表示符号是_____
国际单位是_____________
体积这一物理量的表示符号是___
国际单位是______
5、一名中学生的质量约为________kg。物体所含物质的多少托盘天平m310610310-3mkgV10350鉴别心法二探究（一）：同种物质的质量和体积的关系． 器材托盘天平砝码不同体积铝柱(铜柱）鉴别心法二看看你的实验能力实验探究分工实验分工：1、3、5、7组用铝柱；2、4、6、8组用铜柱
实验过程：
（1）用调节好的天平测得一块铝柱（铜柱）的质量，并记录；
（2）用调节好的天平测得二块铝柱（铜柱）的质量，并记录；
（3）用调节好的天平测得三块铝柱的质量，并记录。记录数据：（一）实验专用记录数据及图像分析记录数据：（二）铜块专用记录数据及图像分析同种物质，质量与体积的比值是____的；（填“相同”或“一般不同”）
不同的物质，质量与体积的比值是_____的．（填“相同”或“一般不同”）
这反映了不同物质的不同性质，物理学中用密度表示这种性质。相同一般不同得出结论:鉴别心法三请同学们仔细阅读课本114页密度知识，完成下列填空。
1、在物理学中，某种物质组成的物体的_________与它的_________之比叫这种物质的密度。密度是物质的一种 _____。
2、用_________（符号）表示质量、用_______（符号）表示体积，用_______（符号）表示体积，那么用公式表示为________。
3、密度在数值上等于_______________。仔细观察质量体积特性鉴别心法三mVρρ=m/V物体单位体积的质量看看你的细心程度4、密度的单位是由_______单位和_______单位组成的。若质量的单位是kg，体积的单位是m3，则密度的单位就是_______。
5、若质量的单位是g，体积的单位是cm3，则密度的单位就是_________。
6、单位换算：1g/cm3 =____________kg/m3
7、由密度公式ρ=m/v，可推导出求质量的公式_________和求体积的公式_________。质量体积103g/cm3m= ρ vkg/m3看看你的细心程度鉴别心法四考考你的眼力？一些固体的密度（常温常压）一些液体的密度
（常温常压）一些气体的密度
（00C，标准大气压）仔细观察课本114页小资料中的固体、液体、气体的密度表,你发现的结论是:
1、一般来说，_____体的密度最大，_____体的密度最小。
2、不同物质的密度一般_____
3、同种物质在不同状态下得密度_____
4、水的密度是_____________________
5、铜、铁、铝的密度从大到小的排列顺序是_______________________考考你的眼力？固体气体不同不同1.0×103kg/m3铜铁铝鉴别心法四鉴别心法五1、某金属球的质量为15.8kg，体积是2×10-3m3，则这个金属球的密度是多少？
2、一块铁块的质量是158g，查密度表可知，铁的密度是7.9g/cm3，求该铁块的体积？鉴别心法五看看你的动手解决问题的能力 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”．怎样知道它的质量？温馨提示：花岗岩密度
ρ=2.8×103kg/m3 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”．怎样知道它的质量？碑心的质量
m= ρV
=2.8×103kg/m3×42.6m3
=119×103kg=119t碑心石的体积
V=14.7m×2.9m×1m
=42.6m3花岗岩密度
ρ=2.8×103kg/m3解：温馨提示：花岗岩密度
ρ=2.8×103kg/m3这节课你有哪些收获？我的收获与成功 你最棒？鉴别家总结1、一块冰全化成水后，水的质量 ，密度______。
2、有一个铝锅，已经10了年，下列四个物理量中没有发生变化的是( )
A、质量 B、颜色 C、体积 D、密度
3、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块，每块的密度应是多大？ ( )
A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3
C、3g/ cm3
不变变大DB鉴别心法小用
4、物理意义：ρ铜 = 8.9 ×103 kg/m3表示
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5、测得一个木块的质量是10g ，体积是 20cm3，木块的密度是多大？0. 5 g/ cm3 1立方米铜的质量为8.9× 103千克。图片展示1.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是______kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg /m 3.
2.质量相等的水和水银，其体积之比是
A.1∶13.6 B.5∶68
C.68∶5 D.以上都不对
3.如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则( )
A.甲的密度大 B.乙的密度大
C.一样大 D.无法确定
4.为了用铁浇铸一个机器零件，先用蜡做了一个该零件的模型，已知该模型质量 1800 g，蜡的密度为0.9 ×1 0 3kg /m 3 ，那么浇铸这样一个铁件需要多少kg铁？（ρ铁=7.9×103 kg/m3）
5、一个质量为5.4kg的铝球，测得体积为2.5dm3。已知铝的密度为2.7×1 0 3kg /m 3 ，请你通过计算判断这个铝球是否是实心的？如果是空心的，求出此球空心部分的体积?
祝同学学习快乐！1、一个澡盆大致是长方体，长宽高分别为1.2m，0.5m，0.3m，最多能装多少kg的水？
2、一个容积是2L的塑料瓶，用它装水，最多装多少kg?如果用它装汽油呢?( ρ油 = 0.71ⅹ103 kg/m3 1L=1 dm3)课后提升密度知识的应用密度知识的应用密度知识的应用密度知识的应用课后提升
