5.1 认识分式 同步练习(含答案) 2024-2025学年数学北师大版八年级下册

文档属性

名称 5.1 认识分式 同步练习(含答案) 2024-2025学年数学北师大版八年级下册
格式 zip
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2025-04-19 20:46:00

文档简介

分式的基本性质
分式的分子与分母都 .
分式的约分
1.概念:把一个分式的 ,这种变形称为分式的 .
2.步骤:
(1)确定分子、分母的 ,方法是运用因式分解的方法,分别对分子和分母进行因式分解.
(2)根据 约去这个公因式,将分式化成最简形式.
最简分式
在分式的化简中,分子和分母已没有公因式,这样的分式称为最简分式.
化简分式时,通常要使结果为最简分式或整式.
分式的基本性质
典例1 若a≠b,则下列分式化简正确的是( )
A.= B.=
C.= D.=
变式 在括号里填上适当的整式:
(1)=;
(2)=;
(3)=.
分式的约分
典例2 约分:
(1);(2).
变式 [2023春·亳州期末]下列约分中,正确的是( )
A.=-1 B.=a-b
C.=a-b D.=-1
最简分式
典例3 下列分式中,最简分式是( )
A. B.
C. D.
变式 [2023春·晋中期末]下列分式是最简分式的为( )
A. B.
C. D.
1.[2024·岳麓区三模]化简的结果是( )
A.-3 B.3
C.-a D.a
2.化简的结果是( )
A. B.-
C. D.
3.化简= .
列清单划重点
知识点
1
知识点②
知识点
3
明烤点识分法
当堂侧+夯基础分式的基本性质
分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变.
分式的约分
1.概念:把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分.
2.步骤:
(1)确定分子、分母的公因式,方法是运用因式分解的方法,分别对分子和分母进行因式分解.
(2)根据分式的基本性质约去这个公因式,将分式化成最简形式.
最简分式
在分式的化简中,分子和分母已没有公因式,这样的分式称为最简分式.
化简分式时,通常要使结果为最简分式或整式.
分式的基本性质
典例1 若a≠b,则下列分式化简正确的是( D )
A.= B.=
C.= D.=
根据分式的基本性质对各个选项进行判断.
变式 在括号里填上适当的整式:
(1)=;
(2)=;
(3)=.
分式的约分
典例2 约分:
(1);(2).
(1)把分子与分母进行约分即可;
(2)根据平方差公式和完全平方公式先把分子与分母进行因式分解,然后约分即可.
解:(1)=-;
(2)==.
变式 [2023春·亳州期末]下列约分中,正确的是( A )
A.=-1 B.=a-b
C.=a-b D.=-1
最简分式
典例3 下列分式中,最简分式是( C )
A. B.
C. D.
根据最简分式的概念判断.
解析:A.该分式的分子、分母中含有公因式(a+1),不是最简分式,故A不符合题意;B.该分式的分子、分母中含有公因数2,不是最简分式,故B不符合题意;C.该分式是最简分式,故C符合题意;D.该分式的分子、分母中含有公因式(a+b),不是最简分式,故D不符合题意.
变式 [2023春·晋中期末]下列分式是最简分式的为( C )
A. B.
C. D.
1.[2024·岳麓区三模]化简的结果是( D )
A.-3 B.3
C.-a D.a
2.化简的结果是( C )
A. B.-
C. D.
3.化简=.
解析:==.分式的概念
用A,B表示两个整式,A÷B可以表示成的形式.如果B中含有字母,那么称为分式,其中A称为分式的分子,B称为分式的分母.对于任意一个分式,分母都不能为零.
分式有、无意义的条件以及分式值为零的条件
1.使分式 有意义的条件是B≠0;
2.使分式 无意义的条件是B=0;
3.使分式 值为0的条件是A=0且B≠0.
分式的基本概念
典例1 下列各式: - x+y = 其中分式的个数为( D )
A.5 B.4
C.3 D.2
根据分式的概念:“一般地,如果A,B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子为分式.”对各选项逐一分析即可得到答案.
解析:,x+y,的分母中均不含有字母,因此它们是整式,而不是分式;-,分母中含有字母,因此是分式;=是等式.
注意π不是字母,是常数,所以不是分式,是整式.
变式 下列各式
①;②;③;④;
⑤;⑥;⑦2x+;
⑧;⑨.
分式有5个.
分式有、无意义及分式值为零的条件
典例2 [2023·北京]若代数式有意义,则实数x的取值范围是x≠2.
若代数式有意义,则x-2≠0,
解得x≠2.
变式 [2023·常州]若代数式的值是0,则实数x的值是( B )
A.-1 B.0
C.1 D.2
1.[2024春·尧都区期末]若分式有意义,则x的取值范围是( D )
A.x≠6 B.x≠0
C.x≠- D.x≠-6
2.无论a取何值,下列分式中,总有意义的是( D )
A. B.
C. D.
3.[2024·济南]若分式的值为0,则实数x的值为1.
4.[2024·高青二模]若分式的值为0,则x的值是2.分式的概念
用A,B表示两个整式,A÷B可以表示成 的形式.如果 中含有字母,那么称为分式,其中A称为 ,B称为 .对于任意一个分式, .
分式有、无意义的条件以及分式值为零的条件
1.使分式 有意义的条件是 ;
2.使分式 无意义的条件是 ;
3.使分式 值为0的条件是 .
分式的基本概念
典例1 下列各式: - x+y = 其中分式的个数为( )
A.5 B.4
C.3 D.2
变式 下列各式
①;②;③;④;
⑤;⑥;⑦2x+;
⑧;⑨.
分式有 个.
分式有、无意义及分式值为零的条件
典例2 [2023·北京]若代数式有意义,则实数x的取值范围是 .
变式 [2023·常州]若代数式的值是0,则实数x的值是( )
A.-1 B.0
C.1 D.2
1.[2024春·尧都区期末]若分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠6 B.x≠0
C.x≠- D.x≠-6
2.无论a取何值,下列分式中,总有意义的是( )
A. B.
C. D.
3.[2024·济南]若分式的值为0,则实数x的值为 .
4.[2024·高青二模]若分式的值为0,则x的值是 .
第五章
分式与分式方程
认识分式
1
列清单划重点
知识点
1
知识点②
明烤点识分法
当堂侧+夯基础