2025年北京市首都师范大学附中九年级零模语文试题（PDF版，无答案）

2024-2025学年第二学期初三年级零模练习
初三语文
2025.03
一、基础·运用（共13分）
学校策划开展以“多元文明，交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成以下任务。
下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。阅读文段，完成1-3题。
文明如水，润物无声。文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇
的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展淡进过程的必然步骤。
中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。先秦时期，文明交流仅局限于中
原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原
文明养成善于吸收其他文化的特点。西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑
射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐
形成【甲】西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。从此，佛教、
琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。在陆上丝绸
之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。到明
朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以
南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统
文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“沧海不遗点滴，始能成其大：泰岱不弃拳石，
始能成其高【乙】中华传统文化具有汲取其他文化精猜的重要特点，在葆有自身优秀文化传
统的基础上.通过对其他文化摄取融汇、从容地发展完善自己.形成内容丰富、具有特殊魅
力的文化特色。不同的文化交相挥映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根
源。在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上炫烂绽放。
1.编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是(2分)
A.汲取的“汲”应读为ji。
B.精髓的“髓”应读为sui。
C.因为表达的是“吸收”的意思，所以“摄取”一词书写正确。
D.因为表达的是“光彩耀眼”的意思，所以“炫烂”一词书写正确。
2.“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。结合发言稿
的内容，你认为”历久弥新”这一成语在这里的意思是
。(2分)
3.在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(2分)
A.【甲】。【乙】。"B.【甲】；【乙】"。
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