3.2.3 呼吸作用
一、呼吸作用的过程
1．呼吸作用的演示实验
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度①__ __，乙瓶温度②__ __ 种子的呼吸作用释放③__ __
澄清的石灰水④__ __ 种子在萌发过程中释放⑤__ __
甲瓶蜡烛⑥__ __，乙瓶蜡烛⑦__ __ 种子的萌发过程中吸收⑧__ __
2.有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要__ __的参与。
二、呼吸作用的实质
1．概念：细胞利用__ __，将有机物分解成__ __和__ __，并且将储存在__ __中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。
2．表达式：__ __。
3．场所：主要是__ __。
4．实质：__ __。
三、呼吸作用原理的应用
1．保证呼吸作用：农田适时松土，遇到涝害时及时__ __。
2．降低呼吸作用的强度：储藏粮食时，__ __；储藏蔬菜、水果时，__ __。
呼吸作用和光合作用是互补的过程，光合作用是合成有机物并释放氧气的过程，而呼吸作用是分解有机物并消耗氧气的过程。
易错字：呼吸作用 氧气 有机物
知识点1 呼吸作用的过程
1．(贵州铜仁德江县期末)如图表示二氧化碳和氧气进出叶片的情况，你认为哪幅图的现象可能发生在夜间？( )
A B
C D
2．(江苏泰州期末)如图是某小组同学探究大豆种子呼吸作用的实验过程，甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是煮熟的种子。根据实验现象能得出的结论是( )
A．呼吸作用产生水
B．呼吸作用释放能量
C．呼吸作用消耗氧气
D．呼吸作用产生二氧化碳
3．(山东泰安月考)我国北方农村常将马铃薯或甘薯储藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是( )
A．照明
B．测量地窖内的氧气的含量
C．测量地窖内的二氧化碳含量
D．测量地窖内的一氧化碳含量
4．(贵州遵义播州区期中)粮食放久了会发热，原因是( )
A．光合作用放出热量
B．呼吸作用放出热量
C．蒸腾作用放出热量
D．空气不流通引起发热
知识点2 呼吸作用的实质
5．能够正确表达呼吸作用过程的式子是( )
A．有机物＋氧→水＋二氧化碳＋能量
B．水＋二氧化碳→有机物＋氧＋能量
C．有机物＋二氧化碳→水＋氧＋能量
D．水＋氧→有机物＋二氧化碳＋能量
6．(贵州毕节期末)呼吸作用是生物的共同特征，其实质是( )
A．分解有机物，释放能量
B．吸收二氧化碳，放出氧
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，储存能量
7．(广东珠海期末)小金把做实验用到的金鱼养在了窗台附近的金鱼缸中，并放入金鱼藻。一昼夜中，下列哪个选项是金鱼最可能缺氧的时间？( )
A．上午10: 00 B．中午12: 00
C．凌晨4: 00 D．下午17: 00
8．(内蒙古模拟)选择植物不同器官各30克置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。下列叙述错误的是( )
A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同
B．种子消耗氧气量最多，萌发过程中需要的能量最多
C．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
D．装叶的容器要进行遮光处理，避免呼吸作用的干扰
知识点3 呼吸作用原理的应用
9．下列生产、生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是( )
①水果、蔬菜在冰箱中低温储藏 ②在储藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
10．(黑龙江中考)新疆的哈密瓜特别甜，有一个重要原因是在哈密瓜的生长季节，新疆的昼夜温差比较大，白天的温度高、光照强，从而使哈密瓜的糖分含量高。与哈密瓜的糖分含量密切相关的生理作用是( )
A．光合作用和蒸腾作用
B．呼吸作用和蒸腾作用
C．光合作用和呼吸作用
D．光合作用和吸收作用
11．(黑龙江中考)甲、乙两种植物净光合速率(光合作用速率减去呼吸作用速率)随光照强度的变化趋势如图所示，以下分析错误的是( )
A．当光照强度大于a时，甲对光能的利用率较高
B．甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙
C．若种植密度过大，乙比甲的净光合速率下降快
D．若甲、乙植物进行立体种植，在适宜条件下应将甲种植在上方，乙种植在下方
12．(贵州黔东南州期末)下列有关植物的光合作用和呼吸作用的说法，不正确的是( )
A．活的植物体在光下既进行光合作用，又进行呼吸作用
B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C．光合作用合成有机物、储存能量，呼吸作用分解有机物、释放能量
D．合理密植和经常松土，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
13．下图为某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图回答下列问题。
(1)向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将__ __，原因是__ __。
(2)如果A装置中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内氧浓度过低，从而抑制了幼苗的__ __，使幼苗进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用__ __。
(3)如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行__ __处理。
(4)实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自__ __。
(5)到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是__ __。
14．(探究实践)(山东烟台期末)在学习了植物的生理作用后，小佳利用身边废弃的材料设计并制作了相关装置进行实验探究。
(1)图1装置：在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U型管中加入适量红墨水，连接针筒和U型管，将针孔及连接处密封后放在阳光下照射6小时。观察到的实验现象是__ __，出现该现象的主要原因是枝条进行了__ __作用。该生理作用对植物自身而言还具有的意义是__ __。
(2)图2装置能够探究的问题是： __；__ __。
请你预测实验结果：__ __。
(3)在进一步探究环节，小佳推测植物叶片的气孔是散失水分的主要结构，对照组应如何处理？__ __。
她还推测图2的生理作用消耗了氧气，对于该推测，可以用 __方法检验。3.2.3 呼吸作用
一、呼吸作用的过程
1．呼吸作用的演示实验
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度①__升高__，乙瓶温度②__不变__ 种子的呼吸作用释放③__能量__
澄清的石灰水④__变浑浊__ 种子在萌发过程中释放⑤__二氧化碳__
甲瓶蜡烛⑥__熄灭__，乙瓶蜡烛⑦__正常燃烧__ 种子的萌发过程中吸收⑧__氧气__
2.有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要__氧__的参与。
二、呼吸作用的实质
1．概念：细胞利用__氧__，将有机物分解成__二氧化碳__和__水__，并且将储存在__有机物__中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。
2．表达式：__有机物(储存着能量)＋氧―→二氧化碳＋水＋能量__。
3．场所：主要是__线粒体__。
4．实质：__分解有机物，释放能量__。
三、呼吸作用原理的应用
1．保证呼吸作用：农田适时松土，遇到涝害时及时__排水__。
2．降低呼吸作用的强度：储藏粮食时，__保持干燥和低温__；储藏蔬菜、水果时，__降低温度或氧气浓度__。
呼吸作用和光合作用是互补的过程，光合作用是合成有机物并释放氧气的过程，而呼吸作用是分解有机物并消耗氧气的过程。
易错字：呼吸作用 氧气 有机物
知识点1 呼吸作用的过程
1．(贵州铜仁德江县期末)如图表示二氧化碳和氧气进出叶片的情况，你认为哪幅图的现象可能发生在夜间？( D )
A B
C D
植物晚上进行呼吸作用，不进行光合作用，吸收氧气，释放二氧化碳，D符合题意。
2．(江苏泰州期末)如图是某小组同学探究大豆种子呼吸作用的实验过程，甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是煮熟的种子。根据实验现象能得出的结论是( C )
A．呼吸作用产生水
B．呼吸作用释放能量
C．呼吸作用消耗氧气
D．呼吸作用产生二氧化碳
将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶的现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳；而乙瓶中煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气比甲瓶中的多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，C正确。
3．(山东泰安月考)我国北方农村常将马铃薯或甘薯储藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是( B )
A．照明
B．测量地窖内的氧气的含量
C．测量地窖内的二氧化碳含量
D．测量地窖内的一氧化碳含量
点燃的油灯在有足够氧气的情况下可以正常燃烧，如果氧气含量过低，油灯会熄灭。所以把一盏油灯吊入地窖内，可以通过观察油灯的燃烧情况来测量地窖内的氧气含量，以确保人进入地窖的安全性。如果油灯熄灭，说明地窖内氧气含量低，人不能贸然进入，否则会有窒息的危险，B符合题意。
4．(贵州遵义播州区期中)粮食放久了会发热，原因是( B )
A．光合作用放出热量
B．呼吸作用放出热量
C．蒸腾作用放出热量
D．空气不流通引起发热
知识点2 呼吸作用的实质
5．能够正确表达呼吸作用过程的式子是( A )
A．有机物＋氧→水＋二氧化碳＋能量
B．水＋二氧化碳→有机物＋氧＋能量
C．有机物＋二氧化碳→水＋氧＋能量
D．水＋氧→有机物＋二氧化碳＋能量
6．(贵州毕节期末)呼吸作用是生物的共同特征，其实质是( A )
A．分解有机物，释放能量
B．吸收二氧化碳，放出氧
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，储存能量
7．(广东珠海期末)小金把做实验用到的金鱼养在了窗台附近的金鱼缸中，并放入金鱼藻。一昼夜中，下列哪个选项是金鱼最可能缺氧的时间？( C )
A．上午10: 00 B．中午12: 00
C．凌晨4: 00 D．下午17: 00
金鱼藻是植物，白天能进行光合作用产生氧气，夜晚无光，金鱼藻无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，消耗氧气。在凌晨4：00的时候，金鱼藻和金鱼同时进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气。所以一昼夜中，金鱼最缺氧的时间最可能是凌晨4：00。
8．(内蒙古模拟)选择植物不同器官各30克置于黑暗密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，记录数据并绘图。下列叙述错误的是( D )
A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同
B．种子消耗氧气量最多，萌发过程中需要的能量最多
C．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
D．装叶的容器要进行遮光处理，避免呼吸作用的干扰
为避免光合作用的干扰，装叶的容器要进行避光处理，D错误。
知识点3 呼吸作用原理的应用
9．下列生产、生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是( A )
①水果、蔬菜在冰箱中低温储藏 ②在储藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
10．(黑龙江中考)新疆的哈密瓜特别甜，有一个重要原因是在哈密瓜的生长季节，新疆的昼夜温差比较大，白天的温度高、光照强，从而使哈密瓜的糖分含量高。与哈密瓜的糖分含量密切相关的生理作用是( C )
A．光合作用和蒸腾作用
B．呼吸作用和蒸腾作用
C．光合作用和呼吸作用
D．光合作用和吸收作用
新疆地区的瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，有机物的分解减少，使更多的有机物得以积累，提高了瓜果的甜度。故C符合题意，A、B、D不符合题意。
11．(黑龙江中考)甲、乙两种植物净光合速率(光合作用速率减去呼吸作用速率)随光照强度的变化趋势如图所示，以下分析错误的是( C )
A．当光照强度大于a时，甲对光能的利用率较高
B．甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙
C．若种植密度过大，乙比甲的净光合速率下降快
D．若甲、乙植物进行立体种植，在适宜条件下应将甲种植在上方，乙种植在下方
甲、乙两种植物单独种植时，若种植密度过大，那么每一株植物接受的光照过少，而在低光照强度下，乙植物的净光合速率高于甲植物，则若种植密度过大，净光合速率下降较快的是甲，C错误。
12．(贵州黔东南州期末)下列有关植物的光合作用和呼吸作用的说法，不正确的是( B )
A．活的植物体在光下既进行光合作用，又进行呼吸作用
B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C．光合作用合成有机物、储存能量，呼吸作用分解有机物、释放能量
D．合理密植和经常松土，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
光合作用需要光，因此光合作用只在白天进行；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，B错误。
13．下图为某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图回答下列问题。
(1)向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将__增强__，原因是__种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳__。
(2)如果A装置中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内氧浓度过低，从而抑制了幼苗的__呼吸作用__，使幼苗进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用__减弱__。
(3)如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行__暗(遮光)__处理。
(4)实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自__幼苗的蒸腾作用__。
(5)到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是__抑制呼吸作用，减少有机物的消耗__。
14．(探究实践)(山东烟台期末)在学习了植物的生理作用后，小佳利用身边废弃的材料设计并制作了相关装置进行实验探究。
(1)图1装置：在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U型管中加入适量红墨水，连接针筒和U型管，将针孔及连接处密封后放在阳光下照射6小时。观察到的实验现象是__U型管中的红墨水左侧高于右侧__，出现该现象的主要原因是枝条进行了__蒸腾__作用。该生理作用对植物自身而言还具有的意义是__促进水的吸收，拉动水和无机盐在植物体内的运输，降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤__。
(2)图2装置能够探究的问题是：萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳吗__；__萌发的种子呼吸作用能释放能量吗__。
请你预测实验结果：__甲瓶中温度计的示数升高，澄清的石灰水变浑浊；乙瓶中温度计示数不变，石灰水变浑浊__。
(3)在进一步探究环节，小佳推测植物叶片的气孔是散失水分的主要结构，对照组应如何处理？__将叶片的上、下表面涂上凡士林(或其他合理方法)__。
她还推测图2的生理作用消耗了氧气，对于该推测，可以用去掉瓶塞，将正在燃烧的蜡烛(或小木条、卫生香)伸入瓶中__方法检验。
