统编版二年级下册语文第四单元能力提升卷（含答案）

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二年级下册语文第四单元能力提升卷
语言运用
一、展示我的口语交际成果。
1.聊聊小虫子的生活。
《我是一只小虫子》一文真有意思,描述了小虫子生活中的苦与乐。请你结合课文内容，把下列对话补充完整。
老师：同学们，你们觉得当一只小虫子好吗？
明明：我觉得当一只小虫子不好，因为
轩轩：我觉得当一只小虫子真不错，因为
2.说说喜欢的玩具。
(1)几个小朋友聚到一起，聊起了玩具。听听他们说了些什么，并把他们的对话补充完整。
(2)去超市时，你看到了自己喜欢的恐龙模型。你想让妈妈给你买一个，你会怎么说？( )
①妈妈，我要恐龙模型，给我买，给我买！
②妈妈,我很喜欢这个恐龙模型,您能给我买一个吗
阅读理解
二、展示我的阅读成果。
(一)阅读非连续性文本，完成练习。
喜鹊在中国是吉祥的象征,被人们称为“喜鸟”。下面是喜鹊的基本信息：
中文名 外观 分布区域 食性
喜鹊 雌雄羽色相似，身体大部为黑色。 除南美洲、大洋洲、非洲和南极洲外，几乎遍布世界各大陆。 繁殖期捕食昆虫、蛙类等小型动物,也盗食其他鸟类的卵和雏鸟，兼食瓜果、谷物、植物种子等。
1.下列关于喜鹊的说法不正确的一项是( )
①雌雄喜鹊的羽毛颜色差不多。 ②喜鹊食性很杂。
③全世界任何地方都有喜鹊的身影。 ④喜鹊被中国人称为“喜鸟”。
2.在中国，人们为什么喜欢喜鹊？
。
(二)阅读短文，完成练习。
奇怪的试题
一天，山羊老师对同学们说：“明天要考试啦！”
山羊老师会出什么试题呢？同学们纷纷猜测。
第二天上课，山羊老师把试卷发到大家手里时，大家都惊呆了。因为试卷中的试题很奇怪,怪到怎么想也想不出答案是什么。结果除了小猴子,其他同学都交了白卷,得了零分。小猴子得了多少分呢？100分。
大家感到很奇怪,纷纷去看小猴子的试卷。原来小猴子是这样答的：
“ ”大家看了小猴子的答案，觉得非常有道理。
山羊老师笑着说：“其实呀，这些题目没有统一的答案。老师只是希望大家能多开动脑筋，多积极地想问题。现在你们能写下自己的答案了吗？”
“没问题!”大家齐声回答。
1.联系上下文和生活实际，我知道“猜测”的意思是 。
2.文中两次用到“奇怪”这个词语,读短文,你知道大家都认为什么很奇怪吗 选一选。
第一处“奇怪”: 第二处“奇怪”: .
①山羊老师今天的穿戴很奇怪。
②山羊老师出的考试题目很奇怪。
③小猴子全答上了,并且得了100分,这件事很奇怪。
3.读一读试题和小猴子的答案,你会怎样夸奖小猴子 在文中横线处填一填。
4.山羊老师为什么出这样的试题 用“ ”在文中画出。
5.山羊老师还出了两道题，请你展开想象，分别作答。
(1)熊爸爸+熊妈妈+小熊宝宝= .
(2)火红的枫叶+金黄的稻穗+红红的苹果= .
写话
三、展示我的写话成果。
1.根据给出的词语和开头，发挥想象编故事。
小狮子变形记
2.看图写话。
这一天,小兔和小羊去了哪些地方 做了哪些事 他们的心情是怎样的 请你仔细观察图片,用上下列表示时间的词语写一写。
早上 中午 傍晚
参考答案
一、示例：1.小虫子会遇到很多危险，哪怕是小狗撒的一泡尿，也能把小虫子淹得昏头昏脑。 小虫子的生活很惬意,可以坐上“免费的特快列车”到很远的地方去旅行。2.(1)示例:遥控坦克因为它的外形很酷,当你发动它的时候,它会发出“嗡嗡”的响声,按照你的指示飞快地行驶。 (2)②
二、（一）1.③ 2.示例：因为它是吉祥的象征。
(二)1.示例：猜想 2.② ③ 3.示例：小猴子，你可真聪明啊！4.老师只是希望大家能多开动脑筋，多积极地想问题。 5.示例：(1)小熊一家 (2)美丽的秋天
三、1.示例：一天，他正在玩球。突然，一只小猫从草丛里蹿出来，小狮子被吓到了，想逃跑。 这时,一条狗跑过来。原来,狗正在追赶小猫。小狮子急忙拦住那条狗,说:“不要欺负小猫!”狗看到小狮子怒气冲冲的样子,吓得扭头就跑。 小猫看到狗跑掉了,高兴地对小狮子说:“你真热心,谢谢你帮助我。你的胆子一点都不小。” 2.略
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