2025年甘肃省嘉峪关市中考一模语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2025年甘肃省嘉峪关市中考一模语文试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 538.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-20 12:05:39 | ||
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文档简介
2025年甘肃省嘉峪关市中考语文一模试卷
一、积累与运用（23分）冬去春来，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。为了帮助同学们积极面对即将到来的中考，班级将筹办以“不负韶华，圆梦青春”为主题的班会。任务一补全邀请函
1．（6分）下面是班会邀请函的初稿，请你根据任务要求，完善邀请函。
邀请函
亲爱的同学们：
作为初三学子，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路的花草树木羁【甲】（拌 绊），虽风雨兼程，仍恪（ ）守本心。
我们坚信，成功没有捷径，唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要孜孜不倦的努力，还需要①的拼动、②的毅力，突破狭隘（ ）的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。
希望我们用青春的能动力和创造力奏响【乙】（瞭 嘹）亮的生命强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的未来！本次“不负韶华，圆梦青春”主题班会活动，期待你们的到来！
××学校××班
××××年××月××日
（1）邀请函文案中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
①恪 守本心
②狭隘
（2）邀请函文案中【甲】【乙】两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
【甲】
【乙】
（3）请选择合适的成语填写在邀请函文案中的①②处。（2分）
持之以恒 尽力而为 刻不容缓 全力以赴
①
②
任务二美化邀请函
2．（13分）阅读回答问题。
（1）同学们想借用古诗文名句美化邀请函，请你根据提示，完善邀请函封面并为邀请函设计背景图。（8分）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
邀请函背景图
（2）请根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句设计邀请函背景图，并阐述理由。
我设计的画面：⑨ （2分）
设计理由：⑩ （3分）
任务三增添邀请函诗意
3．（4分）请参照示例，从图示中的其他两组意象中任选一组，结合本次班会的主题，创作一首短诗，为邀请函增添诗意，不少于4行。
示例：
意象选择：
落日 游子
诗歌创作：
落日的余晖洒在黄昏的老墙
时间随河流静静流淌
游子靠着傍晚的臂膀
守望那一望无际的荒凉
意象选择： （2分）
诗歌创作： （2分）
二、现代文阅读（27分）
4．（16分）阅读下文，完成问题。
于无声处守灯火
①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？
②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸愈发明亮。
③张霁明的工作室在宁波市惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过都都葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。他敞开心扉，跟我讲起了一些往事。
④3岁时，张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转。几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁。
⑤从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖。台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，每一步都将布满荆棘。
⑥房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“杜”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。母亲扯着嗓子一遍遍地教他，喉咙变得嘶哑，张霁明反反复复练习，嗓子也磨出了血泡。就这样，他终于克服了发音难关。
⑦在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。
⑧人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿地说，如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。为了跟上学习进度，他主动向老师、同学请教，还经常借同学的课堂笔记学习，每次他都会借3本。“这样更全面，方便取长补短。”初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。
⑨当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。
⑩这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。
讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。
“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。
时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村……
离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
（选自《人民日报》2024年11月25日，作者：单宋佳。有删改）
（1）文中的张霁明经历了哪些成长的磨难？他又是怎么克服的？请结合文章内容完善下面的表格。（3分）
成长岁月 成长磨难 克服方法
3岁时 因高烧用抗生素中毒导致双耳听力几近被毁，张霁明的世界被按下了静音键。 ①
上初中后 ② 内心生出属于自己的力量，主动向老师、同学请教，借阅同学的课堂笔记学习。
工作后 因交流障碍导致难以处理好设备故障。 ③
（2）联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分）
①她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？（请简要分析问号的表达效果）
②反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。（请简要分析加点词语的表达效果）
（3）顾雅芬这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
（4）文章结尾段画横线的句子意蕴丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你的理解。（5分）
看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
5．（11分）学校拟开展“建设美丽中国，净化生活环境”主题活动，提供了以下四则材料。请你根据材料完成任务。
【材料一】
（摘自某社交媒体平台）
【材料二】
雾霾是指悬浮在大气中的大量微小尘粒和空气中原有的细微水珠相结合，导致大气混浊、能见度总化的天气现象，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。汽油、煤炭、柴油等燃料燃烧后释放大量的碳氢化合物，经水蒸气和氧气反应后，会产生大量的尘埃和气态污染物。工业排放物中含有大量的有毒气体，如氮氧化物、碳氧化物等，这些有毒气体经水蒸气反应后，会释放大量的尘埃和气态污染物。此外，农药残留会导致大气中的污染物持续累积，也会形成雾霾。雾霾悬浮在空气中，会影响空气的透明度，严重污染空气质量。雾在中的尘埃和气态污染物会进入人体的呼吸道，影响人体的健康，尤其是儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人，他们很容易受到雾霾的影响，导致呼吸道疾病、心脏疾病等。
（摘编自网络）
【材料三】
雾霾污染通常影响一片区域，需要通过区域联防联控政策进行治理，因此，中国将雾霾重灾区划分为京津塘、长三角、珠三角、汾渭平原等区域，并针对各个区域雾霾问题的差异来推行行之有效的政策。差异化的治理政策能够更加有效地治理雾霾。
在机动车方面，许多地方都采用“车辆出行限制”政策来控制，车辆单双日限号，常态化尾号限行，当然这个做法治标不治本。通过引导行业技术进步，以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放，可能会更加有效。此外，鼓励民众使用公共交通工具出行；大力发展清洁能源为动力的交通工具，如天然气公交车、新能源汽车；加强汽车尾气的处理，以及通过道路喷水来抑制车辆带起的灰尘。
在冬季适当要求工业企业停工可以避免雾霾天气加重。但政府应尽可能利用市场化方式，避免“一刀切”带来的经济损失。政府通过“煤改气”“煤改电”来改变北方传统的煤炭供暖方式，并加大对燃煤锅炉和炉窑整治力度，取得了比较大的成绩。当然，政府需要进一步着力于节能减排和清洁生产，推动绿色、环保、清洁产业发展，才能从源头上减少污染物排放。
（摘编自网络）
【材料四】
2024年初，新华社公布《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》，意见要求强化固体废物和新污染物治理。加快“无废城市”建设，持续推进新污染物治理行动，推动实现城乡“无废”、环境健康。加强固体废物综合治理，限制商品过度包装，全链条治理塑料污染。深化全面禁止“洋垃圾”入境工作，严防各种形式固体废物走私和变相进口。强化危险废物监管和利用处置能力，以长江经济带、黄河流域等为重点加强尾矿库污染治理。制定有毒有害化学物质环境风险管理法规。到2027年，“无废城市”建设比例达到60%，固体废物产生强度明显下降；到2035年，“无废城市”建设实现全覆盖，东部省份率先全域建成“无废城市”，新污染物环境风险得到有效管控。
2024年，我国多省份在政府工作报告中，提到了“新污染物”治理。推进“无废城市”建设，加强新污染物治理，是多地共同目标。
[摘编自《新污染物治理中国在行动》，《人民日报》（海外版）]
（1）下列对四则材料的理解与分析，不正确的一项是 （3分）
A.材料二在介绍雾霾的形成原因时，主要运用了分类别的说明方法。
B.相比而言，儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人更容易因雾霾而患上呼吸道疾病、心脏疾病。
C.实行“车辆出行限制”政策比以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放效果好。
D.加强污染物治理，是我国从中央到地方的共同目标，不仅有长期规划，还有逐步实施行动。
（2）小语要在本次活动上进行宣讲，你给他推荐以上四则材料作为宣讲素材，小语认为材料一的图片没有多大用处，可以删除。请说说你的看法。（4分）
（3）为更好地创建美丽中国，请结合材料三和材料四，提出净化生活环境的建议。（4分）
三、古诗文阅读（15分）
6．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在①，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
（节选自《宋史 辛弃疾列传》，有删改）
【注释】①行在：皇帝所在的地方，这里代指朝廷。
（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （2分）
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“沿溯阻绝”（《三峡》）中的“绝”意思不同。
B.“弃疾间与之游”中的“间”是“间或、偶然”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同。
C.“京益壮之”中的“益”是“更加”的意思，与成语“精益求精”中的“益”意思相同。
D.“会”有“聚集，会合”“时机，机会”“恰巧，适逢”等义项，根据语境推测，“会张安国杀京降金”中的“会”是“聚集，会合”的意思。
（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
问其姓氏，是金陵人，客此。
（3）甲文写景，虽寥寥数语，却让人拍案叫绝。请结合画波浪线的句子简要说说甲文写景的妙处。（2分）
（4）请根据链接材料，结合甲乙两文，探究古人取斋号的用意。（5分）
【链接材料】
①庄周梦中幻化为蝴蝶，醒来后不知是庄周在梦中变成蝴蝶，还是蝴蝶在梦中变成庄周。张岱借“庄周梦蝶”的典故给书斋命名“蝶庵”，自号“蝶庵居士”。
②辛弃疾生于金国统治下的北地，幼年常目睹金兵欺压汉人，一生以抗金为志。回归南宋后与当政的主和派政见不合，屡遭弹劾，被贬归回时因书斋边上就是庄稼，故给书斋命名“稼轩”，自号“稼轩居士”。
7．（4分）阅读下面两首诗词，回答问题。
【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
甲词和乙诗都提到了神话中的仙山，分别有什么用意？请结合诗词内容具体分析。
四、名著阅读（5分）
8．（5分）请从下面的名著中任选一部，根据所提示的“变化”角度，参照示例，结合名著内容谈谈你的感受和思考。
①《艾青诗选》（不同时期的意象变化）
②《水浒传》（在环境影响下英雄好汉的性格变化）
示例：《儒林外史》（讽刺小说中人物称呼的变化）
胡屠户在范进中举前后对其称呼发生了显著的变化。在中举之前，胡屠户对范进的称呼是嘲讽和轻蔑的，如“现世宝”和“癞虾蟆”，表现出对范进强烈的不尊重和不屑。然而，当范进真的中了举人后，胡屠户对其的称呼也随之转变为更为尊敬和客气的用语，如“老爷”“天上的星宿”以及“贤婿老爷”，并且对范进表现出极大的热情，态度也变得极为恭顺。这种巨大的转变反映了当时社会上对有权有势者阿谀奉承，对贫穷落魄者冷眼旁观的现象。
五、作文（50分）
9．（50分）作文。
校报《哲思》正在举办征文活动，编辑部围绕“水”给出了下面的材料，请发挥你的联想与思考，任选一个任务写一篇作文向校报投稿。
水，雾也，冰也；方也，圆也；清也，浊也；冷也，暖也……变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神……孔子曰：“水之德有若此，是故君子见必观焉。”
任务一：根据自己的生活经历，写一篇记叙性文章；
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：根据你从材料中得到的启发，写一篇议论性文章。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2025年甘肃省嘉峪关市中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（23分）冬去春来，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。为了帮助同学们积极面对即将到来的中考，班级将筹办以“不负韶华，圆梦青春”为主题的班会。任务一补全邀请函
1．（6分）下面是班会邀请函的初稿，请你根据任务要求，完善邀请函。
邀请函
亲爱的同学们：
作为初三学子，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路的花草树木羁【甲】（拌 绊），虽风雨兼程，仍恪（ ）守本心。
我们坚信，成功没有捷径，唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要孜孜不倦的努力，还需要①的拼动、②的毅力，突破狭隘（ ）的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。
希望我们用青春的能动力和创造力奏响【乙】（瞭 嘹）亮的生命强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的未来！本次“不负韶华，圆梦青春”主题班会活动，期待你们的到来！
××学校××班
××××年××月××日
（1）邀请函文案中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
①恪 kè 守本心
②狭隘 ài
（2）邀请函文案中【甲】【乙】两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
【甲】 绊
【乙】 嘹
（3）请选择合适的成语填写在邀请函文案中的①②处。
持之以恒 尽力而为 刻不容缓 全力以赴
① 全力以赴
② 持之以恒
【分析】（1）本题考查字音。“恪”读作“kè”；“隘”读作“ài”。
（2）本题考查字形。根据积累作答。羁绊：束缚牵制。嘹亮：声音清脆响亮。
（3）本题考查成语辨析。
第一步抓住关键词“拼劲”和“毅力”，明晰词义。“拼劲”指奋不顾身的劲头。“毅力”指坚强持久的意志。
第二步明晰四个成语的意思。
持之以恒：长久地坚持下去。
尽力而为：竭尽全力去做。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
全力以赴：把全部力量投入进去
第三步判断关键词与哪个成语搭配更符合语境。根据关键词和成语的意思可知，“拼劲”与“全力以赴”搭配最合适，“毅力”与“持之以恒”搭配最合适。
【解答】答案：
（1）①kè ②ài
（2）【甲】绊【乙】嘹
（3）①全力以赴 ②持之以恒
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
任务二美化邀请函
2．（13分）阅读回答问题。
（1）同学们想借用古诗文名句美化邀请函，请你根据提示，完善邀请函封面并为邀请函设计背景图。
① 树木丛生
② 百草丰茂
③ 水击三千里
④ 抟扶摇而上者九万里
⑤ 会当凌绝顶
⑥ 一览众山小
⑦ 逝者如斯夫
⑧ 不舍昼夜
邀请函背景图
（2）请根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句设计邀请函背景图，并阐述理由。
我设计的画面：⑨ 一艘高挂船帆的小船正在波涛汹涌的大海上破浪前行。
设计理由：⑩ 波涛汹涌的大海寓意着前行路上的困难与阻碍，而高挂船帆的小船则代表着正值青春的我们，勉励我们要不惧困难，永远乘风破浪、勇往直前。
【分析】本题考查古诗文默写与赏析、画面描绘。第①～⑧空：
①②树木茂盛、百草繁茂（注意“丛、茂”）
③④击水三千、直上云天（注意“抟”）
⑤⑥登临顶峰、俯视群山（注意“凌”）
⑦⑧时光如水、岁月如流（注意“斯、昼”）
第⑨⑩空：作答第⑨空时，结合给出的诗句，发挥想象，描绘出符合诗句意境的画面，画面中需包含具体的实物。作答第⑩空时，需要结合诗句内容和画面中的相关意象，说明其意义，以及画面整体构思的特点和象征意义。
【解答】答案：
①树木丛生 ②百草丰茂 ③水击三千里 ④抟扶摇而上者九万里 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜
⑨示例：一艘高挂船帆的小船正在波涛汹涌的大海上破浪前行。
⑩示例：波涛汹涌的大海寓意着前行路上的困难与阻碍，而高挂船帆的小船则代表着正值青春的我们，勉励我们要不惧困难，永远乘风破浪、勇往直前。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
任务三增添邀请函诗意
3．（4分）请参照示例，从图示中的其他两组意象中任选一组，结合本次班会的主题，创作一首短诗，为邀请函增添诗意，不少于4行。
示例：
意象选择：
落日 游子
诗歌创作：
落日的余晖洒在黄昏的老墙
时间随河流静静流淌
游子靠着傍晚的臂膀
守望那一望无际的荒凉
意象选择： 朝阳少年
诗歌创作： 奔跑着的少年/肩披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩
【分析】本题考查诗歌创作。
【解答】解答本题时，首先要仔细审题，确定可选的两组意象为“朝阳少年”“红日追梦人”。然后仔细阅读示例，发挥联想和想象，从能选择的两组写作意象中任选一组进行创作即可。创作的短诗至少四行，内容、主旨应与所选择的意象呈现出的意境一致。如选择“红日追梦人”这一组意象，创作的短诗主旨应是拼搏向上的。
答案：
示例一：朝阳少年
奔跑着的少年/肩披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩
示例二：红日追梦人
奋斗的追梦人/头顶火红的光/拼搏而来/耀眼的红日/为你铺垫最美好的追梦年华。
【点评】做本题时，注意首先选择所提供的一个意象，然后结合例句创作小诗。
二、现代文阅读（27分）
4．（16分）阅读下文，完成问题。
于无声处守灯火
①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？
②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸愈发明亮。
③张霁明的工作室在宁波市惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过都都葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。他敞开心扉，跟我讲起了一些往事。
④3岁时，张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转。几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁。
⑤从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖。台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，每一步都将布满荆棘。
⑥房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“杜”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。母亲扯着嗓子一遍遍地教他，喉咙变得嘶哑，张霁明反反复复练习，嗓子也磨出了血泡。就这样，他终于克服了发音难关。
⑦在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。
⑧人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿地说，如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。为了跟上学习进度，他主动向老师、同学请教，还经常借同学的课堂笔记学习，每次他都会借3本。“这样更全面，方便取长补短。”初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。
⑨当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。
⑩这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。
讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。
“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。
时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村……
离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
（选自《人民日报》2024年11月25日，作者：单宋佳。有删改）
（1）文中的张霁明经历了哪些成长的磨难？他又是怎么克服的？请结合文章内容完善下面的表格。
成长岁月 成长磨难 克服方法
3岁时 因高烧用抗生素中毒导致双耳听力几近被毁，张霁明的世界被按下了静音键。 ① 母亲抱着他在镜子前练习发音，用手感受发音时的气流，反复练习。
上初中后 ② 课程难度增加，加上自身的发音问题，张霁明羞于发问，成绩越来越差。 内心生出属于自己的力量，主动向老师、同学请教，借阅同学的课堂笔记学习。
工作后 因交流障碍导致难以处理好设备故障。 ③ 提升自身技术水平，反复看技术说明书，一行行、一页页地“啃”，将工作原理、运行指令烂熟于心。
（2）联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？（请简要分析问号的表达效果）
②反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。（请简要分析加点词语的表达效果）
（3）顾雅芬这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。
（4）文章结尾段画横线的句子意蕴丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你的理解。
看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
【分析】文章主要讲述了张霁明的成长经历。他 3 岁时因抗生素中毒导致双耳听力几近被毁，在母亲的耐心教导下克服发音难关。上学后，他起初成绩不佳，但后来主动努力，中考取得全校第一。工作后，他在配电检修岗位遇到困难，通过刻苦钻研掌握技术。如今，他入选大国工匠培育对象，带领团队研发电网科技产品。文章展现了他在无声世界中不懈努力，守护心中明灯，照亮自己人生的历程。
【解答】（1）本题考查对文章情节内容的梳理与概括。第一步根据提示定位答题区间第①空，根据表格中的提示可确定答题区间为第④～⑥段；第②空，根据表格中的提示可确定答题区间为第⑦～⑧段；第③空，根据表格中的提示可确定答题区间为第⑩～ 段第二步仔细阅读原文确定答题区间后，仔细阅读原文第三步提取信息，概括作答第①空，根据第⑥段“母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音……他终于克服了发音难关”，可将克服方法概括为“母亲抱着他在镜子前练习发音，用手感受发音时的气流，反复练习”；第②空，根据第⑦段“到了初中，课程比小学难多了……张霁明的学习成绩越来越差”，可将成长磨难概括为“课程难度增加，加上自身的发音问题，张霁明羞于发问，成绩越来越差”；第③空，根据第 段“反复看十几本厚厚的技术说明书……把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心”，可将克服方法概括为“提升自身技术水平，反复看技术说明书，一行行、一页页地‘啃’，将工作原理、运行指令烂熟于心”。
（2）本题考查赏析句子。
①句中的问号，首先，它作为疑问句的标志性符号，直接表达了顾雅芬内心的疑问和不确定性———担心儿子张霁明在雨夜归家的安全问题。因此，这个问号承载了她对儿子的关心。其次，问号的使用增强了语句的情感色彩，使读者能够感受到母亲对儿子的深深挂念和忧虑。
②句中，“一行行”和“一页页”是从阅读的具体方式来描述的，这种细节描写能够让读者感受到张霁明学习过程的扎实，不是走马观花式地阅读，而是深入细致地研读；“啃”字突出了他不畏困难、努力钻研的态度；“烂熟”则是对他学习成果的描述，表明他经过刻苦努力，对相关知识已经达到了非常熟悉的程度，为他在工作中的表现和后续的发展奠定了坚实的知识基础。
（3）本题考查分析次要人物的作用。解答此类题时，主要从人物关系、情节作用、主题思想、表达效果四个方面作答。本题中的顾雅芬作为张霁明的母亲，直接影响了张霁明的成长轨迹和性格形成。她在儿子出现听力障碍后的行动和决策直接推动了张霁明在学业上的努力和工作上的进步，与故事情节的发展密不可分。这一坚忍、无私和深爱儿子的母亲形象，深化了文章关于坚持、努力和爱的主题，让读者看到了普通人在面对困境时的坚忍与不屈，以及母爱对于个人成长的重要影响。若答出塑造了主要人物张霁明坚忍不屈的形象或增强了文章的感染力和可读性也可酌情给分。
（4）本题考查探究主题。解答本题时，首先要分析句子的含义，这句话具有三层含义，第一层：“看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中”，张霁明作为配电检修工，尽职尽责守护万家灯火；第二层：“守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生”，张霁明心中那盏渴求知识，努力生活、工作的明灯，激励着他克服重重困难，不断前行；第三层：“一如万千普通人”，张霁明是努力生活的普通大众的代表，文章既赞扬张霁明也赞扬那些努力生活、工作、学习的普通人。然后结合这三层含义阐述对文章主旨的理解即可。
答案：
（1）①母亲抱着他在镜子前练习发音，用手感受发音时的气流，反复练习。②课程难度增加，加上自身的发音问题，张霁明羞于发问，成绩越来越差。③提升自身技术水平，反复看技术说明书，一行行、一页页地“啃”，将工作原理、运行指令烂熟于心。
（2）①“问号”写出了顾雅芬希望儿子回来时雨能小一点的愿望，表现了顾雅芬对儿子的关心和担忧。
②“一行行”“一页页”体现了张霁明学习技术说明书时的专注和耐心。“啃”形象地描绘了张霁明学习技术说明书的刻苦与艰辛。“烂熟”说明张霁明的学习成果显著。加点的词语突出了张霁明刻苦努力、认真负责、精益求精、面对困难积极解决的工作态度。
（3）①从情节发展看，文章开篇由顾雅芬的心理活动引出主要人物张霁明。顾雅芬作为张霁明的母亲，在儿子因抗生素中毒而导致听力障碍时，她没有选择放弃，而是倾注了全部的爱与耐心，陪儿子练发音，为了让儿子上普通学校四处奔走，推动了故事情节的发展；②从文章主题看，她用自己的行动诠释了什么是真正的爱与支持，这种爱不仅体现在对儿子生活上的照顾，更体现在对儿子精神上的鼓励和引导，深化了文章的主题，展现了母爱的伟大与无私，让读者看到了普通人在面对困境时的坚忍与不屈。
（4）这句话不仅是对张霁明的总结和赞扬，更是对万千普通人积极向上、不屈不挠精神的赞美。（1分）张霁明在接近无声的世界里，利用所学知识守护着城市的万家灯火，也守护着自己心中那盏渴求知识，努力生活、工作的明灯，这盏明灯指引着他克服学习、工作中的重重困难，不断进取，实现自我价值和社会价值的双重提升。张霁明的不懈奋斗是万千普通人的缩影，无数普通人在生活、工作、学习中同样面临各种困难，但他们也如张霁明一样坚守梦想，努力奋斗，在平凡的生活中创造不平凡的成就，又用这些不平凡的成就激励自己在人生道路上继续砥砺前行。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5．（11分）学校拟开展“建设美丽中国，净化生活环境”主题活动，提供了以下四则材料。请你根据材料完成任务。
【材料一】
（摘自某社交媒体平台）
【材料二】
雾霾是指悬浮在大气中的大量微小尘粒和空气中原有的细微水珠相结合，导致大气混浊、能见度总化的天气现象，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。汽油、煤炭、柴油等燃料燃烧后释放大量的碳氢化合物，经水蒸气和氧气反应后，会产生大量的尘埃和气态污染物。工业排放物中含有大量的有毒气体，如氮氧化物、碳氧化物等，这些有毒气体经水蒸气反应后，会释放大量的尘埃和气态污染物。此外，农药残留会导致大气中的污染物持续累积，也会形成雾霾。雾霾悬浮在空气中，会影响空气的透明度，严重污染空气质量。雾在中的尘埃和气态污染物会进入人体的呼吸道，影响人体的健康，尤其是儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人，他们很容易受到雾霾的影响，导致呼吸道疾病、心脏疾病等。
（摘编自网络）
【材料三】
雾霾污染通常影响一片区域，需要通过区域联防联控政策进行治理，因此，中国将雾霾重灾区划分为京津塘、长三角、珠三角、汾渭平原等区域，并针对各个区域雾霾问题的差异来推行行之有效的政策。差异化的治理政策能够更加有效地治理雾霾。
在机动车方面，许多地方都采用“车辆出行限制”政策来控制，车辆单双日限号，常态化尾号限行，当然这个做法治标不治本。通过引导行业技术进步，以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放，可能会更加有效。此外，鼓励民众使用公共交通工具出行；大力发展清洁能源为动力的交通工具，如天然气公交车、新能源汽车；加强汽车尾气的处理，以及通过道路喷水来抑制车辆带起的灰尘。
在冬季适当要求工业企业停工可以避免雾霾天气加重。但政府应尽可能利用市场化方式，避免“一刀切”带来的经济损失。政府通过“煤改气”“煤改电”来改变北方传统的煤炭供暖方式，并加大对燃煤锅炉和炉窑整治力度，取得了比较大的成绩。当然，政府需要进一步着力于节能减排和清洁生产，推动绿色、环保、清洁产业发展，才能从源头上减少污染物排放。
（摘编自网络）
【材料四】
2024年初，新华社公布《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》，意见要求强化固体废物和新污染物治理。加快“无废城市”建设，持续推进新污染物治理行动，推动实现城乡“无废”、环境健康。加强固体废物综合治理，限制商品过度包装，全链条治理塑料污染。深化全面禁止“洋垃圾”入境工作，严防各种形式固体废物走私和变相进口。强化危险废物监管和利用处置能力，以长江经济带、黄河流域等为重点加强尾矿库污染治理。制定有毒有害化学物质环境风险管理法规。到2027年，“无废城市”建设比例达到60%，固体废物产生强度明显下降；到2035年，“无废城市”建设实现全覆盖，东部省份率先全域建成“无废城市”，新污染物环境风险得到有效管控。
2024年，我国多省份在政府工作报告中，提到了“新污染物”治理。推进“无废城市”建设，加强新污染物治理，是多地共同目标。
[摘编自《新污染物治理中国在行动》，《人民日报》（海外版）]
（1）下列对四则材料的理解与分析，不正确的一项是 C
A.材料二在介绍雾霾的形成原因时，主要运用了分类别的说明方法。
B.相比而言，儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人更容易因雾霾而患上呼吸道疾病、心脏疾病。
C.实行“车辆出行限制”政策比以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放效果好。
D.加强污染物治理，是我国从中央到地方的共同目标，不仅有长期规划，还有逐步实施行动。
（2）小语要在本次活动上进行宣讲，你给他推荐以上四则材料作为宣讲素材，小语认为材料一的图片没有多大用处，可以删除。请说说你的看法。
（3）为更好地创建美丽中国，请结合材料三和材料四，提出净化生活环境的建议。
【分析】本文是以“建设美丽中国，净化生活环境”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读看法，第三题考查提建议。
【解答】（1）ABD.正确；
C.有误，结合材料三：“许多地方都采用‘车辆出行限制’政策来控制……当然这个做法治标不治本……以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放，可能会更加有效”分析，可知选项错误。
故选：C。
（2）解答此题时，首先应表明态度，然后分析材料一两张图片的内容及其作用。两张图片分别显示了2012年和2024年北京天安门的空气质量状况，通过对比，显示出我国环境治理取得的重大突破，照应了本次“建设美丽中国，净化生活环境”的活动主题，继而引出下面材料中对雾霾及其治理措施等一系列内容的介绍。此外，利用图片开篇，丰富了材料内容，可以提高材料的吸引力。据此组织语言作答即可。
（3）首先阅读题干，本题要求提出净化生活环境的建议，答题范围为材料三和材料四。然后从材料三和材料四中找到与净化生活环境有关的句子进行总结即可，如“雾霾污染通常影响一片区域，需要通过区域联防联控政策进行治理”“加强固体废物综合治理，限制商品过度包装，全链条治理塑料污染”等。
答案：
（1）C
（2）我认为不能删除。材料一两张图片通过对比2012年和2024年北京天安门空气质量状况，显示出我国环境治理的重大突破，照应本次“建设美丽中国，净化生活环境”的活动主题；引出下文对雾霾定义和雾霾产生原因的介绍，以及对我国雾霾治理的举措和规划的介绍；用图片开篇，丰富材料内容，可以提高材料的吸引力。
（3）①对雾霾污染区域实施联防联控政策和差异化治理；②以工艺替代和技术改造等方式减少机动车尾气污染排放；③大力发展以清洁能源为动力的交通工具；④改变北方传统的煤炭供暖方式，加大对燃煤锅炉和炉窑的整治力度；⑤加强固体废物的综合治理；⑥全面禁止“洋垃圾”入境。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
三、古诗文阅读（15分）
6．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在①，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
（节选自《宋史 辛弃疾列传》，有删改）
【注释】①行在：皇帝所在的地方，这里代指朝廷。
（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 D
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“沿溯阻绝”（《三峡》）中的“绝”意思不同。
B.“弃疾间与之游”中的“间”是“间或、偶然”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同。
C.“京益壮之”中的“益”是“更加”的意思，与成语“精益求精”中的“益”意思相同。
D.“会”有“聚集，会合”“时机，机会”“恰巧，适逢”等义项，根据语境推测，“会张安国杀京降金”中的“会”是“聚集，会合”的意思。
（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
问其姓氏，是金陵人，客此。
（3）甲文写景，虽寥寥数语，却让人拍案叫绝。请结合画波浪线的句子简要说说甲文写景的妙处。
（4）请根据链接材料，结合甲乙两文，探究古人取斋号的用意。
【链接材料】
①庄周梦中幻化为蝴蝶，醒来后不知是庄周在梦中变成蝴蝶，还是蝴蝶在梦中变成庄周。张岱借“庄周梦蝶”的典故给书斋命名“蝶庵”，自号“蝶庵居士”。
②辛弃疾生于金国统治下的北地，幼年常目睹金兵欺压汉人，一生以抗金为志。回归南宋后与当政的主和派政见不合，屡遭弹劾，被贬归回时因书斋边上就是庄稼，故给书斋命名“稼轩”，自号“稼轩居士”。
【分析】【参考译文】
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一只小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】耿京在山东聚集人马，辛弃疾（在耿京手下）做掌书记。僧人义端，喜欢谈论军事，（早先）辛弃疾偶然跟他有来往。后来义端投奔耿京，一天
晚上偷走耿京的大印后逃走，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾（请求）说：“给我三天的期限，（如果）没有抓获（义端），到时候再死也不迟。”（辛弃疾）揣测义端一定会将义军的实际情况迅速报告给金国首领，急忙追赶抓住了他。辛弃疾斩下他的头颅回到义军中报告给耿京，耿京更加看中辛弃疾。
适逢张安国杀了耿京投降金国，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因为主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是就直奔金国军营，（此时）张安国正与金国将士饮酒兴浓，辛弃疾就当着众人的面将张安国捆绑起来带走，金国将士没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，（朝廷）在闹市中将张安国斩首。辛弃疾当时是二十三岁。
【解答】（1）本题考查文言词语的意思。
ABC.正确；
D.有误，“会张安国杀京降金”意思是“适逢张安国杀了耿京投降金国”，“会”是“恰巧，适逢”的意思。
故选：D。
（2）本题考查文言句子翻译。文言句子的翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，同时要注意重点字词和特殊句式的翻译。
重点词：其，他们；客，客居。句意：问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
（3）本题考查赏析景物描写的妙处。“天与云与山与水，上下一白”叠用三个“与”字，由远及近，
生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动、景物的变化。运用白描手法，寥寥几笔，不加渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融，天人合一的美妙意境，以及人在茫茫天地之间的孤独、落寞之感。
（4）本题考查课内外内容的勾连及迁移运用。根据甲文和课内知识积累可知，张岱生于明末清初，朝代的更迭对他的心理产生了巨大的影响。湖心亭的雪，两位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故国之思。而链接材料①中他用“蝶庵”为斋号，既是他的自我嘲弄，也是对“庄周梦蝶”般变幻无常人生的自我排遣。此时，他已完全随遇而安，不再留恋过去的生活，“蝶庵”也是他隐居山林后疗愈自我的一丝安慰。根据乙文和链接材料②可知，辛弃疾一生以抗金为志，多次擒杀叛徒，忠心耿耿。辛弃疾给书斋命名“稼轩”，体现了辛弃疾对农业和农民的关怀。“稼轩”表示辛弃疾与农民同在，自己耕耘自食。辛弃疾一生出生入死，积极主张抗金，不为主和的当政者所容，屡遭弹劾，最终归隐田园。“稼轩”是他专注农事稼穑的自我提示，也是他被贬归田后的无奈选择，还有失意自嘲的意思。
答案：
（1）D
（2）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
（3）这几句景物描写采用了白描手法，由远及近，由大到小，勾勒出天、云、山、水连成一片，浑然一体，白茫茫一片的湖心亭雪景的总体轮廓，物我交融、情景交融，既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感。
（4）示例：①古人借斋号抚慰自己执着无望的愿景和潦倒失意的人生。②张岱生于明末清初，遭逢朝代更迭，回首昔年，一切都如大梦一场。无论是湖心亭的雪，还是那两位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故国之思。斋号“蝶庵”是他以蝶自喻的自我嘲弄，是他对“庄周梦蝶”般戏剧人生无人理解的自我排遣，也是他隐居山林后企图疗愈自我的一丝安慰。③辛弃疾一生以抗金为志，多次擒杀叛徒，忠心耿耿，却不为主和的当政者所容，屡遭弹劾，郁郁不得志。斋号“稼轩”是他专注农事稼穑的自我提示，是他被贬归田后的无奈选择，也是他主战无望后的失意自嘲。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7．（4分）阅读下面两首诗词，回答问题。
【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
甲词和乙诗都提到了神话中的仙山，分别有什么用意？请结合诗词内容具体分析。
【分析】《渔家傲 天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。
《无题》这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。全诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
【解答】本题考查对诗词内容和作者情感的理解。甲词中，词人大声呼告，希望风别停，将自己送往三座海上仙山，使她能够过上理想中自由自在的生活，传达出她对现实社会的不满、厌弃和对美好境界的追求。乙诗中，诗人所思的女子住在不远的“蓬山”，但“此去无多路”，诗人无法涉足，只得托“青鸟”为他探看，表达了诗人与恋人无法相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。
答案：
①甲词中，词人希望像大鹏鸟一样，乘风高飞，奔向仙山，寻找幸福生活，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。②乙诗中，“蓬山”借指所思女子的住处，“蓬山”不远却无路可通，表达了无法与恋人相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。
【参考译文】
渔家傲 天接云涛连晓雾
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？
我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。
无题
相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
四、名著阅读（5分）
8．（5分）请从下面的名著中任选一部，根据所提示的“变化”角度，参照示例，结合名著内容谈谈你的感受和思考。
①《艾青诗选》（不同时期的意象变化）
②《水浒传》（在环境影响下英雄好汉的性格变化）
示例：《儒林外史》（讽刺小说中人物称呼的变化）
胡屠户在范进中举前后对其称呼发生了显著的变化。在中举之前，胡屠户对范进的称呼是嘲讽和轻蔑的，如“现世宝”和“癞虾蟆”，表现出对范进强烈的不尊重和不屑。然而，当范进真的中了举人后，胡屠户对其的称呼也随之转变为更为尊敬和客气的用语，如“老爷”“天上的星宿”以及“贤婿老爷”，并且对范进表现出极大的热情，态度也变得极为恭顺。这种巨大的转变反映了当时社会上对有权有势者阿谀奉承，对贫穷落魄者冷眼旁观的现象。
【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查名著评价。解答本题时，需要紧扣“变化”这个关键词，结合示例，根据题干中的提示作答。《艾青诗选》要求分析艾青诗歌中不同时期的意象变化，作答时需要列出具体的意象及其象征意义，并且写出这种变化的深层原因。《水浒传》要求分析在环境影响下英雄好汉的性格变化，作答时首先要选出一个性格变化明显的梁山人物，然后描述其性格发生变化的故事情节，最后写出这一变化反映出的社会本质。
示例：我选②。林冲原是东京八十万禁军教头，他安分守己，一心想保住富贵安逸的生活。因此在遭遇妻子被高衙内调戏，自己被高俅陷害，发配沧州遭到虐待等事时都选择逆来顺受，直到陆谦等人在草料场欲用计致林冲于死地时，林冲才忍无可忍，奋力抗争，手刃敌人。林冲的性格由委曲求全变得果断狠厉。林冲前后性格的变化，反映了封建社会的黑暗和腐败，也说明了封建社会人民群众奋起反抗的必然性。
答案：
示例：我选①。在战争时期，艾青的诗歌中多运用“土地”“太阳”等意象，象征着正在遭受日寇欺凌的国土，凝聚着诗人至死不渝的爱国之情。中华人民共和国成立后，艾青礼赞光明，用“礁石”的意象象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。1978年后，艾青用“鱼化石”的意象引发对生命本质的思考。意象的变化，反映了诗人对不同时期社会的不同体会，是诗人对国家、生活的思考。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
五、作文（50分）
9．（50分）作文。
校报《哲思》正在举办征文活动，编辑部围绕“水”给出了下面的材料，请发挥你的联想与思考，任选一个任务写一篇作文向校报投稿。
水，雾也，冰也；方也，圆也；清也，浊也；冷也，暖也……变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神……孔子曰：“水之德有若此，是故君子见必观焉。”
任务一：根据自己的生活经历，写一篇记叙性文章；
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：根据你从材料中得到的启发，写一篇议论性文章。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【分析】本题考查材料作文。本题是一道任务驱动型作文。首先要审题立意，找出材料中心。材料中“水之德有若此，是故君子见必观焉”告诉我们水具有诸多美好的德行，值得我们去观赏和学习。所以“水之德”是我们审题立意的关键，即根据“变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神”审题立意。“变化无穷，随方亦圆”可理解为：我们的思想要随着环境的变化不断调整，以应对各种状况。“清浊并吞”可理解为：人生有起有伏，无论现阶段是好是坏，都要保持乐观的态度，积极面对。“冷暖动静皆不能损其形神”可理解为：不要因为外物的侵扰而忧愁伤神，要学会自我调节，泰然处之。然后根据自己所选择的写作任务，确定文体、题目、行文思路等。
若选择任务一，则要写一篇记叙性文章，拟写题目时可适当使用修辞手法，使题目更具吸引力。行文过程中要写清楚事件的起因、经过、结果和自己得到的启示，注意详略得当。
若选择任务二，则要写一篇议论性文章，拟写题目时最好能包含自己要表达的观点，使文章的中心更加突出。行文要有层次，可将中心论点拆解成2～3个分论点，分层论证，结尾进行总结升华；选用的论据要具有典型性，尽量避免使用过于陈旧的论据。
【解答】任务一：
水的启示
在一个宁静的清晨，我独自漫步在乡间的小路上，两旁是郁郁葱葱的稻田，远处是连绵起伏的山峦。此时，一阵微风吹过，带来了清新的空气和远处溪流的潺潺水声。
我顺着水声走去，很快便看到了一条清澈见底的小溪。溪水在石间流淌，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着古老的故事。我蹲下身子，用手轻轻触摸那冰凉而又清澈的溪水，感受着它带来的丝丝凉意。
看着溪水的流动，我不禁陷入了沉思。水，是如此的柔软，却又如此的坚韧。它既能随方亦圆，又能清浊并吞，无论冷暖动静，都不能损其形神。这不正是我们人生中所需要的一种品质吗？
回想起自己曾经的经历，我也曾遇到过许多困难和挫折。但每次当我感到迷茫和沮丧时，我都会想起水的这种品质。它教会了我，无论面对怎样的困境，都要保持一颗平静而坚韧的心，随遇而安，却又不失自己的原则和底线。
这条小溪，成了我人生中的一位导师。每当我感到迷茫和困惑时，我都会来到这里，静静地聆听溪水的流淌声，感受着它带来的力量和启示。我相信，在未来的日子里，我会继续保持着这种品质，勇敢地面对生活中的每一个挑战。
任务二：
水之德与人生哲学
水，是自然界中最为普通而又神奇的存在。它既能随方亦圆，又能清浊并吞，无论冷暖动静，都不能损其形神。这种品质，不仅让我们对水充满了敬畏之情，更让我们从中领悟到了许多人生哲学。
首先，水的柔软与坚韧，告诉我们在面对困境时，要保持一颗平静而坚韧的心。无论遇到怎样的挫折和困难，我们都要像水一样，随遇而安，却又不失自己的原则和底线。只有这样，我们才能在人生的道路上，走得更远、更稳。
其次，水的包容与融合，教会了我们要有宽广的胸怀和包容的心态。在生活中，我们难免会遇到与自己不同的人和事。但只要我们能够像水一样，接纳并融合这些不同，我们就能建立起更加和谐的人际关系，让生活变得更加美好。
最后，水的变化无穷，也启示我们要有不断创新和进取的精神。在人生的道路上，我们不能固步自封，而是要像水一样，不断适应环境的变化，寻找新的机会和可能。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中，立于不败之地。
总之，水之德不仅让我们对自然界充满了敬畏之情，更让我们从中领悟到了许多人生哲学。让我们以水为镜，不断反思自己，努力成为一个更加优秀、更加有智慧的人。
【点评】任务一记叙性文章点评该文以一次乡间漫步为线索，巧妙地引出了对水的深刻感悟。作者通过细腻的观察和生动的描绘，展现了水的清澈与灵动，进而联想到人生中的坚韧与随遇而安。文章情感真挚，语言流畅，寓意深远，让读者在享受自然美景的同时，也获得了心灵的启迪。
任务二议论性文章点评该文以“水之德与人生哲学”为主题，深入探讨了水所蕴含的人生智慧。作者从水的柔软坚韧、包容融合、变化无穷三个方面展开论述，逻辑清晰，观点鲜明。文章不仅引经据典，还紧密结合现实生活，使论述更具说服力。读后令人深思，对提升个人修养具有积极意义。
一、积累与运用（23分）冬去春来，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。为了帮助同学们积极面对即将到来的中考，班级将筹办以“不负韶华，圆梦青春”为主题的班会。任务一补全邀请函
1．（6分）下面是班会邀请函的初稿，请你根据任务要求，完善邀请函。
邀请函
亲爱的同学们：
作为初三学子，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路的花草树木羁【甲】（拌 绊），虽风雨兼程，仍恪（ ）守本心。
我们坚信，成功没有捷径，唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要孜孜不倦的努力，还需要①的拼动、②的毅力，突破狭隘（ ）的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。
希望我们用青春的能动力和创造力奏响【乙】（瞭 嘹）亮的生命强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的未来！本次“不负韶华，圆梦青春”主题班会活动，期待你们的到来！
××学校××班
××××年××月××日
（1）邀请函文案中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
①恪 守本心
②狭隘
（2）邀请函文案中【甲】【乙】两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
【甲】
【乙】
（3）请选择合适的成语填写在邀请函文案中的①②处。（2分）
持之以恒 尽力而为 刻不容缓 全力以赴
①
②
任务二美化邀请函
2．（13分）阅读回答问题。
（1）同学们想借用古诗文名句美化邀请函，请你根据提示，完善邀请函封面并为邀请函设计背景图。（8分）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
邀请函背景图
（2）请根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句设计邀请函背景图，并阐述理由。
我设计的画面：⑨ （2分）
设计理由：⑩ （3分）
任务三增添邀请函诗意
3．（4分）请参照示例，从图示中的其他两组意象中任选一组，结合本次班会的主题，创作一首短诗，为邀请函增添诗意，不少于4行。
示例：
意象选择：
落日 游子
诗歌创作：
落日的余晖洒在黄昏的老墙
时间随河流静静流淌
游子靠着傍晚的臂膀
守望那一望无际的荒凉
意象选择： （2分）
诗歌创作： （2分）
二、现代文阅读（27分）
4．（16分）阅读下文，完成问题。
于无声处守灯火
①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？
②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸愈发明亮。
③张霁明的工作室在宁波市惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过都都葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。他敞开心扉，跟我讲起了一些往事。
④3岁时，张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转。几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁。
⑤从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖。台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，每一步都将布满荆棘。
⑥房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“杜”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。母亲扯着嗓子一遍遍地教他，喉咙变得嘶哑，张霁明反反复复练习，嗓子也磨出了血泡。就这样，他终于克服了发音难关。
⑦在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。
⑧人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿地说，如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。为了跟上学习进度，他主动向老师、同学请教，还经常借同学的课堂笔记学习，每次他都会借3本。“这样更全面，方便取长补短。”初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。
⑨当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。
⑩这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。
讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。
“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。
时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村……
离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
（选自《人民日报》2024年11月25日，作者：单宋佳。有删改）
（1）文中的张霁明经历了哪些成长的磨难？他又是怎么克服的？请结合文章内容完善下面的表格。（3分）
成长岁月 成长磨难 克服方法
3岁时 因高烧用抗生素中毒导致双耳听力几近被毁，张霁明的世界被按下了静音键。 ①
上初中后 ② 内心生出属于自己的力量，主动向老师、同学请教，借阅同学的课堂笔记学习。
工作后 因交流障碍导致难以处理好设备故障。 ③
（2）联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分）
①她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？（请简要分析问号的表达效果）
②反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。（请简要分析加点词语的表达效果）
（3）顾雅芬这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
（4）文章结尾段画横线的句子意蕴丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你的理解。（5分）
看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
5．（11分）学校拟开展“建设美丽中国，净化生活环境”主题活动，提供了以下四则材料。请你根据材料完成任务。
【材料一】
（摘自某社交媒体平台）
【材料二】
雾霾是指悬浮在大气中的大量微小尘粒和空气中原有的细微水珠相结合，导致大气混浊、能见度总化的天气现象，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。汽油、煤炭、柴油等燃料燃烧后释放大量的碳氢化合物，经水蒸气和氧气反应后，会产生大量的尘埃和气态污染物。工业排放物中含有大量的有毒气体，如氮氧化物、碳氧化物等，这些有毒气体经水蒸气反应后，会释放大量的尘埃和气态污染物。此外，农药残留会导致大气中的污染物持续累积，也会形成雾霾。雾霾悬浮在空气中，会影响空气的透明度，严重污染空气质量。雾在中的尘埃和气态污染物会进入人体的呼吸道，影响人体的健康，尤其是儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人，他们很容易受到雾霾的影响，导致呼吸道疾病、心脏疾病等。
（摘编自网络）
【材料三】
雾霾污染通常影响一片区域，需要通过区域联防联控政策进行治理，因此，中国将雾霾重灾区划分为京津塘、长三角、珠三角、汾渭平原等区域，并针对各个区域雾霾问题的差异来推行行之有效的政策。差异化的治理政策能够更加有效地治理雾霾。
在机动车方面，许多地方都采用“车辆出行限制”政策来控制，车辆单双日限号，常态化尾号限行，当然这个做法治标不治本。通过引导行业技术进步，以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放，可能会更加有效。此外，鼓励民众使用公共交通工具出行；大力发展清洁能源为动力的交通工具，如天然气公交车、新能源汽车；加强汽车尾气的处理，以及通过道路喷水来抑制车辆带起的灰尘。
在冬季适当要求工业企业停工可以避免雾霾天气加重。但政府应尽可能利用市场化方式，避免“一刀切”带来的经济损失。政府通过“煤改气”“煤改电”来改变北方传统的煤炭供暖方式，并加大对燃煤锅炉和炉窑整治力度，取得了比较大的成绩。当然，政府需要进一步着力于节能减排和清洁生产，推动绿色、环保、清洁产业发展，才能从源头上减少污染物排放。
（摘编自网络）
【材料四】
2024年初，新华社公布《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》，意见要求强化固体废物和新污染物治理。加快“无废城市”建设，持续推进新污染物治理行动，推动实现城乡“无废”、环境健康。加强固体废物综合治理，限制商品过度包装，全链条治理塑料污染。深化全面禁止“洋垃圾”入境工作，严防各种形式固体废物走私和变相进口。强化危险废物监管和利用处置能力，以长江经济带、黄河流域等为重点加强尾矿库污染治理。制定有毒有害化学物质环境风险管理法规。到2027年，“无废城市”建设比例达到60%，固体废物产生强度明显下降；到2035年，“无废城市”建设实现全覆盖，东部省份率先全域建成“无废城市”，新污染物环境风险得到有效管控。
2024年，我国多省份在政府工作报告中，提到了“新污染物”治理。推进“无废城市”建设，加强新污染物治理，是多地共同目标。
[摘编自《新污染物治理中国在行动》，《人民日报》（海外版）]
（1）下列对四则材料的理解与分析，不正确的一项是 （3分）
A.材料二在介绍雾霾的形成原因时，主要运用了分类别的说明方法。
B.相比而言，儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人更容易因雾霾而患上呼吸道疾病、心脏疾病。
C.实行“车辆出行限制”政策比以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放效果好。
D.加强污染物治理，是我国从中央到地方的共同目标，不仅有长期规划，还有逐步实施行动。
（2）小语要在本次活动上进行宣讲，你给他推荐以上四则材料作为宣讲素材，小语认为材料一的图片没有多大用处，可以删除。请说说你的看法。（4分）
（3）为更好地创建美丽中国，请结合材料三和材料四，提出净化生活环境的建议。（4分）
三、古诗文阅读（15分）
6．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在①，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
（节选自《宋史 辛弃疾列传》，有删改）
【注释】①行在：皇帝所在的地方，这里代指朝廷。
（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （2分）
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“沿溯阻绝”（《三峡》）中的“绝”意思不同。
B.“弃疾间与之游”中的“间”是“间或、偶然”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同。
C.“京益壮之”中的“益”是“更加”的意思，与成语“精益求精”中的“益”意思相同。
D.“会”有“聚集，会合”“时机，机会”“恰巧，适逢”等义项，根据语境推测，“会张安国杀京降金”中的“会”是“聚集，会合”的意思。
（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
问其姓氏，是金陵人，客此。
（3）甲文写景，虽寥寥数语，却让人拍案叫绝。请结合画波浪线的句子简要说说甲文写景的妙处。（2分）
（4）请根据链接材料，结合甲乙两文，探究古人取斋号的用意。（5分）
【链接材料】
①庄周梦中幻化为蝴蝶，醒来后不知是庄周在梦中变成蝴蝶，还是蝴蝶在梦中变成庄周。张岱借“庄周梦蝶”的典故给书斋命名“蝶庵”，自号“蝶庵居士”。
②辛弃疾生于金国统治下的北地，幼年常目睹金兵欺压汉人，一生以抗金为志。回归南宋后与当政的主和派政见不合，屡遭弹劾，被贬归回时因书斋边上就是庄稼，故给书斋命名“稼轩”，自号“稼轩居士”。
7．（4分）阅读下面两首诗词，回答问题。
【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
甲词和乙诗都提到了神话中的仙山，分别有什么用意？请结合诗词内容具体分析。
四、名著阅读（5分）
8．（5分）请从下面的名著中任选一部，根据所提示的“变化”角度，参照示例，结合名著内容谈谈你的感受和思考。
①《艾青诗选》（不同时期的意象变化）
②《水浒传》（在环境影响下英雄好汉的性格变化）
示例：《儒林外史》（讽刺小说中人物称呼的变化）
胡屠户在范进中举前后对其称呼发生了显著的变化。在中举之前，胡屠户对范进的称呼是嘲讽和轻蔑的，如“现世宝”和“癞虾蟆”，表现出对范进强烈的不尊重和不屑。然而，当范进真的中了举人后，胡屠户对其的称呼也随之转变为更为尊敬和客气的用语，如“老爷”“天上的星宿”以及“贤婿老爷”，并且对范进表现出极大的热情，态度也变得极为恭顺。这种巨大的转变反映了当时社会上对有权有势者阿谀奉承，对贫穷落魄者冷眼旁观的现象。
五、作文（50分）
9．（50分）作文。
校报《哲思》正在举办征文活动，编辑部围绕“水”给出了下面的材料，请发挥你的联想与思考，任选一个任务写一篇作文向校报投稿。
水，雾也，冰也；方也，圆也；清也，浊也；冷也，暖也……变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神……孔子曰：“水之德有若此，是故君子见必观焉。”
任务一：根据自己的生活经历，写一篇记叙性文章；
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：根据你从材料中得到的启发，写一篇议论性文章。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2025年甘肃省嘉峪关市中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（23分）冬去春来，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。为了帮助同学们积极面对即将到来的中考，班级将筹办以“不负韶华，圆梦青春”为主题的班会。任务一补全邀请函
1．（6分）下面是班会邀请函的初稿，请你根据任务要求，完善邀请函。
邀请函
亲爱的同学们：
作为初三学子，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路的花草树木羁【甲】（拌 绊），虽风雨兼程，仍恪（ ）守本心。
我们坚信，成功没有捷径，唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要孜孜不倦的努力，还需要①的拼动、②的毅力，突破狭隘（ ）的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。
希望我们用青春的能动力和创造力奏响【乙】（瞭 嘹）亮的生命强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的未来！本次“不负韶华，圆梦青春”主题班会活动，期待你们的到来！
××学校××班
××××年××月××日
（1）邀请函文案中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
①恪 kè 守本心
②狭隘 ài
（2）邀请函文案中【甲】【乙】两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
【甲】 绊
【乙】 嘹
（3）请选择合适的成语填写在邀请函文案中的①②处。
持之以恒 尽力而为 刻不容缓 全力以赴
① 全力以赴
② 持之以恒
【分析】（1）本题考查字音。“恪”读作“kè”；“隘”读作“ài”。
（2）本题考查字形。根据积累作答。羁绊：束缚牵制。嘹亮：声音清脆响亮。
（3）本题考查成语辨析。
第一步抓住关键词“拼劲”和“毅力”，明晰词义。“拼劲”指奋不顾身的劲头。“毅力”指坚强持久的意志。
第二步明晰四个成语的意思。
持之以恒：长久地坚持下去。
尽力而为：竭尽全力去做。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
全力以赴：把全部力量投入进去
第三步判断关键词与哪个成语搭配更符合语境。根据关键词和成语的意思可知，“拼劲”与“全力以赴”搭配最合适，“毅力”与“持之以恒”搭配最合适。
【解答】答案：
（1）①kè ②ài
（2）【甲】绊【乙】嘹
（3）①全力以赴 ②持之以恒
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
任务二美化邀请函
2．（13分）阅读回答问题。
（1）同学们想借用古诗文名句美化邀请函，请你根据提示，完善邀请函封面并为邀请函设计背景图。
① 树木丛生
② 百草丰茂
③ 水击三千里
④ 抟扶摇而上者九万里
⑤ 会当凌绝顶
⑥ 一览众山小
⑦ 逝者如斯夫
⑧ 不舍昼夜
邀请函背景图
（2）请根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句设计邀请函背景图，并阐述理由。
我设计的画面：⑨ 一艘高挂船帆的小船正在波涛汹涌的大海上破浪前行。
设计理由：⑩ 波涛汹涌的大海寓意着前行路上的困难与阻碍，而高挂船帆的小船则代表着正值青春的我们，勉励我们要不惧困难，永远乘风破浪、勇往直前。
【分析】本题考查古诗文默写与赏析、画面描绘。第①～⑧空：
①②树木茂盛、百草繁茂（注意“丛、茂”）
③④击水三千、直上云天（注意“抟”）
⑤⑥登临顶峰、俯视群山（注意“凌”）
⑦⑧时光如水、岁月如流（注意“斯、昼”）
第⑨⑩空：作答第⑨空时，结合给出的诗句，发挥想象，描绘出符合诗句意境的画面，画面中需包含具体的实物。作答第⑩空时，需要结合诗句内容和画面中的相关意象，说明其意义，以及画面整体构思的特点和象征意义。
【解答】答案：
①树木丛生 ②百草丰茂 ③水击三千里 ④抟扶摇而上者九万里 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜
⑨示例：一艘高挂船帆的小船正在波涛汹涌的大海上破浪前行。
⑩示例：波涛汹涌的大海寓意着前行路上的困难与阻碍，而高挂船帆的小船则代表着正值青春的我们，勉励我们要不惧困难，永远乘风破浪、勇往直前。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
任务三增添邀请函诗意
3．（4分）请参照示例，从图示中的其他两组意象中任选一组，结合本次班会的主题，创作一首短诗，为邀请函增添诗意，不少于4行。
示例：
意象选择：
落日 游子
诗歌创作：
落日的余晖洒在黄昏的老墙
时间随河流静静流淌
游子靠着傍晚的臂膀
守望那一望无际的荒凉
意象选择： 朝阳少年
诗歌创作： 奔跑着的少年/肩披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩
【分析】本题考查诗歌创作。
【解答】解答本题时，首先要仔细审题，确定可选的两组意象为“朝阳少年”“红日追梦人”。然后仔细阅读示例，发挥联想和想象，从能选择的两组写作意象中任选一组进行创作即可。创作的短诗至少四行，内容、主旨应与所选择的意象呈现出的意境一致。如选择“红日追梦人”这一组意象，创作的短诗主旨应是拼搏向上的。
答案：
示例一：朝阳少年
奔跑着的少年/肩披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩
示例二：红日追梦人
奋斗的追梦人/头顶火红的光/拼搏而来/耀眼的红日/为你铺垫最美好的追梦年华。
【点评】做本题时，注意首先选择所提供的一个意象，然后结合例句创作小诗。
二、现代文阅读（27分）
4．（16分）阅读下文，完成问题。
于无声处守灯火
①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？
②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸愈发明亮。
③张霁明的工作室在宁波市惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过都都葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。他敞开心扉，跟我讲起了一些往事。
④3岁时，张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转。几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁。
⑤从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖。台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，每一步都将布满荆棘。
⑥房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“杜”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。母亲扯着嗓子一遍遍地教他，喉咙变得嘶哑，张霁明反反复复练习，嗓子也磨出了血泡。就这样，他终于克服了发音难关。
⑦在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。
⑧人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿地说，如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。为了跟上学习进度，他主动向老师、同学请教，还经常借同学的课堂笔记学习，每次他都会借3本。“这样更全面，方便取长补短。”初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。
⑨当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。
⑩这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。
讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。
“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。
时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村……
离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
（选自《人民日报》2024年11月25日，作者：单宋佳。有删改）
（1）文中的张霁明经历了哪些成长的磨难？他又是怎么克服的？请结合文章内容完善下面的表格。
成长岁月 成长磨难 克服方法
3岁时 因高烧用抗生素中毒导致双耳听力几近被毁，张霁明的世界被按下了静音键。 ① 母亲抱着他在镜子前练习发音，用手感受发音时的气流，反复练习。
上初中后 ② 课程难度增加，加上自身的发音问题，张霁明羞于发问，成绩越来越差。 内心生出属于自己的力量，主动向老师、同学请教，借阅同学的课堂笔记学习。
工作后 因交流障碍导致难以处理好设备故障。 ③ 提升自身技术水平，反复看技术说明书，一行行、一页页地“啃”，将工作原理、运行指令烂熟于心。
（2）联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？（请简要分析问号的表达效果）
②反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。（请简要分析加点词语的表达效果）
（3）顾雅芬这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。
（4）文章结尾段画横线的句子意蕴丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你的理解。
看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。
【分析】文章主要讲述了张霁明的成长经历。他 3 岁时因抗生素中毒导致双耳听力几近被毁，在母亲的耐心教导下克服发音难关。上学后，他起初成绩不佳，但后来主动努力，中考取得全校第一。工作后，他在配电检修岗位遇到困难，通过刻苦钻研掌握技术。如今，他入选大国工匠培育对象，带领团队研发电网科技产品。文章展现了他在无声世界中不懈努力，守护心中明灯，照亮自己人生的历程。
【解答】（1）本题考查对文章情节内容的梳理与概括。第一步根据提示定位答题区间第①空，根据表格中的提示可确定答题区间为第④～⑥段；第②空，根据表格中的提示可确定答题区间为第⑦～⑧段；第③空，根据表格中的提示可确定答题区间为第⑩～ 段第二步仔细阅读原文确定答题区间后，仔细阅读原文第三步提取信息，概括作答第①空，根据第⑥段“母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音……他终于克服了发音难关”，可将克服方法概括为“母亲抱着他在镜子前练习发音，用手感受发音时的气流，反复练习”；第②空，根据第⑦段“到了初中，课程比小学难多了……张霁明的学习成绩越来越差”，可将成长磨难概括为“课程难度增加，加上自身的发音问题，张霁明羞于发问，成绩越来越差”；第③空，根据第 段“反复看十几本厚厚的技术说明书……把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心”，可将克服方法概括为“提升自身技术水平，反复看技术说明书，一行行、一页页地‘啃’，将工作原理、运行指令烂熟于心”。
（2）本题考查赏析句子。
①句中的问号，首先，它作为疑问句的标志性符号，直接表达了顾雅芬内心的疑问和不确定性———担心儿子张霁明在雨夜归家的安全问题。因此，这个问号承载了她对儿子的关心。其次，问号的使用增强了语句的情感色彩，使读者能够感受到母亲对儿子的深深挂念和忧虑。
②句中，“一行行”和“一页页”是从阅读的具体方式来描述的，这种细节描写能够让读者感受到张霁明学习过程的扎实，不是走马观花式地阅读，而是深入细致地研读；“啃”字突出了他不畏困难、努力钻研的态度；“烂熟”则是对他学习成果的描述，表明他经过刻苦努力，对相关知识已经达到了非常熟悉的程度，为他在工作中的表现和后续的发展奠定了坚实的知识基础。
（3）本题考查分析次要人物的作用。解答此类题时，主要从人物关系、情节作用、主题思想、表达效果四个方面作答。本题中的顾雅芬作为张霁明的母亲，直接影响了张霁明的成长轨迹和性格形成。她在儿子出现听力障碍后的行动和决策直接推动了张霁明在学业上的努力和工作上的进步，与故事情节的发展密不可分。这一坚忍、无私和深爱儿子的母亲形象，深化了文章关于坚持、努力和爱的主题，让读者看到了普通人在面对困境时的坚忍与不屈，以及母爱对于个人成长的重要影响。若答出塑造了主要人物张霁明坚忍不屈的形象或增强了文章的感染力和可读性也可酌情给分。
（4）本题考查探究主题。解答本题时，首先要分析句子的含义，这句话具有三层含义，第一层：“看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中”，张霁明作为配电检修工，尽职尽责守护万家灯火；第二层：“守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生”，张霁明心中那盏渴求知识，努力生活、工作的明灯，激励着他克服重重困难，不断前行；第三层：“一如万千普通人”，张霁明是努力生活的普通大众的代表，文章既赞扬张霁明也赞扬那些努力生活、工作、学习的普通人。然后结合这三层含义阐述对文章主旨的理解即可。
答案：
（1）①母亲抱着他在镜子前练习发音，用手感受发音时的气流，反复练习。②课程难度增加，加上自身的发音问题，张霁明羞于发问，成绩越来越差。③提升自身技术水平，反复看技术说明书，一行行、一页页地“啃”，将工作原理、运行指令烂熟于心。
（2）①“问号”写出了顾雅芬希望儿子回来时雨能小一点的愿望，表现了顾雅芬对儿子的关心和担忧。
②“一行行”“一页页”体现了张霁明学习技术说明书时的专注和耐心。“啃”形象地描绘了张霁明学习技术说明书的刻苦与艰辛。“烂熟”说明张霁明的学习成果显著。加点的词语突出了张霁明刻苦努力、认真负责、精益求精、面对困难积极解决的工作态度。
（3）①从情节发展看，文章开篇由顾雅芬的心理活动引出主要人物张霁明。顾雅芬作为张霁明的母亲，在儿子因抗生素中毒而导致听力障碍时，她没有选择放弃，而是倾注了全部的爱与耐心，陪儿子练发音，为了让儿子上普通学校四处奔走，推动了故事情节的发展；②从文章主题看，她用自己的行动诠释了什么是真正的爱与支持，这种爱不仅体现在对儿子生活上的照顾，更体现在对儿子精神上的鼓励和引导，深化了文章的主题，展现了母爱的伟大与无私，让读者看到了普通人在面对困境时的坚忍与不屈。
（4）这句话不仅是对张霁明的总结和赞扬，更是对万千普通人积极向上、不屈不挠精神的赞美。（1分）张霁明在接近无声的世界里，利用所学知识守护着城市的万家灯火，也守护着自己心中那盏渴求知识，努力生活、工作的明灯，这盏明灯指引着他克服学习、工作中的重重困难，不断进取，实现自我价值和社会价值的双重提升。张霁明的不懈奋斗是万千普通人的缩影，无数普通人在生活、工作、学习中同样面临各种困难，但他们也如张霁明一样坚守梦想，努力奋斗，在平凡的生活中创造不平凡的成就，又用这些不平凡的成就激励自己在人生道路上继续砥砺前行。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5．（11分）学校拟开展“建设美丽中国，净化生活环境”主题活动，提供了以下四则材料。请你根据材料完成任务。
【材料一】
（摘自某社交媒体平台）
【材料二】
雾霾是指悬浮在大气中的大量微小尘粒和空气中原有的细微水珠相结合，导致大气混浊、能见度总化的天气现象，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。汽油、煤炭、柴油等燃料燃烧后释放大量的碳氢化合物，经水蒸气和氧气反应后，会产生大量的尘埃和气态污染物。工业排放物中含有大量的有毒气体，如氮氧化物、碳氧化物等，这些有毒气体经水蒸气反应后，会释放大量的尘埃和气态污染物。此外，农药残留会导致大气中的污染物持续累积，也会形成雾霾。雾霾悬浮在空气中，会影响空气的透明度，严重污染空气质量。雾在中的尘埃和气态污染物会进入人体的呼吸道，影响人体的健康，尤其是儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人，他们很容易受到雾霾的影响，导致呼吸道疾病、心脏疾病等。
（摘编自网络）
【材料三】
雾霾污染通常影响一片区域，需要通过区域联防联控政策进行治理，因此，中国将雾霾重灾区划分为京津塘、长三角、珠三角、汾渭平原等区域，并针对各个区域雾霾问题的差异来推行行之有效的政策。差异化的治理政策能够更加有效地治理雾霾。
在机动车方面，许多地方都采用“车辆出行限制”政策来控制，车辆单双日限号，常态化尾号限行，当然这个做法治标不治本。通过引导行业技术进步，以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放，可能会更加有效。此外，鼓励民众使用公共交通工具出行；大力发展清洁能源为动力的交通工具，如天然气公交车、新能源汽车；加强汽车尾气的处理，以及通过道路喷水来抑制车辆带起的灰尘。
在冬季适当要求工业企业停工可以避免雾霾天气加重。但政府应尽可能利用市场化方式，避免“一刀切”带来的经济损失。政府通过“煤改气”“煤改电”来改变北方传统的煤炭供暖方式，并加大对燃煤锅炉和炉窑整治力度，取得了比较大的成绩。当然，政府需要进一步着力于节能减排和清洁生产，推动绿色、环保、清洁产业发展，才能从源头上减少污染物排放。
（摘编自网络）
【材料四】
2024年初，新华社公布《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》，意见要求强化固体废物和新污染物治理。加快“无废城市”建设，持续推进新污染物治理行动，推动实现城乡“无废”、环境健康。加强固体废物综合治理，限制商品过度包装，全链条治理塑料污染。深化全面禁止“洋垃圾”入境工作，严防各种形式固体废物走私和变相进口。强化危险废物监管和利用处置能力，以长江经济带、黄河流域等为重点加强尾矿库污染治理。制定有毒有害化学物质环境风险管理法规。到2027年，“无废城市”建设比例达到60%，固体废物产生强度明显下降；到2035年，“无废城市”建设实现全覆盖，东部省份率先全域建成“无废城市”，新污染物环境风险得到有效管控。
2024年，我国多省份在政府工作报告中，提到了“新污染物”治理。推进“无废城市”建设，加强新污染物治理，是多地共同目标。
[摘编自《新污染物治理中国在行动》，《人民日报》（海外版）]
（1）下列对四则材料的理解与分析，不正确的一项是 C
A.材料二在介绍雾霾的形成原因时，主要运用了分类别的说明方法。
B.相比而言，儿童、老人和患有呼吸系统疾病的人更容易因雾霾而患上呼吸道疾病、心脏疾病。
C.实行“车辆出行限制”政策比以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放效果好。
D.加强污染物治理，是我国从中央到地方的共同目标，不仅有长期规划，还有逐步实施行动。
（2）小语要在本次活动上进行宣讲，你给他推荐以上四则材料作为宣讲素材，小语认为材料一的图片没有多大用处，可以删除。请说说你的看法。
（3）为更好地创建美丽中国，请结合材料三和材料四，提出净化生活环境的建议。
【分析】本文是以“建设美丽中国，净化生活环境”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读看法，第三题考查提建议。
【解答】（1）ABD.正确；
C.有误，结合材料三：“许多地方都采用‘车辆出行限制’政策来控制……当然这个做法治标不治本……以工艺替代和技术改造等方式减少尾气污染排放，可能会更加有效”分析，可知选项错误。
故选：C。
（2）解答此题时，首先应表明态度，然后分析材料一两张图片的内容及其作用。两张图片分别显示了2012年和2024年北京天安门的空气质量状况，通过对比，显示出我国环境治理取得的重大突破，照应了本次“建设美丽中国，净化生活环境”的活动主题，继而引出下面材料中对雾霾及其治理措施等一系列内容的介绍。此外，利用图片开篇，丰富了材料内容，可以提高材料的吸引力。据此组织语言作答即可。
（3）首先阅读题干，本题要求提出净化生活环境的建议，答题范围为材料三和材料四。然后从材料三和材料四中找到与净化生活环境有关的句子进行总结即可，如“雾霾污染通常影响一片区域，需要通过区域联防联控政策进行治理”“加强固体废物综合治理，限制商品过度包装，全链条治理塑料污染”等。
答案：
（1）C
（2）我认为不能删除。材料一两张图片通过对比2012年和2024年北京天安门空气质量状况，显示出我国环境治理的重大突破，照应本次“建设美丽中国，净化生活环境”的活动主题；引出下文对雾霾定义和雾霾产生原因的介绍，以及对我国雾霾治理的举措和规划的介绍；用图片开篇，丰富材料内容，可以提高材料的吸引力。
（3）①对雾霾污染区域实施联防联控政策和差异化治理；②以工艺替代和技术改造等方式减少机动车尾气污染排放；③大力发展以清洁能源为动力的交通工具；④改变北方传统的煤炭供暖方式，加大对燃煤锅炉和炉窑的整治力度；⑤加强固体废物的综合治理；⑥全面禁止“洋垃圾”入境。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
三、古诗文阅读（15分）
6．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在①，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
（节选自《宋史 辛弃疾列传》，有删改）
【注释】①行在：皇帝所在的地方，这里代指朝廷。
（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 D
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“沿溯阻绝”（《三峡》）中的“绝”意思不同。
B.“弃疾间与之游”中的“间”是“间或、偶然”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同。
C.“京益壮之”中的“益”是“更加”的意思，与成语“精益求精”中的“益”意思相同。
D.“会”有“聚集，会合”“时机，机会”“恰巧，适逢”等义项，根据语境推测，“会张安国杀京降金”中的“会”是“聚集，会合”的意思。
（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
问其姓氏，是金陵人，客此。
（3）甲文写景，虽寥寥数语，却让人拍案叫绝。请结合画波浪线的句子简要说说甲文写景的妙处。
（4）请根据链接材料，结合甲乙两文，探究古人取斋号的用意。
【链接材料】
①庄周梦中幻化为蝴蝶，醒来后不知是庄周在梦中变成蝴蝶，还是蝴蝶在梦中变成庄周。张岱借“庄周梦蝶”的典故给书斋命名“蝶庵”，自号“蝶庵居士”。
②辛弃疾生于金国统治下的北地，幼年常目睹金兵欺压汉人，一生以抗金为志。回归南宋后与当政的主和派政见不合，屡遭弹劾，被贬归回时因书斋边上就是庄稼，故给书斋命名“稼轩”，自号“稼轩居士”。
【分析】【参考译文】
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一只小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】耿京在山东聚集人马，辛弃疾（在耿京手下）做掌书记。僧人义端，喜欢谈论军事，（早先）辛弃疾偶然跟他有来往。后来义端投奔耿京，一天
晚上偷走耿京的大印后逃走，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾（请求）说：“给我三天的期限，（如果）没有抓获（义端），到时候再死也不迟。”（辛弃疾）揣测义端一定会将义军的实际情况迅速报告给金国首领，急忙追赶抓住了他。辛弃疾斩下他的头颅回到义军中报告给耿京，耿京更加看中辛弃疾。
适逢张安国杀了耿京投降金国，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因为主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是就直奔金国军营，（此时）张安国正与金国将士饮酒兴浓，辛弃疾就当着众人的面将张安国捆绑起来带走，金国将士没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，（朝廷）在闹市中将张安国斩首。辛弃疾当时是二十三岁。
【解答】（1）本题考查文言词语的意思。
ABC.正确；
D.有误，“会张安国杀京降金”意思是“适逢张安国杀了耿京投降金国”，“会”是“恰巧，适逢”的意思。
故选：D。
（2）本题考查文言句子翻译。文言句子的翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，同时要注意重点字词和特殊句式的翻译。
重点词：其，他们；客，客居。句意：问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
（3）本题考查赏析景物描写的妙处。“天与云与山与水，上下一白”叠用三个“与”字，由远及近，
生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动、景物的变化。运用白描手法，寥寥几笔，不加渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融，天人合一的美妙意境，以及人在茫茫天地之间的孤独、落寞之感。
（4）本题考查课内外内容的勾连及迁移运用。根据甲文和课内知识积累可知，张岱生于明末清初，朝代的更迭对他的心理产生了巨大的影响。湖心亭的雪，两位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故国之思。而链接材料①中他用“蝶庵”为斋号，既是他的自我嘲弄，也是对“庄周梦蝶”般变幻无常人生的自我排遣。此时，他已完全随遇而安，不再留恋过去的生活，“蝶庵”也是他隐居山林后疗愈自我的一丝安慰。根据乙文和链接材料②可知，辛弃疾一生以抗金为志，多次擒杀叛徒，忠心耿耿。辛弃疾给书斋命名“稼轩”，体现了辛弃疾对农业和农民的关怀。“稼轩”表示辛弃疾与农民同在，自己耕耘自食。辛弃疾一生出生入死，积极主张抗金，不为主和的当政者所容，屡遭弹劾，最终归隐田园。“稼轩”是他专注农事稼穑的自我提示，也是他被贬归田后的无奈选择，还有失意自嘲的意思。
答案：
（1）D
（2）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
（3）这几句景物描写采用了白描手法，由远及近，由大到小，勾勒出天、云、山、水连成一片，浑然一体，白茫茫一片的湖心亭雪景的总体轮廓，物我交融、情景交融，既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感。
（4）示例：①古人借斋号抚慰自己执着无望的愿景和潦倒失意的人生。②张岱生于明末清初，遭逢朝代更迭，回首昔年，一切都如大梦一场。无论是湖心亭的雪，还是那两位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故国之思。斋号“蝶庵”是他以蝶自喻的自我嘲弄，是他对“庄周梦蝶”般戏剧人生无人理解的自我排遣，也是他隐居山林后企图疗愈自我的一丝安慰。③辛弃疾一生以抗金为志，多次擒杀叛徒，忠心耿耿，却不为主和的当政者所容，屡遭弹劾，郁郁不得志。斋号“稼轩”是他专注农事稼穑的自我提示，是他被贬归田后的无奈选择，也是他主战无望后的失意自嘲。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7．（4分）阅读下面两首诗词，回答问题。
【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
甲词和乙诗都提到了神话中的仙山，分别有什么用意？请结合诗词内容具体分析。
【分析】《渔家傲 天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。
《无题》这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。全诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
【解答】本题考查对诗词内容和作者情感的理解。甲词中，词人大声呼告，希望风别停，将自己送往三座海上仙山，使她能够过上理想中自由自在的生活，传达出她对现实社会的不满、厌弃和对美好境界的追求。乙诗中，诗人所思的女子住在不远的“蓬山”，但“此去无多路”，诗人无法涉足，只得托“青鸟”为他探看，表达了诗人与恋人无法相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。
答案：
①甲词中，词人希望像大鹏鸟一样，乘风高飞，奔向仙山，寻找幸福生活，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。②乙诗中，“蓬山”借指所思女子的住处，“蓬山”不远却无路可通，表达了无法与恋人相见的无奈之情和渴望见面的美好愿望。
【参考译文】
渔家傲 天接云涛连晓雾
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？
我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。
无题
相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
四、名著阅读（5分）
8．（5分）请从下面的名著中任选一部，根据所提示的“变化”角度，参照示例，结合名著内容谈谈你的感受和思考。
①《艾青诗选》（不同时期的意象变化）
②《水浒传》（在环境影响下英雄好汉的性格变化）
示例：《儒林外史》（讽刺小说中人物称呼的变化）
胡屠户在范进中举前后对其称呼发生了显著的变化。在中举之前，胡屠户对范进的称呼是嘲讽和轻蔑的，如“现世宝”和“癞虾蟆”，表现出对范进强烈的不尊重和不屑。然而，当范进真的中了举人后，胡屠户对其的称呼也随之转变为更为尊敬和客气的用语，如“老爷”“天上的星宿”以及“贤婿老爷”，并且对范进表现出极大的热情，态度也变得极为恭顺。这种巨大的转变反映了当时社会上对有权有势者阿谀奉承，对贫穷落魄者冷眼旁观的现象。
【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查名著评价。解答本题时，需要紧扣“变化”这个关键词，结合示例，根据题干中的提示作答。《艾青诗选》要求分析艾青诗歌中不同时期的意象变化，作答时需要列出具体的意象及其象征意义，并且写出这种变化的深层原因。《水浒传》要求分析在环境影响下英雄好汉的性格变化，作答时首先要选出一个性格变化明显的梁山人物，然后描述其性格发生变化的故事情节，最后写出这一变化反映出的社会本质。
示例：我选②。林冲原是东京八十万禁军教头，他安分守己，一心想保住富贵安逸的生活。因此在遭遇妻子被高衙内调戏，自己被高俅陷害，发配沧州遭到虐待等事时都选择逆来顺受，直到陆谦等人在草料场欲用计致林冲于死地时，林冲才忍无可忍，奋力抗争，手刃敌人。林冲的性格由委曲求全变得果断狠厉。林冲前后性格的变化，反映了封建社会的黑暗和腐败，也说明了封建社会人民群众奋起反抗的必然性。
答案：
示例：我选①。在战争时期，艾青的诗歌中多运用“土地”“太阳”等意象，象征着正在遭受日寇欺凌的国土，凝聚着诗人至死不渝的爱国之情。中华人民共和国成立后，艾青礼赞光明，用“礁石”的意象象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。1978年后，艾青用“鱼化石”的意象引发对生命本质的思考。意象的变化，反映了诗人对不同时期社会的不同体会，是诗人对国家、生活的思考。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
五、作文（50分）
9．（50分）作文。
校报《哲思》正在举办征文活动，编辑部围绕“水”给出了下面的材料，请发挥你的联想与思考，任选一个任务写一篇作文向校报投稿。
水，雾也，冰也；方也，圆也；清也，浊也；冷也，暖也……变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神……孔子曰：“水之德有若此，是故君子见必观焉。”
任务一：根据自己的生活经历，写一篇记叙性文章；
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：根据你从材料中得到的启发，写一篇议论性文章。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【分析】本题考查材料作文。本题是一道任务驱动型作文。首先要审题立意，找出材料中心。材料中“水之德有若此，是故君子见必观焉”告诉我们水具有诸多美好的德行，值得我们去观赏和学习。所以“水之德”是我们审题立意的关键，即根据“变化无穷，随方亦圆，清浊并吞，冷暖动静皆不能损其形神”审题立意。“变化无穷，随方亦圆”可理解为：我们的思想要随着环境的变化不断调整，以应对各种状况。“清浊并吞”可理解为：人生有起有伏，无论现阶段是好是坏，都要保持乐观的态度，积极面对。“冷暖动静皆不能损其形神”可理解为：不要因为外物的侵扰而忧愁伤神，要学会自我调节，泰然处之。然后根据自己所选择的写作任务，确定文体、题目、行文思路等。
若选择任务一，则要写一篇记叙性文章，拟写题目时可适当使用修辞手法，使题目更具吸引力。行文过程中要写清楚事件的起因、经过、结果和自己得到的启示，注意详略得当。
若选择任务二，则要写一篇议论性文章，拟写题目时最好能包含自己要表达的观点，使文章的中心更加突出。行文要有层次，可将中心论点拆解成2～3个分论点，分层论证，结尾进行总结升华；选用的论据要具有典型性，尽量避免使用过于陈旧的论据。
【解答】任务一：
水的启示
在一个宁静的清晨，我独自漫步在乡间的小路上，两旁是郁郁葱葱的稻田，远处是连绵起伏的山峦。此时，一阵微风吹过，带来了清新的空气和远处溪流的潺潺水声。
我顺着水声走去，很快便看到了一条清澈见底的小溪。溪水在石间流淌，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着古老的故事。我蹲下身子，用手轻轻触摸那冰凉而又清澈的溪水，感受着它带来的丝丝凉意。
看着溪水的流动，我不禁陷入了沉思。水，是如此的柔软，却又如此的坚韧。它既能随方亦圆，又能清浊并吞，无论冷暖动静，都不能损其形神。这不正是我们人生中所需要的一种品质吗？
回想起自己曾经的经历，我也曾遇到过许多困难和挫折。但每次当我感到迷茫和沮丧时，我都会想起水的这种品质。它教会了我，无论面对怎样的困境，都要保持一颗平静而坚韧的心，随遇而安，却又不失自己的原则和底线。
这条小溪，成了我人生中的一位导师。每当我感到迷茫和困惑时，我都会来到这里，静静地聆听溪水的流淌声，感受着它带来的力量和启示。我相信，在未来的日子里，我会继续保持着这种品质，勇敢地面对生活中的每一个挑战。
任务二：
水之德与人生哲学
水，是自然界中最为普通而又神奇的存在。它既能随方亦圆，又能清浊并吞，无论冷暖动静，都不能损其形神。这种品质，不仅让我们对水充满了敬畏之情，更让我们从中领悟到了许多人生哲学。
首先，水的柔软与坚韧，告诉我们在面对困境时，要保持一颗平静而坚韧的心。无论遇到怎样的挫折和困难，我们都要像水一样，随遇而安，却又不失自己的原则和底线。只有这样，我们才能在人生的道路上，走得更远、更稳。
其次，水的包容与融合，教会了我们要有宽广的胸怀和包容的心态。在生活中，我们难免会遇到与自己不同的人和事。但只要我们能够像水一样，接纳并融合这些不同，我们就能建立起更加和谐的人际关系，让生活变得更加美好。
最后，水的变化无穷，也启示我们要有不断创新和进取的精神。在人生的道路上，我们不能固步自封，而是要像水一样，不断适应环境的变化，寻找新的机会和可能。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中，立于不败之地。
总之，水之德不仅让我们对自然界充满了敬畏之情，更让我们从中领悟到了许多人生哲学。让我们以水为镜，不断反思自己，努力成为一个更加优秀、更加有智慧的人。
【点评】任务一记叙性文章点评该文以一次乡间漫步为线索，巧妙地引出了对水的深刻感悟。作者通过细腻的观察和生动的描绘，展现了水的清澈与灵动，进而联想到人生中的坚韧与随遇而安。文章情感真挚，语言流畅，寓意深远，让读者在享受自然美景的同时，也获得了心灵的启迪。
任务二议论性文章点评该文以“水之德与人生哲学”为主题，深入探讨了水所蕴含的人生智慧。作者从水的柔软坚韧、包容融合、变化无穷三个方面展开论述，逻辑清晰，观点鲜明。文章不仅引经据典，还紧密结合现实生活，使论述更具说服力。读后令人深思，对提升个人修养具有积极意义。
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