九上16.我的叔叔于勒 教学设计

九上我的叔叔于勒 教学设计
教学目标
文化自信：感受小说的批判意味，激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。
语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。
思维能力：梳理小说情节，揣摩人物心理，把握人物形象，理解小说主题。
审美创造：欣赏小说叙事的视角和技巧。
教学重难点
品味人物神态、语言、动作描写的语言，认识并理解菲利普夫妇唯利是图、势利、贪婪、冷漠薄情的性格特点，体会小说在展现小人物辛酸生活的同时，寄予对人性和亲情呼唤的主题。
教学过程
一、导入
同学们，今天我们继续来学习课文《我的叔叔于勒》，通过上节课的学习，我们发现，这篇课文最大的特点是，通过一些描写来刻画菲利普夫妇的形象，这节课我们就这个内容来进行学习和探讨。
二、复述情节
【活动一】说故事之概
上节课我们对文章故事情节进行了梳理，请同学快速浏览课文，回顾上节课内容，以“我”——若瑟夫的口吻复述故事。
【屏显】要求：同位之间合作，一位同学主讲，另一位同学听。讲者力求简洁生动，听者注意纠正补充。
三、交流探究
【活动二】赏语言之妙
故事围绕菲利普夫妇和于勒展开，他们之间是什么关系呢？
【任务1】请同学们跳读课文，圈画文中菲利普夫妇对于勒不同的称呼。
这个家伙--这个贼--这个流氓
正直的人--有良心的人--好心的于勒--有办法的人
全家的恐怖--坏蛋--流氓--无赖
全家唯一的希望
通过这些称呼我们不难发现菲利普夫妇对于勒的态度前后判若两人，为什么？读出他们什么形象？（自私刻薄、见利忘义、势利、贪婪、刻薄、冷漠等。）
【屏显】莫泊桑说，小说家不应辩解，也不应饶舌和说教。只有情节和人物才是应当着墨之处。
在这篇小说里，莫泊桑对人物菲利普夫妇的着墨可谓浓妆重抹，下面我们就带着对菲利普夫妇初步的印象去到文字当中，通过阅读、品味菲利普夫妇神态、语言、动作描写的词语或句子，仔细揣摩人物的内心世界。
【任务2】细读课文25-38段，圈画品味菲利普夫妇神态、语言、动作描写的词语或句子，揣摩人物的内心世界。
【学生活动】先独立思考，然后小组交流自己的发现和感受（4分钟），最后全班交流。（评价）
【分析】
第37段：父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
1.教师引导，生理解“狼狈”“低声嘟囔”。
2.通过朗读理解“出大乱子了”，想象父亲心里想的大乱子是什么？
第38段：母亲突然暴怒起来：“我就知道这个贼不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”
1.引导体会母亲的心理活动。
2.指导朗读。分角色朗读37、38段。
【任务3】比较阅读。
【屏显】比较两个翻译版本的不同效果。对比有什么不同
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“(25段)
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:(34段)
学生交流体会。通过这两处的对比，我们体会到菲利普先后内心活动的程度变化。指导朗读。
【小结】莫泊桑通过对菲利普夫妇语言、动作、神态的细节描写，表现了人物的内心世界，把金钱异化了、扭曲了的菲利普夫妇活灵活现的展现在我们面前。
【任务4】走进菲利普夫妇，看看他们的生活现状。
我们再回过头，更深入地接近菲利普夫妇的生活圈子，你快速找一找文中有描写他们生活现状的段落吗？
教师补充原版小说中的一处细节。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。她常常找出一些尖酸刻薄的话，一些含蓄、恶毒的责备话发泄在我的父亲身上。这个可怜人这时候总做出一个手势，叫我看了心里十分难过。他总是张开了手摸一下额头，好像要抹去根本不存在的汗珠，并且总是一句话也不答。我体会到他那种无可奈何的痛苦。（《莫泊桑中短篇小说选》人民文学出版社 1994年）
生谈理解。
师：删掉的这段文字比课文更直接地体现出了菲利普夫妇的生活状态。菲利普夫妇这种“拮据、痛苦、辛酸”的生活其实是生活在社会底层小人物的辛酸生活，但是拮据、辛酸能不能作为他们“势利、唯利是图、不认亲人”的理由？
【活动三】探人心之微
小说中，有让我们看到光亮、感到温暖的人物吗？
学生浏览课文，勾画关键词句。
全班共研：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（第42段）
体会若瑟夫的心理活动。明确若瑟夫有对父母不认于勒的困惑和不满，及对爱和亲情的向往。师生齐读，加深领会。
【任务5】阅读原作小说的开头和结尾。
若瑟夫在心灵上对亲情是有呼唤的，事实上，这篇文章在选入课本的时候还删掉了一个开头和结尾。
【屏显】原作开头：一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的......
原作结尾：此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。
结合课文，你看到了怎样的若瑟夫？
若瑟夫没有像菲利普夫妇那样势力，更可贵的是他将对自己叔叔的一人之爱扩展到了所有的穷人身上，这是来自人性底处的善良。
【小结】莫泊桑用一双慧眼洞观了金钱和亲情，他用一只眼睛批判现实、展现小人物的辛酸生活，同时，也在用另一只眼睛寄予人性和亲情的呼唤。莫泊桑是在用一个称呼——我的叔叔，呼唤人性的复苏和觉醒啊！
四、推荐阅读
同学们，人间自有真情在，哲学家柏拉图说：让我们做个独特的人吧，多一点同情、怜悯和关爱。推荐阅读《莫泊桑短篇小说选》。
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我的叔叔于勒
对拜金主义的批判 对底层人民的悲悯