2024-2025学年度第二学期语文核心素养期中测试卷
五年级语文（五）
考试时间：90分钟 试卷满分：100分
罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”红星小学准备开展“寻找语文之美”的研学营，今天，就让我们和红星小学的同学一起走进语文的世界吧。
任务一：开启研学营
一、运用语言文字，推荐经典故事。(共23分)
同学们对这次“寻找语文之美”的实践很感兴趣。各个qínɡ bù zì jīn（ ）地举起了手，纷纷推荐自己喜欢的故事内容，为这次活动出主意。
小雨说：“我推荐阅读《三国演义》，因为这部书是中国古典文学的巅峰之作，记叙了魏蜀吴三国的历史，尤其里面塑造了众多人物形象，比如诸葛就让我yóu zhōng（ ）地敬佩，sù rán qǐ jìnɡ（ ）。”
小谷说：“我更喜欢《水浒传》，想想水泊(bo po)梁山的108将，光他们的绰(chāo chuò)号和武器我就专门研究了很长时间呢，大家知道梁山泊的军师是谁吗？我发现了有一个歌后语就出自这个人物啊。”
小霜说：“大家都说得有道理，其实还有《青春处处埋忠骨》这样的感人故事，让我们看到了对儿子无限juàn liàn（ ）但决bù ɡǎo（ ）特殊(shū zhū)的一代伟人毛泽东。”
1.请你根据拼音将正确的汉字写在括号内。(7分)
2.请用“√”为加点字选择正确的读音。(3分)
3.请你将“小谷”想要说的歇后语补充完整。(1分)
梁山泊的军师—— 。
4.阅读经典故事，还可以表演课本剧，下面说法错误的是（ ）。(2分)
A.表演课本剧前要先讨论选课文、分角色和怎么演。
B.不同身份、性格的角色，要分配给相应的学生。
C.要想演好故事中的角色，可以从台词、表情、动作等方面下功夫。
D.表演课本剧的过程中，可以随意添加情节和对白。
任务二：研汉字秘密
5.写一写：请将下面的诗句工整、规范、美观地抄写在下面方格内。(4分)
谁言寸草心，报得三春晖。
6.认一认：博览厅里有一组甲骨文，请你认一认，选一选。(6分)
羊( ) 家( ) 人( ) 鸟( ) 井( ) 雨( )
任务三：感经典之魂
二、阅读与鉴赏。(共47分)
7.阅读材料，完成练习。(15分)
【材料一】
《西游记》目录（摘选）
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗估 鹰愁涧意马收缰
第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者除魔
第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
【材料二】
西天取经路线图
(1)材料一是《西游记》的目录摘选，请从中提取唐僧收徒的信息，照样子填空。
(2)看到材料一中第十七回的回目，我大致能够猜到这一回的内容是
(3)材料二是某同学绘制的西天取经路线图，该同学结合路线图还制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如左下图。请你也照样子做一张吧！
任务四：攒积累宝库
8.根据所学内容填空。(6分)
(1)《从军行》中我从“ ， ”中读到了戍边战士的豪情与壮志，我仿佛看到了 。
(2)诗中有情，让我们跨越时空聆听诗人的心声。“ ，也傍桑阴学种瓜”是童真的可爱流露；“乡村四月闲人少， ” 抒发着劳动的幸福。
9.读句子，完成练习。(6分)
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
(1)以上语句在表达方法上的特点是什么？
(2)请你也用这样的表达方法表达你对某一人物、事物或景物的特别情感。
阅读理解。
用生命点亮大山的希望
①【①地的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节上贴满了膏药。】这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。
②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费的女子高中。2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。
③身为校长的张桂梅在学生管理方而可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡。此时，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。【②只见地举起小喇叭,放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么，抓紧时间!”】学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电简，拖着疲备的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。
④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅家访超过1600户，行程达到11万千米。
⑤【③2018年初，张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。】但当华坪县领导来探望她时，地却虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼。
⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。
⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了伟大的贡献。
10.短文写了张桂梅的哪五件事？用简洁的语言概括出来。(4分)
管理学生 预支丧葬费 不愿多花钱看病
11.本文用多种方法表现人物特点。根据提示选择②句或③句，完成读书摘记卡。(6分)
我找到的句子 我摘录的关键词（动作、语言、神态等） 我读出的感受
句① 枯黄干瘦、布满皱纹、头发稀疏、瘦成骨架、贴满膏药 这些词语描写了张桂梅的外貌，让我感受到她饱受疾病折磨，身体虚弱，却十分坚强。
12.文中画“ ”的句子是 (动态 静态)描写，画“ ”的句子是 (动态 静态)描写，这种写法的好处是
。(4分)
13.张桂梅被授予“时代楷模”称号。“时代楷模发布厅”需要一张照片为她制作人物海报。以下三张照片，你认为哪张照片最能体现她的品质？请说明理由。(6分)
照片一贴满膏药的手抓着一把止疼药 照片二浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三站在女学生当中露出笑容
我选择照片( )，因为
任务五：品童年感慨
三、表达与交流。(共30分)
14.习作。
回忆自己的童年，有没有哪个瞬间，哪件事让你突然觉得自己长大了？请以“那一刻，我长大了”为题写下自己的童年故事。
要求：①写清事情的经过；②真实记录当时自己的感受，字迹工整，不少于400字。
五年级语文试卷 第5页(共6页)2024-2025学年度第二学期语文核心素养期中测试卷
五年级语文（五）参考答案及评分标准
一、
1.情不自禁；由衷；肃然起敬；眷恋；不搞
2.水泊（pō√）；绰（chuò√）号；特殊（shū√）
3.无（吴）用
4.D
5.谁言寸草心，报得三春晖。（工整、规范、美观抄写即可）
6.羊（②）；家（⑥）；人（①）；鸟（⑤）；井（③）；雨（④）
二、
7.（1）五行山收孙悟空；云栈洞收猪八戒；流沙河收沙悟净
（2）孙行者在黑风山大闹，观世音菩萨收伏熊罴怪
（3）示例：
地点：火焰山 遇到的妖怪：铁扇公主
经历：孙悟空为过火焰山，多次向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因红孩儿之事不肯借，孙悟空与其斗智斗勇，最终借到扇子，扇灭大火，师徒继续西行。
我的感受：铁扇公主因私怨不肯借扇，有些固执。孙悟空不畏艰难，聪明机智，为了取经团队努力克服困难。
8.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；戍边战士在黄沙漫天的战场上奋勇杀敌，不惧艰险，誓要打败敌人的场景
（2）童孙未解供耕织；才了蚕桑又插田
9.（1）运用对比的表达方法，将这里的桂花和家乡院子里的桂花进行对比，突出对家乡桂花的喜爱与怀念。
（2）示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡天空中的月亮。家乡的月亮承载着我童年的欢乐，和家人一起在月下乘凉、嬉戏的场景历历在目，那是独属于家乡的温暖与美好。
10.办免费女子高中；清晨到教学楼开灯；白天拿小喇叭监督学生；寒暑假家访
11.选择②句；只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么，抓紧时间!”；“举起、放在、吃力地喊”从这些动作和语言描写中，我感受到张桂梅对学生的严格要求，以及她为学生付出的辛苦，即便身体不好，仍全身心投入到教育工作中
12.静态；动态；动静结合，生动地描绘出校园不同时段的场景，衬托出张桂梅的辛劳，突出她为学校和学生付出的精力之多
13.示例：
选择照片一：因为照片中贴满膏药的手抓着一把止疼药，直观地展现了张桂梅身体饱受病痛折磨的状态，即便如此她仍坚守岗位，体现出她坚韧不拔、无私奉献的品质，为了学生不顾自己的身体健康。
选择照片二：浓浓的夜色中疲惫的身影，展现出张桂梅在忙碌一天后仍在校园巡视，守护学生的场景，突出她的敬业和对学生的关怀，体现她默默奉献、不辞辛劳的精神。
选择照片三：站在女学生当中露出笑容，表现出张桂梅看到学生们时的欣慰与满足，体现出她对学生真挚的爱，以及她从事教育事业的幸福感和成就感，彰显出她无私奉献、关爱学生的品质。
三、
14.写作思路：先回忆让自己觉得长大的具体事件，比如学会独立解决问题、懂得理解父母、承担家庭责任等。按照事情发展顺序，详细描写事情的经过，重点突出“那一刻”的心理变化和感受，注意真情实感的表达，字迹工整，不少于400字。
五年级语文试卷参考答案及评分标准 第5页(共2页)
