人教版八年级化学全册复习课件：第一单元 走进化学世界 （共58张PPT）

课件58张PPT。走进化学世界第一单元走进化学世界
（单元综合复习课件 ）复习课2绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩一、化学是研究什么的？化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；
利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。3
化学实验
物质的变化和性质
走进化学实验室
第一单元：走进化学世界4物质的变化课题一、物质的变化和性质物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 5物质的性质（二）物质的性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等6再想一想你会更请楚找区别：
硫燃烧生成二氧化硫
硫燃烧能生成二氧化硫过程属性化学变化化学性质7辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断；
F、铁生锈；
G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。8课题2化学是一门以实验为基础的科学一、我们做了哪两个探究实验？对蜡烛及其燃烧的探究
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、怎样对实验现象进行观察？三化学学习的特点有什么？实验前——实验中——实验时——实验后关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象9化学是一门以实验为基础的科学对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出气体的探究点燃前燃着时熄灭后检验生成物收集气体
检验二氧化碳含量的不同
检验氧气含量的不同
检验水蒸气含量的不同10实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究线状较软由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于水而且难溶于水11蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰12烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡烛重新点燃刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。13探究蜡烛燃烧的产物【方法】 ：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【文字表达式】 ：石蜡＋氧气 二氧化碳+水点燃14用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中根据石灰水变浑浊程度不同判断CO2含量不同根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中（1）第一步应如何操作？15 实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。课题3走进化学实验室一、初中化学常用仪器介绍二、化学实验基本操作（一）实验室药品的取用规则（五）洗涤仪器（六）连接仪器装置（七）托盘天平的使用（八）检查装置气密性（九）过滤：（十）蒸发（二）固体药品的取用（三）液体药品的取用（四）给物质加热16一、初中化学常用仪器介绍烧瓶锥形瓶反应容器17支持仪器三脚架 铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。18试剂瓶广口瓶细口瓶滴瓶该滴管不可清洗可清洗19温度计漏斗燃烧匙坩埚钳磨沙面向下20小结
(一)容器与反应器1、可直接加热2、隔石棉网加热 3、不能加热的21(二)计量仪器(三)漏斗(四 )夹持器22(五)取用药品的仪器 (六)气体的净化装置 23(七)其他24二、化学实验基本操作2、药品的取用原则不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不得尝任何药品的味道。3、剩余药品的处理：应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体　　　　　　，固体　　　　　　　　　。　　　不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。（一）实验室药品的取用规则1、接触药品三不原则（1ml~2ml）（只需盖满试管底部）25药匙、纸槽、镊子（二）固体药品的取用
1、盛放：
2、仪器：
3：方法：
粉末状的固体
块状的固体广口瓶一斜二送三慢竖一横二放三慢竖注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。
（２）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。26横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②一横二放三慢竖一斜二送三直立27（三）. 液体药品的取用口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。
轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
多量取液
——倾倒到指定容器盛放：细口瓶、滴瓶28(2) 量取一定量的液体药品俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小正确29【注意事项】
1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。
2.量筒底无“0”刻度。
3.不能加热。
4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。注意量筒的使用30(3) 少量取液——滴管用滴管取少量的液体滴管滴瓶用后的滴管的放置【注意事项】
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管
不用冲洗）。311、有10ml、50ml、100ml三种规格的量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于8ml还是小于8ml ？注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml32（四）、物质的加热1、酒精灯的使用①酒精不能超过酒精灯容积的2/3
②不能向燃着的酒精灯里添加酒精
③不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯
④用灯帽盖灭外焰温度最高⑤要用外焰加热
⑥酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。332、给物质加热加热液体
①预热，试管外壁不能有水珠。
②液体体积不能超过试管容积的1/3。
③试管口和桌面呈45°角，试管口不能对着自己和有人的地方。
④ 外焰加热，不能与灯芯接触34①预热 （可移动酒精灯）
②固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。
③铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。
④加热完毕不能立即用冷水冲洗。加热固体35（五）洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。 洗涤标准36（六）连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞
（2）连接玻璃管和胶皮管
（3）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。 37称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。（七）托盘天平的使用
1、精确度：
2、使用方法：
调平：
称量：
称毕：
3、注意：0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最后游码砝码放回盒中、游砝调零38（八）检查装置气密性 连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。39（九）过滤：
1、应用：
2、仪器和用品：
3、操作：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸一贴二低三靠过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法过滤器的制作40“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口
（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠
在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻
璃棒中部
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 等41（十）蒸发
1、应用：
2、仪器：
3、操作：用加热的方法，使溶剂不断挥发的过程蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。坩埚钳42 判断正误：43第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）典例1：物质的变化 例1 下列变化中，属于化学变化的是 (　　)
A．胆矾研碎
B．空气液化
C．钢铁生锈
D．蔗糖溶解 C 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）典例2：物质的性质 例2 下列描述中，属于金属化学性质的是 (　　)
A．铜是紫红色固体 　B．汞在常温下呈液态
C．铝能与酸反应 D．钠的质地较软 C [解析]　判断物质的性质是物理性质还是化学性质，关键是看这种性质是否需要通过化学变化才能表现出来。选项C是因为“铝和酸反应生成了盐和氢气”这一化学变化表现出来的性质，所以是化学性质。 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）典例3：常见仪器的识别与使用 B 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）典例4：判断化学基本操作的正误 B 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）1．下列选项中属于化学变化的是 (　　)
A．木料制家具
B．大米酿酒
C．石蜡熔化
D．水制成冰块 B 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）2．“氨气是具有刺激性气味的气体”叙述的是氨气的(　　)
A．物理变化 B．物理性质
C．化学变化 D．化学性质 B 3．下列仪器不能加热的是 (　　)
A．燃烧匙 B．试管
C．蒸发皿 D．量筒 D 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）D 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）5．日常生活中，下列区分各种物质的方法中，错误的是(　　)
A．食盐和蔗糖——尝味道
B．白酒和白醋——闻气味
C．蒸馏水和自来水——看颜色
D．铁片和铜片——看颜色 C 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）6．某同学用量筒量取液体，将量筒放好，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20 mL；倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处，读数为5 mL，则实际倒出的液体体积 (　　)
A．等于15 mL
B．大于15 mL
C．小于15 mL
D．无法确定 C 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）B 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）42.4 g 37.6 g 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）烫伤手指 易导致中毒 出现较大误差 易打破试管底部 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）10. 我们身边，到处都有化学的身影。比如说蜡烛，它是我们日常生活中不可缺少的物品，在生日场合、许多特定情况下，我们都会用到蜡烛。你对它肯定有不少的了解吧！请完成以下相关内容：
(1)下列有关蜡烛的说法中属于化学性质的是 (　　)
A．蜡烛有各种颜色，如白色、红色等
B．蜡烛的密度比水的小
C．蜡烛受热会熔化成蜡油
D．蜡烛能燃烧，生成水和二氧化碳 D 第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）(2)生日蜡烛燃烧时，为什么会呈现多种颜色呢？小刚查询资料后得知：生日蜡烛中掺入微量其他物质后，燃烧时发生焰色反应而使火焰呈五颜六色，如掺入食盐火焰呈黄色，掺入氯化铜火焰呈绿色等。请你设计实验证明：普通蜡烛燃烧时，为什么不会呈现多种颜色？
①提出猜想：___________________________________________
_______________________________；第一单元┃ 走进化学世界 化学·新课标（RJ）②实验步骤：________________________________________
__________________________________________________；
③实验现象：______________________________________；
④分析和结论：______________________________________
___________________________________________________。 处理后的蜡烛，火焰呈现不同的颜色