人教版八年级化学全册教学课件：第四单元 课题2 水的净化 （共22张PPT）

课件22张PPT。水 的 净 化第四单元第二课题威溪中心学校：王岐政5.1 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。鲁滨逊从池塘里获得的水：想一想：如何对水进行净化？可溶的杂质不溶的杂质微生物自来水厂净水过程图取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水吸附水中悬浮的杂质沉降杂质除去不溶性杂质除去可溶性杂质、颜色、异味
杀死残存的细菌1．静置沉淀法沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。 但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。一、 除不溶性杂质的方法明矾：溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用（絮凝剂）2、吸附沉淀法（明矾、活性炭）活性炭：滤去液体中的一些不溶性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。
2、吸附沉淀法（明矾、活性炭）吸附悬浮物 浑水变澄清想一想：如何除去水中的沉淀？加入絮凝剂
（明矾）这是一个物理变化的过程(1).过滤可以分离 与 的混合物固体液体(2).过滤操作需要哪些仪器？3、 过滤法铁架台滤纸漏斗烧杯玻璃棒分组完成：
《活动与探究》
1、取水
2、过滤评一评：操作要点(3).过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：玻棒下端要靠在三层滤纸的一边；烧杯口要紧靠引流的玻璃漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。⑷.玻璃棒的作用：引流想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等课外作业：制作《简易净水器》鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，但水仍非绝对安全饮用然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗？想一想为什么？大部分微生物都在煮沸时被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：⑴ 生活中的危害：长期饮硬水危害健康，易得结石；
浪费洗涤剂，洗衣洗不净。⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,
引起爆炸二、硬水和软水天然水中可溶杂质主要是：可溶性钙、镁化合物3、硬水和软水的检验：① 肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣软水：有大量泡沫，无浮渣结论：可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂4、硬水软化的方法：●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
5、蒸馏给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。⑶蒸馏的操作方法作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。想一想：冷却管的水应该怎么进出？答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？答：防止加热时，出现液体暴沸。一、水的净化常用方法1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。净化程度 二、硬水与软水 1、定义：硬水——含钙、镁化合物比较多的水。软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。2、区别方法：肥皂水法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等总结：2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（ ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉
C、酒精和水 D、泥沙和食盐水BDA、D 4、下列方法能区别硬水与软水的是( )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水D练一练5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是( )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④
C．③②④⑤ D．③②①④C6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水
D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水DTHE ENDTHANK YOU