课件24张PPT。第12课蒙古的兴起
和元朝的建立导入新课（最炫蒙古风）一、一、学习目标：
知识与能力：
1.通过学习，了解元朝的历史地位，培养综合归纳历史知识的能力。
2.认识元朝民族融合是建立在全国统一、前代民族融合的基础上实现的，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3.提高对历史人物和历史事件的复述能力。
过程与方法：
培养学对民族关系问题的正确观念，体会民族融合对历史发展的作用。
情感态度价值观：
1.认识成吉思汗统一蒙古建立政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。
2.通过文天祥抗元斗争的事迹，进行爱国主义教育，树立正确的人生观和价值观。
3.结合行省制度中西藏和台湾问题，培养辨证唯物主义历史观和爱国主义精神。 二、明确目标，学有方向二、学习重点：蒙古族的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融合
三、学习难点：行省制度
史海遨游，获取新知（一）铁木真统一蒙古三、http://video.sina.com.cn/v/b/9837395-1345051460.html
成吉思汗 1206年，铁木真统一蒙古，尊成为成吉思汗，蒙古政权建立，从此，蒙古草原结束了长期混乱的局面。伟人对成吉思汗的评价 为什么铁木真能统一蒙古各部？成吉思汗真是“只识弯弓射大雕”的武夫吗？合作探究一 成吉思汗的贡献：
统一蒙古，建立蒙古政权 ，对蒙古及中国的社会发展起了积极作用。
成功的客观因素：
1.部落混战；
2.民族压迫；
3.人民渴望和平安宁；
个人因素：
坚强意志
机敏果敢收获成功吐蕃诸部西 辽西 夏金蒙 古三、史海遨游、获取新知（二）1.忽必烈建立元朝蒙古形势图元朝统一全国蒙古（元）元2.流芳百世文天祥合作探究二 元朝统一中国是进步的表现，那么文天祥抗元是否应给与肯定？3.文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
4.我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
1.元统一的进步性是不争的事实。
2.但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。收获成功元朝的运河和海运航线隋朝大运河新知识学习（二）3.元世祖发展经济 元朝的大运河和隋朝的大运河有什么不同？独立思考一： 隋朝的大运河经过洛阳，呈弯曲状；元朝的大运河不再经过洛阳，截弯取直新知识学习（二）4.对外交往新知识学习（二）5.行省制度 元代的行省制度对后世有什么影响？合作探究三收获成功 行省制度，进一步巩固了空前辽阔的疆土，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。
忽必烈元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？1.汉人开发边疆。
2.边疆各族内迁。
3.契丹女真等族汉化。 4.回族开始形成。
新知识学习（三）民族大融合汉 族波 斯维吾尔族阿拉伯人蒙古族回族回族的形成120612711276统一蒙古建立元朝行省制度（宋亡）文天祥忽必烈成吉思汗收获成功四、 你能说出我国历史上民族大融合的几个阶段吗？元朝的民族融合的新发展表现在哪些方面？历史放大镜六、学以致用欢迎您到蒙古来！谢谢大家！
