【高效课堂】17.《记金华的双龙洞》两课时学习任务单

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《记金华的双龙洞》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国秀丽山河的情感。（文化自信） 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 （语言应用）引导学生感受溶洞的奇观，学习按游览顺序进行记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物、表达思想感情。 （语言应用）培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）我已经读了（ ）遍课文了。本文共有（ ）自然段。给下列生字注音浙（ ）簇（ ）臀（ ）漆（ ）蜿（ ）蜒（ ）写一写。在文中找出下列词语。聚集 拥挤 昏暗 挤压 额角 登录 石笋 5.理解词语盘曲：明艳：气势：突兀森郁：孔隙：蜿蜒：名目：颜色各异：观赏：十来进：变化多端：
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音,读通句子。2.梳理游览顺序:用横线画出作者行踪的语句。3.走进作者叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。现代作家。中国现代童话创作的拓荒者文化教育界的巨匠。主要作品有散文集《脚步集》，童话集《稻草人》等。4.学认字浙江 一簇 臀部 漆黑 突兀你 蜿蜓5.学写字浙 罗 杜 鹃 窄 都 肩 臀 移 额 陆 乳 笋 端 源6.梳理游览顺序，汇报画出的句子活动二：再读课文，梳理文章脉络1.说说课文可以分为几个部分，每个部分写了什么 段落划分段落大意2.默读课文，找一找作者的行踪，圈出文中表示地点的词语出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。这就到了内洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。3.明确游览路线作者是按照____________________顺序的的。
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.形近字组词。浙（ ） 稍（ ） 蜒（ ） 碗（ ）渐（ ） 梢（ ） 蜓（ ） 蜿（ ） 3.在括号里填上合适的词语。( )的映山红 ( )地移动 ( )的公路 ( )地举着参考答案浙江 逐渐 稍微 树梢 蜿蜒 蜻蜓 饭碗 蜿蜒 (各色) (慢慢)(盘曲)(高高)
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。（文化自信）有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（语言运用）3.体会作者是怎样把孔隙的狭小以及“我”的感受写具体的抓住重点词语体会外洞和内洞的特点。（思维能力）4.学习作者按游览顺序写景的写作方法;感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务： 根据课文内容填空“我”一路迎着（ ）来到了双龙洞的外洞，外洞很（ ）；之后“我”乘坐小船通过孔隙来到了（ ），欣赏了洞庭蜿蜒的（ ），看到了形态各异的（ ），最后“我”从孔隙出了洞。
任务二
活动一：了解游记的第二要素——写清楚景物的特点浏览课文第2-7自然段，勾画体现景物特点的关键词句运用关键词句，完成学习单填写。用自己的话说说各处景物的特点。景点特点路上洞口外洞孔隙内洞 活动二：聚焦孔隙，品析特殊景点的写法（侧面描写景物的特点）默读课文4-7自然段，思考作者游览了哪里，这些地方又有什么特点。作者又是是怎样抓特点并把自己的感受写清楚的。勾画相关语句，并在旁边做上批注。四人小组合作交流，填写学习单。游览地点洞口外洞孔隙内洞景物特点宽大，有气势高大窄小黑 其 大描写方法作者感受活动三;妙笔生花，学以致用观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。景物(按一定顺序)所见(特点)所感(想象+感受)
任务三：当堂练习
品读句子，完成练习。1.一路迎着溪流。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(1)句中的“__________________ ”字让读者知道了作者是逆流而上。句中还有两对反义词,分别是“__________________ ”和“__________________”“__________________”和“ __________________ ”,写出了溪流__________________ (填序号)的特点。A.奔流而下，时快时慢 B.缓缓流淌，声音响亮 C.宽窄不一，时缓时急(2)用加点词语写句子：2.怎样小的小船呢 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。下列对以上句子的理解不正确的一项是( )。A.设问句的使用，不但说明了小船的小，还给人新奇的感觉B.这句话不仅表现了小船的小，而且从侧面突出了孔隙小的程度C.句中出现了四个“小”字，显得重复啰唆3.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出了作者____________________________________时的真实感受，“稍微”“一点儿”说明孔隙__________________的特点。参考答案1.(1)迎 宽 窄 缓 急 C 解析:“迎”是“面对”的意思，点明作者是逆流而上。溪流的形状、速度时时变化，可以看出溪流宽窄不一、时缓时急的特点。(2)示例：月亮在云彩里面穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，像是一个顽皮的孩子。2.C 3.乘船通过孔隙 窄小
活动四：课后练习
阅读课文片段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及高室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.根据选文内容填空。(1)“孔隙”的特点是______________，小船进出孔隙的方式是______________。乘船必须______________。通过孔隙时，“我”的感受是__________________________________________。(2)内洞的特点是“_______、_______、_______”的特点。其中，作者重点写了______________。2.你觉得用文中的哪两个四字词语能概括内洞中石钟乳和石笋的特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案1.(1)小工人在两头拉系在船上的绳子 仰卧在小船里山石似乎都在朝我挤压过来(2)黑 大 奇 奇2.变化多端、颜色各异
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