2025届中考二轮大专题复习11 三次科技革命和经济全球化（教案）

基于新课标下的初三中考一轮复习教学设计
2025届初三中考二轮专题复习 专题十一三次科技革命与经济全球化
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 专题十一三次科技革命与经济全球化
学情分析 2025 届初三学生在之前的历史学习中，对三次科技革命和经济全球化的部分内容有一定了解，如知道工业革命出现了蒸汽机车，经济全球化下跨国公司的存在等，这为深入学习本专题奠定了基础。但他们对这些知识的掌握较为零散，缺乏系统的认知和深入理解。学生在分析科技革命与经济全球化的内在联系，以及二者对社会发展的全面影响时存在困难。在理解一些抽象概念，如垄断组织、信息时代的特征等方面也有一定障碍。同时，部分学生在将历史知识与现实生活相结合，运用历史思维分析当下经济现象时能力不足。不过，初三学生面临中考，有较强的学习动力，这有利于他们积极投入本专题的复习。
教学目标 唯物史观：通过学习三次科技革命和经济全球化，让学生理解生产力发展是推动社会变革的根本动力，认识到科技进步对经济基础和上层建筑的影响。 时空观念：引导学生明确三次科技革命和经济全球化在不同历史时期、不同地域的发展历程，梳理时间脉络，分析地域差异。 史料实证：借助丰富的史料，如科技发明的记载、经济全球化相关数据，让学生学会收集、辨析和运用史料，论证科技革命和经济全球化的影响，提升史料实证能力。 历史解释：鼓励学生从多角度解读科技革命和经济全球化的现象，理解其复杂性，如分析经济全球化对不同国家的影响，培养历史解释能力。 家国情怀：让学生了解中国在三次科技革命和经济全球化中的角色与发展，增强民族自豪感和责任感，培养积极参与国际合作的意识 。
教学重点 掌握三次科技革命的成果、影响及经济全球化的表现、影响。
教学难点 理解科技革命与经济全球化的内在联系，剖析其对世界格局的深远影响。
教学方法 讲授法、问答法、情境创设法、多媒体教学法。
学习方法 合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、情境体验。
教学过程
教学环节 教学活动 活动意图 二次备课
课堂导入 同学们，在生活中，手机让我们随时随地沟通，高铁使出行更加便捷，网购改变了购物方式。这些变化都离不开科技的力量。其实，从第一次工业革命的蒸汽机车，到第二次工业革命的电灯、汽车，再到第三次科技革命的电子计算机，科技一直在推动着人类社会进步。而且，随着科技发展，世界各国的经济联系也越来越紧密，形成了经济全球化的趋势。那么，三次科技革命具体是怎样发展的？经济全球化又对世界产生了哪些影响呢？今天，就让我们一起走进这个专题，探寻其中的奥秘。 从生活实例出发，激发学生兴趣，自然导入三次科技革命和经济全球化主题。
课堂讲授 专题概要 三次科技革命分别发端于 18 世纪 60 年代、19 世纪六七十年代、20 世纪四五十年代。第一次工业革命以蒸汽机的广泛应用为标志，使人类进入 “蒸汽时代”；第二次工业革命中，电和内燃机的应用让人类迈入 “电气时代”；第三次科技革命以电子计算机的广泛应用为核心，引领人类进入 “信息时代” 。这些科技革命极大地推动了生产力发展，改变了人们的生活方式。经济全球化则是在科技发展、生产力提升的基础上，国家间经济联系日益密切的产物。它表现为国际投资和贸易增长、跨国公司影响扩大等，具有强国主导、相互依存又相互竞争的特点，对世界各国经济发展产生了复杂而深刻的影响。 重点讲解 考点 1：工业革命 1.展示内容：展示第一次工业革命时间、英国首先开始的原因表格 讲解内容：第一次工业革命时间，英国是 18 世纪 60 年代 - 19 世纪中期，其他国家从 18 世纪后期开始。英国能首先开展工业革命，有多个原因。政治上，君主立宪制建立，政局稳定；经济上，通过海外贸易、殖民掠夺积累资本和原料，圈地运动提供劳动力，国内外市场扩大；技术上，发达的工场手工业提供技术条件。这些因素共同促进了工业革命在英国兴起。 2.展示内容：工业革命 发明及成就 - 纺织技术的革新、蒸汽机的广泛使用表格 讲解内容：在工业革命中，纺织技术率先取得突破。1733 年凯伊发明飞梭提高织布速度，1765 年哈格里夫斯发明珍妮机，标志着工业革命开始。1785 年瓦特改良蒸汽机投入使用，它提供了便捷动力，是生产领域的重大飞跃，推动工业革命深入发展。 3.展示内容：工业革命发明及成就 、工厂制度确立、轮船、火车与铁路表格 讲解内容：瓦特蒸汽机使工厂可以远离河流，规模扩大，19 世纪现代工厂制度确立。交通领域也有重大发明，1807 年富尔顿发明汽船，1825 年斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，开启铁路时代。铁路建设让生产和市场联系更紧密，人类活动范围扩大。 4.展示内容：工业革命工业化时代来临的意义表格 讲解内容：工业革命极大提高社会生产力，人类进入 “蒸汽时代”，英国实现工业化，现代工厂制度建立，城市化加快，但也形成两大对立阶级。对亚非拉国家来说，加速了它们沦为殖民地半殖民地的进程，被卷入资本主义世界市场。从全球看，西方确立对世界的统治，世界市场初步形成，同时也产生了社会问题。 知识拓展：第一次工业革命的特点 展示内容：工业革命发明成果一览表。 讲解内容：第一次工业革命有几个特点。从国家看，首先发生在英国，后扩展到其他国家；行业上以轻工业为突破口；动力以蒸汽机为来源，煤炭为能源；技术发明多来自工匠实践经验，科学与技术尚未紧密结合。 知识拓展：世界市场的形成历程 展示内容：全球航路开辟、殖民扩张、第一次工业革命、第二次工业革命相关的地图，以及 19 世纪英国产品走向世界市场、1914 年主要资本主义国家资本输出示意图。 讲解内容：世界市场的形成是一个漫长过程。全球航路开辟使世界市场雏形初现；殖民扩张进一步拓展；第一次工业革命后基本形成；第二次工业革命最终确立。这些图片展示了不同阶段世界市场的发展，英国在其中扮演重要角色，到 1914 年，主要资本主义国家资本输出活跃，世界市场联系更紧密。: 考点2：第二次工业革命 1.展示内容：第二次工业革命背景、兴起、表现、特点、突出国家、主要标志、新能源、时代表格 讲解内容：19 世纪六七十年代，第二次工业革命兴起。它的背景包括政治上资本主义制度在世界范围确立，经济上第一次工业革命推动经济发展，理论上科学研究取得重大进步。这次革命的特点是科学与工业生产紧密结合，在多个先进国家同时发生，美、德领先，一些国家两次工业革命交叉进行。主要标志是电和内燃机的应用，新能源有电力和石油，人类进入 “电气时代”。 2.电力技术的广泛开发和应用 展示内容：法拉第、西门子、格拉姆、贝尔、爱迪生的人物图片，以及发电机、电动机、电话、电灯的发明实物图或原理图。 讲解内容：在第二次工业革命中，电力技术发展迅速。1831 年法拉第发现电磁感应现象，为电力应用奠定理论基础。1866 年西门子发明发电机，1870 年格拉姆发明电动机，1876 年贝尔发明电话，1877 年爱迪生发明电灯。这些发明让人类进入 “电气时代”，改变了人们的生活。 3.内燃机的创制和应用 展示内容：汽油内燃机、卡尔 本茨汽车（奔驰一号）、莱特兄弟飞机的图片。 讲解内容：内燃机的发明和应用也是第二次工业革命的重要成果。1886 年卡尔 本茨发明汽车，1903 年莱特兄弟发明飞机。内燃机的应用增强了生产能力，改变生活方式，扩大活动范围，加强了人与人的交流。 4.化学工业的兴起 展示内容：诺贝尔、夏尔多内、海厄特的人物图片，炸药、人造纤维、赛璐珞的实物图。 讲解内容：第二次工业革命中，化学工业兴起。1867 年诺贝尔发明炸药，夏尔多内发明人造纤维，海厄特发明赛璐珞，塑料工业诞生。这些发明不仅推动了工业发展，还丰富了人们的生活。 5.第二次工业革命影响 展示内容：帝国主义瓜分世界的地图。 讲解内容：第二次工业革命促进了生产力发展发展，改善了人们生活。对资本主义国家来说，一些国家跨越式发展成为工业化强国，出现垄断组织，资本主义进入垄断阶段。从世界范围看，资本主义对外扩张增强，世界市场最终形成。 知识拓展（第二次工业革命的特点） 展示内容：列举第二次工业革命重要发明及时间的材料。 讲解内容：我们再来回顾下第二次工业革命的特点。科学研究与工业生产紧密结合，像电磁感应现象和发电机、电动机的发明。在多个先进国家同时进行，美、德领先。这次革命重心在重工业部门，而且有些国家两次工业革命交叉进行，这对它们的发展产生了重要影响。 知识拓展（两次工业革命的对比） 展示内容：两次工业革命对比的表格。 讲解内容：现在我们通过这张表格对比一下两次工业革命。从发明来源看，第一次来自工匠经验，第二次源于科学研究成果；生产组织上，从工厂发展到垄断组织；主要标志、进入时代、领先国家等方面也都有不同。大家要牢记这些区别，这有助于我们更好地理解工业革命的发展。 考点3：第三次科技革命 1.展示内容：第三次科技革命时间、领域、时代、迈入标志、影响表格 讲解内容：20 世纪四五十年代以来，第三次科技革命兴起。它涉及原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域。1946 年世界上第一台电子计算机诞生，标志着人类迈入信息时代。这次科技革命积极影响很大，提高了生产力，加速经济恢复发展，但也带来一些消极问题，像环境污染、高科技犯罪等。 2.展示内容：第三次科技革命与中国表格 讲解内容：第三次科技革命发生时，中国处于特殊时期，没有发展的和平环境。十一届三中全会后，我国积极参与，取得很多成果，像原子弹爆炸成功、人造卫星发射、袁隆平培育籼型杂交水稻等。这说明我国抓住机遇，科技快速发展。 知识拓展（三次科技革命的对比） 展示内容：三次科技革命对比的表格。 讲解内容：我们综合对比下三次科技革命。从开始时间、领先国家、主要标志，到理论基础、动力机械、主要发明等方面都有很大不同。通过对比，我们能更清晰地看到科技革命的发展脉络，理解它们对人类社会的巨大影响。 3.展示内容：经济全球化趋势加强的原因、表现、特点表格 讲解内容：现在我们来学习经济全球化。科技发展和生产力提高是经济全球化趋势加强的根本原因，国家间经济联系密切、和平与发展成为时代主题也推动了这一趋势。经济全球化的表现有国际投资和贸易增长、跨国公司影响增大、生产活动全球化加快。它的特点是强国主导、受益不均，各国相互依存又相互竞争。 知识拓展（经济全球化的影响） 展示内容：四则相关材料。 讲解内容：经济全球化是把双刃剑。积极方面，有利于商品和资本流动，发展中国家能吸引资金、技术和管理经验，促进经济发展。消极方面，发展中国家与发达国家差距拉大，还面临环境污染、国际经济风险加大等问题。比如中国加入世贸组织后贸易发展迅速，但也有一些国家转移高污染产业。 知识拓展（中国应如何面对 “全球化”？） 展示内容：相关漫画 讲解内容：面对经济全球化，中国要积极应对。我们要顺应潮流，抓住机遇，制定防范风险的政策。重视科技，实施科教兴国战略，扩大开放与合作。中国在国际合作中不断发展，也在通过科技创新提升竞争力。 （三）中考链接—共十二道中考题 构建整体知识框架，让学生明确学习内容和方向，为后续深入学习奠定基础。 帮助学生理解特定历史时期的政治、经济、技术等因素对科技革命的推动作用，培养历史分析能力。 帮助学生理解这些发明对工业生产的巨大推动作用，感受科技进步的力量。 让学生直观感受工业革命带来的生产组织形式变化和交通变革，理解其对社会经济和人们生活的深远影响。 培养学生全面分析历史事件的能力，认识到科技革命对社会发展的多面性影响。 引导学生从国家、行业、动力、技术来源等方面归纳，培养归纳总结能力，加深对工业革命的理解。 让学生清晰了解不同阶段世界市场的发展状况，理解工业革命与世界市场形成的内在联系，构建历史时空观念。 帮助学生理解其兴起的必然性和特点，对比与第一次工业革命的不同，深化对科技革命发展的认识。 让学生了解电力技术对人类生活和生产的革命性影响，体会科技改变生活的力量。 帮助学生理解内燃机对交通和生产领域的推动作用，认识到科技进步对社会发展的重要意义。 让学生了解科技革命对工业多元化发展的影响，拓宽知识面。 培养学生综合分析历史事件的能力，认识到科技革命对世界格局和社会发展的深远影响。 加深学生对其特点的理解和记忆，对比与第一次工业革命的差异，提升历史分析能力。 强化对工业革命发展脉络的理解，培养比较分析能力。 帮助学生了解当代科技发展，认识科技进步的两面性，培养辩证看待问题的能力。 增强学生民族自豪感和对国家科技发展的关注，培养爱国主义情感。 帮助学生构建完整知识体系，理解科技革命的发展趋势，提升归纳总结和综合分析能力。 帮助学生理解经济全球化的发展态势，认识其在当代世界经济中的重要地位。 培养学生辩证看待经济现象的能力，引导学生思考应对策略。 培养学生关注国家发展、积极思考的意识，增强社会责任感。
课堂小结 在本节课中，我们深入探究了三次科技革命与经济全球化的相关内容。三次科技革命依次将人类带入 “蒸汽时代”“电气时代” 和 “信息时代”，极大地推动了生产力发展，深刻改变了人们的生活，同时也塑造了不同的世界格局。而经济全球化作为当今世界经济发展的重要趋势，在科技进步的推动下不断加强，它为世界经济带来活力的同时，也带来了诸如发展不平衡、环境污染等挑战。通过学习，我们认识到科技是第一生产力，在经济全球化的浪潮中，我们要抓住机遇、迎接挑战。希望同学们课后继续巩固知识，思考科技与经济发展的关系，提升历史素养。
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