苏教版（2019）高中生物选择性必修三 4.2 我国禁止生殖性克隆人课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第四章 生物技术安全与伦理问题
第二节 我国禁止生殖性克隆人
学习目标 学科核心素养
简述克隆人、设计试管
婴儿等技术在应用中可
能和已经带来的问题。 1.科学思维——关注生物技术的伦理问题，积极参与有关
热点讨论。
2.社会责任——通过讨论和交流，概述克隆技术和新技术
研究在人类生活中的积极作用，关注它们带来的有关伦理
问题。
教材预习·必备知识全过关
一、治疗性克隆和生殖性克隆本质不同
1. 生殖性克隆和治疗性克隆的比较
比较项目 生殖性克隆 治疗性克隆
根本目的 以产生________为目标的克隆，即产生
一个独立生存的个体 ______得到克隆的个体为目
的
相同点 都应用了__________工程技术、______技术等
新个体
不以
动物细胞
克隆
2. 治疗性克隆
（1） 过程：
细胞核
重组细胞
分化
（2） 优点：
① 可能解决器官移植过程中的__________反应，完成没有免疫排斥反应的治疗。
② 为可供移植的细胞、组织和器官__________的问题提出新的解决方案。
免疫排斥
来源不足
二、设计试管婴儿与治疗性克隆
1. 设计试管婴儿的过程：将一对夫妻的精子、卵子进行__________，并进行早期胚胎
培养。待胚胎培养到一定阶段，再进行遗传学分析（如基因检测），将无__________
的胚胎植入女性子宫中，使其继续发育为胎儿。
体外受精
基因缺陷
2. 与治疗性克隆的关系：借助设计试管婴儿技术，患遗传病的夫妻有望生育出______
的后代，同时，需要相应干细胞移植的患者也能得到治疗。设计试管婴儿的诞生是运
用治疗性克隆技术的实例。
健康
三、生殖性克隆人面临诸多问题
1. 我国的态度
（1）在严格监管下进行的治疗性克隆研究，不仅不会损害人类尊严，反而会对______
人的生命和增进人体健康发挥积极影响。
（2）对任何生殖性克隆人实验不赞成、不允许、不支持、不接受。
2. 生殖性克隆人的技术尚未完全成熟
挽救
（1）克隆动物的成功率还______。
（2）多莉羊的早逝再次引发人们对克隆动物技术安全性的担忧。
很低
3. 生殖性克隆人面临伦理等问题
问题 结果
伦理问题 破坏传统家庭的________
道德问题 损害个人的尊严，破坏个人的________
社会问题 扰乱社会的________________，会使由两性生育形成的血缘关系所
构成的社会结构和社会关系面临问题
法律问题 产生如亲子关系、______关系、监护人和遗产______问题
稳定性
独特性
正常活动和秩序
血缘
继承
核心要点·能力素养全提升
要点一 治疗性克隆和生殖性克隆
1.治疗性克隆和生殖性克隆的过程
2.治疗性克隆和生殖性克隆的比较
比较项目 治疗性克隆 生殖性克隆
不同点 概念 利用克隆技术产生特定细胞或组织（上
皮组织、神经组织或肌肉组织等）等用
于治疗性移植的克隆性技术 利用克隆技术获得胚
胎，并将胚胎孕育成为
人类个体的克隆性技术
目的 治疗人类疾病 繁殖新个体
操作水平 细胞或组织水平 细胞水平
相同点 都属于无性生殖，产生新细胞、新组织，遗传信息相同
3.治疗性克隆与生殖性克隆中处理胚胎的方式不同
（1）治疗性克隆：在早期胚胎中获得胚胎干细胞，诱导胚胎干细胞分化出所需要的特
定组织或细胞。
（2）生殖性克隆：获得的胚胎移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。
典例1 下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是( )
C
A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆
B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育成婴儿的过程属于生殖性克隆
C.治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖
D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要使用动物细胞培养技术
[解析] 利用胚胎干细胞诱导分化的细胞、组织、器官治疗疾病的克隆是治疗性克隆，利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为个体的过程为生殖性克隆，A、B两项正确；无论是生殖性克隆还是治疗性克隆，均属于无性生殖，C项错误；治疗性克隆和生殖性克隆过程都需利用动物细胞培养技术，D项正确。
对点演练1 [2023江苏常州前黄高级中学高三调研]治疗性克隆有希望最终解决供体器
官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的
是( )
A.上述过程利用了动物体细胞融合技术
B.上述过程实现了动物细胞核的全能性
C.胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行
D.图示克隆技术有悖于伦理道德，因此我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受的“四不”原则
√
[解析] 治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞、组织（皮肤、神经或肌肉等）和器官用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术，A项错误；上述过程涉及动物体细胞核移植技术，但没有发育成完整个体，则不能体现动物细胞核的全能性，B项错误；胚胎干细胞具有全能性，经过不断的分裂和分化，可得到能用于移植的各种器官、组织、细胞，C项正确；图中所示技术为治疗性克隆而非生殖性克隆，我国政府的“四不”原则针对的是后者，对于前者，政府并不反对，D项错误。
对点演练2 下列关于生殖性克隆和治疗性克隆的说法，正确的是( )
D
A.生殖性克隆和治疗性克隆的目的相同
B.生殖性克隆和治疗性克隆都需要进行胚胎移植
C.生殖性克隆可以使人类的遗传多样性更加丰富
D.克隆技术还不成熟，与社会伦理有严重冲突，应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆
[解析] 生殖性克隆的目的是通过克隆技术产生独立生存的新个体，治疗性克隆的目的是得到特定的细胞、组织或器官，用于治疗疾病，A项错误；生殖性克隆涉及胚胎移植，治疗性克隆不需要进行胚胎移植，B项错误；生殖性克隆属于无性生殖，不能丰富人类的遗传多样性，C项错误；克隆人一旦成功，将严重威胁人类社会的稳定，破坏原有的人际关系，可能引发一系列社会、伦理、道德和法律问题，故应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆，D项正确。
要点二 试管婴儿和设计试管婴儿
1.试管婴儿和设计试管婴儿
（1）试管婴儿和设计试管婴儿的过程如图所示
（2）试管婴儿和设计试管婴儿的异同点
项目 试管婴儿 设计试管婴儿
不
同
点 过程 无图中 过程 多出图中 过程
技术手段 无须进行遗传学诊断 进行遗传学诊断
应用 主要解决不孕夫妇的生育问题 主要用于白血病、贫血症等遗传疾
病的预测及治疗
相同点 二者都是体外受精、体外进行早期胚胎培养，再经过胚胎移植，从
生殖方式上都为有性生殖
2.试管婴儿与克隆人的比较
项目 一般过程 实质 说明
试管
婴儿 体外受精、体外一定程度的胚胎发育、将
胚胎移植到子宫内继续发育 有性
生殖 与人类正常生殖相比，试
管婴儿主要是改变了受精
和胚胎初期发育的场所
克隆
人 将体细胞的细胞核移到去核的卵母细胞
中，重构胚在体外培养形成早期胚胎，再
将早期胚胎移植到子宫内，逐渐发育为新
个体 无性
生殖 克隆过程证明了动物细胞
核的全能性
典例2 “试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出，在试管中完成受精，
并在试管中培养发育成胚胎，再将胚胎植入女性子宫内发育成胎儿。它使一部分不能
生育的夫妇重新获得了生育的机会。下列叙述正确的是( )
C
A.“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是无性生殖
B.“试管婴儿”可以选择婴儿的性别
C.“试管婴儿”的形成用到的技术有体外受精、胚胎移植
D.“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿”技术，二者对人类的作用是相同的
[解析] “试管婴儿”不能选择婴儿的性别，“设计试管婴儿”可以选择婴儿的性别，B项错误；“试管婴儿”的培育过程包括体外受精、胚胎移植，属于有性生殖，A项错误，C项正确；普通“试管婴儿”技术主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，“设计试管婴儿”技术可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病，D项错误。
对点演练3 ［多选］下列有关“设计试管婴儿”的说法，正确的是( )
ABD
A.不合适的胚胎的处理问题是“设计试管婴儿”所引发的主要问题之一
B.“设计试管婴儿”利用了体外受精技术、胚胎移植技术和植入前胚胎遗传学诊断技术
C.“设计试管婴儿”必须得到政府的审批而“试管婴儿”则不需要，这是因为前者技术复杂有一定的危险性，而后者技术上已经很成熟
D.若将“设计试管婴儿”技术用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的原因之一
[解析] “设计试管婴儿”技术必须获得政府部门的审批，以防该技术的滥用，“试管婴儿”技术为许多不孕不育夫妇解决了不孕不育问题，同样也需要得到政府的审批，C项错误。
典例3 英国诞生的第一个体外受精试管婴儿路易斯和克隆绵羊“多莉”，下列对其培
育的相关叙述，错误的是( )
D
A.路易斯和“多莉”诞生的原理是不相同的
B.“试管婴儿”的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术
C.“多莉”的诞生说明高度分化的细胞的细胞核经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能
D.从科学上讲，动物克隆技术已经成熟；从伦理上讲，人的克隆会在伦理上冲击家庭
[解析] “试管婴儿”诞生的原理是有性生殖，克隆羊诞生的原理是无性生殖，故路易斯和“多莉”诞生的原理是不相同的，A项正确。从科学上讲，动物克隆技术尚未成熟；从伦理上讲，人的克隆将极大地冲击家庭，将直接在文明和道德规范上威胁人类社会，D项错误。
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