统编版四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共17张PPT)

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四下习作五
谈话引入
你游览过哪些地方 哪个地方给你留下的印象最深
上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
谈话引入
每到秋天，我就会去果园玩。
我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
习作内容
把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
半命题游记习作
技法提炼
1. 观察顺序指导
《海上日出》：时间顺序（天还没有大亮→出现了一道红霞→太阳努力上升→完全跳出了海面）
《双龙洞》：空间顺序（路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
2. 描写方法
（1）动态变化：日出时颜色变化（浅蓝→红霞→红得可爱→深红）
（2）多感官描写：双龙洞的水声（听觉）、孔隙挤压感（触觉）、石钟乳形态（视觉）
（3）比喻手法：如"太阳像负着重荷似的"
3. 情感融入
通过"这不是很伟大的奇观吗？""我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里"等语句，学习在游记中表达真实感受。
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
可以用过渡句，使景物的转换更自然。
写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。
互动交流
二、写作步骤
1. 确定游览路线（时间/空间顺序）
2. 选择3-4个重点场景
3. 加入感官描写（所见+所闻+所感）
4. 用比喻/拟人让文字更生动
5. 结尾表达整体感受
1.要记叙的是游哪个景物的经历？
2.按什么顺序来写？
3.选择什么景物作为重点来写？
4.如何写出景物的特点？
5.如何表达出自己游览感受？
习作提纲要求
游
游西湖花港观鱼
清晨的西湖笼罩在薄雾中，像披着轻纱的仙子。跟着课本里叶圣陶爷爷写游记的方法，我特意带上小本子，准备记录这次花港观鱼之旅。
穿过刻着"花港"二字的月洞门，最先迎接我们的是满地落樱铺成的小路。粉白的花瓣沾着晨露，仿佛给石板路绣上了春天的纹样。转过九曲桥，忽然听到"哗啦"水声——金鱼池到了！
池水碧绿如玉，成千上万尾红鲤像流动的绸缎。当我撒下鱼食的瞬间，平静的水面突然绽开朵朵"红花"，鱼儿们摆着纱裙般的尾巴争相跃起。最有趣的是那条额头有白斑的鲤鱼，它总能把其他鱼儿挤开，像位神气的小将军。
沿着池边青苔斑驳的小径往西走，紫藤花架下藏着方古朴的石碑。碑上"花港观鱼"四个大字被岁月磨得发亮，乾隆皇帝的题字旁，我惊喜地发现"鱼"字少了一点——原来古人认为四点代表火，特意写成三点水呢！
日头渐高时，我们坐在临水的茶亭歇脚。看远处雷峰塔的倒影在波光中摇晃，听卖藕粉的小贩用吴侬软语吆喝，突然明白巴金爷爷为什么说海上日出是"伟大的奇观"。这花港的清晨，何尝不是动人的画卷？
写作贴士
1. 用"首先、接着、然后"等过渡词串联场景
2. 重点描写1-2处最特别的景物
3. 尝试用"有的...有的..."句式描写群体
4. 在描写中加入自己的疑问或发现
5. 结尾用比喻总结整体印象
谢 谢