3《荷花》 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
三下
3.荷花
同学们你知道下面的植物是什么吗
你眼中的荷花是什么样的
自读课文
（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。
（2）把句子读通顺。
（3）画出不认识、不理解的字词。
①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。　　
②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。　　
③清香：清淡的香味。　　
④饱胀：饱满得发胀。　　
⑤破裂：出现裂缝。　　
⑥姿势：身体呈现的样子。
重点词语
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
重点解读
看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
小练笔要求解析
1. 仿写目标：模仿《荷花》第2自然段，写出植物的不同形态（如花朵、叶子、果实）。
分步写作指导 第1步：观察植物，抓特点 亲子任务：带孩子去公园或阳台，用“五感法”观察：
看：颜色、形状、大小（如“蒲公英像小绒球”）。
闻：气味（“淡淡的青草香”）。
摸：触感（“多肉叶片厚嘟嘟的”）。
第2步：用“有的……有的……有的……”写多形态
例句模板：
“已经______了。像。有的_____，有的______，有的______。”
第3步：
加入想象，让植物会“说话”
技巧：把植物当人写，比如：
“风一吹，柳枝跳起了甩发舞。”
“向日葵仰着脸，追着太阳跑。”
花朵类 桃花
桃花已经开了不少了。褐色的枝条上钻出点点粉红，像一串串小铃铛。有的才展开两三片花瓣，羞答答地捂着脸；有的全展开了，露出嫩黄的花蕊，招引来嗡嗡的蜜蜂；有的还是花苞，裹得紧紧的，像一颗颗粉色的糖果。
蒲公英
草地上的蒲公英撑起了一把把小伞。有的花瓣全展开了，金灿灿的，像迷你太阳；有的刚刚凋谢，变成毛茸茸的白球球；有的还是花骨朵，绿油油的，像害羞的娃娃躲在叶片间。
谢 谢