山西省晋中市寿阳县2024-2025学年七年级下学期期中考试历史试题（含答案）

山西省晋中市寿阳县
2024-2025学年第二学期期中检测试题（卷）
七年级历史
（时间70分钟 满分75分）
第 I 卷 选择题（共30分）
本部分共15 小题，每小题2分，共 30 分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
隋朝在中国历史上占有重要地位。下列发生在隋朝的重要事件的先后顺序是（ ）
A.①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开凿运河
B.①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开凿运河
C.①开凿运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝
D.①灭亡陈朝 ②开凿运河 ③建立隋朝
2. 《旧唐书·薛登传》记载：“（隋）炀帝嗣兴，又变前法，置进士等科，于是后生之徒，复相效仿。”史料反映的制度是（ ）
A.科举制 B.三省六部制 C.郡县制 D.分封制
3. 七年级同学根据所学知识制作了如下历史年代尺,据此判断序号④处应是（ ）
A.注重血缘 B.注重门第 C.注重品德 D.注重才识
4. 唐太宗认为：“为君之道，必须先存百姓。”与这一理念吻合的唐朝措施是（ ）
A.进一步完善中央机构 B.减轻百姓劳役负担
C.统一币制和度量衡 D.严格考察官吏政绩
5. 武则天曾下令，所辖境内“田畴垦辟，家有余粮”的地方官可得到升迁。这体现了武则天（ ）
A.重用人才 B.重视农业
C.善于纳谏 D.发展科举
6. 如右图是唐朝长安城的平面图，从中可看出（ ）
A.唐朝长安城的商业十分繁荣
B.长安是一座国际性的大都会
C.长安是当时中国的政治中心
D.长安城布局严整，中轴对称
7. 唐代的高僧鉴真和玄奘不忘初心，历经艰险，在历史上留下了美名。他们“东渡”和“西行”的共同作用是（　　）
A.推动了日本转型
B.加速了中日贸易
C.促进了中外交流
D.扩大了唐朝疆域
8. 北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是（ ）
A.经常调换军队的将领 B.解除禁军将领的兵权
C.分化事权以削弱相权 D.派文臣担任地方长官
9. 据史书记载：熙宁十年（1077年），国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟“数十百巨万”，作为户部的经费“可以支二十年之用”。据此可知，王安石变法（ ）
A.增强了军队战斗力 B.损害了特权阶层的利益
C.实现了国家的富强 D.增加了政府的财政收入
10. 宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫压力。材料评价的是（ ）
A.宋夏和约的意义 B.宋金议和的背景
C.澶渊之盟的影响 D.北宋灭亡的原因
俗语反映社会风气与价值观。下列俗语均出自北宋时期，主要是由于北宋（ ）
“书中自有黄金屋……书中自有颜如玉。” “好男不当兵，好铁不打钉。” “万般皆下品，惟有读书高。”
A.流行尚武好斗之风 B.实现了国家大一统
C.实行崇文抑武方针 D.对外文化交流频繁
12. 天祚帝（辽末代皇帝）在位期间，宠信萧奉先等奸佞，不理朝政。宋徽宗在位期间，重用蔡京等人，政局混乱。由此可知，辽、北宋被灭的共同原因是（ ）
A.统治阶层腐败 B.军队战斗力弱
C.农民起义不断 D.金军攻势强大
13. 如下图是蒙古族兴起与元朝建立的时间轴，图中④代表的相关历史事件是（ ）
A.蒙古灭金 B.元朝建立 C.南宋灭亡 D.元统一全国
14. 据史书记载，12世纪的蒙古高原“没有逃避的地方，只有冲锋打仗；没有平安幸福，只有互相杀伐”。改变这一局面的是( )
A.忽必烈 B.成吉思汗
C.元昊 D.完颜阿骨打
15.某中学历史兴趣小组的同学们在学习“元朝对边疆地区的管辖”这一内容时，绘制了右面的示意图。图中“▲”可填写的是（ ）
A.宣政院 B.御史台
C.转运使 D.枢密院
第 II 卷 非选择题（共45分）
本部分共4道大题，其中16题8分，17题11分，18题11分，19题15分，共45分。
遗迹名人·家国情怀。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】人物遗址·折射历史
【项目目标】走近历史人物及历史遗迹，通过此次项目探究了解唐宋时期的名人及民族关系。
【项目任务】
任务一 一组同学以“遗迹遗址·民族交往”为主题，搜集整理了反映唐朝民族关系的图片资料，准备布展。
（1）完成下列表格中①②③处的填写。并谈谈你对唐朝处理民族关系的认识（4分）
遗迹遗址 唐蕃会盟碑 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 位于云南大理的千寻塔（建于南诏时期）
边疆民族 ① 粟末靺鞨 ②
交往方式 会盟 ③ 册封
认识：
。
任务二 二组同学以“历史名人·典范学习”为主题，收集整理了如下名人资料，准备撰写名人册。
（2）请你根据下表中相关信息，判断与之相关的历史名人，并填写在表格的相应位置。（4分）
历史名人 ① ② ③ ④
名言名句 “人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。” 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“
学习感悟 精湛的医术、高尚的医德 忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀。 廉洁正直、尽忠报国的情怀 宁死不屈、大义凛然的正气
17. 有效治理·社会稳定。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层贵族垄断，重门第轻才学。隋王朝统一全国后，由政府出面，采用公开考试的方法选拔官员。考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职。科举制度的创立，扩大了招揽人才的门路，人才选拔权集中到中央政府。
——摘编自柏杨《中国人史纲》
（1）根据材料一，概括科举制度的特点，并结合所学简述科举制度创立的历史意义。（4分）
材料二 宋室信用文人，科举为世所重，成为士人竞趋的对象；相反的，军人遭受卑视，其素质及社会地位，也因而日益低落。此外宋室对统兵将帅的猜防，也始终不懈。而统兵大员，也多用文官，以没有战阵经验的文人主持军事。
——摘编自傅乐成《中国通史》
（2）根据材料二，指出北宋统治者针对唐末以来武将专权的积弊实行的方针，并分析这一方针的实行产生了哪些影响。（3分）
材料三 元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。
（3）根据材料三，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。基于此目的，在地方创立了什么制度？从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。（4分）
18.民族关系·社会变化。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 北宋时期，中原汉族政权与辽、西夏的并立，是民族关系的主要表现形式。虽然辽、西夏与北宋之间战争频繁，但最终都以相互妥协而告终，并且维持了较长时期的和平局面，促进了民族之间的交往和相互了解。而且，双方议和以后，在边境设置榷场，物资交流得到加强的同时，中原农耕文化与边疆游牧文化交汇融合。
材料二 1141年，宋、金两国的边界，东以淮水中流、西以大散关为界，宋奉表称臣于金，金册宋主为皇帝。每逢金主生日及元旦，宋均须遣使称贺。宋每年向金国缴纳贡银二十五万两、绢二十五万匹。从绍兴十二年（1142年）开始，每年春季送至泗州交纳。
——摘编自《中国古代史》
材料三 元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家······改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。
——摘编自宁欣《中国古代史》
（1）根据材料一，指出北宋时期民族交往的主要方式，并归纳其积极意义。（3分）
（2）根据材料二，概括宋金和议划定的分界线，并谈谈你对宋金和议的看法。（3分）
（3）根据材料三，列举元朝形成的新民族，并概括元朝民族交融的重要影响。（3分）
（4）依据以上三则材料归纳宋元时期历史发展的趋势。（2分）
19.唐朝盛世·繁荣开放。唐朝前期政治清明，经济发展，在民族关系、对外交流、文学艺术等方面都有很大的建树，安史之乱后，唐朝国势由盛转衰。
【制卡片·体会盛世之治】
（1）完成下列人物卡片中①②处内容的填写，并归纳以下两位人物共同的执政理念。（4分）
人物：唐太宗 盛世： ① 措施：勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 人物：唐玄宗 盛世： ② 措施：励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；节省人力物力，减轻人民的负担。
【析唐诗·再现时代风貌】
简述下面两首唐诗分别反映了当时怎样的社会现象。（4分）
唐诗一： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 唐诗二： 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 ······ 四邻何所有，一二老寡妻。 ——杜甫《无家别》
【写短文·理解和平交往】
（3）根据下面材料信息，结合相关史实，以“唐朝的交往与交流”为题，写一篇150字左右的小短文。（7分）
唐朝是中华民族历史上最值得骄傲的时代之一。成就唐朝崇高地位的是唐朝在政治、经济、军事、文化上的强大，是唐朝夷夏一体、平等相处、包容大度的民族团结政策，是唐朝开放、大气、友好、公平的外交政策。 ——摘编自陈望衡《唐朝：世界文化史上光辉的一章》
2024-2025学年第二学期期中检测七年级参考答案
第 I 卷 选择题（共30分）
本部分共15 小题，每小题2分，共 30 分。
1A 2A 3D 4B 5B 6D 7C 8B
9D 10C 11C 12A 13D 14B 15A
第 II 卷 非选择题（共45分）
本部分共4道大题，其中16题8分，17题11分，18题11分，19题15分，共45分。
16、（1）①吐蕃（藏族） ②南诏 ③册封（3分）
认识：唐朝实行开明的民族政策；唐朝采取多种处理民族关系的方式；处理民族问题时要因俗而治，方式要灵活多样；唐朝各民族之间友好往来，促进了民族的融合；推动了祖国历史的发展；促进了民族团结；促进了汉族和各族之间的经济文化交流；统一多民族国家得到进一步发展和巩固等。（答出任意一点得1分，共1分）
（2）① 孙思邈 ②范仲淹 ③岳飞 ④文天祥（4分）
17、（1）特点：政府主导；自由报考；平等竞争等。（答出任意一点得1分，共2分）
历史意义：科举制度是我国古代选官制度的重大变革；它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。（答出任意一点得1分，共2分）
方针：崇文抑武。（1分）
影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，但是又有导致军队战斗力减弱、行政效率低下等消极影响。（从积极和消极方面分别答一点得1分，共2分）
目的：便于处理中央和地方的事务，提高管理效能。（1分）
制度：行省制度。（1分）
意义：结束了我国历史长时期多个政权并立的局面；为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（答出任意一点得1分，共2分）
（1）主要方式：有战有和，和为主要方式。（1分）
积极意义：维持了较长时期的和平局面，促进了民族之间的交往和相互了解。而且，双方议和以后，在边境设置榷场，物资交流得到加强的同时，中原农耕文化与边疆游牧文化交汇融合。（答出任意一点得1分，共2分）
（2)分界线：淮水至大散关一线划定分界线。（1分）看法：积极方面，宋金和议使社会较为安定，南北方交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民族交融和社会进步。消极方面，宋金和议，南宋向金称臣，并送钱物，加重了人民的负担。（从积极和消极方面分别答一点得1分，共2分）
（3）形成新的民族：回族（回回）。（1分）
影响：促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，巩固了空前统一的国家，边陲地区与中原地区成为统一的整体，对中华民族进一步交融具有重要意义。（答出任意一点得1分，共2分）
（4）从政权并立到国家统一（从分裂到统一）（2分）
19、（1）①：贞观之治。（1分）②：开元盛世。（1分）
执政理念：勤于政事；注重任用人才；重视民生等。（答出任意一点得1分，共2分）
（2）唐诗一：展现了开元时期农业生产丰收、公私仓廪充实、社会治安良好、百姓安居乐业的盛世局面。（答出任意一点得1分，共2分）
唐诗二：反映了安史之乱对社会经济造成严重破坏，土地荒芜，百姓四处逃难，北方人口大量减少。（答出任意一点得1分，共2分）
（3） 唐朝的交往与交流
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，民族关系和谐，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，对外关系也包容开放，被称为盛世大唐。
贞观初年，唐朝高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历尽磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺；他遍访天竺的名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师，促进了唐朝与天竺的文化交流，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他；641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍，松赞干布也派遣贵族子弟到长安学习，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，促进了民族关系的融洽。扬州大明寺高僧鉴真6次东渡，历经艰难险阻，终于在754年抵达日本；他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
综上所述，我们要坚持中华民族一体化的观念，坚持“人类命运共同体”理念，坚持开放包容，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，并且也为世界人民的和平幸福事业作出更大的贡献。
（评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰，所举事例紧扣文章主题进行解释和扩展可得7分。之后按等级逐条赋分）