统编版语文三年级下册第一单元语文园地 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
语文园地一
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。
这句话你认为作者写得好在哪里？你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。
交流平台
小组讨论：你从这句话中体会到了什么。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。
读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。
找出文中的动词，说说写得怎么样？
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。
为什么要关注“优美生动的语句”？
1. 感受文字的美：好句子像一幅画，能让你“看到”小燕子飞翔、“闻到”荷花香。
2. 学习写作技巧：作者用了哪些方法让句子生动？比喻？拟人？动作描写？
3. 提升表达能力：积累好词好句，你的作文也能更精彩！
三步读懂优美句子 以课文为例：
例句1： “小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”
多读几遍：
第一遍：正常朗读，感受句子的节奏。
第二遍：想象画面——燕子轻点水面，水波扩散。 第三遍：找关键词：“沾”“荡漾”，体会动作的轻盈。
分析生动之处：
动作细节：“沾”字说明燕子只是轻轻触碰水面，飞得快而轻巧。
画面感：“一圈一圈地荡漾”让读者仿佛看到水波纹的动态。
例句2：
“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
多读几遍：
注意“饱胀”“破裂”的发音，感受花骨朵儿的饱满。
分析生动之处： 拟人化：用“饱胀”形容花骨朵儿，像吃饱的小孩，充满生命力。 夸张手法：“马上要破裂”突出花苞即将绽放的急切。
模仿造句：
原句：花苞饱满→即将开放。
仿写：“石榴的肚皮圆鼓鼓的，好像下一秒就要‘噗’地裂开，蹦出红宝石般的籽儿。”
日积月累
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？　
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
作者简介
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
作者简介
此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。
创作背景
谢 谢