苏教版（2019）高中生物必修二 2.1 DNA是主要的遗传物质课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版（2019）高中生物必修二 2.1 DNA是主要的遗传物质课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-22 11:13:09 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
染色体的主要成分是__________________。
染色体
蛋白质
DNA
DNA和蛋白质
【温故知新】
究竟谁是遗传物质？
一、1928年格里菲斯的肺炎链球菌转化实验
二、1944年艾弗里的肺炎链球菌转化实验
三、1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验
四、1956年烟草花叶病毒实验和病毒重建实验
五、课堂小结
第二章 遗传的分子基础
第一节 DNA是主要的遗传物质
肺炎链球菌的类型：
R型活细菌：
菌体 荚膜;
菌落表面 ;
毒性
S型活细菌：
菌体 荚膜;
菌落表面 ;
毒性
有
光滑
有
粗糙
无
无
（ ）
使人患肺炎，鼠患败血症
光滑
粗糙
菌落:
由母细胞繁殖到一定程度形成的子细胞集团
分析：科学家为什么常用细菌作为实验材料？
结构简单
繁殖速度快
易培养
实验过程 实验结果 实验结论
1.S型活细菌
小鼠
2.R型活细菌
小鼠
3.加热杀死的S菌
小鼠
死亡
存活
存活
S型活细菌 .
R型活细菌 .
加热杀死的S菌 .
死亡
加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”，将部分R型活菌转化为S型活菌。
探究一： 格里菲斯的肺炎链球菌转化实验
这种性状的转化是可以遗传的。
4. 加热杀死的S菌
R型活菌
小鼠
混合
思考：从这组小鼠尸体中分离出了S型活细菌，是S型菌“复活”了吗？
这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，又说明了什么？
有毒性
无毒性
无毒性
下列有关格里菲斯实验的叙述错误的是 （ ）
A．注射S型活细菌，小鼠死亡
B．被加热杀死的S型细菌毒性丧失
C．R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射，小鼠死亡
D．加热杀死的S型细菌的遗传物质已经不具有活性
D
【即学即练】
【拓展延伸】
蛋白质遇高温变性失活,无法恢复；
DNA高温变性，低温又恢复活性，遗传功能不改变。
思考：如何研究“转化因子”的化学本质呢？
化学分析法
实验方法：
设法将S菌的DNA和蛋白质等物质分开，单独地、直接地去观察它们各自的作用。
艾弗里分别提纯S型细菌的 DNA、RNA和蛋白质等物质，分别与R型细菌混合培养，观察培养基中的菌落种类。
结果发现使R型细菌转化为S型细菌，并不需要S型细菌的完整细胞。
格里菲斯实验的不足之处是什么呢？
设计思路：
蛋白质
脂质
DNA
S型细菌
多糖
+R型
R型
R型
实验结论：在构成S型细菌的DNA、蛋白质等物质中，只有DNA能使R型细菌转化为S型细菌。DNA是转化因子， ，
R型
R型
+R型
+R型
+R型
DNA+DNA酶
R型
+R型
探究二： 艾弗里的肺炎链球菌转化实验
蛋白质等其他物质不是遗传物质。
R型
+R型
RNA
+S 型（ ）
少量
【即学即练】
艾弗里将从Ｓ型活菌中提取的DNA，用DNA酶处理后，再与Ｒ型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有Ｒ型菌生长。
设置本实验步骤的目的是（ ）
A. 证明Ｒ型细菌生长不需要ＤＮＡ
B. 与“以Ｓ型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照,以从反
面证明DNA是遗传物质
C. 补充R型菌生长所需的营养物质
D. 直接证明S型菌的DNA不是促进R型菌转化的因素
B
P58典例：[多选]
下列关于肺炎链球菌转化实验的相关叙述不正确的是( ) A．格里菲斯体内转化实验证明了转化因子是DNA B．艾弗里体外转化实验证明了DNA是生物体的主要遗传物质 C．艾弗里体外转化实验因缺乏对照组，故仍有人对实验结论表示怀疑 D．S型死细菌与R型活细菌混合注入小鼠体内，能从死亡小鼠体内提取
出两种肺炎链球菌
ABC
P59 层级训练评价：T1-4
赫尔希 蔡斯
艾弗里实验的不足之处又是什么呢？
有没有更有说服力的实验呢？
a. 化学成分
DNA和蛋白质
（40%） （60%）
b. 结构
核心：
外壳：
c. 生活习性
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
(脱离寄主，不能生存)
探究三： 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验
含有的物质少
结构简单
繁殖速度快
DNA
蛋白质
生物类型： .
细菌病毒
T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程：
吸附
注入
增殖
（ ）
组装
（ ）
DNA
释放
DNA复制和蛋白质合成
利用的原料是什么？是谁提供的？
实验方法：
放射性同位素标记法
35S、32P
DNA
蛋白质
（C、H、O、N、P）
（C、H、O、N、S）
思考： 为什么选择35S和32P这两种元素,分别对蛋白质和DNA作标记？
用14C和18O同位素标记可行吗？
标记
特征
元素
（ ）
注意顺序
思考：怎样用同位素分别对噬菌体的DNA和蛋白质做标记？
01
用分别含有35S 和32P的培养基培养细菌；
02
用噬菌体分别侵染上述被标记的细菌；
活细胞
寄生
在亲代噬菌体DNA的指导下,子代噬菌体与亲代噬菌体完全相同。实验结论：证明了 才是真正的遗传物质。
很高
DNA
很低
很高
未检测到35S
检测到32P
很低
分析：离心的目的是什么？
离心
分层
上清液
沉淀物
颗粒较小
颗粒较大
包括噬菌体和蛋白质外壳
大肠杆菌
（可能附着噬菌体、蛋白质外壳）
离心处理——分层现象 ①上清液：
包括T2噬菌体(未侵入大肠杆菌的噬菌体和大肠杆菌裂解后被释放出
来的子代噬菌体)和经搅拌从大肠杆菌上分离下来的蛋白质外壳。
②沉淀物：
包括未被侵染的大肠杆菌、已经被侵染的大肠杆菌(包括仍附有少量噬菌
体蛋白质外壳的大肠杆菌)。
分析：搅拌的目的是什么？
使吸附在大肠杆菌上的T2噬菌体、蛋白质外壳与大肠杆菌分离
搅拌不充分
35S标记的噬菌体及蛋白质外壳没有和大肠杆菌分离，而随之到了沉淀物中。
沉淀物有很低的放射性
上清液的放射性很高
沉淀物的放射性很低
上清液的放射性很低
沉淀物的放射性很高
培养液搅拌后离心
培养液搅拌后离心
混合培养
（保温）
混合培养
（保温）
【 问题探讨 】
(1) 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物有很低放射性的原因是什么
(2) 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含有少量放射性的原因是
什么
可能由于搅拌不充分、离心不彻底（时间短、转速低）等,有少量
噬菌体和蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面,随细菌离心到沉淀物中。
第18讲 人类对遗传物质的探索过程
①混合培养时间过短：
②混合培养时间过长：
部分噬菌体的DNA没来及注入大肠杆菌,离心后分布于上清液中。
部分大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，离心后分布于上清液中。
1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是 ( )
A．用32P和35S分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA
B．用35S标记T2噬菌体，侵染、离心后35S主要存在于沉淀物中
C．合成子代噬菌体的蛋白质外壳所需原料由大肠杆菌提供
D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
C
【即学即练】
P61：典例; P62：T1、3、4、5
与其他实验相比，这一实验证明DNA是遗传物质更有
说服力。为什么？
噬菌体侵染细菌实验，
DNA和蛋白质完全分开。
DNA是唯一的遗传物质吗？
蛋白质
RNA
分别感染正常烟草
患病
不患病
子代TMV
不能得到病毒
实验结论：烟草花叶病毒的遗传物质是 。
RNA
探究四： 烟草花叶病毒感染烟草实验
TMV
TMV(烟草花叶病毒)与HRV(车前草病毒)的病毒重建实验
TMV(烟草花叶病毒)与HRV(车前草病毒)的病毒重建实验
实验过程：
结论：
子代病毒的类型是由重建病毒的 决定的，与蛋白质无关，RNA病毒的遗传物质是 。
RNA
RNA
在自然界中，所有的真核生物，以及细菌、蓝藻等原核生物，具有细胞结构，细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质都是DNA。病毒没有细胞结构，有些只含DNA和蛋白质，简称DNA病毒，有些只含RNA和蛋白质，简称RNA病毒。大多数病毒仍是DNA病毒，少数病毒是RNA病毒，如新冠病毒、流感病毒、SARS病毒、艾滋病病毒（HIV)和烟草花叶病毒。所以，DNA是绝大多数生物的遗传物质。
最终结论：
细胞生物 （真核、原核） 非细胞生物 DNA病毒 RNA病毒
核酸
遗传物质
DNA和RNA
DNA
DNA
RNA
DNA
RNA
实验
肺炎链球菌体内转化实验
（格里菲斯 1928）
肺炎链球菌体外转化实验
（艾弗里等 1944）
噬菌体侵染细菌实验
（赫尔希和蔡斯 1952）
烟草花叶病毒实验
RNA是RNA病毒的遗传物质
DNA是遗传物质
“转化因子”是DNA
DNA是遗传物质
存在“转化因子”
结论
五、课堂小结
1、将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，R菌能
转化为S型细菌。促成这一转化的物质是S型细菌的（ ）
A. DNA B. RNA C. 蛋白质 D. 多糖
2、噬菌体在繁殖过程中所利用的原料是( )
A.自身的核苷酸和氨基酸
B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸
C.大肠杆菌的脱氧核苷酸和氨基酸
D.自身的氨基酸和大肠杆菌的核苷酸
【反馈练习】
A
C
3、噬菌体外壳的合成场所是( )
A.大肠杆菌的核糖体 B.噬菌体的核糖体
C.噬菌体基质 D.大肠杆菌的拟核
A
4、下列有关噬菌体侵染细菌的实验的叙述不正确的是（ ）
A. 把DNA和蛋白质区分开，直接地、单独地去观察DNA
和蛋白质的作用
B. 用DNA中含32P或蛋白质中含35S的T2噬菌体，分别感染
未标记的细菌
C. 子噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，不能检测到
35S标记的蛋白质
D. 亲、子代噬菌体间具有连续性的物质只有DNA，DNA是
主要的遗传物质
D
5、如果用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记细菌的蛋白质，则新生的
噬菌体可含有（ ）
A. 32P B. 35S C. 32P 和 35S D. 二者皆无
C
6、病毒的遗传物质是（ ）
A. 都是DNA B. 都是RNA
C. DNA和RNA D. DNA或RNA
7、下列生物中只含有一种核酸的是（ ）
A. 玉米 B. 草履虫
C. 金鱼 D. 流感病毒
D
D
8、青蛙、酵母菌、细菌、噬菌体和烟草花叶病毒的遗传物质分别是（ ）
A．DNA、RNA、RNA、DNA、RNA
B．DNA、DNA、RNA、DNA、RNA
C．DNA、DNA、DNA、DNA、RNA
D．DNA、DNA、DNA、RNA、RNA
C
9、将病毒甲的RNA和病毒乙的蛋白质重建成另一种病毒丙，并用丙去
感染细菌，则细菌中产生的子代病毒具有（ ）
A. 病毒甲的RNA和病毒乙的蛋白质
B. 病毒甲的RNA和病毒甲的蛋白质
C. 病毒乙的RNA和病毒乙的蛋白质
D. 病毒乙的RNA和病毒甲的蛋白质
甲
乙
丙
B
染色体的主要成分是__________________。
染色体
蛋白质
DNA
DNA和蛋白质
【温故知新】
究竟谁是遗传物质？
一、1928年格里菲斯的肺炎链球菌转化实验
二、1944年艾弗里的肺炎链球菌转化实验
三、1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验
四、1956年烟草花叶病毒实验和病毒重建实验
五、课堂小结
第二章 遗传的分子基础
第一节 DNA是主要的遗传物质
肺炎链球菌的类型：
R型活细菌：
菌体 荚膜;
菌落表面 ;
毒性
S型活细菌：
菌体 荚膜;
菌落表面 ;
毒性
有
光滑
有
粗糙
无
无
（ ）
使人患肺炎，鼠患败血症
光滑
粗糙
菌落:
由母细胞繁殖到一定程度形成的子细胞集团
分析：科学家为什么常用细菌作为实验材料？
结构简单
繁殖速度快
易培养
实验过程 实验结果 实验结论
1.S型活细菌
小鼠
2.R型活细菌
小鼠
3.加热杀死的S菌
小鼠
死亡
存活
存活
S型活细菌 .
R型活细菌 .
加热杀死的S菌 .
死亡
加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”，将部分R型活菌转化为S型活菌。
探究一： 格里菲斯的肺炎链球菌转化实验
这种性状的转化是可以遗传的。
4. 加热杀死的S菌
R型活菌
小鼠
混合
思考：从这组小鼠尸体中分离出了S型活细菌，是S型菌“复活”了吗？
这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，又说明了什么？
有毒性
无毒性
无毒性
下列有关格里菲斯实验的叙述错误的是 （ ）
A．注射S型活细菌，小鼠死亡
B．被加热杀死的S型细菌毒性丧失
C．R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射，小鼠死亡
D．加热杀死的S型细菌的遗传物质已经不具有活性
D
【即学即练】
【拓展延伸】
蛋白质遇高温变性失活,无法恢复；
DNA高温变性，低温又恢复活性，遗传功能不改变。
思考：如何研究“转化因子”的化学本质呢？
化学分析法
实验方法：
设法将S菌的DNA和蛋白质等物质分开，单独地、直接地去观察它们各自的作用。
艾弗里分别提纯S型细菌的 DNA、RNA和蛋白质等物质，分别与R型细菌混合培养，观察培养基中的菌落种类。
结果发现使R型细菌转化为S型细菌，并不需要S型细菌的完整细胞。
格里菲斯实验的不足之处是什么呢？
设计思路：
蛋白质
脂质
DNA
S型细菌
多糖
+R型
R型
R型
实验结论：在构成S型细菌的DNA、蛋白质等物质中，只有DNA能使R型细菌转化为S型细菌。DNA是转化因子， ，
R型
R型
+R型
+R型
+R型
DNA+DNA酶
R型
+R型
探究二： 艾弗里的肺炎链球菌转化实验
蛋白质等其他物质不是遗传物质。
R型
+R型
RNA
+S 型（ ）
少量
【即学即练】
艾弗里将从Ｓ型活菌中提取的DNA，用DNA酶处理后，再与Ｒ型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有Ｒ型菌生长。
设置本实验步骤的目的是（ ）
A. 证明Ｒ型细菌生长不需要ＤＮＡ
B. 与“以Ｓ型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照,以从反
面证明DNA是遗传物质
C. 补充R型菌生长所需的营养物质
D. 直接证明S型菌的DNA不是促进R型菌转化的因素
B
P58典例：[多选]
下列关于肺炎链球菌转化实验的相关叙述不正确的是( ) A．格里菲斯体内转化实验证明了转化因子是DNA B．艾弗里体外转化实验证明了DNA是生物体的主要遗传物质 C．艾弗里体外转化实验因缺乏对照组，故仍有人对实验结论表示怀疑 D．S型死细菌与R型活细菌混合注入小鼠体内，能从死亡小鼠体内提取
出两种肺炎链球菌
ABC
P59 层级训练评价：T1-4
赫尔希 蔡斯
艾弗里实验的不足之处又是什么呢？
有没有更有说服力的实验呢？
a. 化学成分
DNA和蛋白质
（40%） （60%）
b. 结构
核心：
外壳：
c. 生活习性
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
(脱离寄主，不能生存)
探究三： 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验
含有的物质少
结构简单
繁殖速度快
DNA
蛋白质
生物类型： .
细菌病毒
T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程：
吸附
注入
增殖
（ ）
组装
（ ）
DNA
释放
DNA复制和蛋白质合成
利用的原料是什么？是谁提供的？
实验方法：
放射性同位素标记法
35S、32P
DNA
蛋白质
（C、H、O、N、P）
（C、H、O、N、S）
思考： 为什么选择35S和32P这两种元素,分别对蛋白质和DNA作标记？
用14C和18O同位素标记可行吗？
标记
特征
元素
（ ）
注意顺序
思考：怎样用同位素分别对噬菌体的DNA和蛋白质做标记？
01
用分别含有35S 和32P的培养基培养细菌；
02
用噬菌体分别侵染上述被标记的细菌；
活细胞
寄生
在亲代噬菌体DNA的指导下,子代噬菌体与亲代噬菌体完全相同。实验结论：证明了 才是真正的遗传物质。
很高
DNA
很低
很高
未检测到35S
检测到32P
很低
分析：离心的目的是什么？
离心
分层
上清液
沉淀物
颗粒较小
颗粒较大
包括噬菌体和蛋白质外壳
大肠杆菌
（可能附着噬菌体、蛋白质外壳）
离心处理——分层现象 ①上清液：
包括T2噬菌体(未侵入大肠杆菌的噬菌体和大肠杆菌裂解后被释放出
来的子代噬菌体)和经搅拌从大肠杆菌上分离下来的蛋白质外壳。
②沉淀物：
包括未被侵染的大肠杆菌、已经被侵染的大肠杆菌(包括仍附有少量噬菌
体蛋白质外壳的大肠杆菌)。
分析：搅拌的目的是什么？
使吸附在大肠杆菌上的T2噬菌体、蛋白质外壳与大肠杆菌分离
搅拌不充分
35S标记的噬菌体及蛋白质外壳没有和大肠杆菌分离，而随之到了沉淀物中。
沉淀物有很低的放射性
上清液的放射性很高
沉淀物的放射性很低
上清液的放射性很低
沉淀物的放射性很高
培养液搅拌后离心
培养液搅拌后离心
混合培养
（保温）
混合培养
（保温）
【 问题探讨 】
(1) 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物有很低放射性的原因是什么
(2) 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含有少量放射性的原因是
什么
可能由于搅拌不充分、离心不彻底（时间短、转速低）等,有少量
噬菌体和蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面,随细菌离心到沉淀物中。
第18讲 人类对遗传物质的探索过程
①混合培养时间过短：
②混合培养时间过长：
部分噬菌体的DNA没来及注入大肠杆菌,离心后分布于上清液中。
部分大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，离心后分布于上清液中。
1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是 ( )
A．用32P和35S分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA
B．用35S标记T2噬菌体，侵染、离心后35S主要存在于沉淀物中
C．合成子代噬菌体的蛋白质外壳所需原料由大肠杆菌提供
D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
C
【即学即练】
P61：典例; P62：T1、3、4、5
与其他实验相比，这一实验证明DNA是遗传物质更有
说服力。为什么？
噬菌体侵染细菌实验，
DNA和蛋白质完全分开。
DNA是唯一的遗传物质吗？
蛋白质
RNA
分别感染正常烟草
患病
不患病
子代TMV
不能得到病毒
实验结论：烟草花叶病毒的遗传物质是 。
RNA
探究四： 烟草花叶病毒感染烟草实验
TMV
TMV(烟草花叶病毒)与HRV(车前草病毒)的病毒重建实验
TMV(烟草花叶病毒)与HRV(车前草病毒)的病毒重建实验
实验过程：
结论：
子代病毒的类型是由重建病毒的 决定的，与蛋白质无关，RNA病毒的遗传物质是 。
RNA
RNA
在自然界中，所有的真核生物，以及细菌、蓝藻等原核生物，具有细胞结构，细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质都是DNA。病毒没有细胞结构，有些只含DNA和蛋白质，简称DNA病毒，有些只含RNA和蛋白质，简称RNA病毒。大多数病毒仍是DNA病毒，少数病毒是RNA病毒，如新冠病毒、流感病毒、SARS病毒、艾滋病病毒（HIV)和烟草花叶病毒。所以，DNA是绝大多数生物的遗传物质。
最终结论：
细胞生物 （真核、原核） 非细胞生物 DNA病毒 RNA病毒
核酸
遗传物质
DNA和RNA
DNA
DNA
RNA
DNA
RNA
实验
肺炎链球菌体内转化实验
（格里菲斯 1928）
肺炎链球菌体外转化实验
（艾弗里等 1944）
噬菌体侵染细菌实验
（赫尔希和蔡斯 1952）
烟草花叶病毒实验
RNA是RNA病毒的遗传物质
DNA是遗传物质
“转化因子”是DNA
DNA是遗传物质
存在“转化因子”
结论
五、课堂小结
1、将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，R菌能
转化为S型细菌。促成这一转化的物质是S型细菌的（ ）
A. DNA B. RNA C. 蛋白质 D. 多糖
2、噬菌体在繁殖过程中所利用的原料是( )
A.自身的核苷酸和氨基酸
B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸
C.大肠杆菌的脱氧核苷酸和氨基酸
D.自身的氨基酸和大肠杆菌的核苷酸
【反馈练习】
A
C
3、噬菌体外壳的合成场所是( )
A.大肠杆菌的核糖体 B.噬菌体的核糖体
C.噬菌体基质 D.大肠杆菌的拟核
A
4、下列有关噬菌体侵染细菌的实验的叙述不正确的是（ ）
A. 把DNA和蛋白质区分开，直接地、单独地去观察DNA
和蛋白质的作用
B. 用DNA中含32P或蛋白质中含35S的T2噬菌体，分别感染
未标记的细菌
C. 子噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，不能检测到
35S标记的蛋白质
D. 亲、子代噬菌体间具有连续性的物质只有DNA，DNA是
主要的遗传物质
D
5、如果用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记细菌的蛋白质，则新生的
噬菌体可含有（ ）
A. 32P B. 35S C. 32P 和 35S D. 二者皆无
C
6、病毒的遗传物质是（ ）
A. 都是DNA B. 都是RNA
C. DNA和RNA D. DNA或RNA
7、下列生物中只含有一种核酸的是（ ）
A. 玉米 B. 草履虫
C. 金鱼 D. 流感病毒
D
D
8、青蛙、酵母菌、细菌、噬菌体和烟草花叶病毒的遗传物质分别是（ ）
A．DNA、RNA、RNA、DNA、RNA
B．DNA、DNA、RNA、DNA、RNA
C．DNA、DNA、DNA、DNA、RNA
D．DNA、DNA、DNA、RNA、RNA
C
9、将病毒甲的RNA和病毒乙的蛋白质重建成另一种病毒丙，并用丙去
感染细菌，则细菌中产生的子代病毒具有（ ）
A. 病毒甲的RNA和病毒乙的蛋白质
B. 病毒甲的RNA和病毒甲的蛋白质
C. 病毒乙的RNA和病毒乙的蛋白质
D. 病毒乙的RNA和病毒甲的蛋白质
甲
乙
丙
B