统编版2024-2025学年语文三年级下册期中专项训练：句子练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025学年语文三年级下册统编版期中专项训练：句子练习
1．照样子，写句子。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
天鹅 ：“哇！听起来好棒啊！那我们赶快出发吧！”
2．按要求完成句子练习。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（1）这句话是围绕“ ”这一句来展开描写的，运用 的修辞手法写出了街上的人 的特点。
（2）仿照例句，把下面的句子补充完整。
下课铃响了，操场上热闹起来了：
3．注意加点字，照样子把句子补充完整。
例：她叹了口气，沮丧地说：“两只美丽的角差点送了我的命！
姐姐 ：“妈妈，祝您节日快乐！”
4．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写句子）
过来，告诉我 。
5．把句子补充完整。
姐姐 地说： “这次终于可以好好地玩儿啦！”
6．观察花儿的生长，仿照例子写一写。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
玫瑰花 。
7．这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）
8．读句子，将正确答案写在横线上。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，小马驹在蹦蹦跳跳地撒欢儿，从这边跑到那边，一刻也不肯停下。还有……
我知道草原上还有 （仿照例句写两种动物）
9．生日派对的房间里装饰了各种各样的气球：有 ，有 ，有 ，有 。（把句子补充完整）
10．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用不同的说法来表达鲜花开放）
牵牛花
11．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，想象人物的神态、动作，把句子补充完整）“这项试验终于成功啦！”哥哥 。
12．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（换个说法）
13．仿照例句，把句子补充完整。
例：弟弟看着桌子上的青菜，撅起了嘴，不高兴地说：“我不喜欢吃青菜。”
他 ：“你真是急死我了。”
14．“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐 。（把句子补充完整）
15．小佳从不说谎。大家很信任她。（用关联词连成一句话）
16．照样子，写一写过春节，大街上的热闹情景。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
17．照样子，写出小花猫的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
18．根据开头，用“有的……有的……有的……”写句子。
课间的校园非常热闹：
19．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（仿写句子）
20．这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词写一句话）
21．独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种小动物的外形特点）
22．元宵节、端午节、重阳节和国庆节都是我国的传统节日。（修改病句）
23．在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整语序，意思不变）
24．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
天上的云姿态万千：
《2024-2025学年语文三年级下册统编版期中专项训练：句子练习》参考答案
1．伸长了脖子，满脸期待
【详解】本题考查仿写句子和补充句子。
结合例句可知，先描述鹿的动作“噘起了嘴，皱起了眉头”，这是通过神态和动作描写来体现鹿的情绪，然后引出鹿说的话。仿写时，需要在横线上补充天鹅的神态动作描写，使其符合后面话语所表现出的积极、兴奋的情绪。
示例：天鹅欢快地摇晃着身子，扬起了脖颈：“哇！听起来好棒啊！那我们赶快出发吧！”
2． 走在街上的，是来来往往、形态各异的人 排比 形态各异 有的在跳高，有的在投沙包，有的打乒乓球，有的捉迷藏，有的拍皮球。
【详解】（1）本题考查句子的分析理解和修辞手法的运用。
通过句子中的冒号可知，这个句子是先概括后具体，围绕“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”来写的。句子后面用“有的……有的……有的……有的……有的……”这样一组排比句写出了街上行人形态各异的特点。因此运用了排比的修辞手法。
（2）本题考查仿写句子。
仿照例句，先点明场景是操场上热闹起来，然后用“有的……有的……有的……有的……有的……”的排比句式列举同学们在操场上的不同活动。
示例：下课铃响了，操场上热闹起来了：同学们有的在跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球，有的在聊天。
3．拿出礼物，开心地说
【详解】本题考查补充及仿写句子。
例句通过“叹了口气”这一动作和“沮丧地说”这一神态描写，生动刻画了人物说话时的低落情绪，语言内容“两只美丽的角差点送了我的命”更是直接呼应了这种懊恼与后怕。要仿写这句话，需要抓住“动作+神态+语言”的递进式描写手法，同时保持情感逻辑的一致性。这里可以用“踮起脚尖”这一俏皮动作表现姐姐的活泼可爱，可以用“笑盈盈”的神态描写共同烘托出温馨愉悦的氛围，语言内容“妈妈，祝您节日快乐！”则直接点明节日祝福的主题。整个句子通过动作、神态和语言的层层递进，塑造了一个欢快、亲昵的姐姐形象，结构上与例句完全一致，符合加点字仿写的要求。
示例：姐姐踮起脚尖，笑盈盈地说：“妈妈，祝您节日快乐！”
4． 蝴蝶飞过来 花香的甜蜜
【详解】本题考查仿写和补充句子。
例句运用拟人修辞，赋予蜻蜓“告诉”这一人的行为，生动展现蜻蜓飞行的快乐，富有童趣和感染力。采用了“……过来，告诉我……”的句式。据此仿写。
示例：小鸟飞过来，告诉我林间歌唱的愉悦。
5．蹦蹦跳跳
【详解】本题考查句子的补写。
结合“这次我终于可以好好地玩儿啦！”可知此时姐姐的心情是开心、激动、兴奋的。“地”前面可用“形容词”的形式来补充说明姐姐“说”这一动作。即：激动、兴奋、手舞足蹈地说等。如：姐姐兴奋地说：“这次终于可以好好地玩儿啦！”
6．绽开了红艳的笑脸
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
题干中是将“牵牛花”开花的样子进行了拟人化的描写，把“牵牛花”开放说成是“吹起了紫色的小喇叭”，仿写时运用拟人的修辞手法，写玫瑰花开放的样子。
例：玫瑰花展开了绚丽的裙摆。
7．他不但成绩好，而且乐于助人。
【详解】本题考查词语造句。
句中加点词是“不但……而且……”表示递进关系。仿写一个表示递进关系的句子即可。
示例：小明不但会唱歌，而且会打拳。
8．绵羊在悠闲地吃草，牛群在慢悠悠地散步。
【详解】本题考查仿写句子。
“雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，小马驹在蹦蹦跳跳地撒欢儿”例句把动物当作人来写，运用拟人的修辞手法，仿写时，运用拟人的修辞手法写两种动物即可，如：成群的牛羊在悠闲地吃草，牧羊犬在警惕地巡逻。
9． 心形的 圆形的 五角形的 椭圆的
【详解】本题考查补充句子。
本题需要根据前文“各种各样的气球”，从颜色、形状等不同角度来补充描述气球的种类，使句子内容丰富完整。
从颜色和形状两个维度进行补充。“红彤彤”“黄澄澄”“蓝盈盈”“粉嘟嘟”分别描绘了不同颜色，“心形”“圆形”“星星形”“花朵形”则展示了多样的形状，形象地体现出气球的“各种各样”。
示例：生日派对的房间里装饰了各种各样的气球：有大大的橙色气球，有小小的紫色气球，有长长的蓝色气球，有弯弯的绿色气球。
10．吹起了紫色的小喇叭。
【详解】本题考查仿写句子。
例句中描述鲜花开放的方式，采用了拟人的手法，给花赋予了人的动作和表情，使得描述更加生动和有趣。
示例：牵牛花展开了它那绚烂的紫色裙摆。
11．激动地跳了起来，双手握拳高高举起，脸上洋溢着灿烂的笑容
【详解】本题考查仿写和补充句子。
例句通过“高兴地叫起来”，从神态（高兴）和动作（叫起来）两方面，生动展现出人物在发现陶罐时的兴奋状态。对于“这项试验终于成功啦！”这句话，要从神态上体现出哥哥成功后的喜悦、激动等情绪，动作上可以是欢呼、跳跃、挥舞手臂等，将两者结合补充句子。
示例：“这项试验终于成功啦！”哥哥兴奋得满脸通红，一边挥舞着手中的报告，一边大声呼喊着。
12．这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
【详解】本题考查句式变换。
反问句改为陈述句的方法：
①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本题将“还有”变为“没有”，问号改为句号。
可改为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
13．急得直跺脚
【详解】本题考查仿写句子。
例句中“看着桌子上的青菜”是动作描写，展现人物行为情境；“撅起了嘴”是神态描写，体现人物情绪状态；“不高兴地说”点明说话时的情绪，然后是具体说的内容。
可选择能传达着急感的动作，比如“来回踱步”，人在焦急时常常会不自觉地走来走去，通过这个动作能营造出急切的氛围。“涨红了脸”比较合适，着急时人往往会因情绪激动而脸色泛红，这一神态能凸显着急的情绪程度。“不耐烦地”可用来表明说话时因着急而产生的不耐烦情绪，与整体着急的情境相契合。
示例：他来回踱步，涨红了脸，不耐烦地说：“你真是急死我了。”
14．激动地说
【详解】本题考查补充句子。
结合“这次我终于可以好好地玩儿啦！”可知，此时姐姐的心情是开心、激动、兴奋的，可运用“形容词+动词”的形式补充句子。
示例：“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐兴奋地说。
15．因为小佳从不说谎，所以大家很信任他。
【详解】本题考查对关联词语的掌握。
“小佳从不说谎”是“大家都信任她”的原因，两个句子之间存在因果关系。结合语境，合适的关联词有：因为……所以……、之所以……是因为……。
改为：之所以大家很信任小佳，是因为他从不说谎。
16．春节到了，大街上人来人往，可真热闹：有的在买年货，有的在放鞭炮，有的在拜年，有的在旅游，有的在街上看热闹。
【详解】本题要求仿写句子。
结合例句，先写一句总起句，再用“有的……有的……有的……”写排比句，要写出事物怎么样。解题时也应该有到五个“有的”更换不同的场景来写一段排比句描述出过春节，大街上的热闹情景即可。
例如：春节到了，走在街上的，是摩肩接踵、喜气洋洋的人：有的提着红灯笼，有的抱着年货礼盒，有的举着糖葫芦，有的牵着五彩气球，有的举着手机拍街边的舞龙表演。
17．一身黄白相间的绒毛，一对小而尖的耳朵，加上炯炯有神的眼睛，凑成了那样可爱的小花猫。
【详解】本题考查仿写句子。
例句中，写小燕子的外形用了从部分到整体的写法，抓住“羽毛、翅膀、尾巴”三方面特点，写了小燕子活泼可爱的特点，运用的句式是“一……，一……，加上……，凑成……”，仿写小花猫也要运用相同的写法和句式。
示例：一身金黄色的皮毛，一根细细的尾巴，加上三角形的耳朵和嘴巴，凑成了那样可爱的小花猫。
18．同学们有的跳皮筋，有的打乒乓球，有的做游戏。
【详解】本题考查情景写话。
结合所给语境，围绕“课间的校园非常热闹”来写，想象课间活动都有什么，组织语言表达，如：
课间的校园非常热闹：同学们都迫不及待地走出教室，有的在走廊上聊天，有的在踢毽子、有的在跳绳，整个校园变成了同学们的欢乐世界。
19．同学们在操场上活动，有的跳绳，有的做操，有的踢球，有的跑步……
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句可知，例句围绕冒号前面的内容写具体，且用“有的……有的……有的……有的……”构成排比句，据此仿写。内容具体，表达合理即可。如：走在公园里的，是来来往往、姿态各异的人：有的在静坐，有的在下棋，有的跳着街舞，有的打着篮球……
20．示例：小红不但聪明，而且能干。
【详解】本题考查词语造句。
根据例句可知，运用了表示递进关系的关联词“不但……而且”，用此关联词造句即可。
如：小亮不但是体育健将，而且学习成绩也很好。
21．示例：土蚂蚱的头是方的，色黑如泥土，翅上有黑斑。
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句“独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”可知，本句抓住独角仙富有特色的外形特点进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点。
示例：小兔子的嘴是三瓣的，眼睛是红红的，像两颗红宝石，头上还有一对长长的耳朵。
22．元宵节、端午节、重阳节都是我国的传统节日。
【详解】本题考查对病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断。
题目中的句子不合逻辑，“国庆节”不是传统节日，而是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定节假日，通常是为了纪念国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日。句子应该删去“和国庆节”，修改后的句子为：元宵节、端午节、重阳节都是我国的传统节日。
23．人们在两千多年前的西汉时代已经懂得了用麻来造纸。
【详解】本题考查改写句子。
在平时的语言中，我们将句子中的某些词或词组调换一些位置，句子不仅意思保持不变，还能更好地表达自己的情感，但是，有时为了句子的通顺，还要添加或者删去一些字词或标点。
句子中第一句出现了时间词语，可以将时间词语调换位置，放在句末，并删去第一句后面的逗号，将“已经”删去，不改变原意。
即：人们懂得用麻来造纸是在两千多年前的西汉时代。
24．有的像一匹大马在奔驰，有的像一条鱼在自由自在地游泳，有的像一片羽毛在天空飘荡。
【详解】本题考查仿写句子。
例句运用了“有的……有的……有的……”的排比句式，用于列举不同人的不同行为，“来来往往、形态各异”描绘了街上人的多和多样。仿写时也用上这个结构和语言风格。
示例：天上的云姿态万千：有的像圆圆的棒棒糖，有的像一片一片的鱼鳞，有的像姿态优雅的天鹅。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)