《第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》习题
问答题
1．了解珠江三角洲区域优越的地理位置，知道珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。
2．简述外向型经济的特征；列举珠江三角洲区域外向型经济发展的特点；分析珠江三角洲区域与香港、澳门的密切联系。
参考答案
1．（1）位于我国南部沿海地区，邻近香港、澳门，与东南亚隔海相望，地理位置十分重要，是我国改革开放的先行区。
（2）水陆交通便利；临近港澳台及东南亚；劳动力充足而且廉价；低廉的土地租金；相对开放的历史经验等。
2．（1）引进来——主要指引进境外的资金、技术、设备与管理模式（经验）；走出去——主要指对外投资，带动商品和劳务出口（珠江三角洲区域最初的“走出去”主要是指产品出口）。
（2）出口产品由低级产品转向高级的工业产品；出口额大幅度增长。
（3）答案开放，言之有理即可。
《第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》习题
选择题
1．珠江三角洲频临（ ）
A．南海
B．黄海
C．渤海
D．东海
2．珠江三角洲地区农作物熟制是（ ）
A．一年两熟或三熟
B．一年两熟
C．两年三熟或一年两熟
D．一年一熟
3．下列铁路线不通过珠江三角洲的是（ ）
A．京广线
B．京九线
C．广九线
D．京沪线
4．位于珠江三角洲的经济特区是（ ）
A．深圳和珠海
B．汕头和海南
C．珠海和厦门
D．厦门和深圳
5．珠江三角洲工业基地是我国
A．以轻工业为主的综合性工业基地
B．以重工业为主的综合性工业基地
C．轻重工业都发达的综合性工业基地
D．以纺织工业为主的综合性工业基地
6．下列工业部门中不是珠江三角洲的一项是
A．船舶工业
B．电子及通讯设备制造业
C．玩具制造业
D．纺织服装业
参考答案
1．A 2．B 3．D 4．A 5．A 6．A
《第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》习题
选择题
1．珠江三角洲的经济是（ ）
A．外向型经济
B．以单一商品为主的经济
C．以旅游业为主的经济
D．以农业为主的经济
2．珠江三角洲外资主要来自（ ）
A．港澳
B．台湾
C．日本
D．美国
3．珠江三角洲地区工业发展的突出优势是（ ）
A．原有工业基础好
B．能源资源丰富
C．高等教育发达
D．紧邻香港、东南亚，便于引进外资和技术
4．下列不属于珠江三角洲对外开放优势的是（ ）
A．海陆交通便利
B．毗邻港澳
C．气候优越，农业基础好
D．燃料丰富
5．下列有关珠江三角洲的叙述，不正确的是（ ）
A．珠江三角洲平原广阔，水网密布，自然条件优越
B．珠江三角洲的经济发展主要依靠国内市场
C．珠江三角洲的工业产品以出口外销为主
D．珠江三角洲是我国的经济开发区
参考答案：
1．A 2．B 3．D 4．D 5．B
《第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》教案
教学目标
知识目标
1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
能力目标
1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
教学重点
了解珠江三角洲作为中国“南大门”的特殊地理位置。
理解珠三角优越的地理位置对其经济发展的促进作用。
教学难点
掌握珠江三角洲外向型经济的特点。
教材分析
这一课分为“地理特征”和“外向型经济”两部分内容，突出了珠江三角洲地区最重要
的区域特征，主要介绍珠江三角洲利用自身优越的地理位置和国家的扶持政策成为我国对外开放的前沿地带。珠三角的地理位置、国家的扶持政策、劳动力资源丰富、与港澳的联系密切、侨乡等，是珠江三角洲地理环境的综合表现。让学生全面地了解地理事物和现象具有“地域性”和“综合性”的特点。
教学方法
讲授法、读图法、比较法、分组讨论法
教学过程
导入新课
播放一段有关广东珠江三角洲地区资料，为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济件。
教授新课
（一）地理位置
设疑思考：人们说珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带？
读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。
评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。珠江三角洲地区位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，濒临南海，与东南亚地区隔海相望，海陆交通十分便利。
读图分析
1．引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带？得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。
2．引导学生观察投影图《东南亚地图》，重点分析珠江三角洲地区与周边地区以及隔海相望国家的相对位置关系。
评价点拨：对学生的分析激励评价后，教师指出：与周边地区的位置关系是珠江三角洲
地区成为对外开放的前沿的根本条件。正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。
引导学生收看国家为经济特区制定的优惠政策及珠江三角洲的深圳、珠海经济特区实行对外开放政策带来巨大变化的录像后分组讨论：将全班学生分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素。
评价点拨：学生小组讨论，代表发言，教师及时激励评价并点拨。
（二）外向型经济的壮大
珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带。那么珠江三角洲的经济有什么特点呢？
设疑思考：20世纪80年代以来，珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的呢?
（教师及时激励评价）
设疑思考：珠江三角洲地区引进的大量外资来自哪里呢?
投影1：“珠江三角洲外资的主要来源地”
珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢？引导学生结合珠江三角洲地区的产业结构（主要产业部门）及外向型经济的名称，边想象边画出外向型经济示意图。
评价点拨：学生回答，画出示意图，教师激励评价后点拨：外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。
投影2：“外向型经济一例”加深学生对外向型经济的理解。
设疑思考：珠江三角洲地区生产的产品是通过什么渠道出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲和大洋洲等地区的呢?
（教师及时给予激励评价）
投影3：“珠江三角洲和全国GDP增长曲线”
分组探讨1：外向型经济对区域经济的发展有带动作用。分析珠江三角洲国民经济发展速度的变化。
评价点拨：小组讨论，学习小组代表发言，教师激励评价后点拨。
分组探讨2：外向型经济可以在短时间内促进经济的快速发展，但同时也会带来一些问题。结合给出材料，谈谈自己的看法。
评价点拨：小组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨。
课堂小结：本节课我们主要了解了珠江三角洲地区的外向型经济发展的条件，采取的独特合作模式，城镇发展的主要原因、利弊和解决办法。
教学后记
在整个教学过程中注重了对难点知识的指导、对重点知识的提升，有利于学生的接受、理解和探究。培养学生的读图分析能力，学生地理学习方法和地理思维方式。如“珠三角范围图”，通过多媒体课件动画展现和指导学生读图，使学生清晰直观地知道珠三角的范围。“珠江三角洲地形图”，通过对图中颜色、河流分布、北回归线等内容的分析，使学生更好地了解珠三角的自然环境特征。在情景讨论的设计上，体现了学生参与教学过程，尤其是地理思维的参与过程，还有对已学知识的迁移和比较运用的过程。不足之处是：在激励学生质疑和探究方面还显得薄弱。如在分析珠三角区位优势这一教学重点时，没让学生更好地参与进来，提出问题，加强师生间的交流，在今后的教学中应当加以改进。
《第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》教案
教学目标
1．了解珠江三角洲区域的地理位置和范围，感悟其地理位置的优越性。
2．了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件，知道其外向型经济发展的现状。
3．理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。
4．通过对珠江三角洲区域经济发展的了解，感悟区域联系与区域发展的关系。
5．掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
教学重点
了解珠江三角洲有利于经济发展的地理位置。
掌握珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。
教学方法
读图分析法 教师指导法
教材分析
珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的“窗口”，是我国改革开放的先行区，对我国经济发展起着一个先导与样板的作用。本节教材包括“优越的地理位置”和“外向型经济的壮大”两部分内容大致整理如下：
珠江三角洲区域：
优越的地理位置—维度较低，沿海地区；与东南亚隔海相望。
外向型经济的壮大—外向型经济的发展；广州经济特征；深圳经济特征；区域产业特色。
“优越的地理位置”部分共安排了二个自然段的正文内容，第一自然段介绍了珠江三角洲的位置、形成和简称，第二自然段介绍了珠江三角洲区域的范围及其在我国改革开放中的重要地位。为引导学生了解珠江三角洲的地理概况及其经济发展的优越自然条件，教材安排了“珠江三角洲”的“阅读”材料。为配合正文和“阅读”内容，教材安排了“珠江三角洲地形分布”、“珠江三角洲区域交通分布”2幅地图，引导学生了解珠江三角洲的地理位置和地形分布以及珠江三角洲区域的九个组成城市和发达的，交通运输条件。为引导学生进一步认识珠江三角洲区域地理位置的重要性和对外开放的有利条件，并为学习“外向型经济的壮大”这部分内容做好铺垫，教材P.52安排了一组相关“活动”。“外向型经济的壮大”是本节的主体内容。在这部分内容中，教材正文重点介绍了珠江三角洲区域外向型经济的迅猛发展、珠江三角洲区域中心城市广州市和经济特区深圳市的发展变化、区域产业特色与区域经济联系。为引导学生通过对相关材料的阅读与分析，从中感悟到外向型经济对珠江三角洲区域发展的影响，教材不惜花费较多的笔墨，在P.55安排了一组“活动”。该组“活动”主线突出，方向明确，体现了三个方面的学习要求：外向型经济的特征，珠江三角洲区域外向型经济发展的特点，珠江三角洲区域外向型经济发展及其与香港、澳门的联系。
从总体上看，本节教材的编排思路十分清晰：珠江三角洲区域优越的地理位置→外向型经济发展的有利条件→外向型经济的不断壮大→外向型经济促进区域可持续发展（综合实力和区域竞争力显著增强）。
教学过程
新课导入
读图导入：展示广东省政区图（或教材中的“珠江三角洲地形分布”、“珠江三角洲区域交通分布”图），设问导读：如果我们将广州、深圳、珠海三个城市用直线连接起来，将构成一个怎样的几何形状呢？（三角形），你们了解这三个城市在该区域中的地位吗？（注：学生回答时，可能存在困难）教师用简洁的语言进行小结，再引入新课教学。
（一）优越的地理位置
引导学生读图7—23“珠江三角洲地形分布”、图7—24“珠江三角洲区域交通分布”和“珠江三角洲”材料，完成下列学习任务：
（1）说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围。（地理位置：北回归线从本区北部穿过，主要位于低纬度地区；地处我国南部沿海地区，邻近香港、澳门，与东南亚隔海相望。珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心发展起来的，包括广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆九个城市）
（2）从哪些方面来说明珠江三角洲区域地理位置的重要性？（交通位置和相邻位置）
（3）珠江三角洲区域有哪些交通运输方式？根据图中信息，请用一句话归纳出该区域的交通运输特点。（公路、水运、铁路、航空等运输方式俱全；交通便利）
（4）说一说珠江三角洲区域交通运输分布与哪些自然条件相关。（平原地形为主，河网稠密，港湾众多）
这一教学活动的开展主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。
课堂活动：指导学生开展教材P.52“活动”2，小组合作讨论珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。
这一教学活动的开展，一方面是让学生了解珠江三角洲区域环境的特殊性，另一方面是为“外向型经济的壮大”的学习打下基础。
（二）外向型经济的壮大
1．了解珠江三角洲区域的对外开放与外向型经济的发展。
（1）请学生在图中圈出深圳、珠海两个经济特区，教师补充我国对外开放的历程，介绍深圳与珠海经济特区设立的历史（最好的方法是让学生课前收集相关材料，由学生进行介绍）。让学生了解珠江三角洲区域改革开放的历程，可以更好地了解外向型经济的发展现状。
（2）教师介绍外向型经济的案例，如列举本区域某企业的生产状况，让学生归纳外向型经济的特征——“引进来，走出去”。（完成教材P.55“活动”1）（3）引导学生阅读教材P.53第一段正文，说一说珠江三角洲区域外向型经济的发展现状。
这一教学活动的开展，旨在让学生了解珠江三角洲区域对外开放的历史和外向型经济的发展现状，并理解外向型经济的含义。
2．解珠江三角洲区域的产业特色与区域经济联系。课堂活动：引导学生完成教材P.55“活动”2、3，阅读教材P.54最后两段正文内容，采用小组合作的形式，完成下列任务：
第1小组：从出口产品和出口额两个方面，说一说改革开放以来东莞市外向型经济发展的特点。
第2～4小组：联系香港、澳门的相关知识，分别扮演珠江三角洲区域、香港、澳门三地的居民，说一说港珠澳大桥建成通车后，对各自生活可能产生的重大影响。
第5小组：根据所学知识，说一说珠江三角洲区域今后发展的方向。
活动开展说明：①本活动涉及的内容较多，建议用1节课完成；②合理分配小组成员，课前布置好相关的学习任务，便于学生收集资料，做好必要的学习准备；③活动内容具有很大的开放性，在活动过程中需要引导学生大胆发表自己的观点，力求做到言之有理；④关注小组合作学习的弊端（各小组学习的内容不同），在交流时要引导学生学会倾听，学会与他人共享学习成果；⑤需要教师做好评价与归纳提炼工作，鼓励和保护学生学习的积极性，努力实现教学的“公平”。
教学后记
这一教学设计的突出特色是一方面可以让学生较好地感悟珠江三角洲区域外向型经济发展的特点和区域联系的重要性与必要性，探究区域可持续发展的方向；另一方面可以引导学生自主学习、合作交流、积极探究，形成良好的地理学习习惯。
《第三节 珠江三角洲区域的外向型经济》教案
教学目标
1．了解长江三角洲地理位置的优越性。
2．通过阅读地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳珠江三角洲发展的特点。结合珠江三角洲的实例，说明区际联系对区域经济发展的 重要作用。
教学重点
1．珠江三角洲的区位优势。
2．外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。
教学难点
掌握沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点。
教学手段
多媒体课件 板书 资料
教学方法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法、读图分析法、联系法与比较法
教学过程
新课导入
（一）地理位置
深圳和珠海在珠江三角洲，而整个珠江三角洲被辟为沿海经济开放区。屏幕上出现珠江三角洲位置图。哪位同学说一下珠江三角洲的位置。珠江三角洲海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。请同学们利用地图分析讨论珠江三角洲地区发展的自然条件和社会经济条件。
学生讨论
引导学生观察“珠江三角洲地形分布”图和“气候分布”图，利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
回答珠江三角洲的降水条件和干湿状况。
活动后，由学生得出结论：珠江三角洲气 候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。
总结：强调位置和改革开放的政策。播放一段关于广东珠江三角洲的录像，为学生提供关于该地区自然和社会经济发展的材料。
（二）外向型经济的壮大
老师解释相关定义：
外向型经济是指与国际市场紧密相联系的某国或某地区的经济体系。外向型经济分为广义和狭义两种。广义的外向型经济是指在世界范围内进行贸易、资本、技术、劳动力等方面的经济交流活动。狭义的外向型经济是指以国际市场为导向，以出口创汇为主要目标的经济活动。我国实施对外开放政策以后，逐步将经济发展的目标由国内市场转向国际市场，大力发展以出口创汇为目标的外向型经济。需要明确的是，不要求掌握外向型经济的规范概念，而是要求运用有关资料，如文字材料、地图、照片、数据和相关案例等，来说明外向型经济对某区域发展的影响，重点应落在对区域发展的影响上。
讨论活动：以小组为单位讨论“珠江三角洲”和“珠江三角洲区域”的概念。（对于这两个概念的区分关系到学生能否真正理解之后要学习的珠三角区域经济特点）
“珠江三角洲”和“珠江三角洲区域”是两个不同的概念，前者是自然区域，后者是经
济区域；两者的区域范围也不一样，珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心发展起来的，范围比珠江三角洲要大。
根据课文介绍，请同学回答珠江三角洲外向型经济形成的原因。
板书：
（1）面对大海，背靠内陆，市场经济腹地广阔。
（2）改革开放的时代背景。
课堂活动：阅读图7—24和教材相关内容，总结广东迅速成为珠江三角洲经济中心的原因。
板书：
地理位置：位于珠三角冲积平原，自然地理位优越
城市性质：省会城市，综合性中心城市
发展历史：历史悠久
发展条件：经济基础好，交通便利，著名侨乡，区域中心城市，文化教育发达等。
这一教学活动的开展，一方面可以让学生较好地了解广州的城市发展的特色；另一方面可以训练学生的语言归纳能力，引导学生进一步掌握地理比较法。
老师总结：广州和深圳作为珠三角经济发展的代表，利用珠江三角洲的有利位置，积极到带动珠江三角洲区域的发展，强调区域创新，注重加强与香港、澳门的联系，充分体现了综合性和区域性的特征。
教学后记
这一教学设计较大程度上体现了学生参与的特点，老师引导、鼓励学生参与到课堂活动中来，活跃思维，会达到较为明显的的教学效果。不足之处是教案过于笼统，细节没有太多介绍。
课件12张PPT。第三节 珠江三角洲的区域外向型经济地理位置位置：中国南部沿海 地区
地形：平原为主，少量低山、丘陵
气候：亚热带季风气候，水热丰足
被称为中国的“南大门”地理区域 作为中国改革开放的先锋区，珠三角由珠江沿岸的九个城市组成。小结： 珠江三角洲地区是我国的南大门，其地理位置的重要性体现在：
区位因素：地形平坦平原广阔气候温暖湿润毗邻大海交 通便利；
人文因素：具有对外开放传统；
时代背景：国家改革开放政策扶植。外向经济的壮大有利条件：
毗邻港澳，侨胞遍及世界各地；
以国际市场为导向，以国内市场为依托。壮大表现：
打造外向型经济区域：
引进资金、技术、设备和管理模式。案例：深圳 深圳毗邻香港，是中国第一批经济特区之一。在改革开放以来的30多年里，深圳从一个边陲小镇，发展成为现代化、国际化大都市。
深圳现已成为中国重要的金融中心、商贸中心、信息中心和高新技术产业基地，综合竞争力在全国城市中名列前茅。深圳中国进出口商品交易会
中国进出口商品交易会又称广交会。创办于1957年，每年春、秋两季在广州举办，迄今已有50多年的历史，是中国目前历史最长、规模最大、
商品种类最全、到会客商最多、
成交效果最好的综合性国际贸
易盛会。广交会以出口贸易为
主，也做进口贸易，还开展多
种形式的经济技术合作交流与
配套服务。知识延伸活动 根据下列材料，从出口产品和出口额两个方面，说一说改革开放以来东莞市外向型经济发展的特点。 1978年，东莞市主要出口产品为农产品及其加工品，约占全市外贸出口额的95%；1990年，主要出口产品为轻纺产品和农产品及其加工品，其中轻纺产品占全市外贸出口额的一半以上；2010年，出口产品主要为工业产品，如机电产品、高新技术产品、自动数据处理设备及其零部件等。
改革开放以来东莞市不同年份的出口额。别具特色的岭南文化美食建筑谢谢观看！课件14张PPT。珠江三角洲区域的外向型经济优越的地理位置 珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。 珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”活动珠江三角洲 据图说一说珠江三角洲的地理位置特征。一、地理位置
珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；大部分位于北回归线以北。
二、地理范围
珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。活动 查阅相关资料，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，并将答案填入下列空白图框中。 国家优惠的发展政策 人口稠密，劳动力丰富且廉价 临近香港、澳门和东南亚，地理位置优越 水热和地形条件优越，农业基础较好 华侨众多，是著名的侨乡外向型经济的壮大一、外向型经济增长迅速
通过从境外引进资金、技术、设备与管理模式，珠江三角洲区域的外向型经济得到迅猛发展，成为中国外向型产业密集的区域。
据统计，珠江三角洲区域生产总值的一半左右是通过国际贸易来实现的，外贸出口总额占全国的10%以上。二、珠江三角洲的中心城市——广州市
1. 广州市是珠江三角洲区域的中心城市。
2. 广州是著名侨乡。
3. 广州港是华南地区的国际贸易港，广州白云机场是新兴的国际航空枢纽。
4. 广州是中国重要的工业基地，汽车、电子、石油化学、轻纺、食品、医药等工业部门在全国占据重要地位。
5. 广州文化教育发达，是岭南文化的中心地，粤剧、粤菜、岭南画派、岭南建筑、岭南园林等蜚声海内外。广州岭南文化的中心地 广州文化教育发达，是岭南文化的中心地，粤剧、粤菜、岭南画派、岭南建筑、岭南园林等蜚声海外。岭南画派岭南建筑岭南园林谢谢观看！课件10张PPT。第三节 珠江三角洲区域的外向型经济珠三角地理概况地理位置：东南沿海地区，我国的“南大门”。
气候特点：亚热带季风气候，水热充足。
地形特征：平原为主，周围环绕低山丘陵。交通发达 设备先进 城际快速轨道交通示意图外向型经济的壮大广州：中国重要的外贸通商口岸，广州市华南地区的国际贸易巨港。
深圳：毗邻港澳，由变出小镇发展为现代化、国际化的大都市。小结： 经过近几十年的高速发展，珠江三角洲区域总体上形成了以电子、加点、机械、汽车、服饰、食品等部门为主体的产业格局，商贸金融、交通、物流、会展、旅游等现代服务业也获得了长足的发展。深圳广州物流观音山知识延伸— 中国进出口商品交易会 创办于1957年，是目前中国历史最长、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交想过最好的综合性国际贸易盛会。魅力珠三角谢谢观看！课件1张PPT。岭南文化岭南画岭南建筑岭南园林之清晖园粤菜粤剧课件4张PPT。前店后厂模式前店：香港后厂：珠江三角洲香港利用海外贸易窗口优势，承接海外订单，从事样品制造和开发新产品、新工艺，供应原材料、元器件，控制产品质量，进行市场推广和对外销售。珠三角技术人才管理资金利用土地、自然资源和劳动力优势，进行产品的加工、制造和装配。技术、人才、资金等土地、劳动力等土地劳动力产品销往香港、台湾及美国等地前店后厂的缺点 前店后厂模式主要适用于服装、玩具和日用品等劳动力密集型、资源消耗大的产品生产，生产过程中还伴随着较为严重的环境污染。粤港合作模式广东制造业 世界先进制造业和现代化服务业，同时兼顾发展与环境，人与自然相和谐。香港服务业
