2024～2025 学年第二学期高二年级期中学业诊断
语文参考答案及评分建议
一、阅读（70 分）
1.（3 分）C（时代“决定着作家思考的深度”错，原文是“深入影响着作家们”）
2.（3 分）D（A项，推断错误，“正面‘强攻’”是指“读者可以透过人物言行，相对直
观地理解人物所处的时代”；B项，曲解文意，“相互作用”错，原文是“读者借助这些叙
事背景，可以更好地理解人的精神品性与地域文化之间的关系”，“关系”不等于“相互作
用”；C项，表述绝对，原文只是说超越时代的作家能写出具有历史承继性和未来性的作品，
但并非必要条件）
3.（3 分）A（“层层深入”错）
4.（4 分）
①人物言行可以相对直观地反映历史或现实；
②人物在特定叙事背景中体现出各种可能性或反常性；
③叙事背景隐喻人物的内在精神品性。
（每点 2分，答出两点得 4分）
5.（6 分）
①材料一举《阿 Q正传》的例证侧重论述人物的具体言行可以赋予叙事背景深意。叙事背
景是人物言行的内在驱动力，是理解人物及作品意蕴的重要参照，人物的具体言行是对叙事
背景的审视。
②材料二举《阿 Q正传》的例证侧重论述作家应警惕被自己所处的时代和时代思潮所困囿。
像鲁迅这样的作家超越时代局限，关注人类生存可能以及生存处境中具有恒久共性的议题，
塑造出“阿 Q”的形象，作品具有历史承继性和未来性。
（每点 3分）
6.（3 分）B（“对周主任的帮助十分感恩”错）
7.（3 分）A（“编筐人的约定”不是“全文的叙事线索”）
8.（4 分）
①马虎三不编挣钱的生肖动物，又主动编上了簸箕提篮，始终不忘与乡亲的情分。
②周主任点破编筐挣得少后，马虎三仍坚持编筐，认为金钱无法与情分相提并论。
③马虎三请两天假送筐，自担损失，用实际行动履行送筐承诺。
（每点 2分，答出两点得 4分）
9.（6 分）
①马虎三宁可少赚钱也要给乡亲们编筐、送筐，保证他们使用的安全，“最好的风俗”包含
手艺人的守约精神。
②乡亲之间的亲切，令年轻人向往，乡土社会人与人之间互相关心、信任，“最好的风俗”
包含乡民间淳朴真挚的情谊。
③守护民俗文化不应该只关注外在形式，更应重视真正的民族文化传统，“最好的风俗”包
含注重内在的做事态度。
（每点 2分）
10.（3 分）A D G
11.（3 分）D（两个“相”用法不同，文中指“互相”，“会不相从许”中的“相”是动作
偏指一方）
1
12.（3 分）C（“即使和崔骃、蔡邕这样的大家相比也差得不多”错，应该是“崔骃、蔡邕
也不能胜过他”）
13.（8 分）
（1）我遭逢不幸，最终在贬谪中死去，拿这些遗稿来麻烦老朋友了！
（“卒”“遗草”“累”各 1分，大意 1分）
（2）这应该是连那些禽兽和野蛮人都不忍心干的事，但那些人却自认为计谋得逞。
（“宜”“为”“得计”各 1分，大意 1分）
14.（3 分）
①刘禹锡深受柳宗元信任，受其遗愿所托。
②柳宗元是唐朝文学的杰出代表，他文章价值极高，备受推崇。
③柳宗元处境困窘仍坚守节义，对刘禹锡情义深重。
（每点 1分）
15.（3 分）A（“更胜一筹”错，诗中没有表示此次盛会更胜一筹）
16.（6 分）
①颈联描绘了香篆缭绕、花枝沉浮的景象，“还”“复”写出烟缕、花枝的变化，暗示了生
活不停变化、生命不断流转的哲理。
②尾联作者直接点明不要为日暮到来而愁怨，看看天边轻盈的薄云，那也是美好的景象。劝
诫世人不要只沉湎于一时的悲伤，而应该着眼于美好的事物，表达了诗人积极乐观的人生态
度。
（每点 3分）
17.（6 分）
（1）羌管弄晴 菱歌泛夜
（2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
（3）渐黄昏 清角吹寒（清角吹寒 都在空城 / 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 / 角声满
天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 / 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着）
（每空 1分）
二、语言文字运用（20 分）
18.（3 分）C（“丝网星云”，像丝网一样的纤维状结构的星云；“月牙泉”，形似一弯新
月的泉水）
19.（4 分）
“暴发”改为“爆发”；“遗际”改为“遗迹”
（每处修改 2分）
20.（2 分）
①精妙绝伦 ②独一无二
（每空 1分）
21.（5 分）
原文表达更符合递进关系。（1分）“丰富了人类对浩瀚宇宙的认知”指出目前已经取
得的成果，概括上文主要内容；（2分）“让我们对星空产生了无限遐想”引发读者思考，
暗示宇宙中还有更多的奥妙等待人类去探索。（2分）
22.（6 分）
亲爱的天文爱好者，请选择远离城市光污染的山顶或郊外观测丝网星云，最佳时间为晴
2
朗无月的夜晚，使用专业天文望远镜并熟悉操作，注意夜间保暖。愿您成功捕捉到丝网星云
的壮丽景象！
（称呼对象 1分，地点 1分，时间 1分，设备 1分，保暖 1分，语言流畅 1分）
三、写作（60 分）
文章应该围绕“警惕流行习见，保持独立思考”这个主题展开写作，联系现实生活，分
析沉溺于流行习见的表现、原因与危害，对保持独立思考的意义做出合理探究，写出真情实
感。
其他参考高考作文评分标准。
【参考译文】
材料一：
夏、商、周三代的文章，到战国时出现了问题，经过秦、汉得以复兴。汉代的文章，到
十六国时期出现了问题，唐朝建立时才又得以复兴。在贞元年间，天下的文人学士，争先恐
后地以自己所长，乘着当时风尚而奋起，光辉灿烂，如同繁星布满整个天空。河东柳子厚，
就是人们望而生敬的吧!
在贞元初年，柳子厚还是个孩子，就有美名；到贞元九年，成为有名的进士；贞元十九
年，做了有才干的御史；贞元二十一年，他的文章被称为第一，进入尚书省做礼部员外郎。
这一年，他因放达超逸缺少检点而遭到诽谤，离京出任邵州剌史，随又贬为永州司马。过了
十年，皇帝下诏召他回京城，但不被重用，于是出任柳州刺史，五年没有受到征召。在他病
危时，留下一封信送给他的朋友中山刘禹锡说:“我遭逢不幸，最终在贬谪中死去，拿这些
遗稿来麻烦老朋友了！”我拿着信哭泣，便把他的遗稿按顺序编为三十卷，流行于世。
柳子厚死后，昌黎韩退之为他写了墓志铭，并寄了信来哀悼说：“悲哀啊，这人如此不
幸！我曾经评论过他的文章，雄深雅健很像司马迁，崔骃、蔡邕也不能胜过他。”安定皇甫
湜很少推许别人的文章，也认为韩退之的话说得对。凡是有关柳子厚的姓名家世、官职、年
龄及做人处世的大概情况，有韩退之写的墓志铭及祭文在，现在就把韩退之这两篇文章附在
第一卷之后。
材料二：
他（柳子厚）被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘禹锡也在被遣之列，应当去
播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到
梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母，况且绝没有母子一同前往的道理。”柳子
厚向朝廷请求，准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。正
遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。呜呼！士人到了困窘的处境中，
才看得出他的节操和义气。一些人，平日街坊居处互相仰慕讨好，吃喝玩乐来往频繁，夸夸
其谈，强作笑脸，互相表示愿居对方之下，手握手作出掏肝挖肺之状给对方看，指着天日流
泪，发誓不论生死谁都不背弃朋友，简直像真的一样可信；一旦遇到小小的利害冲突，仅仅
像头发丝般细小，便翻脸不认人，朋友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借机推挤他，再
往下扔石头，到处都是这样的人啊。这应该是连那些禽兽和野蛮人都不忍心干的事，但那些
人却自认为计谋得逞。他们听到子厚的高尚风节，也应该觉得有点惭愧了。
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