四川省内江市威远县凤翔中学2025年中考语文一模试卷
（2025·威远模拟）阅读下面的材料，完成小题。
在内江市威远县，有一片被自然之神精心雕琢（zuó）的土地，这里不仅山川秀美，更孕（yùn）育着三种令人垂涎（xián）欲滴、享誉四方的珍羞美味——周萝卜、七星椒与无花果。
春日的田野上，白萝卜的种子悄（qi o）然破土，嫩绿的芽尖带着生命的活力，向着阳光伸展。随着季节的更叠，它们逐渐茁壮成长，绿叶层层叠叠宛如浓密的绿茵，为大地披上了翠绿的一袭纱衣。秋风起时，田间里的一颗颗洁白如玉、圆润饱满的萝卜成熟了，散发着淡淡的清香，让人不禁悠然自得。
而在新店镇，七星椒如同勇敢的战士，傲立枝头，用火红的身姿装点着这片土地。因其辣味独特、香气浓郁，它成为了烹饪中的点睛之笔。无论是炒菜还是炖汤，只需加入少许七星椒，便能瞬间提升菜肴的风味，真是令人赞不绝口。
与此同时，无花果林也迎来了丰收的季节。那珠圆玉润的无花果，散发着诱人的光泽，每一颗果实都饱满多汁，甘甜可口。轻轻品尝，那细腻爽滑的果肉与浓郁醉人的果香，让你瞬间感受到味蕾的刺激。空气中弥漫着淡淡的果香，前来观赏无花果的游客络绎不绝。人们漫步于果园中，无不赞叹其独具匠心的美味，感叹大自然慷慨的溃赠。
①威远人民巧妙地将这些食材融入日常饮食，创造出了一道道美味佳肴。②周萝卜的腌制工艺，七星椒的种植技术，无花果的培育方法，都是威远人民在长期实践中摸索出来的宝贵财富。③周萝卜、七星椒与无花果，这三种美食，不仅丰富了威远人的餐桌，更体现了威远人民的勤劳与智慧。④无论是家常小炒还是宴客大餐，都能见到它们的身影，彰显着威远人对美食的热爱与追求。⑤这些美食不仅满足了人们的味蕾，更蕴含着劳动人民的汗水与希望。
1．上述材料中加点字注音有误的一项是（ ）
A．雕琢（zuó） B．孕（yùn）育
C．垂涎（xián） D．悄（qi o）然
2．上述材料中划线词语书写正确的一项是（ ）
A．珍羞 B．更叠 C．菜肴 D．溃赠
3．上述材料中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．悠然自得 B．珠圆玉润 C．络绎不绝 D．独具匠心
4．上述材料中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A．它们逐渐茁壮成长，绿叶层层叠叠宛如浓密的绿茵，为大地披上了翠绿的一袭纱衣。
B．秋风起时，田间里的一颗颗洁白如玉、圆润饱满的萝卜成熟了，散发着淡淡的清香。
C．而在新店镇，七星椒如同勇敢的战士，傲立枝头，用火红的身姿装点着这片土地。
D．轻轻品尝，那细腻爽滑的果肉与浓郁醉人的果香，让你瞬间感受到味蕾的刺激。
5．上述材料中最后一段的句序不恰当，下列排序正确的一项是
A．③①⑤④② B．③①④⑤② C．①⑤③④② D．①⑤②④③
（2025·威远模拟）阅读下列选文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．下列语句中加点词的解释有误的一项是 （ ）
A．险躁则不能治性 险：轻薄
B．但当涉猎 涉猎：粗略地阅读
C．非学无以广才 广：增长
D．主人日再食 食：吃
7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．静以修身 无从至书以观
B．结友而别 而山不加增
C．余则缊袍敝衣处其间 其真无马邪
D．不知口体之奉不若人也 何陋之有
8．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A．三篇短文的内容都谈到了学习。甲文写诸葛亮劝勉儿子勤学立志，乙文写孙权劝说吕蒙用心学习，丙文写宋濂勉励马生勤奋好学。
B．三篇短文都巧用对比表达观点。甲文将“静”“躁”对比，乙文将吕蒙的今昔进行对比，丙文把自己求学的艰难与同舍生对比，突出了文章主题。
C．三篇短文都体现劝学者的殷切期望。甲文和乙文以己为例，字里行间充满着长辈对晚辈的深情厚谊；丙文是宋濂写给同乡的临别赠言，无限期望尽在言中。
D．三篇短文都用词简约。甲文用“静以修身”写出宁静专一的重要性，乙文用“蒙乃始就学”概括吕蒙学习情况，丙文用“天大寒”写出读书之艰。
9．把下面的句子翻译为现代汉语。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
10．（2025·威远模拟）古诗文积累；用古诗文原句填空。
书中自有诗韵长。你看，纳兰性德《浣溪沙》中的“① ，半竿斜日旧关城”，与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“千嶂里，② ”，意境是多么相似呀!
诗人情感丰富。你看，苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故“③ ， ？”
表达希望重新得到朝廷重用的愿望；陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，借惬意的生活场景“④ ， ”表达对往昔岁月的追慕向往。
诗人善于“化虚为实”。你看，秋瑾《满江红》中的“为篱下黄花开遍，⑤ ”和辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“⑥ ，飞镜又重磨”，都抓住具体景物来描绘秋天的特点，赋时令以形，仿佛看得见摸得着。
（2025·威远模拟）阅读下面文章，完成小题。
[甲]让传统戏曲焕发新彩
①传统戏曲艺术蕴含着源远流长的民族精神，并以高度审美化的方式加以呈现。《锁麟囊》体现善有善报、《四郎探母》解读忠孝仁义、《梁山伯与祝英台》歌颂忠贞爱情，优秀传统戏曲作品所包含的精神文化内涵，潜移默化地影响着广大观众。戏曲中朗朗上口的唱段、精湛独特的技法、华丽别致的行头，总能为人们带来视觉与听觉的丰富体验。如昆曲青春版《牡丹亭》的服装图案皆用苏绣，色调淡雅，工艺精致；又如婺剧《白蛇传》文戏武唱，许仙的跌、扑、倒、翻、滚、衅等一系列惊险动作令人叫绝。传统戏曲艺术历经沧桑、历久弥新，具有穿越时空的恒久魅力。
②但戏曲是“角儿的艺术”，其核心在于人才的培养。而戏曲艺术人才培养却面临着招生难、教学难、就业难的问题；同时，传统戏曲还面临着传媒时代的冲击，严重制约了传统戏曲的传承与发展。
③因此，传统魅力也需要当代表达。创作上，要在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的创新创造。昆曲《浮生六记》将舞台搬进园林，在朦胧夜色、亭台水榭间吟唱表演。观众沉浸其中感受江南风韵与昆曲之美。传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通。A____。数字技术为艺术插上翅膀，让传统戏曲声量更大、观众更多。
（节选自《人民日报》，有删减）
[乙]传统戏曲如何走向未来
①戏曲要走向未来，剧本是基础。曹禺大师早就说过，“繁荣的关键在于创作”，“剧本的生命在于演出”。目前戏曲事业发展遇到了一些瓶颈，“剧本荒”尤为突出。现在的剧作家创作的天地宽了、条件好了，但商品经济对剧作家心灵的诱惑和腐蚀太严重了。
②戏曲的题材要创新。今人看古人的戏，看什么？传统戏曲应该开辟题材创作的新领域。题材可以是历史的，但创作理念和立意必须是现代的。B____。站在现代人的立场上再现经典，适当取舍，挖掘经典中历久弥新的永恒主题，厚重的经典就能为现代人的生活提供源源不断的心灵慰藉。
③戏曲的未来在年轻人，戏曲的观众是需要培养的。戏曲有一定的欣赏门槛，观众要经历一个从看热闹到看门道的过程。因此，要创造机会让年轻人接触戏曲。现在时尚的东西太单薄，当年轻人腻烦了感官刺激，有了一定审美修养和内涵时，中国戏剧是最好的选择之一。
（节选自《人民日报》，有删减）
11．传统戏曲怎样才能继续焕发新彩？请结合两文内容分点概括。
12．甲文第一段有什么作用？
13．下面材料放在文中A、B哪处更合适，请做出选择并说明理由。
材料：比如，京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》，突破人物的标签化形象，还被拍成3D电影，很受欢迎。
14．若是你要根据这两篇文章，做一期关于“传统戏曲”的专题报告，选择下列哪个主题最好？（ ）
A．戏曲历史悠久 B．戏曲传承与创新 C．戏曲魅力永恒
15．（2025·威远模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”鲁迅在《故乡》中写道：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”弗罗斯特吟诵着：“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”……
请以“路”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600 字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（2025·威远模拟）阅读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
16．本词首句用酒醉之中“挑灯看剑”的动作描写，表现了词人 的迫切愿望；接着以“梦回”领起回忆，追忆军旅生活和 ；末句以现实收束，情感由壮怀激烈转为 。在这里，作者运用 的表现手法，凸现理想与现实的极大反差，强化情感的表达。
17．从修辞手法的角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
（2025·威远模拟）阅读下面文言文，完成小题。
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢（zhuó）为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之。而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资荫：资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
18．解释下列句中加点的词。
①擢为大理少卿
②卿欲守法而使朕失信乎
③未几，有诈冒事觉者
④天下无冤狱
19．翻译下面这个句子。
而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
20．结合文意，用自己的话简要概括戴胄的品质。
（2025·威远模拟）阅读下面几则材料，完成小题。
材料一：
2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV—1播出。该系列动画片聚焦语文教材中200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。
《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”……
《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。
“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。
材料二：
AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势：
效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。
成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。
技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。
个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。
目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。
材料三：
尽管AI技术大放异彩，但它的局限性也很明显。AI可以提供海量信息，但难懂“人情世故”，缺乏讲述动听感人故事的能力。《哪吒2》的导演饺子曾透露，哪吒面对命运时“不甘又倔强”的眼神微表情，其实是动画师反复调整200多版的结果。AI拥有一个巨大的知识库，但它的输出质量很大程度上受到提问的影响。当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。虽然AI能依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案也并非完全正确，我们要有良好的思辨能力，对AI的答案进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们不断拥抱新技术，才能让技术成为自我表达的工具。
21．有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料简析AI作为人类助手的积极意义。
22．请结合材料三，简要概括我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？
23．下列对几则材料的理解和分析有误的两项是（ ）
A．《千秋诗颂》是我国首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作，其节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。
B．《千秋诗颂》是依托“央视听媒体大模型”，综合运用各项最新技术成果，为科研团队提供大量包含中国传统文化的精准数据制作而成的。
C．材料一中的画线句运用了举例子的说明方法，说明动画片《千秋诗颂》里的道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片。
D．AI影视创作与传统影视创作相比，不仅可以节约时间、降低成本，还能在特效、动画等方面实现更高的精度和效果，为观众提供个性化定制。
E．AI创作影视作品的竞争力强劲，未来甚至会在某些方面超越人类，但目前人类的情感表达能力仍是AI创作无法替代的。
（2025·威远模拟）阅读文章《沙棘》，完成小题。
沙辣（侯发山）
①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。
②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。
③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。
④“爹……”
⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。
⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”
⑦“你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。
⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”
⑨“臭小子，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！”
⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……”
老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”
儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。
临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”
儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”
天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？
老党叹了口气把左肩上的 头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。
老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。
忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。
老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。
“你，不走了？”
儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？”
“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。
儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……”
“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还能帮助咱们乡脱贫？”
儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。”
“大用处？”老党给说糊涂了。
儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……”
“原来是这样！”老党明白了。
“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。
“乡长……”
“臭小子，别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了。
远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》2020年第9期）
24．第 段划横线句子是环境描写，请结合全文，分析其表达效果。
金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的橘红，有的橘黄。虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。
25．小说以“沙棘”为标题，有什么好处？请结合文章简要分析。
26．小说结尾“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，意味深长。请结合文章内容探究此结尾的意蕴。
27．下面对文章内容的理解和分析有误的两项是（ ）
A．称呼的变化，直接反映着人物情感的变化，如老党对儿子的称呼，有“臭小子”“儿子”“傻孩子”等，每一个变化的背后都蕴含着老党情绪的变化。
B．文章首段先以“沙漠”一词点明了老党的工作环境，随后对其外貌和心理进行了细腻刻画，最后宕开笔触，转向了“有了阳光才能生长”的沙棘。
C．为了丰富文章内容和科普知识，作者专门用了一段说明性的语言，介绍沙棘这种“药食同源植物”。
D．小说多用伏笔，如“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”，为下文儿子介绍沙棘有“大用处”，决定留下来守边、治沙只扶贫埋下伏笔。
E．小说语言极富生活气息：如“别乡长乡长了，我是你爹”，读起来亲切自然。
28．（2025·威远模拟）《儒林外史》中的人物圈层次分明，如果要为杜少卿组建一个朋友圈，请从下面的备选人物中选出合适的两个（ ）
A．匡超人 B．范进 C．鲍文卿 D．王冕 E．严监生
29．（2025·威远模拟）下面是关于“川江号子”的一段介绍。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。
① ？它是川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种传统民间歌唱形式。据记载，在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船行，可见② 。号子头根据江河的水势、水性不同，编创出不同音调节奏的号子：闯滩行船时，号子音调高昂、节奏激烈；下水或平水时，③ ；上水拉纤时，号子音调雄壮、节奏明快。一代代传唱下来的川江号子，犹如④ ，已成为中国传统音乐文化的重要组成部分。
（2025·威远模拟）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中生活即将画上句号，为了让每一位同学留下深刻印象，九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请参与并完成下列任务。（每小题2分，共4分）
30．【对联抒怀】为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。
上联：岁月如歌咏美梦 下联：
31．【编写班史】班级决定编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。假如你是班史编委会成员，请为其内容设计两个板块，写出板块名称。
如：板块一：班级毕业照
板块二：班级大事记
板块三：
板块四：
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．C
4．A
5．B
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；语序不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
1．BCD.正确；
A. “雕琢” 的 “琢” 应读 zhuó。
故答案为：A
2．A.“珍羞” 应为 “珍馐”，“馐” 专指美味食物，“羞” 作此义时为古字用法；
B.“更叠” 应为 “更迭”，“迭” 含 “交替、轮换” 意，与 “季节更替” 语境匹配；
C.正确；
D.“溃赠” 应为 “馈赠”，“馈” 从 “饣” 表赠送，“溃” 多与水或失败相关。
故答案为：C
3．A.“悠然自得” 形容闲适从容，而原文描述萝卜成熟，主体不符；
B.“珠圆玉润” 多形容歌声或文字流畅，用于形容无花果的外形不恰当；
C.“络绎不绝” 指行人、车马连续不断，符合游客往来果园的语境；
D.“独具匠心” 强调创造性构思，而美食天然风味无需 “匠心” 修饰。
故答案为：C
4．BCD，正确；
A.“翠绿的一袭纱衣” 语序不当，多层定语排列应为 “数量词 + 形容词 + 中心语”，即 “一袭翠绿的纱衣”；同时 “绿茵” 已含 “绿” 意，与 “翠绿” 语义重复。
故答案为：A
5．本题考查句子排序。③句总起，点明三种美食的价值，应为首句；①句承接 “价值”，落脚于 “创造美味佳肴”；④句以 “无论是家常小炒还是宴客大餐” 举例，衔接①句的 “菜肴”；⑤句递进，从 “味蕾” 升华至 “劳动价值”；②句总结工艺技术，呼应首句 “勤劳与智慧”。遵循 “总 — 分 — 总” 结构。
故答案为：B
【答案】6．D
7．A
8．C
9．到客舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的人给我拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
6．ABC.正确；
D. “食” 在 “主人日再食” 中为名词活用，结合 “无鲜肥滋味之享” 可知指 “提供伙食”，而非 “吃”。
故答案为：D
7．A.均表目的，译为 “来”；句意：依靠宁静来修养身心 / 没有办法得到书来看；
B.表顺承 / 表转折；句意：（鲁肃）和吕蒙结为朋友然后分别了 / 可是山却不会增高加；
C.代指 “同舍生中”/ 表反问语气；句意：我却穿着破旧的衣服生活在他们中间 / 难道真的没有千里马吗？
D.为结构助词 “的”/ 为宾语前置标志；句意：不觉得吃的穿的不如人 / 有什么简陋的呢？
故答案为：A
8．ABD.正确；
C.甲文以 “夫君子之行” 说理，未以自身为例；乙文孙权以 “孤常读书” 自证，丙文宋濂自述艰辛，该项混淆细节。
故答案为：C
9．本题考查文言文翻译。重点字词：“舍”：古今异义，此处指 “客舍、旅店”；“支”：通假字，同 “肢”；“汤”：古今异义，古义为 “热水”；“沃灌”：同义复词，“浇洗”；“衾”：被子；“乃”：才。故答案为：到客舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的人给我拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
10．【答案】一抹晚烟荒戍垒；长烟落日孤城闭；持节云中；何日遣冯唐；杏花疏影里；吹笛到天明；秋容如拭；一轮秋影转金波
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：抹、荒、戍、垒、遣、疏、笛、拭、波
③ 汉文帝时，冯唐奉节赦免魏尚，使其官复原职。苏轼在此以魏尚自比，用 “持节云中，何日遣冯唐” 这一疑问句式，委婉而急切地表达出自己渴望像魏尚一样，得到朝廷重新任用，奔赴边疆，建功立业的强烈愿望，展现出诗人虽仕途坎坷但仍心系国家的壮志豪情。
④ “杏花疏影里，吹笛到天明” 描绘了在杏花稀疏的影子下，与友人吹着笛子，直至天明的美好场景。“杏花”“疏影”“笛声” 等意象组合，营造出闲适、自在的氛围，与诗人当下的境遇形成对比，借此表达对往昔在洛中与友人一同游玩、无忧无虑生活的深深怀念与向往之情 。
故答案为：一抹晚烟荒戍垒；长烟落日孤城闭；持节云中，何日遣冯唐；杏花疏影里，吹笛到天明；秋容如拭；一轮秋影转金波
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】11．①创作上，要进行符合当代审美趋势和价值观的创新创造；②传播上，利用各种媒体平台和流行文化元素，拉近与年轻人的距离；③要重视戏曲艺术人才和年轻观众的培养。④戏曲剧本（戏曲题材）需要创新。
12．①阐述传统戏曲源远流长的民族精神（丰富的精神文化内涵）和高度的审美价值，表现它对广大观众的影响和穿越时空的魅力；②通过转折，引出传统戏曲所面临的困境，从而引出戏曲的传承与创新的话题（主题）。
13．材料应放到甲文中A处。材料列举了京剧名家尚长荣代表作品之一《曹操与杨修》突破人物标签化、拍成3D电影很受欢迎的事例，具体有力地论证了甲文中传统魅力在传播上应充分利用新媒体平台和流行文化元素拉近与年轻人距离的观点。
14．B
【知识点】针对文中观点谈看法；文章开头及其作用；概括文章主要内容；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】 （1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
11．本题考查文章的概括。结合甲“创作上，要在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的创新创造”，概括为：创作上，要进行符合当代审美趋势和价值观的创新创造；结合甲“传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通”，概括为：传播上，利用各种媒体平台和流行文化元素，拉近与年轻人的距离；结合乙“戏曲的未来在年轻人，戏曲的观众是需要培养的”，概括为：要重视戏曲艺术人才和年轻观众的培养。结合乙“戏曲的题材要创新”，概括为：戏曲剧本（戏曲题材）需要创新。
故答案为：①创作上，要进行符合当代审美趋势和价值观的创新创造；②传播上，利用各种媒体平台和流行文化元素，拉近与年轻人的距离；③要重视戏曲艺术人才和年轻观众的培养。④戏曲剧本（戏曲题材）需要创新。
12．本题考查文章段落的作用。内容方面：甲文第一段阐述了传统戏曲艺术蕴含民族精神，以《锁麟囊》《四郎探母》《梁山伯与祝英台》为例说明其精神文化内涵潜移默化影响观众；还提到戏曲能带来视听丰富体验，用昆曲青春版《牡丹亭》和婺剧《白蛇传》举例。这表明此段介绍了传统戏曲艺术的魅力所在，让读者对传统戏曲艺术的价值有了初步认识。结构方面：开篇介绍传统戏曲艺术魅力，为后文阐述传统戏曲面临的问题及如何让其焕发新彩做铺垫，引出下文对戏曲发展困境及解决办法的讨论。
故答案为：①阐述传统戏曲源远流长的民族精神（丰富的精神文化内涵）和高度的审美价值，表现它对广大观众的影响和穿越时空的魅力；②通过转折，引出传统戏曲所面临的困境，从而引出戏曲的传承与创新的话题（主题）。
13．本题考查文章的理解。材料中京剧《曹操与杨修》“突破人物的标签化形象”体现了在创作上的创新，符合创作要符合当代审美趋势与价值观的创新创造这一要点；“被拍成3D电影”体现了利用新媒体平台，属于传播方面借助新手段。看文中A、B处语境：A处前文强调传播上应利用新媒体平台和流行文化元素，材料中拍成3D电影符合传播方面的创新，放在A处能作为传播创新的例子；B处前文说的是戏曲题材要创新，创作理念和立意必须是现代的，材料虽有创作突破，但重点还是在传播手段创新上，与B处语境不太契合。
故答案为：材料应放到甲文中A处。材料列举了京剧名家尚长荣代表作品之一《曹操与杨修》突破人物标签化、拍成3D电影很受欢迎的事例，具体有力地论证了甲文中传统魅力在传播上应充分利用新媒体平台和流行文化元素拉近与年轻人距离的观点。
14．本题考查内容理解与评析。根据甲文“如今，传统戏曲焕发新彩，频频出圈受到年轻人的广泛欢迎”和乙文“传统艺术在传承中发展，不断获得当代表达和新的生命力”可知，两篇文章都论述了传统戏曲的传承与创新问题，因此，做一期关 于“传统戏曲”的专题报告，选择“戏曲传承与创新”主题最好。
故答案为：B
15．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “路” 这一核心意象，引用屈原、鲁迅、弗罗斯特的名言，从求索精神、创造之路、人生抉择三个维度赋予 “路” 象征意义，引导考生挖掘其哲学内涵，为命题作文提供多元思考方向。
【题干分析】① 材料意义解析： 屈原 “路漫漫其修远兮”：强调追求理想的漫长与执着，暗含对真理的不懈探索；鲁迅 “走的人多了便成了路”：揭示实践与开拓的力量，鼓励突破常规、创造新途；弗罗斯特 “选择人迹更少的路”：聚焦人生岔路口的抉择，突出选择对命运的决定性影响。
“路” 既可实指地理路径，更可隐喻精神追求、人生轨迹或社会发展之道。 ② 写作思路引导： 角度选择：“是什么”：界定 “路” 的内涵（如乡村土路象征故土记忆，科技之路代表时代变革）；“为什么”：剖析行路的意义（如挫折之路塑造坚韧，创新之路推动进步）；“怎么做”：展现行路的实践（如以勇气破局，以智慧抉择）。结构建议：开头以具象场景引入（如儿时走过的石板路），中间用 1-2 个核心事件（如创业失败后另辟蹊径）体现 “路” 的转折，结尾升华至对人生或社会的思考（如 “路的尽头仍是路”）。
【立意提取】
1.苔痕斑驳的归途：借故乡青苔覆盖的小路，抒发城市化浪潮中对精神家园与文化根脉的眷恋追寻。
2.在无人处拓荒：以投身冷门领域或创新事业的经历，诠释选择少有人涉足之路时的孤独与坚守价值。
3.泥泞里的星光：通过描述困境中挣扎前行的历程，揭示挫折之路如何如星光般照亮人格成长的方向。
4.铁轨延伸的方向：以铁路建设与个人成长双线叙事，展现时代发展与个体命运在 “开拓之路” 上的交织共鸣。
【范文】
路
天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更着风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？
无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。
我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克 吐温的诙谐，蓝蓝的文学梦也在我心中越飞越高。
从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。
蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停地是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。
我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。
有路，前方就不会遥远。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去。当清晨的第一缕阳光洒在窗前，又有了新的希望，我带着满满的憧憬，继续在文学的道路上奔跑，哪怕荆棘丛生，哪怕风雨兼程，我坚信，终有一日，我能推开那扇文学殿堂的大门，让梦想照进现实。
【点评】文章紧扣 “路” 这一主题，以考试失利引出文学梦，生动展现作者沉浸书海、日夜笔耕的追梦历程。文中诗词与名著引用增添底蕴，多种修辞使语言鲜活。结构清晰，按梦的萌生、追逐到展望展开，层层递进，有力表达了对文学梦想的执着与坚定信念。
【答案】16．杀敌报国（或：驰骋沙场...）；战斗场面；（壮志未酬的）悲愤（或：无限凄凉...）；虚实结合（或：以虚衬实、对比）
17．运用比喻（夸张/对偶/典故），前句写骑马驰骋，后句写弯弓射箭，生动形象地描绘了惊险激烈的战斗场面，侧面衬托将士们冲锋陷阵、所向无敌的英雄气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度；破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
16．本题考查理解诗歌内容。“醉里”表明诗人在酒醉之中，“挑灯看剑”写动作，表现词人杀敌报国的迫切愿望。接着以“梦回”领起回忆，追忆军旅生活和战斗场面。末句以现实收束，情感由壮怀激烈转为壮志未酬的悲愤。作者运用虚实结合的表现手法，凸现理想与现实的极大反差，强化情感的表达。
故答案为：杀敌报国（或：驰骋沙场...）；战斗场面；（壮志未酬的）悲愤（或：无限凄凉...）；虚实结合（或：以虚衬实、对比）
17．本题考查词句赏析。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面，表达了词人驰骋沙场、杀敌立功的英雄形象。
故答案为：运用比喻（夸张/对偶/典故），前句写骑马驰骋，后句写弯弓射箭，生动形象地描绘了惊险激烈的战斗场面，侧面衬托将士们冲锋陷阵、所向无敌的英雄气概。
【答案】18．提拔；信用；（被）发现；案件
19．皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
20．秉公守法；忠于职守\忠诚清廉；正直无畏\不畏权贵。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】 （1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直 ，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上（称赞戴胄）说：“你擅于依法办事，我又有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断，天下就没有了冤案。
18．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：提拔他做大理寺少卿。擢：提拔。②句意为：你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？信：信用。③句意为：不久，有个假冒资历的人被发现了。觉：（被）发觉。④句意为：天下就没有了冤案。狱：案件。
故答案为：提拔；信用；（被）发现；案件
19．本题考查文言文句子翻译。重点词语：既，已经。乃，是。 断，裁决。存，保持。
故答案为：皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
20．本题考查人物评价。从 “据法应流”“复断之以法” 等言行：面对唐太宗欲杀诈冒者的决定，戴胄坚持依法量刑，体现其对法律的坚守，可概括为 “秉公守法”；从 “上以…… 忠清公直，擢为大理少卿” 及 “前后犯颜执法”：戴胄因忠诚清廉被提拔，且多次冒犯君威维护法律，反映其不畏惧权贵、坚守职责的态度，可概括为 “正直无畏”“忠于职守”；从 “敕者出于一时之喜怒…… 存大信也” 的谏言：戴胄通过理性分析，说服唐太宗以法律为重，展现其对国家公信力的维护，可体现 “忠诚担当” 的品质。
故答案为：秉公守法；忠于职守\忠诚清廉；正直无畏\不畏权贵。
【答案】21．①有利于传承传统文化。如材料一中AI动画片《千秋诗颂》展现中华经典诗词中的家国情怀，感受中华文化的恒久魅力，增强文化自信；②能提升我们的学习和工作效率。如材料三中AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手。
22．讲述故事的能力、提出问题的能力、善于思辨的能力、拥抱新技术的能力。
23．A；B
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
21．本题考查材料的理解。助力文化传承：从材料一可知，《千秋诗颂》借助AI技术，聚焦语文教材中200多首诗词，展现中华经典诗词里的家国情怀与人间真情，让观众感受中华文化魅力，厚植文化自信。这体现出AI能助力传统文化传承，为文化传播贡献力量。提升工作效率：依据材料二，在同等预算下，传统动画制作《千秋诗颂》至少需8个月，运用AI后缩短至4个月。这表明AI在影视创作等工作中可提高效率，成为人类工作上的得力助手。降低创作成本：同样在材料二中提到，AI创作能自动化完成许多制作过程，节省人工成本以及场地、装备等物质成本。这说明AI可帮助人类在创作时降低成本，提高效益。实现技术突破：材料二还指出，AI在特效、动画等方面能实现更高精度和效果。这意味着AI能在技术层面为人类提供支持，辅助人类实现更好的创作效果。5.满足个性需求：AI创作通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，提供个性化定制，从观众需求角度辅助人类创作，满足多样化的市场需求。
故答案为：①有利于传承传统文化。如材料一中AI动画片《千秋诗颂》展现中华经典诗词中的家国情怀，感受中华文化的恒久魅力，增强文化自信；②能提升我们的学习和工作效率。如材料三中AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手。
22．本题考查材料的概括。讲故事能力：从材料三可知，AI虽能提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。人类要具备讲故事能力，才能在文学创作和艺术表达中，将内心真实世界不受限地表达出来，引发情感共鸣。拥抱新技术能力：AI本质是无自我意识的工具，人类需了解其工作原理和优缺点，建立批判性思维，才能让它成为自我创造性表达的工具，所以要拥有拥抱新技术的能力。提出问题能力：AI输出质量受提问影响，人类需具备良好逻辑思维和准确语言表达，提出清晰、精准的问题，才能从AI这个巨大知识库获取所需信息。思辨能力：AI依赖已有知识分析“新知”问题，答案并非完全正确，人类要有广阔知识面和良好思辨能力，对AI回答进行验证判断，才不会被技术误导。创新能力：人类有独立思考能力，能深度认知、产生深刻思想，这是AI所没有的，如记者深入采访写成深度报道，AI无法替代，所以人类要具备创新能力。
故答案为：讲述故事的能力、提出问题的能力、善于思辨的能力、拥抱新技术的能力。
23．CDE.正确；
A.是“首播六集”的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首，而非整个节目；
B.颠倒了“《千秋诗颂》”和“创作团队”的关系。
故答案为：AB
【答案】24．通过对沙棘叶子和果实颜色及香味的描绘（通过视觉和嗅觉），写出了沙棘的茂盛和灿烂（突出沙棘的长势喜人），烘托了老党喜悦兴奋的心情，突出了老党治沙的功劳。
25．①沙棘作为文章线索，贯穿全文，使结构严谨，思路清晰；②沙棘象征着老党父子执着坚守、吃苦耐劳、为人民服务的初心和责任，代代传承又代代更新的精神；③沙棘象征着不畏艰苦、向阳生长、坚守边地、扎根乡村的奉献精神；④反映作者情感（揭示主旨），作者通过对老党父子种植沙棘的故事表达了对老党父子及一线工作者的赞美和敬佩之情。
26．①老党父子如同沙棘一样，扎根沙漠边境，致力家乡攻坚脱贫，他们默默坚守，不畏艰辛，无私奉献，代代相承。②老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是用知识发掘沙棘新作用，改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。③以老党两代种沙棘守家护边的故事，深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了爱乡爱党的精神。
27．B；C
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
24．本题考查环境描写的作用分析能力。①描写内容：划线句聚焦沙棘的叶片（金黄色、闪闪发光）和果实（橘红、橘黄、散发香味），需分析这些视觉与嗅觉细节如何展现沙棘的生长状态；②人物情感：结合前文 “看着沙棘，老党的气就消了”，需探究沙棘的蓬勃生机与老党情绪转变（从因儿子离开的气愤到欣慰）之间的关联；③主题关联：考虑老党一家几代种植沙棘的背景，需思考沙棘的繁茂如何体现老党治沙的成果，进而突出其坚守边境的意义。故答案为：通过对沙棘叶子和果实颜色及香味的描绘（通过视觉和嗅觉），写出了沙棘的茂盛和灿烂（突出沙棘的长势喜人），烘托了老党喜悦兴奋的心情，突出了老党治沙的功劳。
25．本题考查小说标题的作用分析能力。①结构层面：全文围绕老党父子种植、守护沙棘展开，需判断 “沙棘” 是否串联起父子对话、治沙行动等情节；②形象层面：老党父子扎根沙漠、不畏艰苦的品格与沙棘 “耐干旱、贫瘠” 的特性相似，需思考标题如何象征人物精神；③主题层面：结合 “沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘”“帮助咱们乡脱贫” 等内容，需探究标题如何体现边境守护、乡村振兴的深层主旨；④情感层面：通过父子与沙棘的故事，需分析标题如何承载作者对基层工作者的赞美之情。故答案为：①沙棘作为文章线索，贯穿全文，使结构严谨，思路清晰；②沙棘象征着老党父子执着坚守、吃苦耐劳、为人民服务的初心和责任，代代传承又代代更新的精神；③沙棘象征着不畏艰苦、向阳生长、坚守边地、扎根乡村的奉献精神；④反映作者情感（揭示主旨），作者通过对老党父子种植沙棘的故事表达了对老党父子及一线工作者的赞美和敬佩之情。
26．本题考查小说结尾的意蕴探究能。①人物形象：“与沙棘林融为一体” 直观展现老党父子扎根沙漠的姿态，需结合他们治沙、守边的行动，分析此句如何体现其奉献精神；②情节呼应：联系前文父子对沙棘价值的认知差异（老党侧重防风固沙，儿子发现经济价值），需思考结尾如何暗示两代人精神的传承与创新；③主题升华：以沙棘象征边境守护者，需探究此句如何深化对乡土情怀、爱国精神的歌颂，体现作者的创作意图。故答案为：①老党父子如同沙棘一样，扎根沙漠边境，致力家乡攻坚脱贫，他们默默坚守，不畏艰辛，无私奉献，代代相承。②老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是用知识发掘沙棘新作用，改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。③以老党两代种沙棘守家护边的故事，深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了爱乡爱党的精神。
27．ADE.正确；
B. 文章首段中 “汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的”，确实对老党进行了外貌描写，刻画了他在沙漠中劳作的形象。但整段并未出现对老党心理活动的直接描写，只是陈述他喜欢这样的天气是因为沙棘喜欢阳光，属于客观说明，并非心理刻画；
C. 儿子介绍沙棘 “为药食同源植物…… 广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域” 这部分内容，并非单纯为了科普沙棘知识。从情节发展来看，它是儿子决定留在沙漠的重要原因，因为发现沙棘有诸多 “大用处”，还能帮助家乡脱贫，推动了儿子态度转变、决定留下这一关键情节的发展。该选项将其归结为 “为了丰富文章内容和科普知识”，忽略了其在情节上的重要作用。
故答案为：BC
28．【答案】C,D
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查对《儒林外史》人物形象及性格特点的理解与把握。1.杜少卿人物特点分析：杜少卿是《儒林外史》中少有的真儒士，他蔑视科举，反对礼教，慷慨仗义，扶危济困，追求自由平等，具有进步的思想和高尚的品德。他敢于突破封建礼教的束缚，如装病拒绝应征出仕，体现出对功名利禄的淡泊；资助他人毫不吝啬，展现出善良正直、重情重义的一面。2.备选人物分析：①匡超人：匡超人原本是一个淳朴的农村少年，后在追逐名利的过程中逐渐堕落。他抛弃糟糠之妻，攀附权贵，撒谎骗人，丧失了做人的基本道德和良知，与杜少卿的价值观背道而驰，不可能成为杜少卿朋友圈的成员 。②范进：范进醉心于科举，为了考取功名不惜耗费大半生的时间和精力。中举后喜极而疯，其行为和思想都深受封建科举制度的毒害，满脑子功名利禄，与杜少卿蔑视科举的态度相悖，无法与杜少卿成为朋友。③鲍文卿：鲍文卿是一个地位低下的戏子，但他正直善良、重义轻利。他曾拒绝受贿，还收养了一个义子并供其读书。他虽然身份低微，却有着高尚的品德，与杜少卿重情义、轻名利的性格特点相契合，能够得到杜少卿的认可，适合进入杜少卿的朋友圈。④王冕：王冕是作者在《儒林外史》中树立的理想人物形象。他才华横溢，性格孤傲，不慕荣利，蔑视权贵，以卖画为生，自在洒脱地生活。他与杜少卿一样，都具有高尚的品德和独立的人格，对封建科举制度和世俗观念有着清醒的认识，二人志趣相投，能够成为朋友。⑤严监生：严监生是一个吝啬鬼形象，他家财万贯，却极度吝啬，临死前还因为灯盏里点了两茎灯草而不肯咽气，满脑子都是对财富的算计，与杜少卿慷慨仗义的性格截然不同，不可能被杜少卿接纳为朋友。
故答案为：CD
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
29．【答案】什么是川江号子；川江号子历史悠久；号子音调悠扬、节奏平缓；一部时而激昂时候舒缓的交响曲（喻体恰当即可）
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】本题考查补写。①横线后以 “它是……” 对川江号子进行定义解释，说明前文需用提问引出这一概念。结合语境，此处需填写一个关于 “川江号子是什么” 的疑问句，既自然衔接后文对川江号子的具体介绍，又符合 “设问” 的行文逻辑，引导读者快速理解核心内容。②前句 “在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船行” 明确给出时间线索，表明川江号子的雏形在明清时期已存在。③横线前后分别描述了 “闯滩行船” 和 “上水拉纤” 时号子的音调节奏特点（如 “音调高昂、节奏激烈”“音调雄壮、节奏明快”），形成工整的排比结构。因此，“下水或平水时” 的号子特点需与之对应，既要符合该情境下水流平稳的特性，又要保持句式一致。④前文详细阐述了川江号子在不同水势下的音调节奏变化（激昂、舒缓交替），且强调其在传统音乐文化中的重要地位。此处需用比喻句总结川江号子的丰富表现力和文化价值。考生需紧扣 “音乐性” 和 “重要性”，选择如 “交响曲”“音乐史诗” 等喻体，确保比喻既贴合川江号子多变的节奏特点，又能体现其文化意义，避免喻体与前文内容脱节。
故答案为：什么是川江号子；川江号子历史悠久；号子音调悠扬、节奏平缓；一部时而激昂时候舒缓的交响曲（喻体恰当即可）
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
【答案】30．岁月荏苒似浮云（未来宽阔似海洋）
31．班级日记摘抄；个人成长记录（班级成员寄语）
【知识点】活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
30．本题考查对联创作能力。上联分析：“岁月如歌” 是主谓结构，将时间比喻为歌曲，奠定抒情基调；“咏美梦” 是动宾结构，“咏” 为动词，“美梦” 为名词，表达对青春梦想的歌颂。创作要点：下联需紧扣 “初中生活” 主题，保持相同结构。前四字应采用比喻手法描绘青春，如以 “青春似诗”“时光若水” 等呼应上联的比喻；后三字需选用与 “咏” 相近的动词（如 “书”“绘”“忆”），搭配体现青春回忆或志向的名词（如 “华章”“豪情”“初心”），确保内容、词性、节奏与上联一一对应。故答案为：岁月荏苒似浮云（未来宽阔似海洋）
31．本题考查活动策划与内容设计能力。已有板块分析：“班级毕业照” 聚焦集体形象，“班级大事记” 记录重要事件，二者分别从视觉和事件角度呈现班级历程。设计方向：①情感与回忆类：可围绕师生情谊、同学趣事设计，如 “师生寄语”“同窗囧事”；②成长与成就类：结合学习、活动成果，如 “荣誉时刻”“课堂剪影”；③文化与特色类：突出班级独特文化，如 “班徽故事”“班级口号溯源”。④设计时需确保板块名称简洁凝练，与已有板块形成互补，全面展现初中生活的多元面貌。故答案为：班级日记摘抄；个人成长记录（班级成员寄语）
1 / 1四川省内江市威远县凤翔中学2025年中考语文一模试卷
（2025·威远模拟）阅读下面的材料，完成小题。
在内江市威远县，有一片被自然之神精心雕琢（zuó）的土地，这里不仅山川秀美，更孕（yùn）育着三种令人垂涎（xián）欲滴、享誉四方的珍羞美味——周萝卜、七星椒与无花果。
春日的田野上，白萝卜的种子悄（qi o）然破土，嫩绿的芽尖带着生命的活力，向着阳光伸展。随着季节的更叠，它们逐渐茁壮成长，绿叶层层叠叠宛如浓密的绿茵，为大地披上了翠绿的一袭纱衣。秋风起时，田间里的一颗颗洁白如玉、圆润饱满的萝卜成熟了，散发着淡淡的清香，让人不禁悠然自得。
而在新店镇，七星椒如同勇敢的战士，傲立枝头，用火红的身姿装点着这片土地。因其辣味独特、香气浓郁，它成为了烹饪中的点睛之笔。无论是炒菜还是炖汤，只需加入少许七星椒，便能瞬间提升菜肴的风味，真是令人赞不绝口。
与此同时，无花果林也迎来了丰收的季节。那珠圆玉润的无花果，散发着诱人的光泽，每一颗果实都饱满多汁，甘甜可口。轻轻品尝，那细腻爽滑的果肉与浓郁醉人的果香，让你瞬间感受到味蕾的刺激。空气中弥漫着淡淡的果香，前来观赏无花果的游客络绎不绝。人们漫步于果园中，无不赞叹其独具匠心的美味，感叹大自然慷慨的溃赠。
①威远人民巧妙地将这些食材融入日常饮食，创造出了一道道美味佳肴。②周萝卜的腌制工艺，七星椒的种植技术，无花果的培育方法，都是威远人民在长期实践中摸索出来的宝贵财富。③周萝卜、七星椒与无花果，这三种美食，不仅丰富了威远人的餐桌，更体现了威远人民的勤劳与智慧。④无论是家常小炒还是宴客大餐，都能见到它们的身影，彰显着威远人对美食的热爱与追求。⑤这些美食不仅满足了人们的味蕾，更蕴含着劳动人民的汗水与希望。
1．上述材料中加点字注音有误的一项是（ ）
A．雕琢（zuó） B．孕（yùn）育
C．垂涎（xián） D．悄（qi o）然
2．上述材料中划线词语书写正确的一项是（ ）
A．珍羞 B．更叠 C．菜肴 D．溃赠
3．上述材料中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．悠然自得 B．珠圆玉润 C．络绎不绝 D．独具匠心
4．上述材料中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A．它们逐渐茁壮成长，绿叶层层叠叠宛如浓密的绿茵，为大地披上了翠绿的一袭纱衣。
B．秋风起时，田间里的一颗颗洁白如玉、圆润饱满的萝卜成熟了，散发着淡淡的清香。
C．而在新店镇，七星椒如同勇敢的战士，傲立枝头，用火红的身姿装点着这片土地。
D．轻轻品尝，那细腻爽滑的果肉与浓郁醉人的果香，让你瞬间感受到味蕾的刺激。
5．上述材料中最后一段的句序不恰当，下列排序正确的一项是
A．③①⑤④② B．③①④⑤② C．①⑤③④② D．①⑤②④③
【答案】1．A
2．C
3．C
4．A
5．B
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；语序不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
1．BCD.正确；
A. “雕琢” 的 “琢” 应读 zhuó。
故答案为：A
2．A.“珍羞” 应为 “珍馐”，“馐” 专指美味食物，“羞” 作此义时为古字用法；
B.“更叠” 应为 “更迭”，“迭” 含 “交替、轮换” 意，与 “季节更替” 语境匹配；
C.正确；
D.“溃赠” 应为 “馈赠”，“馈” 从 “饣” 表赠送，“溃” 多与水或失败相关。
故答案为：C
3．A.“悠然自得” 形容闲适从容，而原文描述萝卜成熟，主体不符；
B.“珠圆玉润” 多形容歌声或文字流畅，用于形容无花果的外形不恰当；
C.“络绎不绝” 指行人、车马连续不断，符合游客往来果园的语境；
D.“独具匠心” 强调创造性构思，而美食天然风味无需 “匠心” 修饰。
故答案为：C
4．BCD，正确；
A.“翠绿的一袭纱衣” 语序不当，多层定语排列应为 “数量词 + 形容词 + 中心语”，即 “一袭翠绿的纱衣”；同时 “绿茵” 已含 “绿” 意，与 “翠绿” 语义重复。
故答案为：A
5．本题考查句子排序。③句总起，点明三种美食的价值，应为首句；①句承接 “价值”，落脚于 “创造美味佳肴”；④句以 “无论是家常小炒还是宴客大餐” 举例，衔接①句的 “菜肴”；⑤句递进，从 “味蕾” 升华至 “劳动价值”；②句总结工艺技术，呼应首句 “勤劳与智慧”。遵循 “总 — 分 — 总” 结构。
故答案为：B
（2025·威远模拟）阅读下列选文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6．下列语句中加点词的解释有误的一项是 （ ）
A．险躁则不能治性 险：轻薄
B．但当涉猎 涉猎：粗略地阅读
C．非学无以广才 广：增长
D．主人日再食 食：吃
7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．静以修身 无从至书以观
B．结友而别 而山不加增
C．余则缊袍敝衣处其间 其真无马邪
D．不知口体之奉不若人也 何陋之有
8．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A．三篇短文的内容都谈到了学习。甲文写诸葛亮劝勉儿子勤学立志，乙文写孙权劝说吕蒙用心学习，丙文写宋濂勉励马生勤奋好学。
B．三篇短文都巧用对比表达观点。甲文将“静”“躁”对比，乙文将吕蒙的今昔进行对比，丙文把自己求学的艰难与同舍生对比，突出了文章主题。
C．三篇短文都体现劝学者的殷切期望。甲文和乙文以己为例，字里行间充满着长辈对晚辈的深情厚谊；丙文是宋濂写给同乡的临别赠言，无限期望尽在言中。
D．三篇短文都用词简约。甲文用“静以修身”写出宁静专一的重要性，乙文用“蒙乃始就学”概括吕蒙学习情况，丙文用“天大寒”写出读书之艰。
9．把下面的句子翻译为现代汉语。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
【答案】6．D
7．A
8．C
9．到客舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的人给我拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
6．ABC.正确；
D. “食” 在 “主人日再食” 中为名词活用，结合 “无鲜肥滋味之享” 可知指 “提供伙食”，而非 “吃”。
故答案为：D
7．A.均表目的，译为 “来”；句意：依靠宁静来修养身心 / 没有办法得到书来看；
B.表顺承 / 表转折；句意：（鲁肃）和吕蒙结为朋友然后分别了 / 可是山却不会增高加；
C.代指 “同舍生中”/ 表反问语气；句意：我却穿着破旧的衣服生活在他们中间 / 难道真的没有千里马吗？
D.为结构助词 “的”/ 为宾语前置标志；句意：不觉得吃的穿的不如人 / 有什么简陋的呢？
故答案为：A
8．ABD.正确；
C.甲文以 “夫君子之行” 说理，未以自身为例；乙文孙权以 “孤常读书” 自证，丙文宋濂自述艰辛，该项混淆细节。
故答案为：C
9．本题考查文言文翻译。重点字词：“舍”：古今异义，此处指 “客舍、旅店”；“支”：通假字，同 “肢”；“汤”：古今异义，古义为 “热水”；“沃灌”：同义复词，“浇洗”；“衾”：被子；“乃”：才。故答案为：到客舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的人给我拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
10．（2025·威远模拟）古诗文积累；用古诗文原句填空。
书中自有诗韵长。你看，纳兰性德《浣溪沙》中的“① ，半竿斜日旧关城”，与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“千嶂里，② ”，意境是多么相似呀!
诗人情感丰富。你看，苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故“③ ， ？”
表达希望重新得到朝廷重用的愿望；陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，借惬意的生活场景“④ ， ”表达对往昔岁月的追慕向往。
诗人善于“化虚为实”。你看，秋瑾《满江红》中的“为篱下黄花开遍，⑤ ”和辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“⑥ ，飞镜又重磨”，都抓住具体景物来描绘秋天的特点，赋时令以形，仿佛看得见摸得着。
【答案】一抹晚烟荒戍垒；长烟落日孤城闭；持节云中；何日遣冯唐；杏花疏影里；吹笛到天明；秋容如拭；一轮秋影转金波
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：抹、荒、戍、垒、遣、疏、笛、拭、波
③ 汉文帝时，冯唐奉节赦免魏尚，使其官复原职。苏轼在此以魏尚自比，用 “持节云中，何日遣冯唐” 这一疑问句式，委婉而急切地表达出自己渴望像魏尚一样，得到朝廷重新任用，奔赴边疆，建功立业的强烈愿望，展现出诗人虽仕途坎坷但仍心系国家的壮志豪情。
④ “杏花疏影里，吹笛到天明” 描绘了在杏花稀疏的影子下，与友人吹着笛子，直至天明的美好场景。“杏花”“疏影”“笛声” 等意象组合，营造出闲适、自在的氛围，与诗人当下的境遇形成对比，借此表达对往昔在洛中与友人一同游玩、无忧无虑生活的深深怀念与向往之情 。
故答案为：一抹晚烟荒戍垒；长烟落日孤城闭；持节云中，何日遣冯唐；杏花疏影里，吹笛到天明；秋容如拭；一轮秋影转金波
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2025·威远模拟）阅读下面文章，完成小题。
[甲]让传统戏曲焕发新彩
①传统戏曲艺术蕴含着源远流长的民族精神，并以高度审美化的方式加以呈现。《锁麟囊》体现善有善报、《四郎探母》解读忠孝仁义、《梁山伯与祝英台》歌颂忠贞爱情，优秀传统戏曲作品所包含的精神文化内涵，潜移默化地影响着广大观众。戏曲中朗朗上口的唱段、精湛独特的技法、华丽别致的行头，总能为人们带来视觉与听觉的丰富体验。如昆曲青春版《牡丹亭》的服装图案皆用苏绣，色调淡雅，工艺精致；又如婺剧《白蛇传》文戏武唱，许仙的跌、扑、倒、翻、滚、衅等一系列惊险动作令人叫绝。传统戏曲艺术历经沧桑、历久弥新，具有穿越时空的恒久魅力。
②但戏曲是“角儿的艺术”，其核心在于人才的培养。而戏曲艺术人才培养却面临着招生难、教学难、就业难的问题；同时，传统戏曲还面临着传媒时代的冲击，严重制约了传统戏曲的传承与发展。
③因此，传统魅力也需要当代表达。创作上，要在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的创新创造。昆曲《浮生六记》将舞台搬进园林，在朦胧夜色、亭台水榭间吟唱表演。观众沉浸其中感受江南风韵与昆曲之美。传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通。A____。数字技术为艺术插上翅膀，让传统戏曲声量更大、观众更多。
（节选自《人民日报》，有删减）
[乙]传统戏曲如何走向未来
①戏曲要走向未来，剧本是基础。曹禺大师早就说过，“繁荣的关键在于创作”，“剧本的生命在于演出”。目前戏曲事业发展遇到了一些瓶颈，“剧本荒”尤为突出。现在的剧作家创作的天地宽了、条件好了，但商品经济对剧作家心灵的诱惑和腐蚀太严重了。
②戏曲的题材要创新。今人看古人的戏，看什么？传统戏曲应该开辟题材创作的新领域。题材可以是历史的，但创作理念和立意必须是现代的。B____。站在现代人的立场上再现经典，适当取舍，挖掘经典中历久弥新的永恒主题，厚重的经典就能为现代人的生活提供源源不断的心灵慰藉。
③戏曲的未来在年轻人，戏曲的观众是需要培养的。戏曲有一定的欣赏门槛，观众要经历一个从看热闹到看门道的过程。因此，要创造机会让年轻人接触戏曲。现在时尚的东西太单薄，当年轻人腻烦了感官刺激，有了一定审美修养和内涵时，中国戏剧是最好的选择之一。
（节选自《人民日报》，有删减）
11．传统戏曲怎样才能继续焕发新彩？请结合两文内容分点概括。
12．甲文第一段有什么作用？
13．下面材料放在文中A、B哪处更合适，请做出选择并说明理由。
材料：比如，京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》，突破人物的标签化形象，还被拍成3D电影，很受欢迎。
14．若是你要根据这两篇文章，做一期关于“传统戏曲”的专题报告，选择下列哪个主题最好？（ ）
A．戏曲历史悠久 B．戏曲传承与创新 C．戏曲魅力永恒
【答案】11．①创作上，要进行符合当代审美趋势和价值观的创新创造；②传播上，利用各种媒体平台和流行文化元素，拉近与年轻人的距离；③要重视戏曲艺术人才和年轻观众的培养。④戏曲剧本（戏曲题材）需要创新。
12．①阐述传统戏曲源远流长的民族精神（丰富的精神文化内涵）和高度的审美价值，表现它对广大观众的影响和穿越时空的魅力；②通过转折，引出传统戏曲所面临的困境，从而引出戏曲的传承与创新的话题（主题）。
13．材料应放到甲文中A处。材料列举了京剧名家尚长荣代表作品之一《曹操与杨修》突破人物标签化、拍成3D电影很受欢迎的事例，具体有力地论证了甲文中传统魅力在传播上应充分利用新媒体平台和流行文化元素拉近与年轻人距离的观点。
14．B
【知识点】针对文中观点谈看法；文章开头及其作用；概括文章主要内容；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】 （1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
11．本题考查文章的概括。结合甲“创作上，要在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的创新创造”，概括为：创作上，要进行符合当代审美趋势和价值观的创新创造；结合甲“传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通”，概括为：传播上，利用各种媒体平台和流行文化元素，拉近与年轻人的距离；结合乙“戏曲的未来在年轻人，戏曲的观众是需要培养的”，概括为：要重视戏曲艺术人才和年轻观众的培养。结合乙“戏曲的题材要创新”，概括为：戏曲剧本（戏曲题材）需要创新。
故答案为：①创作上，要进行符合当代审美趋势和价值观的创新创造；②传播上，利用各种媒体平台和流行文化元素，拉近与年轻人的距离；③要重视戏曲艺术人才和年轻观众的培养。④戏曲剧本（戏曲题材）需要创新。
12．本题考查文章段落的作用。内容方面：甲文第一段阐述了传统戏曲艺术蕴含民族精神，以《锁麟囊》《四郎探母》《梁山伯与祝英台》为例说明其精神文化内涵潜移默化影响观众；还提到戏曲能带来视听丰富体验，用昆曲青春版《牡丹亭》和婺剧《白蛇传》举例。这表明此段介绍了传统戏曲艺术的魅力所在，让读者对传统戏曲艺术的价值有了初步认识。结构方面：开篇介绍传统戏曲艺术魅力，为后文阐述传统戏曲面临的问题及如何让其焕发新彩做铺垫，引出下文对戏曲发展困境及解决办法的讨论。
故答案为：①阐述传统戏曲源远流长的民族精神（丰富的精神文化内涵）和高度的审美价值，表现它对广大观众的影响和穿越时空的魅力；②通过转折，引出传统戏曲所面临的困境，从而引出戏曲的传承与创新的话题（主题）。
13．本题考查文章的理解。材料中京剧《曹操与杨修》“突破人物的标签化形象”体现了在创作上的创新，符合创作要符合当代审美趋势与价值观的创新创造这一要点；“被拍成3D电影”体现了利用新媒体平台，属于传播方面借助新手段。看文中A、B处语境：A处前文强调传播上应利用新媒体平台和流行文化元素，材料中拍成3D电影符合传播方面的创新，放在A处能作为传播创新的例子；B处前文说的是戏曲题材要创新，创作理念和立意必须是现代的，材料虽有创作突破，但重点还是在传播手段创新上，与B处语境不太契合。
故答案为：材料应放到甲文中A处。材料列举了京剧名家尚长荣代表作品之一《曹操与杨修》突破人物标签化、拍成3D电影很受欢迎的事例，具体有力地论证了甲文中传统魅力在传播上应充分利用新媒体平台和流行文化元素拉近与年轻人距离的观点。
14．本题考查内容理解与评析。根据甲文“如今，传统戏曲焕发新彩，频频出圈受到年轻人的广泛欢迎”和乙文“传统艺术在传承中发展，不断获得当代表达和新的生命力”可知，两篇文章都论述了传统戏曲的传承与创新问题，因此，做一期关 于“传统戏曲”的专题报告，选择“戏曲传承与创新”主题最好。
故答案为：B
15．（2025·威远模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”鲁迅在《故乡》中写道：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”弗罗斯特吟诵着：“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”……
请以“路”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600 字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “路” 这一核心意象，引用屈原、鲁迅、弗罗斯特的名言，从求索精神、创造之路、人生抉择三个维度赋予 “路” 象征意义，引导考生挖掘其哲学内涵，为命题作文提供多元思考方向。
【题干分析】① 材料意义解析： 屈原 “路漫漫其修远兮”：强调追求理想的漫长与执着，暗含对真理的不懈探索；鲁迅 “走的人多了便成了路”：揭示实践与开拓的力量，鼓励突破常规、创造新途；弗罗斯特 “选择人迹更少的路”：聚焦人生岔路口的抉择，突出选择对命运的决定性影响。
“路” 既可实指地理路径，更可隐喻精神追求、人生轨迹或社会发展之道。 ② 写作思路引导： 角度选择：“是什么”：界定 “路” 的内涵（如乡村土路象征故土记忆，科技之路代表时代变革）；“为什么”：剖析行路的意义（如挫折之路塑造坚韧，创新之路推动进步）；“怎么做”：展现行路的实践（如以勇气破局，以智慧抉择）。结构建议：开头以具象场景引入（如儿时走过的石板路），中间用 1-2 个核心事件（如创业失败后另辟蹊径）体现 “路” 的转折，结尾升华至对人生或社会的思考（如 “路的尽头仍是路”）。
【立意提取】
1.苔痕斑驳的归途：借故乡青苔覆盖的小路，抒发城市化浪潮中对精神家园与文化根脉的眷恋追寻。
2.在无人处拓荒：以投身冷门领域或创新事业的经历，诠释选择少有人涉足之路时的孤独与坚守价值。
3.泥泞里的星光：通过描述困境中挣扎前行的历程，揭示挫折之路如何如星光般照亮人格成长的方向。
4.铁轨延伸的方向：以铁路建设与个人成长双线叙事，展现时代发展与个体命运在 “开拓之路” 上的交织共鸣。
【范文】
路
天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更着风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？
无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。
我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克 吐温的诙谐，蓝蓝的文学梦也在我心中越飞越高。
从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。
蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停地是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。
我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。
有路，前方就不会遥远。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去。当清晨的第一缕阳光洒在窗前，又有了新的希望，我带着满满的憧憬，继续在文学的道路上奔跑，哪怕荆棘丛生，哪怕风雨兼程，我坚信，终有一日，我能推开那扇文学殿堂的大门，让梦想照进现实。
【点评】文章紧扣 “路” 这一主题，以考试失利引出文学梦，生动展现作者沉浸书海、日夜笔耕的追梦历程。文中诗词与名著引用增添底蕴，多种修辞使语言鲜活。结构清晰，按梦的萌生、追逐到展望展开，层层递进，有力表达了对文学梦想的执着与坚定信念。
（2025·威远模拟）阅读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
16．本词首句用酒醉之中“挑灯看剑”的动作描写，表现了词人 的迫切愿望；接着以“梦回”领起回忆，追忆军旅生活和 ；末句以现实收束，情感由壮怀激烈转为 。在这里，作者运用 的表现手法，凸现理想与现实的极大反差，强化情感的表达。
17．从修辞手法的角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
【答案】16．杀敌报国（或：驰骋沙场...）；战斗场面；（壮志未酬的）悲愤（或：无限凄凉...）；虚实结合（或：以虚衬实、对比）
17．运用比喻（夸张/对偶/典故），前句写骑马驰骋，后句写弯弓射箭，生动形象地描绘了惊险激烈的战斗场面，侧面衬托将士们冲锋陷阵、所向无敌的英雄气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度；破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
16．本题考查理解诗歌内容。“醉里”表明诗人在酒醉之中，“挑灯看剑”写动作，表现词人杀敌报国的迫切愿望。接着以“梦回”领起回忆，追忆军旅生活和战斗场面。末句以现实收束，情感由壮怀激烈转为壮志未酬的悲愤。作者运用虚实结合的表现手法，凸现理想与现实的极大反差，强化情感的表达。
故答案为：杀敌报国（或：驰骋沙场...）；战斗场面；（壮志未酬的）悲愤（或：无限凄凉...）；虚实结合（或：以虚衬实、对比）
17．本题考查词句赏析。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面，表达了词人驰骋沙场、杀敌立功的英雄形象。
故答案为：运用比喻（夸张/对偶/典故），前句写骑马驰骋，后句写弯弓射箭，生动形象地描绘了惊险激烈的战斗场面，侧面衬托将士们冲锋陷阵、所向无敌的英雄气概。
（2025·威远模拟）阅读下面文言文，完成小题。
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢（zhuó）为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之。而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资荫：资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
18．解释下列句中加点的词。
①擢为大理少卿
②卿欲守法而使朕失信乎
③未几，有诈冒事觉者
④天下无冤狱
19．翻译下面这个句子。
而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
20．结合文意，用自己的话简要概括戴胄的品质。
【答案】18．提拔；信用；（被）发现；案件
19．皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
20．秉公守法；忠于职守\忠诚清廉；正直无畏\不畏权贵。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】 （1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直 ，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上（称赞戴胄）说：“你擅于依法办事，我又有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断，天下就没有了冤案。
18．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：提拔他做大理寺少卿。擢：提拔。②句意为：你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？信：信用。③句意为：不久，有个假冒资历的人被发现了。觉：（被）发觉。④句意为：天下就没有了冤案。狱：案件。
故答案为：提拔；信用；（被）发现；案件
19．本题考查文言文句子翻译。重点词语：既，已经。乃，是。 断，裁决。存，保持。
故答案为：皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
20．本题考查人物评价。从 “据法应流”“复断之以法” 等言行：面对唐太宗欲杀诈冒者的决定，戴胄坚持依法量刑，体现其对法律的坚守，可概括为 “秉公守法”；从 “上以…… 忠清公直，擢为大理少卿” 及 “前后犯颜执法”：戴胄因忠诚清廉被提拔，且多次冒犯君威维护法律，反映其不畏惧权贵、坚守职责的态度，可概括为 “正直无畏”“忠于职守”；从 “敕者出于一时之喜怒…… 存大信也” 的谏言：戴胄通过理性分析，说服唐太宗以法律为重，展现其对国家公信力的维护，可体现 “忠诚担当” 的品质。
故答案为：秉公守法；忠于职守\忠诚清廉；正直无畏\不畏权贵。
（2025·威远模拟）阅读下面几则材料，完成小题。
材料一：
2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV—1播出。该系列动画片聚焦语文教材中200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。
《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”……
《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。
“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。
材料二：
AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势：
效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。
成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。
技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。
个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。
目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。
材料三：
尽管AI技术大放异彩，但它的局限性也很明显。AI可以提供海量信息，但难懂“人情世故”，缺乏讲述动听感人故事的能力。《哪吒2》的导演饺子曾透露，哪吒面对命运时“不甘又倔强”的眼神微表情，其实是动画师反复调整200多版的结果。AI拥有一个巨大的知识库，但它的输出质量很大程度上受到提问的影响。当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。虽然AI能依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案也并非完全正确，我们要有良好的思辨能力，对AI的答案进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们不断拥抱新技术，才能让技术成为自我表达的工具。
21．有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料简析AI作为人类助手的积极意义。
22．请结合材料三，简要概括我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？
23．下列对几则材料的理解和分析有误的两项是（ ）
A．《千秋诗颂》是我国首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作，其节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。
B．《千秋诗颂》是依托“央视听媒体大模型”，综合运用各项最新技术成果，为科研团队提供大量包含中国传统文化的精准数据制作而成的。
C．材料一中的画线句运用了举例子的说明方法，说明动画片《千秋诗颂》里的道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片。
D．AI影视创作与传统影视创作相比，不仅可以节约时间、降低成本，还能在特效、动画等方面实现更高的精度和效果，为观众提供个性化定制。
E．AI创作影视作品的竞争力强劲，未来甚至会在某些方面超越人类，但目前人类的情感表达能力仍是AI创作无法替代的。
【答案】21．①有利于传承传统文化。如材料一中AI动画片《千秋诗颂》展现中华经典诗词中的家国情怀，感受中华文化的恒久魅力，增强文化自信；②能提升我们的学习和工作效率。如材料三中AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手。
22．讲述故事的能力、提出问题的能力、善于思辨的能力、拥抱新技术的能力。
23．A；B
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
21．本题考查材料的理解。助力文化传承：从材料一可知，《千秋诗颂》借助AI技术，聚焦语文教材中200多首诗词，展现中华经典诗词里的家国情怀与人间真情，让观众感受中华文化魅力，厚植文化自信。这体现出AI能助力传统文化传承，为文化传播贡献力量。提升工作效率：依据材料二，在同等预算下，传统动画制作《千秋诗颂》至少需8个月，运用AI后缩短至4个月。这表明AI在影视创作等工作中可提高效率，成为人类工作上的得力助手。降低创作成本：同样在材料二中提到，AI创作能自动化完成许多制作过程，节省人工成本以及场地、装备等物质成本。这说明AI可帮助人类在创作时降低成本，提高效益。实现技术突破：材料二还指出，AI在特效、动画等方面能实现更高精度和效果。这意味着AI能在技术层面为人类提供支持，辅助人类实现更好的创作效果。5.满足个性需求：AI创作通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，提供个性化定制，从观众需求角度辅助人类创作，满足多样化的市场需求。
故答案为：①有利于传承传统文化。如材料一中AI动画片《千秋诗颂》展现中华经典诗词中的家国情怀，感受中华文化的恒久魅力，增强文化自信；②能提升我们的学习和工作效率。如材料三中AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手。
22．本题考查材料的概括。讲故事能力：从材料三可知，AI虽能提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。人类要具备讲故事能力，才能在文学创作和艺术表达中，将内心真实世界不受限地表达出来，引发情感共鸣。拥抱新技术能力：AI本质是无自我意识的工具，人类需了解其工作原理和优缺点，建立批判性思维，才能让它成为自我创造性表达的工具，所以要拥有拥抱新技术的能力。提出问题能力：AI输出质量受提问影响，人类需具备良好逻辑思维和准确语言表达，提出清晰、精准的问题，才能从AI这个巨大知识库获取所需信息。思辨能力：AI依赖已有知识分析“新知”问题，答案并非完全正确，人类要有广阔知识面和良好思辨能力，对AI回答进行验证判断，才不会被技术误导。创新能力：人类有独立思考能力，能深度认知、产生深刻思想，这是AI所没有的，如记者深入采访写成深度报道，AI无法替代，所以人类要具备创新能力。
故答案为：讲述故事的能力、提出问题的能力、善于思辨的能力、拥抱新技术的能力。
23．CDE.正确；
A.是“首播六集”的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首，而非整个节目；
B.颠倒了“《千秋诗颂》”和“创作团队”的关系。
故答案为：AB
（2025·威远模拟）阅读文章《沙棘》，完成小题。
沙辣（侯发山）
①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。
②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。
③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。
④“爹……”
⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。
⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”
⑦“你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。
⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”
⑨“臭小子，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！”
⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……”
老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”
儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。
临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”
儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”
天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？
老党叹了口气把左肩上的 头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。
老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。
忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。
老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。
“你，不走了？”
儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？”
“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。
儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……”
“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还能帮助咱们乡脱贫？”
儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。”
“大用处？”老党给说糊涂了。
儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……”
“原来是这样！”老党明白了。
“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。
“乡长……”
“臭小子，别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了。
远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》2020年第9期）
24．第 段划横线句子是环境描写，请结合全文，分析其表达效果。
金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的橘红，有的橘黄。虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。
25．小说以“沙棘”为标题，有什么好处？请结合文章简要分析。
26．小说结尾“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，意味深长。请结合文章内容探究此结尾的意蕴。
27．下面对文章内容的理解和分析有误的两项是（ ）
A．称呼的变化，直接反映着人物情感的变化，如老党对儿子的称呼，有“臭小子”“儿子”“傻孩子”等，每一个变化的背后都蕴含着老党情绪的变化。
B．文章首段先以“沙漠”一词点明了老党的工作环境，随后对其外貌和心理进行了细腻刻画，最后宕开笔触，转向了“有了阳光才能生长”的沙棘。
C．为了丰富文章内容和科普知识，作者专门用了一段说明性的语言，介绍沙棘这种“药食同源植物”。
D．小说多用伏笔，如“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”，为下文儿子介绍沙棘有“大用处”，决定留下来守边、治沙只扶贫埋下伏笔。
E．小说语言极富生活气息：如“别乡长乡长了，我是你爹”，读起来亲切自然。
【答案】24．通过对沙棘叶子和果实颜色及香味的描绘（通过视觉和嗅觉），写出了沙棘的茂盛和灿烂（突出沙棘的长势喜人），烘托了老党喜悦兴奋的心情，突出了老党治沙的功劳。
25．①沙棘作为文章线索，贯穿全文，使结构严谨，思路清晰；②沙棘象征着老党父子执着坚守、吃苦耐劳、为人民服务的初心和责任，代代传承又代代更新的精神；③沙棘象征着不畏艰苦、向阳生长、坚守边地、扎根乡村的奉献精神；④反映作者情感（揭示主旨），作者通过对老党父子种植沙棘的故事表达了对老党父子及一线工作者的赞美和敬佩之情。
26．①老党父子如同沙棘一样，扎根沙漠边境，致力家乡攻坚脱贫，他们默默坚守，不畏艰辛，无私奉献，代代相承。②老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是用知识发掘沙棘新作用，改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。③以老党两代种沙棘守家护边的故事，深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了爱乡爱党的精神。
27．B；C
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
24．本题考查环境描写的作用分析能力。①描写内容：划线句聚焦沙棘的叶片（金黄色、闪闪发光）和果实（橘红、橘黄、散发香味），需分析这些视觉与嗅觉细节如何展现沙棘的生长状态；②人物情感：结合前文 “看着沙棘，老党的气就消了”，需探究沙棘的蓬勃生机与老党情绪转变（从因儿子离开的气愤到欣慰）之间的关联；③主题关联：考虑老党一家几代种植沙棘的背景，需思考沙棘的繁茂如何体现老党治沙的成果，进而突出其坚守边境的意义。故答案为：通过对沙棘叶子和果实颜色及香味的描绘（通过视觉和嗅觉），写出了沙棘的茂盛和灿烂（突出沙棘的长势喜人），烘托了老党喜悦兴奋的心情，突出了老党治沙的功劳。
25．本题考查小说标题的作用分析能力。①结构层面：全文围绕老党父子种植、守护沙棘展开，需判断 “沙棘” 是否串联起父子对话、治沙行动等情节；②形象层面：老党父子扎根沙漠、不畏艰苦的品格与沙棘 “耐干旱、贫瘠” 的特性相似，需思考标题如何象征人物精神；③主题层面：结合 “沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘”“帮助咱们乡脱贫” 等内容，需探究标题如何体现边境守护、乡村振兴的深层主旨；④情感层面：通过父子与沙棘的故事，需分析标题如何承载作者对基层工作者的赞美之情。故答案为：①沙棘作为文章线索，贯穿全文，使结构严谨，思路清晰；②沙棘象征着老党父子执着坚守、吃苦耐劳、为人民服务的初心和责任，代代传承又代代更新的精神；③沙棘象征着不畏艰苦、向阳生长、坚守边地、扎根乡村的奉献精神；④反映作者情感（揭示主旨），作者通过对老党父子种植沙棘的故事表达了对老党父子及一线工作者的赞美和敬佩之情。
26．本题考查小说结尾的意蕴探究能。①人物形象：“与沙棘林融为一体” 直观展现老党父子扎根沙漠的姿态，需结合他们治沙、守边的行动，分析此句如何体现其奉献精神；②情节呼应：联系前文父子对沙棘价值的认知差异（老党侧重防风固沙，儿子发现经济价值），需思考结尾如何暗示两代人精神的传承与创新；③主题升华：以沙棘象征边境守护者，需探究此句如何深化对乡土情怀、爱国精神的歌颂，体现作者的创作意图。故答案为：①老党父子如同沙棘一样，扎根沙漠边境，致力家乡攻坚脱贫，他们默默坚守，不畏艰辛，无私奉献，代代相承。②老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是用知识发掘沙棘新作用，改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。③以老党两代种沙棘守家护边的故事，深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了爱乡爱党的精神。
27．ADE.正确；
B. 文章首段中 “汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的”，确实对老党进行了外貌描写，刻画了他在沙漠中劳作的形象。但整段并未出现对老党心理活动的直接描写，只是陈述他喜欢这样的天气是因为沙棘喜欢阳光，属于客观说明，并非心理刻画；
C. 儿子介绍沙棘 “为药食同源植物…… 广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域” 这部分内容，并非单纯为了科普沙棘知识。从情节发展来看，它是儿子决定留在沙漠的重要原因，因为发现沙棘有诸多 “大用处”，还能帮助家乡脱贫，推动了儿子态度转变、决定留下这一关键情节的发展。该选项将其归结为 “为了丰富文章内容和科普知识”，忽略了其在情节上的重要作用。
故答案为：BC
28．（2025·威远模拟）《儒林外史》中的人物圈层次分明，如果要为杜少卿组建一个朋友圈，请从下面的备选人物中选出合适的两个（ ）
A．匡超人 B．范进 C．鲍文卿 D．王冕 E．严监生
【答案】C,D
【知识点】作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查对《儒林外史》人物形象及性格特点的理解与把握。1.杜少卿人物特点分析：杜少卿是《儒林外史》中少有的真儒士，他蔑视科举，反对礼教，慷慨仗义，扶危济困，追求自由平等，具有进步的思想和高尚的品德。他敢于突破封建礼教的束缚，如装病拒绝应征出仕，体现出对功名利禄的淡泊；资助他人毫不吝啬，展现出善良正直、重情重义的一面。2.备选人物分析：①匡超人：匡超人原本是一个淳朴的农村少年，后在追逐名利的过程中逐渐堕落。他抛弃糟糠之妻，攀附权贵，撒谎骗人，丧失了做人的基本道德和良知，与杜少卿的价值观背道而驰，不可能成为杜少卿朋友圈的成员 。②范进：范进醉心于科举，为了考取功名不惜耗费大半生的时间和精力。中举后喜极而疯，其行为和思想都深受封建科举制度的毒害，满脑子功名利禄，与杜少卿蔑视科举的态度相悖，无法与杜少卿成为朋友。③鲍文卿：鲍文卿是一个地位低下的戏子，但他正直善良、重义轻利。他曾拒绝受贿，还收养了一个义子并供其读书。他虽然身份低微，却有着高尚的品德，与杜少卿重情义、轻名利的性格特点相契合，能够得到杜少卿的认可，适合进入杜少卿的朋友圈。④王冕：王冕是作者在《儒林外史》中树立的理想人物形象。他才华横溢，性格孤傲，不慕荣利，蔑视权贵，以卖画为生，自在洒脱地生活。他与杜少卿一样，都具有高尚的品德和独立的人格，对封建科举制度和世俗观念有着清醒的认识，二人志趣相投，能够成为朋友。⑤严监生：严监生是一个吝啬鬼形象，他家财万贯，却极度吝啬，临死前还因为灯盏里点了两茎灯草而不肯咽气，满脑子都是对财富的算计，与杜少卿慷慨仗义的性格截然不同，不可能被杜少卿接纳为朋友。
故答案为：CD
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
29．（2025·威远模拟）下面是关于“川江号子”的一段介绍。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。
① ？它是川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种传统民间歌唱形式。据记载，在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船行，可见② 。号子头根据江河的水势、水性不同，编创出不同音调节奏的号子：闯滩行船时，号子音调高昂、节奏激烈；下水或平水时，③ ；上水拉纤时，号子音调雄壮、节奏明快。一代代传唱下来的川江号子，犹如④ ，已成为中国传统音乐文化的重要组成部分。
【答案】什么是川江号子；川江号子历史悠久；号子音调悠扬、节奏平缓；一部时而激昂时候舒缓的交响曲（喻体恰当即可）
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】本题考查补写。①横线后以 “它是……” 对川江号子进行定义解释，说明前文需用提问引出这一概念。结合语境，此处需填写一个关于 “川江号子是什么” 的疑问句，既自然衔接后文对川江号子的具体介绍，又符合 “设问” 的行文逻辑，引导读者快速理解核心内容。②前句 “在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船行” 明确给出时间线索，表明川江号子的雏形在明清时期已存在。③横线前后分别描述了 “闯滩行船” 和 “上水拉纤” 时号子的音调节奏特点（如 “音调高昂、节奏激烈”“音调雄壮、节奏明快”），形成工整的排比结构。因此，“下水或平水时” 的号子特点需与之对应，既要符合该情境下水流平稳的特性，又要保持句式一致。④前文详细阐述了川江号子在不同水势下的音调节奏变化（激昂、舒缓交替），且强调其在传统音乐文化中的重要地位。此处需用比喻句总结川江号子的丰富表现力和文化价值。考生需紧扣 “音乐性” 和 “重要性”，选择如 “交响曲”“音乐史诗” 等喻体，确保比喻既贴合川江号子多变的节奏特点，又能体现其文化意义，避免喻体与前文内容脱节。
故答案为：什么是川江号子；川江号子历史悠久；号子音调悠扬、节奏平缓；一部时而激昂时候舒缓的交响曲（喻体恰当即可）
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2025·威远模拟）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中生活即将画上句号，为了让每一位同学留下深刻印象，九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请参与并完成下列任务。（每小题2分，共4分）
30．【对联抒怀】为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。
上联：岁月如歌咏美梦 下联：
31．【编写班史】班级决定编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。假如你是班史编委会成员，请为其内容设计两个板块，写出板块名称。
如：板块一：班级毕业照
板块二：班级大事记
板块三：
板块四：
【答案】30．岁月荏苒似浮云（未来宽阔似海洋）
31．班级日记摘抄；个人成长记录（班级成员寄语）
【知识点】活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
30．本题考查对联创作能力。上联分析：“岁月如歌” 是主谓结构，将时间比喻为歌曲，奠定抒情基调；“咏美梦” 是动宾结构，“咏” 为动词，“美梦” 为名词，表达对青春梦想的歌颂。创作要点：下联需紧扣 “初中生活” 主题，保持相同结构。前四字应采用比喻手法描绘青春，如以 “青春似诗”“时光若水” 等呼应上联的比喻；后三字需选用与 “咏” 相近的动词（如 “书”“绘”“忆”），搭配体现青春回忆或志向的名词（如 “华章”“豪情”“初心”），确保内容、词性、节奏与上联一一对应。故答案为：岁月荏苒似浮云（未来宽阔似海洋）
31．本题考查活动策划与内容设计能力。已有板块分析：“班级毕业照” 聚焦集体形象，“班级大事记” 记录重要事件，二者分别从视觉和事件角度呈现班级历程。设计方向：①情感与回忆类：可围绕师生情谊、同学趣事设计，如 “师生寄语”“同窗囧事”；②成长与成就类：结合学习、活动成果，如 “荣誉时刻”“课堂剪影”；③文化与特色类：突出班级独特文化，如 “班徽故事”“班级口号溯源”。④设计时需确保板块名称简洁凝练，与已有板块形成互补，全面展现初中生活的多元面貌。故答案为：班级日记摘抄；个人成长记录（班级成员寄语）
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