坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记
2024-2025 学年第二学期期中检测试题（卷）
之而去。
八年级语文 3.读字里乾坤。解释下面加点字的意思。（2 分）
（1）阡陌交．通． 交通：
（时间：150 分钟 总分：120 分） （2）斗．折蛇行 斗：
亲爱的同学，愿你有一双慧眼，于字里行间捕捉关键，在思维碰撞中解锁题目。 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐
一、古典之美（27 分）
翻译： ，都安闲快乐。
（一）
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
1.在“古诗苑漫步”活动中，雅苑组将近期所学绘制成一条独特的游览路线。 翻译： ， 。
请根据此路线，在横线处填写相应景点的古诗文原句。（10 分） 5.两文均通过自然环境描写传递情感。结合《桃花源记》与《小石潭记》选段，
驻足诗经亭，读《蒹葭》刻文，“蒹葭苍苍，① 。所谓伊人，② 。” 分析两文作者借助环境描写分别传递出怎样的情感。（4 分）
转角见《关雎》诗碑，刻有“关关雎鸠，③ 。④ ，君子好逑。”
路过忧思墙，见《式微》题刻，“⑤ ，胡为乎中露？”
是日风顺，不及午， 已抵浦口，宿大山家。明 日，宿旦子冈①, 甫②行数里，见四野禾苗
仰望洞庭诗壁，孟浩然笔下“⑥ ，⑦ ”的壮阔湖景令人震撼。 ① , 老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，
小石潭边，柳宗元描写的游鱼灵动：“佁然不动，⑧ ，⑨ ， 过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣， 门有豆棚瓜架，又有树数株② ,
儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之， 以为此一家之中，有万物得所之意， 自恨不如远甚也。
似与游者相乐。”
（节选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改）
诗经亭侧，欣赏《子衿》中“⑩ ，在城阙兮”的踱步画面，刻满思 【注释】①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵（x ún )：确实。④浣：洗。
念。
6.将下面两个词还原回文中空缺处。（2 分）
2.《送杜少府之任蜀州》的颈联历来为人们所称道，请你体会其中作者表达
A.油油然 B.郁郁然
的情感。（2 分）
7.校刊《古韵古情》栏目将本文和《桃花源记》选为下一期刊载内容。你作为编辑，
请针对两文表达情感的异同撰写点评。（4 分）
送杜少府之任蜀州
_______________________________________________________________________
唐 ·王勃 体会：
城阙辅三秦，风烟望五津。 ________________________ _______________________________________________________________________
与君离别意， 同是宦游人。 ________________________ 二、文学之约（27 分）
海内存知己，天涯若比邻。 ________________________
（一）
无为在歧路，儿女共沾巾。
在“探家乡文化，品民俗民风”推广活动中，小晋撰写了宣传文案，请帮他完善。
（二）
看一场豪迈粗犷、气势磅礴的安塞腰鼓，我们震憾于陕北人民蓬勃的生命力；听一曲
班级举办“寻幽探境 ·悟古人之情”文言文探究活动。请阅读下面选文完成 3-7题。 ．
荡气回肠、慷慨激昂的晋剧，我们感受山西人民积淀千年的豪爽热情与坚韧品格；尝一 口
【甲】桃花源记
香甜浓稠的腊八粥，我们体会中华儿女藏于其中的美好期盼……千年悠悠岁月里， 中国人
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行
将自己对生活的热爱、对生命的敬畏蕴藏于各种民风民俗，沉淀成一方水土的一方文化，
数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 然后汇聚成千姿百态的中华文化。通过这些丰富多彩的民俗文化，使我们窥见祖辈的智慧
【乙】小石潭记 与记忆、 民族的梦想与未来。让我们走进民俗文化，感受民俗文化中跨越千年的力量，触
碰中华民族千年的灵魂！
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
8.请你给宣传文案中的加点字注音，并正确书写文案中的画线词语。（2 分） 取威虎山》中李铁梅、小常宝的秦腔唱段。老师先绘声绘色地讲戏
粗犷 震憾—— 背后的故事，我们屏息聆听，对剧中人物感慨不已，更多的是对老
师的敬佩。放学路上，小常宝的唱段一遍遍在我脑海里回旋。到家
9.宣传文案中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面横线上（2 分）
门口了，我便无所顾忌地唱了句：“小常宝，哭诉了土匪的罪状，
字字血……”“女子还能唱戏？”邻家的桂花姑一脸惊喜，眉飞色
10.在民俗体验活动中，小忠在留言板写下了自己体验剪纸时的感受，请你仿照他
舞，我顿时羞红了脸。
的留言写下自己的体验感受。（注意句式保持一致）（2 分）
③原边上的土房子，是村里唯一的商店，供给着人们基本的生活用
体验区：威风锣鼓、刀削面、傩舞、高跷竹马、打铁花......
小忠：剪纸，是一场指尖上的舞蹈，一纸一剪都在讲述历史的故事。 品。一天下午，我去买油笔芯，商店门前一伙人熙熙攘攘。“就是
这女子会唱戏。”桂花姑指着我，给众人介绍。就这样，我稀里糊
（二） 涂加入了村里的秦腔自乐班。一位戏班师傅咿咿呀呀教了半个下午，
学习完《经典常谈》后，学校拟开展“走进经典”系列专题探究学习活，请你 我和村里几个姑姑、姐姐终于学会了一段秦腔戏。村主任写词，请
参与并完成任务。 人谱曲，将村上的变化如数家珍。这段唱词，我至今依然记忆犹新：
11.（1）请你仿照示例，对《经典常谈》进行读书方法交流。（4 分） “秦声高唱赞丈八，全村人民喜洋洋。党的政策指明路，两委班子
示例：阅读《骆驼祥子》要学会圈点批注，对祥子刚进城拉车时的环境描写、人 齐心抓。烤烟完成九百亩，百亩果园展眼前。饮水工程名气大，村
物神态描写等进行圈点批注，感受祥子充满信心、斗志昂扬的状态。 办砖厂干得欢……”
④在秦腔自乐班组织下，大家跟着请来的师傅学，回家跟着电视学；
_______________________________________________________________________ 不久，就有一些苗子脱颖而出。锣鼓家什一响动，唱秦腔的人一改
（2）《经典常谈》中提到孔子根据他教授学生的需要，按照借用的办法，断章 往日的灰头土脸，全身闪着光。临近年关，各个村庄里整天锣鼓喧
取义地来解释《诗经》的篇目。请根据已给示例，完成下表。（2 分） 天，常常唱戏。孩子们追逐戏耍间，学会了“祖籍陕西韩城县……”
“薛乙哥在南学我懒把书念……”等唱段。元宵节，自乐班进城演
原句 原义 教育意义 出，好多小伙伴都有拿手好戏，我则被推举当了主持人。大家第一
如切如磋， 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像 次去县城，激动得脸颊绯红，圆满完成了演出任务。
做学问要精益求精。
如琢如磨。 磨光；将玉比人。 ⑤夏收毕，乡镇举办物资交流会，小小戏台被围得水泄不通。生旦 批注： 作者
净丑，出出进进，大喇叭的声音刺耳却又热烈，天高地阔间，兀自 用
它山之石， 繁华，令人上头。懂戏的中老年人，边看边煞有介事地品评。头顶 的 表 达方
别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。 __________________
可以攻玉。 手帕的老太太、没牙的老头儿，也都笑盈盈的。孩子们对台上的唱 式 ，作用：
念做打不感兴趣，更好奇演员的服饰妆容、道具兵器，常常趴在后
（2分）
台偷看，心里则惦记场外的玩具、新衣、零食。待种上麦子，村里
（三） 常常请来木偶戏。红红绿绿的小木偶表情夸张，有些恐怖；但布幔
12.阅读下面的选文，完成小题。 拉开，在艺人的手里，它们仿佛被施了魔法。木偶在高亢的秦腔加
持下，有种神奇魔力，让人敬畏，也让人欢喜。
我的秦腔情缘
⑥去年看了新编秦腔历史剧《李白长安行》。诗酒情怀、飘然若仙
赵玲萍
的李白登上秦腔舞台，令人惊艳。《李白长安行》，讲述的是天宝
①少年时代，秦腔给我太多欢乐。
年间李白入朝供奉翰林时的故事，以历史为背景又关照时代，对李
②音乐课上，老师拉起二胡，教我们学唱革命样板戏《红灯记》《智
白的形象进行深度挖掘和艺术呈现。这部剧作以史实为基础，在宏
阔的新时代语境中，创造性地开掘人物的精神境界，充分发掘历史 （2）【辨析表达方式】作者在叙事过程中，融合了记叙、描写、抒情等多种表达
故事的当下意义。李白忧国忧民、悲天悯人，他的精神、仙侠情怀 方式，请完成文中批注内容。（2 分）
超越了诗人的角色，超越了大唐这个历史时代，也引发出个体与时
代关系的诸多思考。
⑦在这部剧中，李白与贺知章等诗人和诗酬唱、玄宗赐食七宝床、 （3）【完成阅读赏评】请你结合文章内容，围绕“秦腔古韵润童心，梨园新风焕
华章”，写一段不少于 150 字的赏析性文字。（10 分）
贵妃霓裳羽衣舞，李白抒写《清平调》、醉写吓蛮书，高力士脱靴、
李白醉酒舞剑等一系列情节，虚实相生、环环相扣，起承转合，引
人入胜。《清平调》《将进酒》等名篇，恰如其分地营造意境。全
剧词句典雅、舞美恢弘，混酿出全新的审美意境。正面描摹，间接
三、现实之思（26 分）
烘托，由表及里，波澜起伏，感情层层酝蓄，最后喷薄而出，李白
（一）
在一唱三咏、气象万千的情境中活脱脱走了出来，走进了观众的心
做人就要多锤炼
里。
我家的屋朝南，老王公的打铁屋朝东。每天晚上，我们都吃晚饭了，老王公还
⑧《李白长安行》，呈现了一个生动可感的李白，意蕴丰赡的李白， 在打铁。邻居就端着饭碗去看老王公打铁。
衣袂飘飘、长剑在手、明月入怀。心下感叹，只要与时俱进，守正 火候到了，老王公示意徒弟打开火炉的小铁门，拿钳子把那块通红通红的铁夹
创新，枯木也能逢春。传统的秦腔艺术也能在新时代绽放出不一样 了出来。徒弟见势，赶紧抡起锤子，师徒二人开始“叮叮当当”打起铁来。
的精彩。
老妈在一旁给我讲解：“喏，这就是趁热打铁。铁从炉子里刚被拿出来，最好
⑨突然记起，三十年前村里自乐班每次开场的前奏曲牌《小桃红》， 打。为什么呢？因为铁热着时是软的，趁着软，所以我们要不断地打。”经老妈这
那么欢快热烈，让我难忘，真想找个没人的地方再哼一段。 么一说，我明白这就是书上所说的“一鼓作气，再而衰，三而竭”了。原来书本上
读后赏评：
" " 的哲理和生活中的常识是息息相通的呀。这篇文章生动诠释了 秦腔古韵润童心，梨园新风焕华章 的文化传承图景。
我问老妈：“到底要打多少回呢？”
老妈说：“铁冷了硬了就没法再打，所以要不断回热。一般来说，回热个七八
班级开展“忆童年 ·品民俗”主题阅读活动，这篇《我的秦腔情缘》深得大家喜欢。
次是要有的。一块铁要经受多少磨难，才能变成一把锄头、一把剪刀、一把铁锹、
请你参与下面探究。
一根钉耙。做人也是一样的，就要从小多磨练、多敲打。老师教你，长辈管你，那
（1）【梳理事件情节】根据文章第②-⑧段内容，将下面的表格补充完整（3 分）
都是在磨炼和敲打你。你就是在不断地磨炼和敲打之中,慢慢成为有用之才的。”
时间 与“秦腔”有关的事件 感受 看着红通通的炉火，看着那块终于成型的铁，我觉得老妈说的话真有道理。
音乐课上 学唱秦腔唱段，听戏背后的故事 ① 13.阅读选文内容，谈谈你是如何理解文章题目“做人就要多锤炼”的。（4分）
卖油笔芯时 加入秦腔自乐班，学会一段秦腔戏 至今仍对秦腔记忆犹新 14.我们都想成为有用之才，但应该如何做呢？同学们讨论的结果有：趁热打铁，
元宵节 进城演出时被推举当主持人 ② 一鼓作气；经受磨难，百炼成钢；接受教育，听从管教……你认可哪种说法？还是
另有思考呢？请写一段评论性文字，表达你的观点。（6分）
中老年人兴奋，孩子们
夏收毕 乡镇举办物资交流会 写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以有自己的看法；②不少于100字。
好奇
（二）
③ 村里请来木偶戏 敬畏、欢喜
阅读下面材料，完成第15题。
去年 观看秦腔新编历史剧《李白长安行》 感叹、欣慰 【材料一】
“全国低碳日”是为普及气候变化知识，宣传低碳发展理念和政策，鼓励公众
参与，推动落实控制温室气体排放任务，2012 年 9 月 19 日举行的国务院常务会议
八年级语文第5页（共8页） 八年级语文第6页（共8页）
上决定设立的节日。 自 2013 年起，将全国节能宣传周的第 15.社区准备组织“践行低碳生活”宣传活动，邀请你作为志愿者积极参与。
三天设立为“全国低碳日”，旨在坚持“以人为本”的理念， 【活动一：普及低碳小知识】
加强适应气候变化和防灾减灾的宣传教育。建议“全国低碳 (1)作为志愿者，同学们觉得要向居民宣传低碳生活的好处，用材料三更有说服
日”定位为开展丰富多彩的公众宣传教育活动，每年设定一 力。请你从材料中任选一句内容从说明方法及效果的角度说说理由。（2 分）
个宣传主题，设立一个基础支撑机构具体开展活动等。
【材料二】 （2）同学们计划将材料一“全国低碳日”标识张贴在生活区宣传栏里，请你为
该 标识配一段说明文字。 （6分）
低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活就是在
写作提示：①介绍标识的构成和含义；②不少于80字。
不影响生活质量的前提下，通过改变一些生活方式，尽量减少生活和工作中耗用的
能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。
【活动二：撰写文稿发倡议】
为什么要提倡节能低碳？随着世界工业经济发展、人口剧增、生产生活方式
(3)城中社区工作人员委托你写一份“倡导低碳生活”的倡议书，并计划张贴在
的多样性，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧
宣传栏内。请你完成写作。
层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的
写作提示：①筛选材料中有用信息；②条理清晰；③100 字左右。（8分）
生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为傲的高速经济增长也因为环境污染、气
四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分）
候变化而大打折扣。为此，我们必须节能低碳，保护我们唯一、共同的地球，建设
16.阅读下面材料，根据要求作文。
美丽家园。
社戏，留在鲁迅的记忆里；背影，留在朱自清的记忆里；白杨，留在茅盾的记
【材料三】 忆里；昆明的雨，留在汪曾祺的记忆里......在你的成长过程中，一定也有人或物
低碳生活，离我们并不遥远，它确实已经走进我们的生活，在二氧化碳的减排 留在了你的记忆里，让你常常忆起，无法忘怀。
中，普通公民拥有改变未来的力量，这也是公民承担保护环境，践行低碳责任生活 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。. . . .
的主观方面。 题目一：以“记忆”为话题，自拟题目。
公民承担积极的节能减排，保护环境的责任，主动践行低碳生活方式公民承担 题目二： 留在我的记忆里
践行低碳生活的积极责任，需要从日常生活中方方面面做起：第一，少买不必要的 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写
衣服并且采取节能方式洗衣。人们每年购买的衣服数量繁多，款式多样，衣服洗涤 规范，卷面整洁。
也经常使用洗衣机。然而，服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，
产生大量污染物。每人每年少买一件不必要的衣服可减排二氧化碳 6.4kg。选用节
能洗衣机，每台节能洗衣机每年可减排二氧化碳 9.4kg。公民只要再多付出一点点
努力，就可以为保护环境多贡献一点力量。第二，以节能方式出行。外出旅游成为
一种时尚生活方式。很多公民自驾车外出旅行， 殊不知自己排放了更多的温室气
体。据调查，每月少开一天车，每车每年可节省油 441，相应减排二氧化碳 98kg。
①当前人们乘上高铁去旅行，3 小时以内的旅程，乘坐高铁是最棒的选择，高速铁
路运行时，碳排放仅为飞机的 10％- 25％。第三，合理用水。从今年 2 月份开始，
西南 5 省市区一直在遭受最为严重的特大干旱。面临残酷的现实，每个人必须合理
用水。“不要让你的眼泪成为世界上的最后一滴水”。②淋浴代替盆浴并控制洗浴
时间及温度，适当将淋浴温度调低 1℃, 使用节水龙头，每户每年可因此减排二氧
化碳 24.8kg。每个人微小的举动可能已经为低碳做出巨大的贡献。
八年级语文第7页（共8页） 八年级语文第8页（共8页）寿阳县八年级语文期中试题参考答案
一、古典之美（27 分）
1.①白露为霜 ②在水一方 ③在河之洲 ④窈窕淑女 ⑤微君之故 ⑥气蒸云梦泽
⑦波撼岳阳城 ⑧俶尔远逝 ⑨往来翕忽 ⑩挑兮达兮
【评分说明】共 10分，每空 1分。只要出现错字、别字、填字、漏字等，则该空不得分。
2.表现了诗人宽广的胸襟和与友人真挚深厚的情谊。
【评分说明】共 2分。情感准确即可得分。
3.（1）交错相通 （2）像北斗星那样
【评分说明】共 2分，每小题 1分。
4.（1）老人和小孩
（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
【评分说明】共 3分，第（1）题 1分，第（2）题 2分。
5.《桃花源记》：以 "土地，屋舍，良田、美池、桑竹之属，阡陌，鸡犬" 等意象，描绘了
和谐安宁的田园景象（1分）。暗含对理想社会的向往与对现实战乱的批判（1分）。
《小石潭记》：用"四面竹树环合，寂寥无人"营造幽僻隔绝的氛围（1 分），以 "凄神寒骨，
悄怆幽邃" 的主观感受，将被贬后内心的孤寂与压抑投射于环境中（1分）。
【评分说明】共 4分。每点 1分。
6.A B
【评分说明】共 2分。
7.示例：同：两文都表达对田园生活的向往。
异：陶渊明世外桃源是虚构的，寄寓对黑暗现实的否定；戴名世是记录真实见闻，流
露对现世风俗的羡慕。
【评分说明】共 4分。共同点 1分，虚构、实写 1分，否定、羡慕 1分，语言通俗 1分。语言
表述不通畅，酌情扣分。
译文：
这一日乘着顺风，不到正午时分，便已抵达浦口，在大山家中借宿。次日，来到旦子冈一
带暂歇。刚走了几里路，便见四野禾苗青翠润泽，男女老幼都在田间除草劳作。原来江北地区
的风俗，连妇女也要下田耕作，这样的风俗确实美好啊。我偶然下马步行，路过一户农家，见
那家的丈夫正挑粪浇灌菜园，妻子则从井中打水洗衣，门前搭着豆棚瓜架，还有几棵茂盛的树
木，孩童们嬉笑玩闹，鸡犬之声相闻。我环顾四周，不禁心生羡慕，觉得这一家人过着万物各
得其所的生活，自愧与他们相差甚远啊。
二、文学之约（27 分）
8.（1）guǎng （2）震撼
【评分说明】共 2分。每空 1分。
9.这些丰富多彩的民俗文化，使我们窥见祖辈的智慧与记忆、民族的梦想与未来。
或通过这些丰富多彩的民俗文化，我们窥见祖辈的智慧与记忆、民族的梦想与未来。
【评分说明】共 2分。两种修改均可得分。
10.示例一：打铁花，是一幕星雨的盛宴，一熔一绽都在续写非遗的浪漫。
示例二：威风锣鼓，是一曲雷霆的交响，一槌一钹都在震颤山河的魂魄。
【评分说明】共 2分。语言简洁，格式一致，2 分。其他合理答案也可酌情给分。
11.（1）阅读《经典常谈》要学会选择性阅读，先浏览目录，了解全书内容和结构，再选择自
己最感兴趣的内容作为切入点，如对历史感兴趣，可以先从《<战国策>第八》《<史记》<汉书>
第九》开始深入阅读，在阅读过程中寻找新的兴趣点，由此拓展到其他部分，进而阅读整本书。
【评分说明】共 4分。指出读书方法 1分，结合内容说明读书方法 2分，语言流畅 1分。
（2）要善于借助别人(或听取别人的意见)帮助自己改正缺点。
【评分说明】共 2分。理解准确即可。
12.（1）①对剧中人物感慨，对老师敬佩 ②激动 ③待种上麦子
【评分说明】共 3分。每空 1分。
（2）描写的表达方式，表现出表演者的忙碌和观众的喜悦，侧面烘托节目的精彩，表达
了人们对节目的喜爱。
【评分说明】共 2分。表达方式 1分，作用中答出表现喜爱得 1分。
（3）示例：秦腔古韵润童心，梨园新风焕华章。文章以秦腔艺术为纽带，串起少年记忆
与时代新声的璀璨星河。少年时代，作者通过学唱革命样板戏、参与自乐班等经历，展现了秦
腔在乡村生活中的蓬勃生命力。那些浸润着泥土气息的唱词，既是乡民们对美好生活的质朴讴
歌，更是传统文化在民间薪火相传的真实写照。随着《李白长安行》新编秦腔剧的铺陈，文章
立意陡然升华，传统戏曲通过守正创新焕发新生。结尾追忆《小桃红》曲牌的细节，恰似余音
绕梁，奏响一曲眷恋故土与家国情怀的交响乐章。
【评分说明】共 10 分。围绕给定的句子,从内容、思路、语言方面,分五个档次赋分，字数不
符合要求则降档赋分。
分值 等级描述 答案要点
围绕给定的句子，结合具体内容，深入赏析，思路清晰，语言流畅。（答
10 分 A：秦腔记忆：
案要点 A、B两方面均答出）
年少时学唱
围绕给定的句子，结合具体内容，进行赏析，思路清晰，语言通顺。（答
8-9 分 看《李白长安行》
出答案要点 A、B两方面中两到三点）
B：情感体现：
围绕给定的句子进行赏析，结合文章内容不具体，思路基本清晰，语言
6-7 分 对童年美好生活的赞
基本通顺。（答出答案要点 A、B两方面中的一方面）
美与怀念
未能完全围绕给定的句子进行赏析，内容不具体，思路不清晰，语言不
1-5 分 对秦腔的热爱与传承
通顺。
0 分 未作答或作答文不对题
三、现实之思（26 分）
13. 示例：做人也要像铁经过磨练、敲打最终变成有用的工具一样，只有经过老师、长辈的敲
打才能成人成才。
【评分说明】共 4分。根据内容分析准确，4分；语言不通畅酌情扣分。
14.示例：我认为只有凭借顽强的意志经受磨难，才能百炼成钢。顽强的意志能够帮助我们战
胜困难，走上成才之路。古有李时珍踏遍千山万水，克服重重困难，以顽强的意志写成医药巨
著《本草纲目》；今有中国运动健儿凭借不服输的劲头，以顽强的意志克服训练中的艰难困苦，
让五星红旗一次次飘扬在国际赛场上空。顽强的意志和持久的努力，定会助我们拥有绚烂的成
功之花。
【评分说明】共 6分。观点明确 2分，论据与观点契合，表达清晰 4 分。整段话有明确的观
点，但后文论据与观点基本无关，属跑题，3分以下；整体内容不以议论为主，3分以下；语
言表达不通畅，酌情扣 1-2 分；字数不达标，每少一行，扣 2分。
15.（1）示例一：我选择①，这句话运用作比较的说明方法，将“高铁运行的碳排放量和飞机
的”做比较，突出了选择乘坐高铁更能节能减排，具体可感，说服力强。
示例二：我选②，这句话运用列数字的说明方法，列举准确的数据，说明淋浴温度调低 1 度后
减排的数值，用直观的数字更加具体准确地说明了低碳生活的价值所在，说服力更强。
【评分说明】共 2分。答出说明方法 1分，说明方法的作用 1分。
（2）整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；“C”圆环内侧上方是
汉字“全国低碳日”，下方为其英文译文；内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和
“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案；下半部分设计成地球的形状，同时看着又像一
艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。
【评分说明】共 6分。图片内容描述 4分，寓意 2分。语言表达不通畅酌情扣分。
（3）示例： 倡议书
各位居民朋友：
低碳生活，关乎你我。践行低碳生活，共建绿色家园，是我们每个公民应当承担的责任。
为了我们的美好未来，我倡议：
1.衣服可以选择环保面料，旧衣服可以通过捐赠的形式提高利用率。
2.践行光盘行动，餐厅不多点、厨房不多做，吃不完的食物主动打包。
3.平时多乘坐公共交通工具，短距离骑自行车代步。
4.合理使用空调等电器，减少一次性塑料袋的使用。
关注日常，身体力行，从生活的细小环节做好节能减排。让我们共同携手，营造绿色家
园，共享低碳生活！
倡议人：城中社区居委会
2024年 4 月 16日
【评分说明】共 8分。结合材料信息写出倡议目的和号召 2分，倡议书倡议对象、落款准确 2
分，提出建议 3分，语言通顺 1分。字数不达标或语言表达不通畅酌情扣分。
四、心灵之旅（40 分）
16.书写评分标准：共 3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三
个档次赋分。
分值 评分标准
3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。
2 分 书写一般;卷面基本整洁;标点符号使用基本规范。
0-1 分 书写潦草;卷面不整洁;无标点符号或标点符号使用不规范。
作文评分标准:共 37 分 。根据所写作文的内容 、结构 、语言 、立意，分五个档次赋分。字
数不达 600 字酌情减分;错别字每三个扣 1分，重现不计，扣满 3分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
内容新颖典型，有真情实感，
有正确的价值导向，
能表达自己对自然、社会、人结构有创意，完整统能恰当运用多种表达能挖掘题目的内涵，立
生的真实而独特的悟。叙事一，过渡自然，条理
34-37 分 方式，善用修辞，词汇意有深度，有新意，感
生动具体;描写富有表现清楚，详略得当，线丰富，用词贴切，句式情充沛，能引起读者
力;说明清楚明白；议论观点索分明。 多样，语言流畅，有文采。的情感共鸣。
鲜明，理由充分，逻辑严密。
内容典型，有真情实感，能表达
自己对自然、社会、人生的感结构完整，过渡自能合理运用不同的表有正确的价值导向，
30-33 分 悟和思考 。叙事较生动;说然，条理清楚，详略达方式，词汇较丰富，中心思想突出。
明清楚;议论观点明确，论述得当。 语言流畅，表意清楚。
有理有据。
审题较准确，内容较真实，
能表达自己的感受 。说明 能较为合理地运用
26-29 分 结构较完整，条理较 有正确的价值导向，
表达方式，语言通畅，
较清楚;议论观点较确，理清楚，详略较得当。 中心思想较突出。
表意清楚。
由较充分。
内容符合题目，但理解肤浅，
结构基本完整，条语言平淡，表达方式单
内容陈旧、不具体,情感不够真 有中心思想，且立
22-25分 理不清楚，详略不一，词汇较贫乏，表意
实。说明不清楚;议论观点不 意正确。
得当。 含糊。
明确，论述没有针对性。
不符合题意，内容空洞、虚
22分以下 结构不完整没有
语言乏味，表意不中 心 思 想 不 明 确
假，表达混乱。 条理，详略失当。清。 或立 意不正确 。
注：①不写题目减 2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。
