2024-2025学年语文七年级下册第4单元现代文阅读专项训练（含答案）

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第4单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版
阅读课文选段，完成各题。
①我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
②名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
节选自《我一生中的重要抉择》）
1．简要分析文中画线句子的表达致果。
2．在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。
3．你对王选“忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎样看的？联系实际谈谈你的名利观。
阅读选文，完成下面小题。
【材料一】
孙绍振在《演讲的现场感和互动共创——以<我有一个梦想>为个案》指出：“许多教案之所以失败，就在于不懂散文与演说、朗读与演讲的起码区别。”而这个起码区别首先就是演讲的现场感和互动共创。如前所述，演讲词的特点之一即对象感和现场感相结合，这就要求师生在演讲词阅读鉴赏教学中，必须还原演讲现场。因为，所有的演讲词（演讲记录稿），“严格说来”，“都很难准确传达演说者的真实意图”。完全还原事实上办不到，但是，仍然可以“在某些程度上复原那已经一去不复返的‘演说现场’”。教师自然应该努力返回历史现场，不仅以“在场”的“听众”身份，聆听深味每一个细节，而且以“不在场”的“读者”身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图。
节选自杨益斌《演讲词阅读鉴赏的教学》
【材料二】
从信息传播的角度来看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始，到演讲产生一定影响或达到一定的目的为止，看成一个信息活动的完整过程，那么，这个全过程实际上可归纳为以下五个环节。如图表示。
节选自《演讲学》
【材料三】
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
……
②反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
③正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
④历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
节选自《最后一次讲演》
4．对以上材料内容，分析理解不正确的一项是（ ）
A．学生需要在教师的指导下，努力还原演讲现场，回到历史语境之中，才能领会演讲者的本初的真实意图。
B．演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，从而对听众产生单方面影响。
C．演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，只有这样，才能增强演讲的感染力。
D．演讲要精心设计结束语，好的结束语能有效调动听众的情绪，将思考引向深入。
5．下面是语文课上对于《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论。结合【材料一】、【材料三】补全讨论内容。
甲：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是① 。 乙：演讲稿最后一句的潜台词是② ，他在表示一种决心。 丙：这两段都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎，对敌人正面宣战，我觉得应该朗读出③ 的语气。
阅读下面文段，按要求完成下面小题。
①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
6．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪一句话？
7．文中“你们”指的是 ，“我们”指的是 。
8．试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”一句话的含义，并回答该句表达了演讲者怎样的感情。
9．选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例有什么作用？
10．结合语境，赏析下列句子的表达效果。
而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
阅读下面的文章，回答问题。
我们是特奥运动员的崇拜者
蒂姆·施莱佛女士们，先生们：
①数千年前，中国伟大的哲人老子在《道德经》中写道：天之道，利而不害。今夜在座各位，以及千千万万中国人民正是这句古训最好的诠释。正是你们给我们带来了这一象征着希望的时刻，我们的感激无以言表。我们当然要对众多志愿者和主办方人士的辛勤工作表示感谢。
②但是更值得称颂的是我们的特奥运动员。你们的所得是那么少，你们给予这个世界的却是那么多。你们具备了一切：你们奋斗，哪怕机会渺茫；你们流汗，只为同命运抗争；你们坚持，勇于直面挑战；你们拼搏，从未有丝毫畏惧。
③你们深知，生命的乐章只有在彼此交融中才会奏出辉煌；你们深知，人生就应当充满激扬、开放与信任。你们践行的就是天道，你们朴素的话语把隔阂一扫而光。
④来吧，和我一起上场，冲破束缚，活出自我，这才是为人之道。如果这就是特奥运动员的精神，那么我也想成为一名特奥运动员！我们要改变这世界上所有的错；我们要向运动员们说声谢谢；我们要大声宣布：我们是特奥运动员的崇拜者！我们承诺将遍邀亲朋好友，共同加入到这场伟大的革命中来！因为每个支持特奥事业的人都相信坚持，相信胜利，相信人类。特奥不是为了别人，而是为了我们大家。
⑤好了运动员们，冲吧！金、银、铜牌正在等待着你们去摘取。去拼搏，去展示你们的技巧吧！在这场前所未有的体育盛会上尽情挥洒吧！你们是二十一世纪的新一代，全世界都在寻找的秘密就掌握在你们的手中。用你们的行动告诉大家什么叫包容、接受、尊严和欢乐，告诉他们，告诉全世界每个人：YES！YES！YES！我能行！你行我也行！
11．文章第①段引用老子的话有什么作用？
12．作者赞扬了特奥运动员的哪些精神？
13．请你从修辞手法的角度以及内容方面对第③段画线句进行赏析。
14．请你说说《我们是特奥运动员的崇拜者》这个题目有什么好处。
阅读下面课内语段，完成下面小题。
最后一次讲演
闻一多
①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
⑥李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二 一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
⑦“一二 一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二 一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
⑧反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
⑨反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
⑩正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
15．请概括闻一多先生在讲演中从哪几个方面一再痛斥敌人卑劣无耻。
16．分析文中画线句子表达的情感。
17．文中加点的“光明”和“黑暗”分别指什么？这两个词有什么作用？
18．这是一篇演讲词，请举例分析一下它的语言特点。
阅读下文，完成下面小题。
应有格物致知精神
丁肇中
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。
⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
⑦科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑨实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
⑩由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
19．1990年，丁肇中的文章《怀念》获得《瞭望》周刊组织的“情系中华”征文特别荣誉奖，在北京人民大会堂召开的颁奖大会上，丁肇中发表了这篇演讲，请你结合文章①②两个自然段内容，说说丁老先生开场时是如何进入演讲主题的？
20．文章举王阳明和自己的经验两个例子，分别想要印证什么观点？
21．仔细阅读⑥-⑩自然段，说说作者是如何层层推进，论述“实验精神在科学上的重要性”这一观点的。
22．从这篇演讲词中，你得到哪些演讲稿的写作启示呢？请列举出四个方面。
《第4单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下了广阔的思维空间。让人回味无穷，在笑声中取得了良好的交际效果。 2．①对科学至美孜孜以求的探索精神。②对科学事业的奉献牺牲精神。③不计名利扶持后生的人梯精神。④不贪功为己的谦逊精神。⑤正确对待名利，对待自己，贵有自知之明的精神。⑥坚守自我，勇于批评的实事求是精神。 3．王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡薄名利，才能在事业上有所发现、有所发明、有所创造，就像居里夫人那样、方能成就一番事业。
①佛家认为：名利乃身外之物生带不来，死带不去，为什么人的平生要为名利所展呢？②不为名不为利，不等于无所作为，恩格斯说：人的最高境界是有所作为人生在世，时光匆匆，应该做点事情，这样人生才能过得充实而有意义。③名利是一把双刃剑。它可以给人以激励和斗志，鼓舞人勇于前行。当名利铺天盖地涌来时，应该保持洁醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不要被名利击倒，把名利看得淡薄一些，才能立于人生的不败之地。
【解析】1．本题考查句子赏析。
结合②段画线句“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”可知，这句话中每一组对比都将名人与凡人在相同行为或状态下所得到的截然不同的评价一一列出，如“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物”，这种强烈的反差突出了社会评价的不公平和不合理。这种对比让读者清晰地感受到对社会中盲目崇拜名人、轻视凡人现象的批判和讽刺。如“名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了”，凸显了这种评价标准的荒谬；通过这种排比式的对比，引发读者对这种社会现象的思考，让人们反思为何会存在这样的差别对待，以及这种现象的危害。作者以诙谐幽默的语言来表述，增加了文字的趣味性，使读者在轻松的氛围中更深刻地理解问题的严肃性。如“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”，让人忍俊不禁的同时又心生感慨。
2．本题考查人物形象。
由第①段“我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的”可知，王选一生致力于科学研究和技术创新，不断追求卓越，他在科研道路上必然有着对科学至美孜孜以求的探索精神；
由第①段“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果”可知，王选将精力投入到为年轻人创造条件，推动科学事业发展，体现了他的奉献牺牲；
由第①段“我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名”能够明显看出王选不计个人名利，全力扶持年轻人；
由第②段“这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”，表明王选不贪恋功劳，保持谦逊；
由第②段“所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上”，体现出王选能清醒认识自己，正确对待名利；
由第①段“我们打破这种风气是需要努力的”，这里的“风气”指不好的现象，王选表达要打破，显示出他坚守自我，敢于批评实事求是的态度。
3．本题考查内容理解及主观表达。
第一问，首先明确：王选这种心态是非常难得且可贵的。在名气增大时仍能保持清醒，认识到自己的普通，这反映了他的谦逊和自知之明。他没有被名气冲昏头脑，而是以平和、客观的态度看待自己的成就和地位。这种心态有助于他在面对赞誉和荣誉时保持冷静，继续专注于自己的工作和责任，不被名利所累。
第二问，在现实生活中，正确的名利观至关重要。名利并非人生的全部，不应成为追求的唯一目标。追求名利本身并非错误，但应当以正当的方式和努力去获取。例如，科学家通过艰苦的研究为社会做出巨大贡献而获得声誉和奖励，这是对其付出的肯定。然而，如果为了名利不择手段，甚至违背道德和法律，那就是不可取的。 同时，我们要明白名利是暂时的、外在的。就像一些明星，可能一时声名大噪，但如果没有真正的实力和良好的品德，很快就会被人遗忘。我们应当更注重自身的内在成长和价值实现。比如，一位教师用心教育学生，培养出优秀的人才，他所获得的满足感和成就感并非仅仅来自于外界的赞誉和物质奖励，更多的是来自于学生的成长和自己教育事业的价值体现。又如，一位志愿者默默为他人服务，不图回报，他们在帮助他人的过程中实现了自我价值，这种价值远远超过了名利的范畴。总之，我们应当以平和的心态看待名利，不过分追逐，在追求名利的过程中坚守道德底线，更注重自身内在的成长和价值的实现。
4．B 5． 慷慨激昂/正义凛然/视死如归 义无反顾，随时准备牺牲的决心 愤怒/轻蔑
【解析】4．本题考查筛选辨析文章信息。
B.根据【材料二】图片可知，演讲者通过有声语言（口语）和体态语言的媒介将演讲信息传达给听众，听众又将情况反馈给演讲者，因此这里体现的是双方面的影响，选项“产生单方面影响”表述不正确；
故选B。
5．本题考查理解内容和体会人物情感以及朗读技巧。
第①空：结合【材料三】第①段“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生”“说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊”“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣”可知，这里写出了闻一多先生痛斥国民党特务，接连用了多个感叹号，体现出他慷慨激昂的情绪；结合【材料三】第③段“正义是杀不完的，因为真理永远存在”，第④段“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”可知，这是闻一多先生在坚定地表明决心，这体现了他的正气凛然；结合【材料三】第⑤段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，这里体现了闻一多先生视死如归。
第②空：结合【材料三】演讲稿最后一句话“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，闻一多先生在这里以李公朴先生为榜样，表达了自己和广大青年面对反动势力毫不畏惧，勇于牺牲的决心和勇气，因此这里的潜台词可以是：义无反顾，随时准备以身殉志；
第③空：结合【材料一】“教师自然应该努力返回历史现场，不仅以‘在场’的‘听众’身份，聆听深味每一个细节，而且以‘不在场’的‘读者’身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真 设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图”，以及结合【材料三】第①段“今天， 这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”可知，读这两段应尽量还原演讲现场。这两段演讲都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎情感，对敌人进行了正面宣战。因此，在朗读时，我们应该读出愤怒又轻蔑的语气。通过语速的变化、语调的起伏以及适当的停顿，来传达出闻一多先生内心的愤怒、悲痛与坚定。
据此作答即可。
6．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 7． 国民党反动派及帮凶； 演讲者和广大人民。 8．杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了演讲者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。 9．希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。 10．运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。
【解析】6．本题考查理解内容。
依据①段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨”“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人”可知，这是写出人们对反动派暗杀李先生的强烈愤慨和不满。
依据②段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”可知，这是告诫国民党反动派一个道理：人民的力量是伟大的，一定会取得最终的胜利，因为真理是永远存在的。依据“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看……我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日”可知，既然真理永远存在，所以，一切反动派的下场都是失败的。表明了真理产生的后果。所以，最能表现闻一多先生观点的是“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”这句话。
7．本题考查分析代词指代内容。
写作背景：《最后一次演讲》是闻一多在一九四六年七月的李公朴追悼会上所做 的讲演,在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出 了深刻的揭露和批判。
依据写作背景和①段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨”，“你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗”，②段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量”可知，句中的“你们”国民党反动派及走狗。
依据②段“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”，“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日”可知，这是指站在国民党反动派及走狗对立面的作者和广大爱国人民。
8．本题考查理解句子含义。作答时，需正确理解句意，然后结合语境分析其内在含义即可。
依据“‘你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！’”可知，这里指的是人们不会屈服于反动派的淫威，不会被他们吓倒，虽然杀了一个爱国民主人士李公仆先生，但会有无数像他那样的人在他精神的感召下团结起来继续战斗。表达了作者对国明党反动派及其走狗的愤怒之情和对革命充满了必胜的信心。
9．本题考查分析举例论证作用。作答时，需正确理解所列举的事例，然后结合文章的中心分析事例在文中的作用即可。
依据第二段“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了”可知，反希特勒、墨索里尼都是的法西斯势力的代表，他们最后都被消灭掉了。依据“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的”可知，所举事例能够证明这一观点，意在告诫国明党反动派及其走狗也逃脱不了这个下场，也给广大人民和正义之士以鼓舞和信心，表达了作者艰辛革命必胜的信念和决心。
10．本题考查赏析句子，作答时，需先明确修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。
依据句中“黎明”“黑暗”可知，这是运用了比喻的修辞，将革命即将取得的胜利比作“黎明”，将当前广大百姓处于水深火热之中比作“黑暗”，生动形象地写出在中国解放即将到来之际，反动派的挣扎将更为猛烈，而双方斗争也必将更加艰险和残酷。
11．引用老子的名言表示对中国人民的感谢，使发言具有浓厚的民族韵味，具有感染力。 12．赞扬了特奥运动员勤奋、努力、敢于挑战、敢于拼搏、毫不畏惧、积极冲破束缚、活出自我的精神。 13．修辞手法：运用了比喻和反复的修辞手法，使语言生动形象，情感强烈且富有感染力，表达了作者强烈的赞美之情。
内容：对特奥运动员进行了高度的评价，赞美他们身上的高贵品质。 14．这个题目有极强的号召力，感情真挚，表现了作者对特奥运动员的高度赞美，能引起与会者的共鸣。
【分析】11．本题考查引用的作用。
“天之道，利而不害”：自然的规律是让万事万物都得到好处，而不伤害它们。从内容上看，这段文字是在上海的特奥会开幕式上的致词，国际主席在中国用老子的名言，可以体现他对这次盛会的重视和诚意，对中国人民承办这次盛会的感谢，具有民族韵味和感染力。同时运用中国古语，就地取材，拉近与听众之间的距离，进而吸引听众。
12．本题考查文章主旨。
通过文中第②段“你们具备了一切：你们奋斗，哪怕机会渺茫；你们流汗，只为同命运抗争；你们坚持，勇于直面挑战；你们拼搏，从未有丝毫畏惧”和第④段“来吧，和我一起上场，冲破束缚，活出自我，这才是为人之道”能够分析出特奥运动员努力奋斗、敢于拼搏、毫不畏惧、冲破束缚、活出自我的精神。
13．本题考查文章赏析语句。
首先运用“你们深知……你们深知……”的句式，整齐富有节奏感，其次，运用了比喻和反复的修辞手法，将生命比作乐章，形象生动写出对生命的敬重与赞扬。另外从内容上，如乐章的生命，开放信任的生命，对特奥运动员进行了高度的评价，赞美他们“充满激扬、开放与信任”的人生，从而突出了演讲的主题。
14．本题考查起题目的作用。
通过全文，这篇文章是在赞扬无畏无惧的特奥健儿，所以题目“我们是特奥运动员的崇拜者”体现出对他们的敬重、尊敬、赞扬。结合文中表达作者情感的句子，如第④段“我们要大声宣布：我们是特奥运动员的崇拜者！我们承诺将遍邀亲朋好友，共同加入到这场伟大的革命中来！”等可知这是作者在文中对特奥健儿最集中的情感抒发。标题一方面对特奥运动员的高度赞美；另一方面引起与会者心灵的碰撞。
15．①李公朴无罪而遭毒手。②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸的暗杀。③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。 16．①运用排比的修辞手法，句式整齐，语势强烈，表达了作者对国民党反动派的痛恨之情。②“无耻的东西”这一称呼表达了对反动派的蔑视和痛恨。③“捶击”这一动作，形象地表达出作者的悲愤之情。 17．①“光明”指争取民主和平斗争的胜利；“黑暗”指国民党反动派反和平、反民主的黑暗统治和制造的白色恐怖。②这对反义词，在词义上褒贬鲜明，增强了语言的感彩，表明演讲者对冲破黑暗、争取光明充满信心。 18．本篇演讲词的口语具有强烈的感彩。（1）运用近义词、反义词使感彩强烈。例如：第一段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段中“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感彩，表达了演讲者分明的憎爱感情；（2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。例如：第①段中“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量；第④段中“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情；（3）运用反复、对比的修辞方法，使感彩强烈。例如：第②段中“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣；第⑤段“你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。
【解析】15．本题考查内容理解概括。
结合第①段“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”概括可得：李公朴无罪而遭毒手；结合“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀”概括可得：要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸的暗杀；
结合②段“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊”概括可得：杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
16．本题考查句子赏析。
结合第④段“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）”可知，画线句“他们是……他们的心理是……他们的心是……”构成排比句，句式整齐富有气势，强烈表达对国民党反动派的痛斥和愤慨；“无耻的东西”这一称呼，表达对国民党反动派的痛恨和厌恶；“捶击”这一动作，表现出闻一多先生对国民党反动派丑恶行径的痛斥和愤恨之情。
17．一问，本题考查词语理解。
结合第⑤段“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”可知，“光明”指的是人民革命斗争的胜利、新中国的诞生、人民的幸福自由等美好的前景和未来；“黑暗”则指的是当时国民党反动派的独裁统治、残酷镇压以及社会的黑暗现状。
二问，本题考查词语表达效果。
“光明”和“黑暗”这两个词具有强烈的对比和象征意义。通过鲜明的对比，突出了人民与反动派之间的对立，强调了人民争取胜利的必然性和正义性。“光明”和“黑暗”这两个词体现了演讲者对反动派的愤怒批判和对人民胜利的坚定信心与憧憬。
18．本题考查语言特点。
这篇演讲词具有以下显著的语言特点：（1）慷慨激昂。如②段“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”通过重复“无耻啊”强烈地表达出对反动派的愤怒与谴责。（2）善用反问。例如④段“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”增强语气，突出人民是不可被吓倒的。（3）比喻生动。如第⑤段“而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。”将当时的局势比作黎明前的黑暗，形象地说明虽然艰难但光明即将到来。（4）排比有力。如第⑤段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？”通过排比，强调了人民力量的强大和不可战胜。（5）感情强烈。从始至终都能感受到闻一多先生的悲愤、坚定与无畏，如 段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”极具感染力，能引起听众强烈的共鸣。
19．①第①自然段首先表达对活动主办方授其特别荣誉奖的感谢，说明自己写《怀念》这篇文章的初衷；接着由父亲接受的教育谈到自己接受中西方两种教育，自然过渡到谈中国学生该怎样学习自然科学的话题；②第②自然段引用传统教育《大学》中的“格物”和“致知”两个词语明确主题——学习自然科学要就要实地探察，进行实验。 20．①举王阳明的例子是为了印证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点；②拿自己的经验是为了印证中国学生往往理论成绩很好，在研究工作需要拿主意时不知所措的观点。 21．①首先，以自己对科学研究的认识，提出科学上实验精神的重要性这一观点；②其次，从科学发展历史的角度，重申新知识只能通过实地实验而得到；③接着，用竹子性质的探察例子，阐述实验的过程和要求——要求积极的探测，需要细致具体的计划，还要有恰当的目标；④最后，用基本知识的突破不常有，历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现两大现象来佐证观点。 22．①演讲内容观点要鲜明，最好开头就亮明自己的观点；②可以用自己的亲身体验进行观点印证；③写作思路要清晰；④演讲的内容要吸引人，迎合听众的需求，讲听众需要的，讲有现实意义的；⑤语言多用口语，易于听众理解；⑥引用难理解的词汇要进行解释，或者讲明出处。
【解析】19．本题考查段落作用。
（1）开篇“我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的‘情系中华’征文特别荣誉奖”，先是直接表达了自己对活动主办方授其特别荣誉奖的感谢；结合第①段“我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章”可知，从自己和父亲受到的教育的不同引出自己写这篇文章的目的——缅怀父亲。结合第①段“多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”可知，从自己和父亲受到的教育过渡到学生学习的话题，进而点明本篇演讲稿的目的——指导学习自然科学的中国学生了解自然科学。
（2）②段从传统教育的“四书”中的《大学》中的话谈起，照应了首段里自己受到东西方教育的内容，同时提出关键词：格物，致知。结合本段“就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验”可知，作者指出学习自然科学要就要实地探察，进行实验。
20．本题考查论据。
文章④段举出了王阳明的事例，王阳明依照《大学》的指示，坐在凳子上“格”院子里的竹子七天，最后宣告失败。这说明他没有弄明白什么是真正的格物和致知。王阳明遵照《大学》的指示来做，但是失败了，这证明了第③段“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。
文章 段举出了作者自己的事例。结合“在这方面，我有个人的经验为证”承接上文 段“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”， 段举出自己受传统教育影响，到美国大学学习，只是用功读书，以埋头读书应付一切，但是发现不行，因为一开始做研究、需要自己拿主意、做主张时，自己彷徨恐慌，因此吃了许多苦，通过自己的事例证明了“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”这个观点。
21．本题考查论证思路。
结合第⑥段“我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性”可知，首先，摆明自己身份——研究科学的人，由此根据自己的经验和理解，提出科学实验精神对于科学很重要的观点。
结合第⑦段“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的”可知，接着，从科学发展历史的角度指出，新知识只能通过实地实验而得到这个事实；
结合第⑧段“比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的”可知，运用举例论证，举出探究竹子性质的实验，具体阐述了实验过程和要求，进而明确⑨段“实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导”的观点；
结合⑩段“由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现”可知，最后总结，指出基本知识的突破不常有，历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现，并用着两大现象来佐证“科学上实验精神的重要性”这一观点。
22．本题考查启示。根据题干要求，要从这个演讲稿中谈自己的写作启示，即在演讲稿写作中，自己可以从本文收获的启示。至少四个方面。可以从思路、语言、主题、结构、方法等多个角度谈启示。
示例：
本文开篇的首段就亮明了自己的演讲中心“因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”，开宗明义，这有利于听者、读者理解观点，因此启示：开宗明义，开篇就点明自己的观点。
文章举出了王阳明和自己的两个事例，王阳明的事例属于典型事例，具有可信性，自己的事例贴近生活，具有亲切性，由此得到启示：在运用事例角度，要兼顾典型性和亲切性，既要有名人、经典事例，也要有普通人的平凡事例。
文章结尾段“在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”总结出自己的观点，并且进行解读，直接说明，有利于读者理解，因此得到启示：文章结尾要总结，要再次点明观点，并且进行细致说明。
文章开篇“多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”点明自己这篇演讲稿的受众，由此得到启示：演讲稿要有针对性，要为专门的受众而写、而讲。
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